2023年田字格寫數(shù)字教案

PAGEPAGE30田字格寫數(shù)字教案 在筆畫教學中，以田字格為坐標引導學生觀察筆畫的長短、傾斜角度、弧度變化等非常的簡明易懂，要求學生會很快掌握這些筆畫的寫法，下面是給大家整理的田字格寫數(shù)字教案5篇，希望大家能有所收獲!田字格寫數(shù)字教案1活動目標1、通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)?；顒訙蕚?、趣味練習—數(shù)字2、小黑板一塊，粉筆一支，田字格本假設干，鉛筆?；顒舆^程一、導入出示趣味練習卡，引起幼兒興趣。教師：小朋友仔細看看這張圖片上有些什么(數(shù)字)你能找出數(shù)字3嗎二、展開1.出示數(shù)字3，請幼兒欣賞。請幼兒說說數(shù)字3的字形：象耳朵。2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法：起筆、運筆、落筆方向。重點注意上下象鉤子的局部要飽滿。3.請個別幼兒到黑板前書寫，針對出現(xiàn)的問題，進一步講解說明。4.幼兒進行練習，教師巡回指導。注意糾正書寫姿勢，有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題，及時鼓勵表揚幼兒，引起的幼兒書寫興趣。三、結(jié)束當場批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎章，培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。田字格寫數(shù)字教案2教學內(nèi)容：1、?學寫字?中的兩個句子，認識7個漢字。2、寫字姿勢，認識五個根本筆畫。教學目標：1、知識目標：正確朗讀兩個句子，用聽讀和其他的方法認字7個。2、能力目標：掌握正確的寫字姿勢，初步認識五個根本筆畫。3、技能目標：培養(yǎng)學生不會就問和認真的學習習慣。滲透合作意識。教學重點難點：重點：學習寫字的根本知識，掌握寫字的正確姿勢。認字。難點：掌握寫字的技能。引導學生自主、合作的學習。教學準備：詞語卡片、生字卡片、書。教學過程：(一)創(chuàng)設情境，引入課文。1、小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。(播放動畫課件?寫字很有用?)注：(課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫，背景是草地，配上?寫字很有用?這首兒童詩。在課件播放完時，屏幕上出現(xiàn)幾個字：“趕快學寫字，寫字很有用〞)2、螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用(生：可以給好朋友寫信?？梢詫懽约旱拿?。可以寫日記。幫助我記住很多字。……)3、同學們說的真好，誰會寫字你寫過什么字學生紛紛舉手示意自己會寫字。(生：我會寫自己的名字。我會寫數(shù)字。我會寫“好〞字?！?4。這節(jié)課我們要學寫字。(板書課題：學寫字)大家一起讀課題?！皩懽吱曔@兩個字是生字，誰會讀請一行小朋友讀?！驹u析】課的開頭以動畫故事來吸引學生的注意力，讓學生在漂亮的畫面和動聽的故事中開始學習。這樣的安排尊重學生的心理年齡特征，讓學生在情感上進入良好的狀態(tài)。又以“寫字有什么用〞的問題發(fā)散學生思維，緊接著“你寫過什么字〞激發(fā)學生想寫字想表現(xiàn)自己的欲望，使學生的學習充滿生命力。(二)讀文，引導學生進行寫字實踐，滲透識字。1、下面聽老師是怎樣讀的(課件：出示兩句話)教師用教鞭一個字一個字指著范讀。2、誰愿意和老師一起來讀一讀(請舉手的小朋友和老師一起讀)3、請小朋友們把書翻開第4頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。4、誰知道學寫字要學什么(生：學怎樣寫好看。學筆畫。學先寫哪筆后寫哪筆?！?根據(jù)學生的答復講解：筆畫：組成字的點、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個字的筆畫的書寫次序。)5、(課件：丁丁跑出來)小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學習。(播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎〞)(生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近?！?6、(播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖)仔細觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的?？辞宄司妥龊谜_的寫字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。教師巡視，糾正學生姿勢。7、誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢(學生想，討論。)(生：我媽媽教過我“三個一〞胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。)你說的太棒了，這就是“金鑰匙〞里告訴我們的。請大家翻開書第5頁一起讀一讀。8、請用正確的姿勢描一描第5頁的兩幅圖和五個根本筆畫。(學生開始描，教師巡視糾正姿勢)你們覺得自己描的怎么樣(鼓勵學生互相表揚)9、齊讀課文。看看還有沒有不認識的字，如果有不認識的字馬上問?！驹u析】這個環(huán)節(jié)的主要任務是讓學生運用聽讀識字的方法認字和掌握正確的寫字姿勢。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰地滲透了學習方法。運用生動有趣的課件和學生喜歡的實踐活動幫助學生理解課文，使學生在輕松愉快中掌握了寫字方法。這個環(huán)節(jié)設計的特點是教師始終在啟發(fā)、引導，學生是在發(fā)現(xiàn)、探究中學習的。學習方式的轉(zhuǎn)變表達了師生關系的互動，發(fā)揮了學生的主體性。(三)學詞認字。1、(出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫)誰愿意當小老師帶著大家讀(一個學生領讀，其他學生跟著讀。)2、這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認識它們嗎(出示生字卡片)讓學生舉手示意認識的字，了解學生對哪個字不認識。把不認識的字單獨貼在黑板上。誰說說有什么好方法記住這些字(生：可以編字謎。可以組詞?？梢哉倚「[門?？梢远嘧x幾遍。……)同桌一起用剛剛說的方法把不認識的字記住。3、開火車的游戲穩(wěn)固生字?！驹u析】學詞認字的過程在本課中是培養(yǎng)學生自主學習的過程。這一環(huán)節(jié)充分表達了為學生效勞的教學作風，以學生為主，學生哪個字有問題就學哪個字。讓學生開動腦筋想方法，表達了新課程標準中“激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、探究的學習方式〞的理念。(四)談感受，留作業(yè)。這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對老師或小朋友們說些什么呀田字格寫數(shù)字教案3教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領;2、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“提〞。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。齊讀課題。二、新授：(一)講解“提〞書寫要領。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提〞有什么特點。分小組討論，提可以分為平提和斜提。4、教師分析講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。(二)學生練習書寫提，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。(三)學習書寫帶提的字。1、出示范字。蟲、班、江、打、球、拉2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶著學生分析書寫要領。江：三點水的#39;字，左窄右寬?！敖曌郑箝L右短，“工〞的上橫低于左上點。蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。田字格寫數(shù)字教案4教材簡析九年義務教育山東省六年制小學?寫字?課本是根據(jù)教育部1997公布的?九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)?和2001年公布的?全日制義務教育語文課程標準(試驗稿)?編寫的。本冊鋼筆字書，要求學生進一步了解漢字的結(jié)構特點，寫字時做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。毛筆字第四冊(臨帖)要求學生學會正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字根本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格〞這一新的輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構〞的教學要求，合理地安排各種點畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認真臨“像〞每一個例字，以加深對教學內(nèi)容的理解和掌握。教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學的根底上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學重點難點使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時安排：一)鋼筆字結(jié)構練習5課時綜合練習1課時二)毛筆字臨帖10課時寫字課1結(jié)構(一)鋼筆字1教學內(nèi)容學習左中右結(jié)構寬窄不同的字的正確寫法。教學目標1、使學生認識和掌握“左中右寬窄略等〞、“中寬左右窄〞、“右寬左中窄〞、“左窄中右寬〞、“中窄左右寬〞等五種結(jié)構的字的特點。2、通過練習，把左中右結(jié)構寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教具準備課件教學過程一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的(身體坐正，腳平放，注意做到“三個一〞：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。)隨學生的答復，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做二、導入新課1、本學期我們的寫字課和上學期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。2、上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結(jié)構和上下結(jié)構字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構字的正確寫法。3、今天我們來學習第一課——結(jié)構(一)三、學習新課1、翻開書第一頁，指名讀“看看〞2、(出示課件“蝴〞)(1)請學生注意觀察這個字左中右三局部在田字格中的位置，指名說。(2)教師相機介紹：左中右三局部寬窄根本相等的字，是指這類字左中右三局部的寬度是大致相等的，各局部在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴〞字右偏旁起筆就要低于左中局部。(3)各學習小組討論其余的字(4)指名說書寫“柳〞和自己喜歡的相關字的考前須知3、(出示課件“撒〞)(1)請學生注意觀察這個字左中右三局部在田字格中的位置，指名說。(2)教師相機介紹：“撒〞字，左中右結(jié)構。左邊和右邊較中間局部略窄，中間局部大多在左半格。右邊“捺〞筆要寫得舒展大方。(3)各學習小組討論其余的字(4)指名說書寫“蝌〞和自己喜歡的相關字的考前須知4、左中右結(jié)構的字除了“左中右寬窄略等〞、“中寬左右窄〞這兩種之外，還有其他的三種，請各學習小組看書討論剩下的三類字。5、出示課件“傾〞“假〞“獄〞(1)指名說每個字左中右三局部在田字格中的位置(2)相機指導“傾〞：左中局部寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁那么獨占右半格，約占整個字的二分之一。“假〞：在田字格中書寫時，中間局部大多占左半格，只是稍微超過豎中線。“獄〞：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間局部較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊局部應寫得寬大一些。四、學生練習1、學生描描、臨寫。2、請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。2、結(jié)構(二)2教學內(nèi)容：學習結(jié)構(二)教學要求：1、掌握“左中右結(jié)構的字“三局部大小略等〞和“三局部大小不等〞等四種結(jié)構的字的寫法。2、培養(yǎng)學生人觀察分析，研究的能力。教學重點：掌握五種結(jié)構字的寫法。教學準備：范字圖片、投影儀教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。斑左中右結(jié)構，左中右局部根本相等。左偏旁“〞字的第四筆由“橫〞變?yōu)椤疤屺暋Ｖ虚g的“文〞中的最后一筆“捺〞變?yōu)椤包c〞。?。鹤笾杏医Y(jié)構。左偏旁“口〞字較偏上，寫時位于橫中線的上方;中間局部“〞較瘦，上部高出左右局部，位于左半個;右邊局部“可〞相對較寬大，單獨占據(jù)右半格。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。3、翻開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。4、練習出示以下字，學生進行練習，教師巡視指導。鍛掀粥吼咐哪仰徹掰辯腳蜘3結(jié)構(三)3教學內(nèi)容：學習鋼筆字結(jié)構(三)教學要求：1、掌握“上中下結(jié)構的字“三局部大小相等〞和“三局部大小不等〞結(jié)構字的特點。2、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學準備：范字圖片、鋼筆教學過程：一、細觀察、找規(guī)律1、出示上中下結(jié)構的例字。2、學生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。3、學生交流，缺乏之處教師及時進行總結(jié)。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。密：上中下結(jié)構的字，上中下三局部的比例相近，但略有些差異，上部的“〞稍寬一些，要能蓋住中下局部，中間局部的“必〞形體偏扁，“撇〞畫要稍長一點，以使下面的“蟲〞字能夠容下。窩：上中下結(jié)構，上邊局部“〞要寫的扁而寬;中間局部“口〞字位于橫中線上方，形體窄而小;下邊局部“內(nèi)〞字獨占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)〞的第一筆“豎〞和第二筆“橫折鉤〞要寫得上開下合。等：上中下結(jié)構。上邊的“竹字頭〞形體較小，筆畫緊湊;中間局部“土〞字扁而寬，第三筆“橫〞長而舒展，位于橫中線上;下邊的“寸〞長于中上局部，占據(jù)下半格，寬度與上邊局部大致相等。禁：上中下結(jié)構。上邊的“林〞位于上半格，較寬大，第三筆“橫〞和第八筆“捺〞分別向左伸展;中間局部“二〞位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫〞的長度大致等于上邊局部，下邊局部“小〞相對窄小一些。5、引導學生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小〞的字。二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。意簍幕裳藍莫繁紫壺暈曼牽三、學生按照要求臨寫以上字。四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導。4、結(jié)構(四)4教學內(nèi)容：學習鋼筆字結(jié)構(四)教學要求：1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍〞等結(jié)構的字的寫法。2、培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學準備：寫有范字的圖片。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出例如字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流1、認識半包圍結(jié)構的字的結(jié)構特點。2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構的字時應注意到什么問題四、例字指導，教師邊指導邊講解。邀：半包圍結(jié)構，包圍局部“〞占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺〞要寫的舒展;被包圍局部“〞位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺〞以變?yōu)椤伴L點〞，要注意把字寫的端正。麻：左上半包圍結(jié)構，包圍局部“廣〞要寫的舒展一些，“點〞居于豎中線上;被包圍的局部“林〞字，左邊的“木〞較窄小，且“捺〞已變成了“點〞，右邊的“木字位于右半格，應寫的舒展、大方。裁：右上半包圍結(jié)構。包圍局部“〞，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤〞的斜度;被包圍局部“衣〞字較小，位于左下格，且“捺〞已變成“長點〞。五、臨寫出示以下字。趣建屢痕旬戴匹匾(1)仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好(2)先臨寫第一組局部字。學生評議。(3)臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。5、結(jié)構(五)5教學內(nèi)容：學習鋼筆字結(jié)構(五)教學要求：3、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍〞構的字的寫法。4、增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的投影片。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出例如字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。(學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構的字)三、討論交流1、讓學生先進行“看一看〞的教學環(huán)節(jié)，通過交流，使學生了解和掌握全包圍結(jié)構的字要處理好內(nèi)外關系，做到內(nèi)外相應，比例協(xié)調(diào)。2、議一議：寫品字形結(jié)構的字要注意三局部的大小比例、位置關系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構的字時應注意到什么問題四、例字指導，教師邊指導邊講解。固：方正全包圍結(jié)構，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古〞字結(jié)構要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。四：扁寬全包圍結(jié)構，這類字的外形結(jié)構是稍扁略寬，如“四、田、回〞等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構字方法，切忌兩豎垂直。晶：品字形包圍結(jié)構。上部一個“日〞，下部兩個“日〞，三個“日〞字各不相符。第一個“日〞字較大，占據(jù)字中間的上方;下部左邊的“日〞字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日〞字成對稱狀態(tài)。五、臨寫出示以下字。圓團田眾森淼疊(1)仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好(2)先臨寫第一組局部字。學生評議。(3)臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。6、綜合練習6教學內(nèi)容：綜合練習教學要求：1、通過“練習〞局部的練習，使學生對本學期學的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復習穩(wěn)固，進一步形成能書寫技能。2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備：書法欣賞使用的作品教學過程：一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。二、練一練：1、要求學生“加上偏旁，組成新字〞注意：書寫時要注意字的結(jié)構。2、抄寫詞語：要求學生書寫時注意每個字的結(jié)構特點，把字寫的勻稱、端正。指導學生練習此題時要注意：一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫;二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正;三、每個四字詞語，字的結(jié)構不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。3、抄寫各種形式的句子。注意：標點符號在句中的寫法。4、抄寫古詩。注意：首先看清標點與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。三、書寫練習教師巡視指導。四、欣賞作品。1、欣賞名家作品。2、欣賞自己的作品3、師生進行相互評議。毛筆字1、間架結(jié)構平正、橫斷7教學內(nèi)容本課學習“平正〞和“橫斷〞兩條楷字間架結(jié)構原那么，每條原那么選擇8個例字加以具體分析和說明。教學目標1、使學生了解“平正〞和“橫斷〞兩條楷字間架結(jié)構原那么的具體要求。2、正確臨寫例字。教具準備毛筆、水教學過程一、復習復習正確的毛筆執(zhí)筆姿勢。二、學習“平正〞間架結(jié)構原那么1、“平正〞：所謂平正并不是強求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每一個字應穩(wěn)定在支點上勿失重心。2、舉例說明“平正〞原那么，范寫(1)“東〞字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短，上下對準中心;豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫起筆處對正、筆直下垂。(2)“南〞字上窄下寬，左豎和橫折鉤構成字的主架。字要寫正，主筆是關鍵。(3)“西〞首橫在“米口格〞中既要居中，又要稍偏下，以便將“西〞字寫成扁方形狀。(4)“北〞字是左右結(jié)構，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，并保持相應的平行。三、學習“橫斷〞間架結(jié)構原那么1、“橫斷〞：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖別離，但應相互照應，保持平行，以求平正安定，不失重心。2、舉例說明“橫斷〞原那么，范寫(1)“韓〞字左右結(jié)構，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同;左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的;左右的豎筆也平行。(2)“菲〞字由上結(jié)構和下部的左、右兩個結(jié)構組成。三個從直線上分割來看，左右對稱;“菲〞字七橫左低右高，角度一致。(3)“贊〞字上部兩個“先〞的短橫、長橫都平行(4)“鼎〞字左右結(jié)構根本對稱，筆畫橫平豎垂;橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構上緊下松。四、學生練習臨帖2間架結(jié)構平分、三均田字格寫數(shù)字教案5如何教會、教好自己的孩子學寫數(shù)字，是每一位家長所關心的問題。確實，教孩子書寫10以內(nèi)的數(shù)字，不但可以促進孩子空間方位知覺的開展，而且可以幫助孩子早一點做好幼兒園向小學的銜接，培養(yǎng)其書寫的能力。但作為家長切沒因此操之過急，也不能因此聽之任之，不加引導。在教孩子學寫數(shù)字上要注意以下幾點：1.把握學寫字的時機。每個孩子的學習準備是不一樣的。因此教孩子學寫字不要操之過急。對于一些年齡偏小的孩子來說，手部骨骼和肌肉還未發(fā)育完全，過早的寫字不但會對他們的手部骨骼和肌肉、脊柱的發(fā)育、視力等產(chǎn)生不良的影響，而且容易導致孩子產(chǎn)生緊張與焦慮的情緒。2.教孩子書寫數(shù)字，首先要為孩子準備一本田字格本，并和孩子一起，經(jīng)常在田字格本上做一些“畫小圖形〞、“圖形找家〞之類的游戲