高中政治主觀題答題技巧

高中政治主觀題題型及解題技巧一、高考政治主觀性試題學生得分偏低的主要原因：

1、基礎知識未落實：①概念界定不清——判斷失誤；②觀點理解不透——遷移失??；

③知識表述不全——要點失缺；④人文通識不廣——思維失活。

2、常規(guī)能力未到位：①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難②不能形成有機聯系——思路不清，運用失當；③沒有結合熱點分析——東拉西扯，要點不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點——觀點游離，點睛缺失

3、解題未掌握：①命題特點不清——定位不準；②問題要求不明——破題不易；③答題過程不白——思路不順；④答題套路不熟——得分不高

4、①書寫潦草，難以評判；②術語不準，辭不達意③邏輯混亂，層次不清。二、規(guī)范化答題的一般步驟第一步：審設問1、明確知識范圍：

知識類別：經濟學、哲學、政治學

知識形態(tài)：微觀、宏觀2、明確問題指向：

單一型：是什么、為什么、怎么辦

復合型：談認識、作分析3、明確設問主體：

經濟學：政府、企業(yè)、個人等

政治學：國家、政黨、公民等第二步：審材料1、讀材料時既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。2、回歸教材，試題雖然千變萬化,但都離不開用教材的內容來解答。讀題時,必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內容。這樣就縮小了思考的范圍。3、根據題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。第三步：調用知識(回歸教材)1、依據關鍵詞，直接調用（關鍵詞本身是學科基本概念，則直接調用）2、把握知識聯系，聯系調用（依據關鍵詞，通過演繹、推導，找到可用知識）3、概括具體信息，歸納調用（關鍵詞比較具體，與學科理論不能直接對應'則先歸納再調用）

4、依據設問，有效調用（知識調用要根據設問的要求，有的放矢地調用，反對盲目堆砌和過度引申）第四步：確定答題思路1、確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點，要點之間如何排列；2、確定小邏輯：要點自身的邏輯，即要點如何展開，包括有幾個關鍵詞，如何排列。第五步：寫答案1、層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”2、表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言3、邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句冗長、畫蛇添足4、字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇（特別提示：突出關鍵詞，突出得分點）總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內在美”的統(tǒng)一?！巴庠诿馈本褪潜硎銮逦麧崱哟畏置?、格式規(guī)范、美觀大方；“內在美”就是政治術語表述準確、完整、嚴謹、思路清晰、符合邏輯，做到知識性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。三、政治主觀性試題題型

題型一、“體現類”主觀題

【題型特點】：體現型的設問中有“體現了什么”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。

【解題技巧】：具體的解題思路是：定點——聯系——梳理——作答

一定點：確定考核的知識點是什么；

二聯系：聯系所給材料與所學知識；

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。

[典型例題]

（2008全國高考文綜卷Ⅰ38題）材料一2007年以來國際市場糧食價格持續(xù)上漲，一些發(fā)展中國家出現了嚴重的糧食危機，30多個國家由此發(fā)生民眾的抗議和騷亂，一些發(fā)達國家出現了搶購大米等食物的風潮，糧食危機有向世界蔓延之勢。材料二

在過去五年中，我國政府從加強農業(yè)基礎入手，把促進糧食增產和農民增收作為首要任務，采取了一系列重大舉措，極大地調動了農民種糧的積極性，全國糧食連續(xù)四年增產，儲備充足。（3）結合材料，闡述我國政府著力抓好糧食生產所體現的歷史唯物主義的道理。參考答案：物質資料生產對人類社會的存在和發(fā)展期決定性作用，是人們從事政治活動、科學活動和其他社會活動的基礎。經濟是政治的基礎，糧食是最重要的生活資料，糧食問題不僅是經濟問題，也關系到國家安全、政治穩(wěn)定和社會安定。人民群眾是國家的主人，是歷史的創(chuàng)造者。政府著力抓好糧食生產，解決好吃穿住這些人民群眾最關心的直接利益問題，才能調動人民群眾的積極性，保持社會穩(wěn)定，促進社會和諧發(fā)展。[解題警示]“體現”類設問在解題過程中，由于學生對所要求的知識不夠明確，或者由于對材料的分析不夠全面，容易導致漏答。另外，此類問題在答題過程中容易出現知識歸知識、材料歸材料，知識和材料沒有結合起來進行分析，形成“兩張皮”的現象，以及材料與知識不匹配現象，易造成不必要的失分，需引起重視。

題型二、“為什么（原因）類”主觀題

【題型特點】：“原因”類設問一般都以“原因”、“為什么”、“為何”、“依據”等關鍵詞為題眼，要求學生運用相關知識分析說明造成某個問題的原因、出現某種現象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據。由于問題或現象的出現往往是多種因素綜合作用的結果，某種措施或對策的出臺也往往是多個主體參與的結果，而且無論是問題、現象還是措施、對策，其造成的影響（積極或消極）也往往是多方面的，【解題技巧】：具體有三種方案：

第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。

第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟后政治有次序，有條理地展開說明。

注意：“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，常用的分析角度主要有以下幾個：一是聯系課本分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關于這個問題具體有哪些內容？聯系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯系課本內容就能夠得到解決的。二是聯系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。三是聯系主體分析原因。一個“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。在具體的題目中，象黨的性質和地位、國家機構的性質和組織活動原則、公民的權利和義務、消費者的權益、經營者的素質、勞動者的權利和義務等等，經常作為一些“原因”類設問的答案出現的。

[典型例題]1.（2007高考文綜全國卷Ⅱ39題第2問）閱讀材料回答下列問題。

農民“看病難、看病貴”是當前社會關注的民生問題之一。為促進社會公平，構建社會主義和諧社會，黨和政府根據我國農村實際情況，在逐步建立農村最低生活保障制度的同時，采取農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資的辦法，建立農村新型合作醫(yī)療制度，力求解決“看病難、看病貴”的問題。（2）用政治常識分析黨和政府為什么要努力解決農民群眾“看病難、看病貴”問題。參考答案：在我國，任何公民都平等地享有憲法和法律規(guī)定的權利。農民作為權利的主體，享有平等獲得社會保障的權利，理應分享改革發(fā)展成果。工農聯盟是我國政權的階級基礎，農民是建設社會主義的基本力量，維護農民的利益有利于鞏固國家政權和建設社會主義和諧社會。全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，提供社會公共服務是我國政府的一項重要職能。黨和政府有責任通過相應政策和措施解決農民的“看病難、看病貴”問題，保障農民的健康權益。2.材料一

2009年7月5日，烏魯木齊市發(fā)生嚴重暴力犯罪事件。這是一起境外指揮、境內行動，有預謀、有組織的打砸搶燒事件，其目的就是要破壞民族團結，挑起民族對立，破壞安定團結的社會局面。我國政府以強有力的措施和手段，嚴厲打擊這一暴力犯罪行為，積極開展民族團結宣傳教育活動，維護了社會穩(wěn)定。材料二

烏魯木齊“7·5”事件，給當地各族群眾生命財產造成重大損失,給當地正常秩序和社會穩(wěn)定造成嚴重破壞,它所反映出的絕不是什么民族矛盾，而是一起由境內外“三股勢力”精心策劃和組織的嚴重暴力犯罪事件。穩(wěn)定是福,動亂是禍；團結是福,分裂是禍。我們要高舉民族團結的旗幟,倍加珍惜各民族共同團結奮斗的大好局面。（1）我們?yōu)槭裁匆吲e民族團結的旗幟,倍加珍惜各民族共同團結奮斗的大好局面？參考答案：①維護國家統(tǒng)一和民族團結，是每個公民的基本義務。維護民族團結，是我國順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民權利的重要保證。②民族的團結、民族的凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一，是社會穩(wěn)定的前提，是經濟發(fā)展和社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎。維護民族團結，有利于增強民族凝聚力，提高我國的綜合國力。③民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件，沒有民族的團結，就不會實現共同繁榮。④加強民族團結，是中華民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。3.材料一：醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)關乎千家萬戶，是重大民生問題。牽動了13億國人目光的新醫(yī)改《意見》，終于新鮮出爐。醫(yī)改根本出發(fā)點和落腳點就是讓人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，解決群眾反映強烈的“看病難”“看病貴”問題。下表是我國醫(yī)改方案確定的過程。

2006年成立工作小組并在國家發(fā)展改革委員會官方網站主頁上開通“我為醫(yī)改建言獻策”欄目，并開通熱線電話、召開座談會等形式聽取社會各界對醫(yī)改的意見和建議。

2007年工作小組開展“中國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體思路和框架設計”的研究；討論修改《關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體方案（征求意見稿）》。

2008年溫家寶總理主持召開國務院常務會議審議并原則通過了《關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見（征求意見稿）》,并決定公開向社會征求意見。公民通過網絡和熱線電話等積極建言獻策。2009年新華社授權發(fā)布《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，新醫(yī)改方案正式出臺。材料二

《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》于2009年4月6日公布。改革要求建設覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共衛(wèi)生服務體系、醫(yī)療服務體系、醫(yī)療保障體系、藥品供應保障體系，形成四位一體的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，四大體系相輔相成，配套建設，協調發(fā)展。結合材料，從歷史唯物主義角度說明國家為什么要深化醫(yī)療衛(wèi)生體制醫(yī)療改革？參考答案：①處理社會關系的實踐推動著社會歷史的變遷，改革是社會主義的自我完善和發(fā)展。推動醫(yī)療衛(wèi)生體制改革就是調整社會關系，從而不斷推動社會主義和諧社會建設。②社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映?！翱床‰y”“看病貴”等問題群眾反映強烈，這一現狀要求必須為深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革制定相應的舉措。③正確的價值觀必須遵循事物發(fā)展規(guī)律，符合人類的根本利益。黨中央、國務院站在最廣大人民群眾利益的立場上，推進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，實現人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，這是以維護人民利益為最高價值追求的正確價值判斷和價值選擇。④人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。國務院樹立群眾觀點、堅持群眾路線，從群眾反映強烈的“看病難”“看病貴”等問題入手，實現、維護和發(fā)展好最廣大人民群眾來的利益。[解題警示]學生在解答“原因”類設問時，很容易出現單打一的問題，聯系課本分析時腦子里只有課本知識了，聯系材料分析時腦子里只有材料內容了，聯系主體分析時又只有幾個不同的主體了。而現在不少題目往往需要學生從多個角度綜合進行分析。所以在答題過程中如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。參考例題一：2010年福州市質檢39題(2)運用<<經濟生活>>知識，說明我國為何高度重視節(jié)能減排，大力發(fā)展低碳經濟?參考例題二：“集結號”文科綜合(三)39題(3)運用<<經濟生活>>知識說明國家振興文化產業(yè)的必要性。

題型三：“意義或影響類”主觀題

[命題特點]“意義”類設問往往以“意義”、“作用”、“影響”等詞語為題眼，要求學生對材料中所呈現的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意義、所具有的作用或所產生的影響作出具體分析。[解題思路]一般可考慮如下五個切入點：一是根據主體談意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義？常見的主體有對黨、對國家（政府、人大、法院等）、對社會、對集體（企業(yè)）、對個人（公民、人民、消費者、經營者、勞動者等）；二是尋找角度談意義，即從不同的角度來分析意義。如農民的角度、農業(yè)的角度、農村的角度等來分析推進農業(yè)科技創(chuàng)新的作用。三是確定范圍談意義。一是知識范圍，即把問題分解成“經濟意義”有哪些、“政治意義”有哪些、“社會意義”有哪些、“文化意義”有哪些等小問題來分析；二是區(qū)域范圍，即考慮對“當地”有何意義、對“地區(qū)”有何意義、對“世界”有何意義。當然，很多題目是兩種范圍要結合在一起分析。（一）經濟意義

描述國內經濟意義

1、（有利于）調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高生活水平。

2、（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優(yōu)化配置；促進結構調整（經濟結構產業(yè)結構等），帶動相關產業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。

3、（有利于）落實科學的發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。

4、（有利于）體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕；全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力

5、（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補；增強競爭力

6、（有利于）提高農業(yè)綜合生產能力；鞏固基礎地位；產業(yè)化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業(yè)經濟效益。

描述對外經濟意義

1、（有利于）提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力；充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗；實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現代化建設創(chuàng)造良好的國際（周邊）環(huán)境。2、（有利于）建立國際經濟新秩序等。

（二）政治意義

對國家的政治意義

國內有關活動

1、（有利于）人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益（對人民負責）；真正做到“三個代表”鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。

2、（有利于）依法治國（依法執(zhí)政，建設法治政府），轉變政府職能。

3、（有利于）為現代化建設創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團結，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興；提高綜合國力，構建和諧社會

對外交往活動

1、對我國的意義：（有利于）提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象；創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護國家安全；進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。

2、對地區(qū)，世界的意義：（有利于）經濟全球化，世界多極化，國際關系民主化；建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。

對黨的政治意義

（有利于）提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位（基礎）；保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民；關系中國社會主義事業(yè)興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。

（三）、思想文化意義

（有利于）為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，；發(fā)揚愛國主義，民族精神；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建設社會主義先進文化，提高國民素質，以德治國。

四是回歸教材談意義。即把設問與課本知識聯系起來尋找答題思路。如07高考文綜四川卷38題第3問“結合材料三，用市場經濟一般特征的知識，說明《物權法》的實施對于維護社會主義市場經濟秩序的意義”一題。五是分析材料談意義。要充分提取材料中每一個有關“意義”的信息點，加以分析、歸納、提煉、再組織成完整的答案。[典型例題]1.（2007高考全國文綜卷Ⅱ39題第1、3問）閱讀材料回答下列問題。

農民“看病難、看病貴”是當前社會關注的民生問題之一。為促進社會公平，構建社會主義和諧社會，黨和政府根據我國農村實際情況，在逐步建立農村最低生活保障制度的同時，采取農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資的辦法，建立農村新型合作醫(yī)療制度，力求解決“看病難、看病貴”的問題。（1）用經濟常識分析建設農村新型