第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)

第85頁共85頁第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)。第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。一、以師德學(xué)習(xí)為重點，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熣J真學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面開展在全面加特色的教育思想指引下，圍繞主題目的，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開展。(一)根據(jù)主題目的和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面才能有所進步本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨立或和其別人共同解決問題。在進展主題活動清涼一夏時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。在主題花花傘的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開場觀察傘的構(gòu)造，于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開場是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣，翻開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和翻開的傘。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。(二)關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的理解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的時機，讓他們在理論中進一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過程中，誰都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以不要蛇這個角色?假如要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進友誼。(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒安康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個百花園;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室活力勃勃。其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目的。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當(dāng)孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責(zé)，而是和幼兒一起分析^p問題，給予詳細的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓勵中克制困難，獲得成功。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯答復(fù)下列問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供時機請她表演，漸漸的她開場自信了，吃飯快了，上課有時也會答復(fù)下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己，使他們在漸漸的進步。三、以保教結(jié)合為根底，促使幼兒安康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓得意的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時，我們加強了平安教育，并對幼兒進展了平安自我保護教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不平安因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理才能進步了，我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開場對幼兒進展整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹立小典范開場，把幾個穿著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模擬，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大局部幼兒不用老師的提醒而做到，并且我們在進展這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協(xié)調(diào)合作f132.家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)歷共享的時機：家長既可以從老師這里理解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)歷;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也理解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奧秘;在平安方面：首先家長理解我們園里的各種平安標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒理解社會中的各種平安標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們通過家長信的形式，采集家長的，征求家長對活動的建議和意見，在此根底上，我們較圓滿地開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士登山活動五、六一科技節(jié)等活動，并獲得了較好的效果?；貞涍@學(xué)期來，我們有成績也有存在的缺乏，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于進步和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率到達100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)在緊張與繁忙之中，又一個學(xué)期過去了，回憶整個學(xué)期，我們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理才能明顯進步，幼兒的智力程度也得到很好的開展。家長工作開展得較順利，家長積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧開展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理才能，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達才能方面也明顯有進步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒安康成長一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀察幼兒的安康狀況，并做好記錄，積極開展各項戶外活動，進步幼兒身體的抵抗才能，增強幼兒的體質(zhì)。同時加強對幼兒自理才能的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當(dāng)值日生的形式，幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起，堅持保證每周一節(jié)安康教育活動，使幼兒掌握更多的平安知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的平安知識。二、認真按方案開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進展，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的要求，并不斷地提醒、催促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。2、認真按方案組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)方案，并按方案準(zhǔn)備教玩具，認真施行方案，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活潑，智力程度明顯進步。3、注重加強個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)那么的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育。4、積極參加教研活動，進步教研才能。本學(xué)期，我園進展了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)歷，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。三、親密聯(lián)絡(luò)家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)絡(luò)，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的時機減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過進展聯(lián)絡(luò)。本學(xué)期，我們進展了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有方案、有組織地進展，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更理解幼兒園、理解老師、理解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的進步。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。第二學(xué)期中班班級工作總結(jié)伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將完畢本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和進步?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的詳細情況總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動的施行：本學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析^p。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，互相浸透，注重興趣性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題美麗的春天中，老師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資，讓家長與幼兒一起填寫我對春天知多少的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了春天來了、我愛小動物、花園寶寶小手真能干我和數(shù)字做游戲區(qū)域，并在區(qū)域活動有方案有步驟地提供材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的開展。二、生活護理及常規(guī)教育1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能無視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個安康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立才能也進步了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進展早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達標(biāo)情況良好。三、家長工作：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)絡(luò)工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們理解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況;另一方面與家長共同討論幼兒教育的經(jīng)歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進展交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進展了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動施行期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目的和一些主要的活動，使每位家長理解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。六一活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響別人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開場，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)絡(luò)，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很快樂，整個下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借時機表揚他，鼓勵他，漸漸地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的時機，使幼兒有了明顯的進步。五、存在缺乏與努力方向雖然我們的教養(yǎng)工作獲得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)總結(jié)：中班班級總結(jié)第二學(xué)期范例五篇中班班級總結(jié)第二學(xué)期【篇一】時間過得真快，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要完畢了，趁此時機，我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情，作為一個幼兒園中班的班主任，要時時刻刻想著進步自己的教學(xué)才能，要是一直原地踏步，幼兒們的學(xué)習(xí)也會變得越來越差，家長們也都會看在眼里，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師，我這個學(xué)期的工作，總體來說，我還是非常的滿意的，園長也稱贊過，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合中班的孩子具備了一定的獨立考慮才能，所以我在這個學(xué)期，讓整個班級的學(xué)習(xí)方向根本上都是在玩耍中學(xué)習(xí)，為此我制定了以下合適中班幼兒玩的益智游戲：1、數(shù)字接龍：兩個人為一小組，我面前放著很多的數(shù)字卡片，都是打亂的，非常的混亂，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi)，從里面找出自己想要的數(shù)字，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是非常的難，數(shù)字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作才能。2、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家道路。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要考慮好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維才能。這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的才能。二、班級學(xué)習(xí)氣氛的整治一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好，而到了中班，在這個年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最正確時期，我不難發(fā)現(xiàn)，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳，嗓門嘹亮，上課老師在的時候，就跟霜打了的茄子一樣，這是完全不行的。對癥下藥，我跟所有來我們教課的老師都說了，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“_，剛剛好似有小朋友在講小話，老師沒有看清楚，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后，根本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氣氛到達一個較好的狀態(tài)。三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成都已經(jīng)是小班的學(xué)生了，很多事情應(yīng)該自己完成，已經(jīng)有了這個才能了，所以我這個學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點生活才能，養(yǎng)成生活習(xí)慣，比方說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺悟來之后能自己穿衣服等等，這些按照他們?nèi)缃竦牟拍?，?jīng)過老師的循循善誘，耐心教誨都是能辦到的，一個生活習(xí)慣早點養(yǎng)成肯定是沒害處的。中班班級總結(jié)第二學(xué)期【篇二】一、班級情況分析^p經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲，幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比擬準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定二、日常保教工作為了全面進步保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕別人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在別人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什么。2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音根本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯進步，節(jié)奏感增強了，大局部的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的才能有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。3、家長工作方面：家長工作是本學(xué)期開展較好的，家長能主動協(xié)助老師進展活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，搜集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。中班班級總結(jié)第二學(xué)期【篇三】本學(xué)期在學(xué)校工作安排下，本人擔(dān)任九〔4〕班的班主任工作。通過半學(xué)期的努力，我所帶的班級在各方面都獲得了較為明顯的成績，現(xiàn)將本階段工作小結(jié)如下：一、利用主題班會，不厭其煩地對學(xué)生進展教育每周一第一節(jié)課是班會課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進展人生觀、道德觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育。二、建立建全穩(wěn)固、實用的班級組織班委會是班級的核心，為此，開學(xué)初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學(xué)習(xí)委員會、紀(jì)律委員會、勞衛(wèi)委員會、宣傳平安委員會等。各個委員會各施其責(zé)，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。三、制定班級公約、平安公約，抓好班級常規(guī)管理開學(xué)初，本人就召開班委會，制定了《九〔3〕班班級管理制度》，雖有管理制度，但在平安方面缺乏一個詳細的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學(xué)生覺得“有章可循，有規(guī)可依”。四、嚴(yán)格要求，深化實際，率先垂范，以身作那么在整個教育教學(xué)活動中，我時刻以自己良好的品格作風(fēng)，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作那么，嚴(yán)于律己的表率作用。同時也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學(xué)生的愛浸透在嚴(yán)格要求之中。五、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的才能，例如八個小組長每天檢查作業(yè)。同時，為了強化班級紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排專人負責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等，收到很好的效果。六、建立良好和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心的保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進展情感溝通幫助他們進步。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情，營造交融和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。七、平等對待每一們學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生如今已到了初三，所以學(xué)生們的成績也是參差不齊，為此我努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視學(xué)困生。但凡紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學(xué)生，但是外表卻和其同學(xué)一樣嚴(yán)格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些淘氣的，貪玩的，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導(dǎo)，促使他們積極進步，進步學(xué)習(xí)成就。我經(jīng)常和他們談心聊天，耐心地教育他們，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀，確定學(xué)習(xí)目的，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們促使他們自覺地學(xué)習(xí)?；貞浺粚W(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初三的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上半學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神相貌等方面都穩(wěn)中有升，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的進步，這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的根底，提供了有力的保障。中班班級總結(jié)第二學(xué)期【篇四】學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真得意的孩子們在天天快樂、幸福的成長?；貞涍@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心配合下，根據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際開展程度開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、進步幼兒的自理潛力，使幼兒身心安康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力進步了，首先我們對幼兒在理解的根底上，進展個別的關(guān)注和幫助：(一)、進餐方面對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的開展。(二)、盥洗方面幼兒便后洗手總是要老師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。(三)、整理穿著方面本學(xué)期著重對幼兒的穿著整理進展了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的降臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開場對幼兒進展這個方面的培養(yǎng)。首先我們從樹立小典范開場，把幾個穿著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模擬，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大局部幼兒不用老師的提醒而做到，并且我們在進展這個方面的培養(yǎng)的.同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的開展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目的，結(jié)合本班幼兒開展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的開展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)那么意識，并結(jié)合了日常生活，開展平安教育，進步了幼兒的自我保護的意識和潛力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信。培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動。在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的開展。(一)、培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的開展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和老師說，可因為我們老師的忽略，而造成了不良的影響，并且以身作那么的行為，也是幼兒天性可模擬的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的開展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。(二)、進步幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時有效的進展了培養(yǎng)幼兒合作意識。1、首先為幼兒樹立合作的典范老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如一老師組織幼兒進展操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一位老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為典范。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的典范，我們對有合作行為的幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，老師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機。同時，在表演游戲和主角游戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進展的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進展合作。比方，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可互相謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些詳細的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。(三)、在區(qū)角活動中投放適宜的材料，開展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)開展邊探究。首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的奧秘、探究磨擦起電的由來、理解油水別離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒透過操作理解了鏡子的特征、種類、以及用處等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是別離的道理。其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練慣用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉。最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目的創(chuàng)造設(shè)計的棋類。幼兒在從不理解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力、守規(guī)那么意識、分析^p潛力、智力開展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。(四)、圍繞主題目的，開展豐富多彩的教育活動本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動。在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的開展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來理解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游方案，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是老師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動。三、存在缺乏與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的開展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著缺乏。1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)下列問題聲音不夠響亮等。3、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子們能安康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!中班班級總結(jié)第二學(xué)期【篇五】一、加強班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進展幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)那么是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒討論活動規(guī)那么，如區(qū)域活動的規(guī)那么，活動時搞亂材料，破壞別人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認真選擇，學(xué)習(xí)與別人協(xié)作創(chuàng)作、尊重別人成果等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你快樂嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也注重團隊精神增強班級凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感，如在做操比賽中，幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。在我們兩位老師的努力下，如今我班大局部幼兒在個性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有明顯的進步：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動中，孩子們能積極、主動地參與；遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。二、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用根據(jù)中班下學(xué)期幼兒的特點及本班幼兒的需要，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了主題活動“熱熱鬧鬧過元宵”、“我愛媽媽”、“大樹和小花”、“彎彎繞繞”、“有趣的昆蟲”。通過活動，幼兒學(xué)會用商量、懇求、輪流、結(jié)伴等方式與同伴交往，知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所理解，知道動植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護和關(guān)心我們生存空間。對日常生活中接觸到的物品：彈簧等產(chǎn)生興趣，有探究發(fā)現(xiàn)的愿望。根據(jù)幼兒的需要和幼兒生成的問題，及時變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運用各種形式進展表達表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)那么，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動?？傊?，為幼兒創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點：1，根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如小小圖書室、美工區(qū)、音樂區(qū)、裝扮區(qū)、棋類區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點上，關(guān)注了“墻壁會說話”，理論“墻壁”與幼兒的“對話”，表達課程的進展、目的的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進展繪畫和手工創(chuàng)作等。三、結(jié)合課題在體育游戲中培養(yǎng)幼兒英勇自信在體育游戲中，幼兒樂意嘗試運用各種運動器具組合進展運動，能嘗試進展“一物多玩”。在運動中，學(xué)會保護自己，不做危險動作，還浸透了喝水、擦汗、休息的生活保育內(nèi)容。通過嘗試、模擬、練習(xí)能使用多種運動材料，使動作輕松自然、協(xié)調(diào)，在這時我們鼓勵幼兒多玩或利用各種器具來練習(xí)一種動作技能，更是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造才能的有效方法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進跳；墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結(jié)伴活動，玩法會更多。體育游戲是幼兒喜歡的活動，也是他們參加最多的活動，幼兒能得到強烈的情緒體驗，能培養(yǎng)幼兒良好的自信心。當(dāng)他們成功地完成某些動作時所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的心情，對他們的身體安康也會增加有利因素，同時當(dāng)他們克制困難，學(xué)會某種動作時，他們也會感到自己有所進步而增強自信心在活動中。幼兒特別喜歡解放軍，我們就結(jié)合園內(nèi)活動“觀看解放軍叔叔訓(xùn)練”在體育游戲中編入“解放軍炸碉堡”等，讓幼兒扮演“解放軍”，在“炸毀碉堡”時讓幼兒感到成功及自信。在游戲中我們設(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過重重險阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱烈的掌聲和“加油”聲中，一次次地戰(zhàn)勝困難度得到老師的贊許時，他們便會體驗到獲得成功的喜悅之情，從而激起更大的克制困難的愿望，自信心也就油然而生。在以后的游戲中，孩子們個個表現(xiàn)英勇。在這一個個驚心動魄的環(huán)節(jié)中，注意力集中，英勇面對，最后體驗到了成功的喜悅。通過這樣一個有趣的游戲，開展了幼兒勇于探究的精神。各種生動有趣、形式多樣、豐富多彩的體育游戲活動，吸引幼兒參與，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂，同時培養(yǎng)幼兒堅強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、自信的態(tài)度，進步對環(huán)境的適應(yīng)才能。四、家園同步學(xué)期初，我們將班級前期工作仍然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗、英勇自信的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理才能的進步這幾項工作上，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進、科學(xué)合理的教育理念及做法，在寶寶成長錄上及時與家長共同反響孩子在家在園情況。我們堅持隔月一次家長活動，教他們一些育兒經(jīng)歷，解決了家長在輔導(dǎo)孩子時無從下手的難題。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所，家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量。我們在開展主題活動時，有半數(shù)的家長參與，孩子們不但學(xué)到了知識，還激發(fā)了家長和幼兒的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，獲得了可喜的成績，總結(jié)本學(xué)期班級工作，雖然獲得了成績，但還有缺乏之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強；個別幼兒喜歡打人等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面才能得到了進步，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)歷。今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，爭取在大班時更上新臺階！幼兒園中班第二學(xué)期班級工作總結(jié)幼兒園中班第二學(xué)期班級工作總結(jié)本學(xué)期的教育工作已經(jīng)完畢了，一個學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，平安順利完成了本學(xué)期的每一項任務(wù)。我班共有幼兒30名，他們大多數(shù)聰明、得意、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且動手才能和操作才能較強，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的才能，但是幼兒之間存在著相對的差異。局部幼兒在集體活動中表現(xiàn)害怕、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的才能差;有的幼兒解決問題的才能較差。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能安康、和諧、正常的開展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、理解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒在幼兒的各種活動中，我細心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的開展變化，持續(xù)不懈的理解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題。通過深化的理解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，獲得了教育的主動權(quán)。同時，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進展交流，尊重他們的合理要求和愿望，促進了幼兒的個性開展。二、為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們在活動中學(xué)會創(chuàng)造。班內(nèi)設(shè)制了活動角、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，并且在活動中也增長了知識。班內(nèi)也開展了各種活動：八個一和區(qū)角活動，不但豐富了幼兒的知識，而且幼兒的思維、動手、創(chuàng)造才能都得到了不同程度的進步。同時，我們把創(chuàng)造教育浸透在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動時，為幼兒提供動手、動腦的時機，鼓舞他們?nèi)ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動中學(xué)會了創(chuàng)造。我們對工作認真負責(zé)，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準(zhǔn)備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進展，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握各種技能。在工作中能認真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒承受才能的教育教學(xué)方案，認真上好、備好每一節(jié)課，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在安康的方面做到了以下幾點：1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習(xí)慣;2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;3、保持了坐、立、走的正確姿勢。在品德方面做到了：1、和相識的人能主動打招呼;2、能用普通話和別人交談3、做錯了事能主動成認錯誤;4、可以和同伴之間友好相處;5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主;6、保護幼兒園的一草一木;7、可以遵守集體規(guī)那么，樂意為班集體效勞。平安方面做到了：1、上學(xué)不攜帶不平安物品;2、上學(xué)、放學(xué)靠右行;3、排隊入廁;4、不亂跑、不打鬧?？傊蠋熢谝蝗盏幕顒又刑幪帪橛變旱拈_展著想，幼兒的各種才能都得到不同程度的進步。為了今后的班級工作做得更好，老師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭各項工作在新的學(xué)期中更加突出。幼兒園中班第二學(xué)期班級工作總結(jié)隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的公布與施行,轉(zhuǎn)變老師的角色、進步教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實際,團結(jié)協(xié)作、共同努力商討以幼兒開展為本的理念作為工作重點施行教育管理,尋求有效的工作方法,收到了實在的成效.詳細表達在以下幾點：一、教育教學(xué)工作(一)、圍繞園部專題培養(yǎng)幼兒快樂情感開展我自信,我快樂課題研究父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨生子女的物質(zhì)是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強的特點,缺乏自信,不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備根本的交往才能,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會正確地認識和評價自己,從而形成自信、大方的積極情感.1、創(chuàng)造平等和諧的交往氣氛.班級開展?fàn)幃?dāng)文明禮貌小天使的活動,制作了小皇冠獎勵給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對方聲音響亮大方問好的幼兒.鼓勵幼兒英勇、自信地與師長同伴問好、打招呼.結(jié)合三月份學(xué)做小雷鋒活動,鼓勵幼兒多為別人著想,自信地幫助別人.尋找?guī)椭拍苋醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往,多交一些朋友.2、鼓勵孩子參加有益的活動.給幼兒盡可能多的展示時機,讓孩子大膽發(fā)言,勇于表達自己的想法.三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),走出園門學(xué)習(xí)自信地和生疏人交往;每日一故事、氣象預(yù)報站鍛煉幼兒的表達才能;六一表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達的平臺,讓幼兒自信地展示,體驗成功的快樂.3、開展合作性的游戲活動.由于幼兒常常以自我為中心,在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時,常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和合作才能的多么重要.針對這些情況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計合作游戲、設(shè)計合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與別人交流合作,感受合作帶來的樂趣.其次,在集體教學(xué)活動中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的工程,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探究一個現(xiàn)象,共同完成一項任務(wù),掌握合作的方法,探究合作的技巧,體驗合作的樂趣.再次,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價,發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點和點滴進步,及時用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵給予肯定和表揚,為幼兒樹立典范,以激發(fā)幼兒的榮譽感,強化合作的意識.一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往才能得到了很大的進步。(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,老師退為參與者、鼓勵者1、主題環(huán)境環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的.根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置.如春季的綠色家園充滿了春的氣息,頑皮一夏那么流露著夏的熱烈.在布置中,我們讓孩子們共同討論、動手制作,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.2、活動區(qū)環(huán)境根據(jù)多元智能教學(xué)需要,活動區(qū)的設(shè)置必不可少.我們堅持創(chuàng)設(shè)班級特色教育活動.根據(jù)本班幼兒的實際程度、興趣、愛好、老師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育活動,如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤,動腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有個性化的開展如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢?為此我們進展了多種嘗試.第一次擺得不好,再來一次,共調(diào)整了3次終于把活動區(qū)設(shè)置好了.孩子們對這些區(qū)域都非常感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作,學(xué)會了自己去解決問題.3、社區(qū)環(huán)境圍繞社區(qū)資的開發(fā)與利用,我們著重討論如何翻開班界,向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資為我所用,發(fā)揮社區(qū)資的潛力效勞于教學(xué),與社區(qū)產(chǎn)生互動教學(xué)以促進幼兒的交流.在允許的情況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會這個大環(huán)境,初步理解社會,培養(yǎng)幼兒的社會交往的才能,區(qū)分是非的才能和熱愛社會的情感,將社會與教育活動互相交融.二、保育與常規(guī)工作1、進步配教意識,保育員認真組織生活活動.在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下,我班保教人員配合意識日益增強.伍麗娜老師在做好本職工作的根底上主動參與教育教學(xué)工作,她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果,表達了保育員老師良好的精神風(fēng)貌.2、設(shè)計新穎常規(guī),引導(dǎo)幼兒自覺遵守.過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動作慢等較懶散的生活習(xí)慣.這學(xué)期我們設(shè)計了新穎有趣的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展示表,讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記,有了標(biāo)記的提示,老問題得到了改善.午休時間我們針對了以往按上樓順序擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個孩子安排了固定的鞋位,還在適宜的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與安康.合適幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng),午休時孩子主動做到了快、靜、齊。3、耐心對待個別幼兒,重視幼兒心理教育.班內(nèi)有個孩子早上來園總是很不愉快.針對這個難題我們分析^p了她的個性特點希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她.我們研究在教育活動、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,并達成一致：不管在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點,以滿足她的需要.課上給她表現(xiàn)的時機,課下多與她玩玩,多抱抱她孩子真的在改變.從不愛來園,到如今已經(jīng)能高快樂興地走進門,老師們都為她的進步感到快樂.在家長開放日那天,她的表現(xiàn)非常出色,家長為此很快樂,很滿意.三、家長工作1、向家長介紹家教經(jīng)歷防止幼兒鉛中毒等,創(chuàng)設(shè)大家談欄目,引導(dǎo)家長、幼兒、老師三方共同討論育兒經(jīng)歷孩子愛吸吮手指怎么辦、解決教育困惑如何讓孩子注意力更集中.2、多途徑挖掘家長資,形成家長助教形式,鼓勵家長走進幼兒園,參與幼兒園的各項活動,幫助理解和指導(dǎo)孩子的開展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們喜歡,被孩子們推選為熱心家長.一學(xué)期的時間匆匆而去,這篇其實只是所進展的教育工作的一個側(cè)面,我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心培育著得意的孩子們.中班班級工作總結(jié)伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將完畢本學(xué)期的工作。回憶這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和進步。回憶這一學(xué)期來的工作，感受很多，欣喜更多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、同事間和諧相處，注重團隊精神班內(nèi)老師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師互相信任、互相幫助、互相補位是和諧相處的關(guān)鍵。我們班三位老師，不計較個人得失，有工作大家一起齊心協(xié)力把它做好，只要是對孩子有益的事，我們都會盡自己所能，讓孩子能快樂安康地成長。在這學(xué)期里，我們的班級在我們的共同努力下獲得環(huán)境創(chuàng)設(shè)金獎等。二、開展愛的教育，促進幼兒開展教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。愛是每一個孩子安康成長必不可少的生長素。作為老師，要做到熱愛每個孩子。我們班有幼兒42名，其中老生41人，新生1人，男孩有24人，女孩18人。針對幼兒的情況，我們運用愛的教育和班內(nèi)的孩子打成一片，主動親近他們，在活動中，我們要求自己從教態(tài)到語氣都要真摯、親切，讓幼兒感到母愛般的溫暖，空余時間，主動接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講講故事，和孩子們聊聊天，談?wù)勑摹Ｓ谜嫘娜ンw貼每一個幼兒，關(guān)心幼兒的教育問題，我們還注重幼兒的養(yǎng)護問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關(guān)注，事事細心。孩子的每一步，都需要我們認真、努力地去對待。三、注重個體差異，因人施教管理幼兒就宛如栽培小樹，要時常給它培土，施肥、澆水，將它多余的小叉剪掉，這樣才能使它安康茁壯地成長。本學(xué)期在教育過程中，我們老師做到注重個體差異，因人施教，從而引導(dǎo)幼兒個性安康開展。首先我們從理解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的開展程度。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進展教育。屈康旭是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響別人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，運用鼓勵的方法，總是尋找時機表揚他，鼓勵他，漸漸地，他變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們?nèi)焕蠋煻己芸鞓罚陌职謰寢屢埠芸鞓?。我們還根據(jù)幼兒開展程度不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，使得不同程度的幼兒都獲得成功、在原有的根底上都得到了開展和進步。四、平安工作對幼兒進展平安防范教育是至關(guān)重要，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷和平安教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，但更要玩的平安，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。本學(xué)期，我們班的幼兒被快樂覆蓋著，每個幼兒都獲得了一份快樂，我們當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家，收獲了四十二份快樂。當(dāng)我們?nèi)谌牒⒆觽兊纳詈突顒又袝r，我們理解了孩子們的情感，我們領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界，我們承受了他們新穎而富有創(chuàng)意的想法。我們的世界就是這些孩子，就這么簡單，也因為簡單才有了許多快樂，你信嗎?簡單就是快樂今后，我們將再接再厲發(fā)揚成績，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)，使我們的工作更上一層樓，同時使我們的孩子得到更好的開展。小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。一、班級情況分析^p：本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能根本適應(yīng)幼兒園生活，高快樂興地入園、離園。同時，我也理解到孩子有以下幾個特點：1、大局部孩子行為習(xí)慣有待加強。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大局部孩子獨立才能有很大的進步。如：穿鞋子、吃飯、睡覺根本能獨立完成3、大局部孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。二、工作總目的：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，進步組織教學(xué)活動的才能，滿足幼兒多方面開展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心開展的經(jīng)歷。主要從以下幾點著手：1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面才能的開展。3、重視平安教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無平安事故發(fā)生。4、完善班級區(qū)域建立，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。5、重視家長工作，增強效勞意識，以多元化活動促進家園聯(lián)絡(luò)。6、認真細致的理解每一位幼兒并制定方案。三、各項工作重點：1．不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進展。2、進展方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展工程教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，進步幼兒的活動才能。3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的時機與條件，增進人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、英勇、自信等優(yōu)良品質(zhì)。4、進一步加強與家長的聯(lián)絡(luò)，充分利用家長資，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的開展。四、工作措施：二年級班級工作總結(jié)班主任班級工作總結(jié)范文班主任班級工作總結(jié)1、保育方面：小班的小朋友生活自理才能比擬差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點做好三點：〔1〕抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的根本常識?！?〕、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固?？劭圩訉π“嘤變簛碚f有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開拓一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法?！?〕、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點：〔1〕、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手答復(fù)下列問題的習(xí)慣?！?〕、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。五、家長工作：家園聯(lián)絡(luò)工作影響著幼兒的開展，也影響著幼兒園的開展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深化感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打，讓家長理解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話理解。合理安排時間進展家訪，進一步理解孩子的性格特點、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長理解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進步方面及缺乏之處。其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報》《家園聯(lián)絡(luò)手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進家長對幼兒園的理解，且得到家長的積極配合。其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步理解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的理解。六、班級管理１、制定《班級幼兒開展程度目的》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目的，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進幼兒的身心開展。開學(xué)初，我班由全體老師根據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒開展程度目的》；根據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。２、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。老師要以關(guān)心、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的老師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。老師要理解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。３、老師之間，建立團結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目的一致，互相配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。初中第二學(xué)期班級工作總結(jié)又一學(xué)期過去了,這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想實在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原那么。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原那么是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原那么的認識。一、尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活潑，但認識比擬淺薄；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，承受、模擬才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二、尊重學(xué)生，以誠相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地承受。我們常教育學(xué)生要虛心地承受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地承受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣希粋€越是勇于承受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認識程度的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。三、一視同仁，平等相處。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要防止類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生的時候，要強調(diào)平等的原那么，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時機，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來.一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你應(yīng)該本著“尊重、平等”的原那么，用心去對待每一個學(xué)生。時間：XX年-7-1中班班級下學(xué)期工作總結(jié)中班班級下學(xué)期工作總結(jié)時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、得意、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。一、以師德學(xué)習(xí)為重點，樹立正確的教育觀首先，我們?nèi)焕蠋熣J真學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們得意的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其安康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面開展在全面加特色的教育思想指引下，圍繞主題目的，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的根底上得到了良好的開展。(一)根據(jù)主題目的和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面才能有所進步本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨立或和其別人共同解決問題。在進展主題活動清涼一夏時，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。在主題花花傘的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開場觀察傘的構(gòu)造，于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開場是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣，翻開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和翻開的傘。在這探究的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。(二)關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的理解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的時機，讓他們在理論中進一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過程中，誰都不愿意當(dāng)蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)蛇，那可不可以不要蛇這個角色?假如要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進友誼。(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒安康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個百花園;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室活力勃勃。其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目的。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當(dāng)孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責(zé)，而是和幼兒一起分析^p問題，給予詳細的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓勵中克制困難，獲得成功。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯答復(fù)下列問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供時機請她表演，漸漸的她開場自信了，吃飯快了，上課有時也會答復(fù)下列問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的典范，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己，使他們在漸漸的進步。三、以保教結(jié)合為