高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文范文

高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文范文總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回憶檢查并分析評價的書面材料，它可以幫忙我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。則你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文，希望對大家有所幫忙。

高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文1高三上學期對?？瓢喔呷?〕班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的根底較為單薄，因而在第一輪的高考復習中，我著重于根底知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的根底為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越；于美術(shù)班高三〔5〕班而言，這學期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實情況，我仍遵循著循序漸進的原那么，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的教學，我做如下總結(jié)：

一、課前準備：備好課。

〔一〕制定語文高考一輪的復習方案和綱要，以“全面兼顧，落實重點〞為原那么進行深淺合適的學考復習。示例文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要辦法和技巧，通過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。

〔二〕了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法和習慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學辦法。

二、課堂有序，練習有方

語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。因此，在教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，豐滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生的參與率高，課堂氣氛活潑，對課文的掌握度也高。在此根底上，我系統(tǒng)地整理好專題練習，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中，教授他們做題辦法，所謂“授人以魚，不如授人以漁〞，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文根底知識功底。

三、努力提高學生的綜合素質(zhì)

學生的成長與成功，絕不僅限于一門學科成績的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種知識和能力的積累。所以，在這學期，我發(fā)展了一些語文學習活動，并激勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力。比方，每日詞語，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質(zhì)，讓他們成為一個更加完整的人。

教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走此岸！

高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文2這一個學期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年，這一年的的學習對學生尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力十分之大，既要承當學生高考成績的重擔，又要承當學校布置下來的本科上線率，所以教學工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回憶，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改過，幫忙同學以更好的姿態(tài)迎接高考：

一、注重根底，要求有一定的語感

從小學到高三這一年，整整用了十一年的時間，學生們學語文也已經(jīng)有十一年了，但是有一個問題是我們不能無視的，就是語文的根底功底。學了十多年的語文，可是隨著接觸知識的難度增加，學生反而忘記了根底知識。比方，在聲母韻母、字形結(jié)構(gòu)上面，很多的學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現(xiàn)考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會出現(xiàn)類似的題型的，比方文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

所以我十分重視學生的根底知識掌握，在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候，會臨時抽問，同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷，激發(fā)他們不斷學習的心理。

二、閱讀理解題型是必考項

在全國一卷里面，一定會有閱讀理解的題目，試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選，讓考生把握作者要通過文章敘述的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的，讀多了就能夠很快的了解，作者想要通過某一個功能敘述某一種意思。

所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好，都必須要重視閱讀理解，掌握做閱讀理解的手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個大略的了解；第二，看題目，知道出題人要求學生的問題；第三，也是最重要的一點，就是帶領(lǐng)題目去仔細的閱讀，根據(jù)之前大略的了解，著重關(guān)照題出題目的地方。

三、作文是一個很大的拉分項

作文的總分有六十分，超過一張試卷的三分之一的分數(shù)了，是學生們不能喪失的分數(shù)。為什么有的學生能夠拿五十分，有的卻只能在三十分、四十分徘徊？基本及時學生的閱讀不夠，詞匯掌握了不夠，所以很多學生一篇都很難保證有800字。

這一個學期對于作文的題目，我要去學生每周至少提交一篇作文給我，我也會及時給學生批改作文，并在后面附上自己的評價和給分原因，幫忙學生提高作文能力。

四、這一學期沒有做好的

這一個學期里面，因為xx班是普通班，所以我花了更多的心思在這個班上面，而對成績較好的xx班有所忽略。在下一個學期，高考的關(guān)鍵時期，我要做到一視同仁，但是還是要做到，根據(jù)不同學生的特點，來制作教學方案，針對大家的單薄點來講。

高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文320xx年，學校高考發(fā)明了新的輝煌，作為xx的一份子，由衷地感到驕傲與自豪，但同時，作為新一屆高三的任課教師，第一次任教理科卓越班，領(lǐng)導的信任和家長的期盼，也讓我深感壓力巨大、責任重大。本學期以來，我始終堅持高規(guī)范、嚴要求，不斷加強學習、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思，圓滿完成了各項工作任務(wù)。

一、以學習為要

學習是開啟進步之門的“金鑰匙〞。雖然已經(jīng)從事語文教學工作10年有余，也上過3屆高三，積累了一些語文教學工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。但第一次任教理科卓越班，明顯感覺理科學生與文科學生在語文學習上的思路、辦法等諸多方面有很大不同，及時調(diào)整教學策略、準確把住理科學生的“脈門〞是我首先面臨的問題。我深知，與經(jīng)驗豐盛的老教師相比，我的理論功底還不夠扎實，知識底蘊還需要沉淀，教學辦法還需要完善；與敢闖敢干的`年輕教師相比，我的進步渴望還不夠強烈，拼勁闖勁還需要加強，敬業(yè)精神還需要提高。在平時的工作中，我始終堅持用“三人行，必有我?guī)熝扫暤膽B(tài)度取彼之長、補己之短。注重向首席教師學、向骨干教師學、向優(yōu)秀教師學；注重向同科教師學、向同組教師學、向同齡教師學，積極加入學校、年級、教研組組織的各項活動，在學習與交流中提升自己，從而結(jié)合理科學生特點，有針對性地改良和提高自己的教學方式辦法，取得了較好的效果。

二、以業(yè)務(wù)為根

本學期，我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的根本要求，深入鉆研教材教法、認真研究高考備考指導策略，在課堂教學上始終堅持做到以學生為主體，讓學生通過自學、研討、質(zhì)疑、答疑等充沛的碰撞后，對所學知識點有“知其然，知其所以然〞的深度理解。也始終堅持堅持教師主導課堂，在實踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的能力，與學生共同成長。教學過程中，根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學方案和狀態(tài)，改良教學辦法，有意識地調(diào)動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)和鍛煉學生發(fā)明性思維方式。針對新課標下高考對學生實際解決問題能力考察的轉(zhuǎn)變，始終把培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力作為重中之重，根據(jù)學生的個性差別，因材施教，使學生語文素養(yǎng)和知識水平明顯得到提高。積極加入教師風采大賽，在全縣教師教學大比武中，我所作的?游褒禪山記》公開課，得到評委一致認可，榮獲了高中語文組一等獎。

三、以師德為魂

作為一名高中語文教師，我時刻謹記“學高為師，身正為范〞的先賢古訓，把自身師德師風建設(shè)作為自身成長的“硬桿桿〞，時時處處嚴格要求自己，做學生的典范。嚴格按照年級部署和要求做好備教批輔考等常規(guī)教學工作和臨時工作，做到事不過夜、案無積卷。認真完成教研組分配的各項任務(wù)，做到大事講原那么，小事講格調(diào)。在任何情況下，絕不將個人情緒帶進課堂，始終做到微笑面對學生、耐心解答問題，做到為人師表，努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。在工作中時刻保持高度的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，關(guān)懷、關(guān)注每一名學生學習成績的變化，認真堅持每周一天的在校“貢獻日〞，針對不同學生的不同特點和成績水平，有針對性地進行辦法指導、心理疏導、問題開導，注意激發(fā)學生拼搏進取、永不服輸?shù)男判暮陀職?，盡努力讓每一名學生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，進而找到自信。在盡力培優(yōu)的同時，將更多精力放在補弱上，力爭做到不讓一人落伍。

四、以反思為鏡

在教學工作中，我堅持做到經(jīng)常進行教學反思，針對課堂上出現(xiàn)的問題，有針對性地進行反思和改良。在不斷的摸索中，漸漸總結(jié)出幾點心得，并堅持在教學工作中不斷應(yīng)用和逐步完善。

首先，要用興趣激活課堂。古語說“親其師，信其道〞，要讓學生“親其師〞，興趣最重要，可以說，教學的藝術(shù)就在于，讓學生喜歡你教的東西，語文當然也不例外。在具體的教學中，我不斷反思，如何運用豐盛的形式、風趣的語言、碰撞的反差等等各種辦法激發(fā)學生的學習興趣，努力用學習過程中的樂趣讓學生感受語文的魅力，進而激發(fā)學生學習語文的熱情。

其次，學生主體不能變。學生對你的課感興趣，就會變被動為主動，積極參與進來，這時，我就會放開手腳，大膽讓他們動起來、活潑起來，讓他們自己開掘自己的潛力，給他們足夠的自主學習與思考的時間和空間。我會經(jīng)常讓學生當“小老師〞，讓他們在主動參與中體現(xiàn)自身的價值、獲得被認同感，這樣就會形成“親其師，信其道〞的良性循環(huán)。

第三，就是注重習慣培養(yǎng)。在教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生記的習慣、動手的習慣、讀書的習慣、標準答題的習慣，這樣對于學生打牢知識根底、提高語文素養(yǎng)、提升應(yīng)試能力都很重要。一個學期下來，學生的語文素養(yǎng)有了很大提高，任教的兩個班在各類考試中均名列前茅。

回憶本學期的工作，理論水平、業(yè)務(wù)水平都有了新提高，成績的取得，離不開學校、年級領(lǐng)導的關(guān)懷和保護，離不開同事的幫忙和指導，特別是老教師的傳幫帶。在今后的工作中，我將進一步加強理論業(yè)務(wù)學習、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅持以學生為本，繼續(xù)以勤奮、務(wù)實的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風，深入扎實地做好教育教學各項工作，爭取工作水平有新提高、學生成績有新提高、自身成長有新提高，為新一輪高考再創(chuàng)輝煌奉獻力量。

高中語文教學經(jīng)驗總結(jié)范文4在剛才結(jié)束的一學年中，我擔任高三級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回憶有欣喜、有遺憾、有收獲、有缺乏。

一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，按照學校的要求，認真完成了教學任務(wù)。

為了能使教學工作卓有功效，為了讓學生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認真研讀了教學大綱，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反饋在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺乏之處，以方便今后的教學。

在教學中，我注意對學生下列方面的提高：

第一，對語文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的根底上，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學辦法，按照新課程規(guī)范，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活潑課堂氛圍，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地激勵、褒揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的答復，讓他們從回答下列問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應(yīng)把視角拓展到更廣大的天地中去，從而提高他們的主動性、發(fā)明性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

第二，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑?，以提高他們的閱讀理解能力。

第三，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比擬熟悉的，學生