七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇一、學(xué)生狀況分析：

七年級上學(xué)期學(xué)習(xí)后，學(xué)生學(xué)會了在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算、理解和綜合應(yīng)用等，這些方面都得到了肯定的進展和提高，對圖形有初步的感知，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的熟悉有進一步的提高，通過數(shù)與代數(shù)，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)，學(xué)生正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變。

2、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的根本問題。深入而全面綻開教學(xué)討論?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的閱歷，與教師共同探討，共同查找解決問題的方法，提升各自的討論水平和力量。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。并進展一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。

二、教材的重點和難點（章節(jié)）：

實數(shù)，一元一次不等式，整式乘除與因式分解，分式教學(xué)是本學(xué)期重點，其中平方根算術(shù)平方根的表達(dá)、無理數(shù)概念，不等式符號轉(zhuǎn)變和應(yīng)用以及分式的應(yīng)用犯難點，另一個難點為平行線的有關(guān)推理初步。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的根本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生學(xué)問的建構(gòu)和力量的培育；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展現(xiàn)和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活潑在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由承受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探究、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫忙在后，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)。六十鋪中，上萬資源免費下載，無須注冊！

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)問觀。人的學(xué)問分顯性學(xué)問和隱性學(xué)問。顯性學(xué)問是教師灌輸給學(xué)生的學(xué)問，它們是淺層次的學(xué)問，是比擬易于遺忘的東西。隱性學(xué)問是學(xué)生發(fā)覺學(xué)習(xí)得到的學(xué)問，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有肯定感情顏色的東西。教師要摒棄以“量”為主的學(xué)問觀，樹立以學(xué)問的“質(zhì)”和“構(gòu)造”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性學(xué)問的攝取，留意滲透人文學(xué)問并努力使“教師”這一隱性課程學(xué)問美妙地呈現(xiàn)給學(xué)生。

教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注意學(xué)生的`思維訓(xùn)練，注意制造性思維品質(zhì)的培育。

詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進展學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論教材，體會新課標(biāo)理念，仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂。

4、通過實踐探究，培育學(xué)生歸納推理力量和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展學(xué)生的非智力因素。

6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進展分層教育的探究，讓全體學(xué)生都得到充分的進展。

七年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

本學(xué)期，連續(xù)積極落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進展。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進展解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)根底性、普及性和進展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

一、狀況分析

1、學(xué)生狀況：

本班級現(xiàn)有學(xué)生35人，從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測試結(jié)果看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，根底差，跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于承受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，學(xué)生對要理解記憶的學(xué)問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷缺乏，答題書寫隨便，格式不標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)期月考成績，相對第一次月考大局部有進步，但有局部同學(xué)還是比擬貪玩，學(xué)習(xí)不努力，進步較小，甚至后退。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習(xí)，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。

2、教材狀況：

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的其次學(xué)期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教師在敏捷選用現(xiàn)有教材的根底上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，鼓勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

二、目標(biāo)要求

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題動身，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞學(xué)生去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的微妙，用學(xué)到的本事去解決“復(fù)習(xí)穩(wěn)固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學(xué)中既要留意學(xué)問的掩蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問在社會、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和共性品質(zhì)。

2、把握學(xué)生思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。

3、充分利用課堂教學(xué)時間，幫忙學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成績。

4、改良教學(xué)方法，用多媒體，實物創(chuàng)設(shè)情景進展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機。

5、精講多練，在教學(xué)新學(xué)問的同時,注意舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

6、開拓其次課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培育興趣，提高力量。

7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育學(xué)生的共性特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思索，主動發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

8、改良階段考試形式，改良評價方法，注意學(xué)習(xí)過程的評價，対根底學(xué)問技能“推遲推斷”，讓學(xué)生有再次考試的時機，勝利的喜悅，重視學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價。四.教學(xué)進度

三月份：

相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形完畢新課。并進展階段測試。完畢新課月考。

四月份：

二元一次方程組完畢新課。并進展階段測試。

五月份：

不等式與不等式組完畢新課。并進展階段測試。完畢新課月考。

六月份：

數(shù)據(jù)的收集、整理與描述完畢新課，進入綜合復(fù)習(xí)，并進展階段測試。完畢新課測試。

七月份：

期末考試復(fù)習(xí)與答疑，考前指導(dǎo)

七年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生學(xué)問狀況分析

本學(xué)期所教兩個班超過100人。在這100人中，根底較好的學(xué)生大約30～40人，多數(shù)同學(xué)根底不好，但在這兩個班中，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，喜愛學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求

（1）指導(dǎo)思想和根本任務(wù)：

以素養(yǎng)教育思想為指導(dǎo)方針，以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂。

（2）學(xué)生學(xué)問力量所達(dá)目標(biāo)：

教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進展運算。

（3）教研教改工程及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

（1）仔細(xì)備課，仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)；

（2）上好課，上好每個40分鐘，提高40分鐘效率；

（3）注意課后反思，準(zhǔn)時的將一節(jié)課的得失記錄下來；

（4）批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè)；

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做好單元測驗的有效、準(zhǔn)時；

（6）準(zhǔn)時指導(dǎo)、糾錯，加大培優(yōu)輔差的力度。

四、教學(xué)內(nèi)容及進度安排

教學(xué)規(guī)劃進度（教學(xué)內(nèi)容）

備注

周次1

相交線

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:相交線、垂線的性質(zhì)

課時4

周次2

平行線及其判定

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:了解平行線的關(guān)系

課時5

周次3

平行線的性質(zhì)與平移

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:平行線性質(zhì)的探究

課時5

周次4

平面直角坐標(biāo)系

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:理解有序?qū)崝?shù)對的意義和作用

課時3

周次5

坐標(biāo)系的簡潔應(yīng)用

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系

課時3

周次6

與三角形有關(guān)的線段

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:三角形的三邊的關(guān)系

課時3

周次7

與三角形有關(guān)的角

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:三角形的內(nèi)角、外角

課時3

周次8

多邊形及其內(nèi)角和

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:多邊形內(nèi)角和外角和的推導(dǎo)

課時3

周次9

期中考試備考

課時5

周次10

期中考試、試卷分析

周次11

二元一次方程組

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:理解二元一次方程組及解的含義

課時3

周次12

解二元一次方程組

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:體會消元的思想

課時6

周次13

實際問題與二元一次方程組

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:為推斷“估算”的正誤如何確定解的策略

周次14

三元一次方程組的解法

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:合理選擇消元法和消元對象

課時3

周次15

不等式

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:正確理解不等式解集的意義

課時3

周次16

實際問題與一元一次不等式

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:列不等式的解決實際問題

課時5

周次17

一元一次不等式組

教學(xué)重難點（學(xué)問力量）:一元一次不等式組的解集和解法

課時5

周次18

統(tǒng)計調(diào)查、直方圖

教學(xué)重難點（知識能力）:會畫統(tǒng)計圖

課時5

周次19

期末考試備考

周次20

期末考試，閱卷、學(xué)期工作總結(jié)

七年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（10）、（11）班的數(shù)學(xué)課。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學(xué)困生，簡單的基礎(chǔ)知識還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學(xué)習(xí)興趣很低。要想把整體能力提高，還得抽出一些時間和改變一些教學(xué)方法來強化訓(xùn)練，才能逐步提高整體成績和素質(zhì)。我覺得是個艱巨的任務(wù)。

二、思想指導(dǎo)

執(zhí)行黨的教育方針，以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為準(zhǔn)，以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為根本任務(wù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以此，我將努力做好我的工作，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、教材分析

七年級數(shù)學(xué)下冊共有六章。第五章相交線和平行線，包括4個內(nèi)容：相交線、平行線及其判斷、平行線的性質(zhì)、平移；第六章實數(shù)，包括3個內(nèi)容：平方根、立方根、實數(shù)；第七章平面直角坐標(biāo)系，包括2個內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用；第八章二元一次方程組，包括4個內(nèi)容：二元一次方程組、消元——解一元一次方程組、實際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解法；第九章不等式與不等式組，包括3個內(nèi)容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、課題學(xué)習(xí)從淡水談節(jié)水。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，刻苦專研專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教師法律知識，認(rèn)真做好本份工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行有針對性的教學(xué)，做到因材施教，是由效教學(xué)落到實處。

2、開展豐富多彩的課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，課外調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。

3、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使差生逐漸轉(zhuǎn)變。

五、教學(xué)進度

第1周（2.17-21）5.1相交線5教時

第2周（2.