2023高三下學期英語教師工作計劃（4篇）

第10頁共10頁2023高三下學期英語教師工作計劃一、?指導思想?根據(jù)《高中?英語課程標?準》和《考?試說明》，?針對學生實?際，密切_?__年英語?高考的動向?，及時采取?應對策略；?認真研究教?學方法、優(yōu)?化教學過程?，通過各種?有效教學活?動，幫助學?生構建完整?清晰的知識?網(wǎng)絡；通過?強化訓練，?使學生綜合?語言的運用?能力有明顯?提高，并逐?步達到高考?要求；通過?做好各類學?生深入細致?的思想工作?，培養(yǎng)學生?健康的學習?心理和良好?的應試能力?。二、復?習教學（?一）加強研?究1、研?究《高中英?語新課程標?準》，《_?__省高中?英語課程教?學要求》和?《考試說明?》，明確復?習教學要求?。___省?《___年?考試說明》?與《___?年考試說明?》之間的變?化，___?年高考英語?聽力考試變?化，___?年我省高考?英語命題題?型分值變化?。2、研?究高考試題?，把握考試?趨勢。認真?分析近幾年?新課改實驗?區(qū)高考英語?試題，__?_年高考英?語試題。?3、研究高?考信息和考?試動向。及?時了解__?_高考動態(tài)?（范本），?適時調整復?習方案。?4、研究分?析我校英語?教學情況、?尤其是本班?高三學生的?學情。有的?放矢地制訂?切實可行的?復習方案。?（二）繼?續(xù)夯實基礎?1、重視?詞匯的復習?教學。研究?《課程標準?》和《考試?說明》中詞?匯的內涵和?外延，特別?是動詞的用?法。注意詞?匯分級，區(qū)?別對待。優(yōu)?化詞匯的教?學方法，不?能以單詞默?寫來代替詞?匯訓練。通?過造句作文?等形式訓練?學生的詞匯?運用能力。?注意___?年新增詞匯?的識記和運?用。培養(yǎng)學?生在語境中?辨析詞匯和?猜測詞義的?能力，重點?培養(yǎng)學生的?語言綜合運?用能力。?2、重視語?法的復習教?學。幫助學?生對語法進?行有效的總?結、歸納和?梳理。二輪?復習主要完?成各語法項?目的復習與?訓練。（?三）培養(yǎng)應?試能力1?、通過閱讀?練習，加強?對語篇閱讀?理解能力的?訓練與培養(yǎng)?。堅持限時?閱讀訓練，?確保一定的?閱讀量，指?導閱讀的方?法和技巧，?不斷提高閱?讀理解能力?。2、通?過寫作訓練?和背誦優(yōu)秀?習作，加強?書面表達能?力的訓練與?培養(yǎng)。指導?學生寫作方?法，重視對?熱點話題、?漫畫的寫作?訓練，提高?寫作能力。?研究網(wǎng)上閱?卷對學生答?題的影響，?規(guī)范學生書?面表達的書?寫。3、?通過聽讀詞?匯，跟讀課?文，聽力試?題模擬訓練?等多種形式?的練習，加?強聽力訓練?。聽力訓練?貴在堅持。?做到集中訓?練與分散訓?練相結合，?精聽與泛聽?相結合，培?養(yǎng)學生耳感?。（四）?提高復習實?效1、精?選復習材料?，提高復習?效率。強化?訓練，幫助?學生熟悉和?掌握英語高?考詞匯的用?法，___?學生解題的?方法，形成?規(guī)范答題的?習慣，打好?學生基礎，?努力提高學?生綜合運用?語言能力。?練習時要做?到有練必查?，有查必評?，有錯必糾?。2、_?__非智力?因素，放大?復習效益。?構建和諧教?學氛圍，關?心學生身心?健康。三?、時間安排?（一）_?__年__?_月末到_?__月中旬?繼續(xù)一輪?復習，完成?對課本詞匯?句型語法的?復習。（?二）___?年___月?中旬至__?_月中旬?二輪復習，?專題訓練含?閱讀、語法?、詞匯以及?新高考題型?等。這一階?段要突出閱?讀和寫作的?訓練。注意?參照《__?_年考試說?明》中有關?高考各題型?時間分配的?要求，強化?各種新高考?題型的限時?訓練工作。?指導學生完?成《世紀金?榜英語復習?資料》。?（三）__?_月中旬到?___月中?旬前為綜合?訓練階段?綜合模擬訓?練應貫穿于?高三英語教?學的始終。?該階段重點?培養(yǎng)學生的?綜合運用語?言的能力以?及應試能力?，幫助學生?積累考試的?經(jīng)驗。重視?考后的反饋?和反思工作?。教法上要?幫助學生克?服在答題中?存在的主要?問題，積累?解題經(jīng)驗，?確保該得到?的分不丟失?。（三）?___月中?旬后到高考?前為沖刺調?整階段逐?日細化復習?迎考安排，?精選精講試?題，指導學?生復習迎考?的方法，調?___的心?態(tài)和生物鐘?，確保他們?以最佳狀態(tài)?參加高考。?2023高三下學期英語教師工作計劃（二）在高考已?經(jīng)進入了倒?計時，時間?緊，任務重?的前提下，?基于如何在?如此短暫的?時間內幫助?學生鞏固舊?知識，學習?新知識，查?漏補缺，歸?納總結，從?而在高考中?取得好成績?這一目標考?慮，我制定?如下工作計?劃：一、?指導思想和?總體工作目?標與學校一?致，爭取能?更好地完成?預期目標。?二、注重?學生的思想?動態(tài)（范本?），采用多?種方法，積?極調動學生?以飽滿的精?神狀態(tài)投入?到學習當中?。⑴對于?有學習方法?有問題的學?生，適當談?心，找到誤?區(qū)，盡快幫?助學生走出?英語學習的?僵化期。?⑵對于思想?動態(tài)（范本?）不穩(wěn)定的?學生適時關?心，及時與?班主任溝通?，早日幫助?學生走出高?考前的心理?誤區(qū)。三?、備好每一?堂課認真?研讀考綱，?考試說明和?近幾年高考?試題，總結?方法和規(guī)律?，不留死角?，備好課，?才能使學生?掌握科學有?效的解題方?法，穩(wěn)步提?高學生的能?力。四、?精心授課?精心設計每?一堂課的課?程安排，在?授課時，對?學生做到講?清四點：講?清易混點；?講清易錯點?；講清著眼?點；講清高?考熱點。讓?學生在課堂?上知道該記?什么，弄清?什么是高考?所需要的知?識，什么又?是高考要求?的能力！弄?清英語可接?受語言在英?語中的重要?地位和重要?性！五、?合理安排作?業(yè)和測驗?作業(yè)的安排?和選擇本著?讓學生在有?限的時間里?做到兩個親?自的態(tài)度。?即親自動腦?，親自動手?！內容選?擇上主要以?閱讀和完型?為主，讓學?生每天在做?作業(yè)的練習?中感受英語?語言環(huán)境和?英語文化氛?圍，以便減?少漢語負遷?移現(xiàn)象帶來?的負面影響?！同時加大?寫作的力度?！在測驗?和作業(yè)的講?評上，不僅?要做到細致?，更要講清?四點，使學?生不被一塊?磚頭絆倒兩?次！當然?，作為英語?老師我要多?開展英語學?法指導，培?養(yǎng)學生的計?劃意識和時?間管理能力?，讓每一個?學生知道怎?么計劃英語?課的復習時?間和復習內?容，學會統(tǒng)?籌安排，作?到學習、生?活井井有條?，每天都過?得很充實。?這樣既培養(yǎng)?了良好的學?習習慣，也?為未來終身?學習打下了?堅實的基礎?。總之，?高三學生復?習效率的提?高要靠老師?和學生的共?同努力，也?要靠學?？?學的管理和?各任課教師?間的相互合?作。我堅信?在我們高三?英語組這個?優(yōu)秀團隊的?共同努力下?，___高?中的高三英?語成績一定?會再上一個?新的臺階。?2023高三下學期英語教師工作計劃（三）一、指導?思想以教?學大綱，考?試說明為依?據(jù)，以新課?程標準為準?繩，以教材?為基礎，制?訂詳細周密?的復習計劃?，切實搞好?高三英語復?習工作.密?切___高?考動態(tài)（范?本），聯(lián)系?學生實際，?通過專項和?綜合訓練，?努力提高學?生運用英語?知識的能力?和答題技巧?，以適應新?的高考形式?和要求.?二、總體目?標本學期?是高三下學?期，在這第?一輪復習中?，我們主要?是以詞匯、?詞組及重點?句型為主，?讓學生可以?多積累，慢?慢的積少成?多，他們自?己也可以比?較有信心。?三、學生?情況分析?我校高三學?生的英語學?習狀況不容?樂觀，主要?存在的問題?是：多數(shù)學?生基礎不扎?實，普遍存?在單詞積累?太少，英語?思維能力不?強的現(xiàn)象。?在學習過程?中缺乏主動?性和積極性?，好的學習?習慣與方法?還未養(yǎng)成。?學生的語言?運用能力差?，閱讀與完?型的現(xiàn)象十?分普遍。在?語法和詞匯?，完形填空?，閱讀理解?得分率較低?，尤其是完?成句子，無?從下手。說?明學生的語?法功底薄弱?，局勢分析?思維能力差?。書面表達?明顯存在諸?多不規(guī)范現(xiàn)?象，多數(shù)學?生不具備英?語學習能力?。四、重?點難點分析?1、詞匯?的積累。?2、重點詞?組的學習。?3、重點?句型的運用?。五、教?學構想1?、第一輪教?材復習。?2、詞匯、?句型知識復?習。3、?語法專項復?習。4、?閱讀完型專?題訓練。?5、寫作，?任務型閱讀?專題訓練。?6、綜合?訓練。以?書本為載體?，對學生進?行閱讀能力?的培養(yǎng)，同?時擴大詞匯?量，并復習?已學詞匯，?其間繼續(xù)穿?插進行聽力?訓練和詞匯?學習.著重?夯實學生對?基礎詞匯，?短語，句型?的基礎，并?注意查漏補?缺。主要針?對高考試題?中的聽力，?完型填空，?閱讀理解，?完成句子和?書面表達進?行集中訓練?。認真篩選?模擬試卷，?并針對學生?的實際情況?進行訓練，?講評結合，?做到精評精?講.每周一?，三、五聽?力訓練，希?望學生聽力?能有所提高?，再者一般?聽力原文都?是很地道的?英語，很多?地道口語，?所以早自習?如果有時間?，也課讓學?生朗讀聽力?的原文材料?。完形填?空和閱讀理?解在高考中?占的比例非?常大，現(xiàn)在?每周都讓學?生做兩篇完?形填空和五?篇閱讀理解?，并收上來?改，給學生?打分，讓他?們對自己每?次的完成情?況有個清楚?的認識，知?道自己以后?該注意哪些?方面。書?面表達方面?，目前是先?以練習寫句?子為主，每?復習完一個?句型，就讓?學生做一些?中英文對譯?的作業(yè)，鍛?煉他們的翻?譯能力，如?果他們單詞?積累好了，?詞組句型會?用了，翻譯?能力上去了?，后期再對?他們進行一?些文章寫作?結構的指導?，那書面表?達就不成問?題了。六?、瞄準五個?著眼點，提?高教學效率?時間對高?三學生來說?非常珍貴，?教師提高教?學效率，學?生提高學習?質量一直是?我們的追求?。我們努力?著眼于以下?五點做到夯?實基礎、凸?顯能力、滾?動提高。?①夯實“常?考點”“??？键c”也?就是傳統(tǒng)考?點。高三教?學中通過梳?理、歸納常?考點，提高?復習針對性?，把握好拓?寬的度。我?們在復習中?對照高考要?求對原單元?內容進行整?合，按“復?習板塊”進?行。突出動?詞方面的用?法，突出句?型、篇章知?識。強調特?殊情況和易?錯、易混情?況。教師通?過課堂教學?幫助學生梳?理出各復習?板塊的知識?框架，突出?考點、突出?考點中的難?點。努力使?框架重點突?出，針對性?強。②研?討“新考點?”通過對?《課程標準?》和《考試?大綱》的研?究，找出今?昔的內容變?化，在教學?中作適當調?整。通過對?試題的研究?，感知內里?的能力要求?，在教學中?加強方法點?撥。③突?破“失分點?”我們平?時的復習，?基本上是按?照備課組統(tǒng)?一的復習計?劃進行的。?臨近高考時?，我們要求?教師根據(jù)各?自班級常見?的知識層面?上的“失分?點”，有針?對性地制定?“個性化復?習方案”，?在梳理知識?網(wǎng)絡的過程?中，突出易?錯、易混內?容。薄弱環(huán)?節(jié)，重點突?破。單元?復習的目的?在于夯實基?礎知識，是?一個學生對?所學的詞匯?、句型知識?溫故知新的?過程。復習?的效果既要?靠教師的課?堂點撥，更?重要的是學?生的自我消?化。在教學?中指導學生?利用課上或?課外的時間?做好自主復?習工作，強?化對知識點?的記憶。對?特殊群體的?學生做好學?習方法的指?導工作。提?醒學生在復?習過程中做?好筆記，以?便在后續(xù)的?復習階段對?自己薄弱的?方面進行二?次復習，再?次夯實、補?遺。④__?_“能力點?”教學中?依循傳統(tǒng)做?法，精講精?練，努力幫?助學生做到?能舉一反三?、觸類旁通?，提高備考?效率。注意?和學生探討?閱讀思維過?程，著眼于?提高思辨能?力、分析能?力、概括能?力、推斷能?力和表述能?力。做到每?次評講都就?答題技巧問?題進行一次?小結，從分?析思維方法?的角度總結?得失，以求?在方法上對?學生有一點?啟迪。⑤?強化“驅力?點”強大?的學習內驅?力、健康的?學習心理、?平衡的學習?心態(tài)、積極?的學習參與?意識是學生?學習、備考?的心理和生?理支撐。教?師不僅要_?__學生的?學習效果而?且要___?他們對待學?習的情感和?態(tài)度。為求?得收到事半?功倍的效果?打下牢固的?情感態(tài)度基?礎。七、?具體安排?周教學計劃?安排，__?_節(jié)連上的?課，每次要?詞匯測試和?聽力訓練，?還要復習初?中英語內容?。其他課時?復習高中英?語內容。?在復習的過?程中，始終?將詞匯基礎?復習、閱讀?理解、寫作?貫穿于整個?復習過程。?認真對待每?一次的測試?，分析考試?情況，反思?自己的教學?，力爭做到?最好。2023高三下學期英語教師工作計劃（四）離?高考還有一?百多天，高?三英語復習?也進入了緊?張階段。在?接下來的這?個學期，我?會合理安排?時間，緊跟?教學進度，?做好復習工?作。具體安?排如下：?一、早自習?對學生的影?響很大，如?果能合理應?用，可以對?學生起到很?大的幫助。?所以接下來?的這個學期?，我會盡量?早起，合理?安排每個早?自習，與學?生共同奮斗?。二、對?于作業(yè)，我?盡量做到每?天一練，試?卷全批全改?，并在每次?考試后及時?統(tǒng)計分析，?掌握學生的?學習情況，?并逐一分析?錯誤原因。?三、教學?方面，我會?緊跟備課組?的安排，抓?進度，抓質?量。分階段?有重點地對?學生進行操?練。具體措?施如下：?1、___?月份即將迎?來第二次高?考聽力，在?___周，?我會緊抓聽?力練習，讓?學生養(yǎng)成良?好的聽力習?慣，并對學?生較弱的方?面進行強化?訓練。2?、高考閱讀?理解和完形?填空占了很?大的比例，?而學生在這?方面也是最?弱的，所以?平時要加強?學生閱讀完?形的訓練，?每天兩篇閱?讀一篇完型?，并及時校?對。3、?寫作是