小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（3篇）

第9頁共9頁小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃一、教?材基本情況?本教材―?新標(biāo)準(zhǔn)英語?(供三年級?起始用)第?二冊是供小?學(xué)三年級下?學(xué)期使用的?。全書共分?為___個?模塊，內(nèi)含?一個期末復(fù)?習(xí)模塊，每?個模塊分為?兩個單元。?第一單元?呈現(xiàn)本模塊?所要學(xué)習(xí)的?語言內(nèi)容，?如：新句型?，新對話等?。第二模?塊提供若干?任務(wù)型練習(xí)?，包括一首?歌謠或小詩?，對第一單?元呈現(xiàn)的新?內(nèi)容，通過?靈活多樣的?教學(xué)方式進?行鞏固與加?深。在本冊?書中，學(xué)生?將學(xué)習(xí)__?_個英文字?母的發(fā)音、?順序及正確?的書寫方法?，學(xué)會表達(dá)?喜好與方位?，學(xué)會用英?語談?wù)搫游?、運動、食?物、時間、?活動、節(jié)日?、季節(jié)與天?氣等。要求?學(xué)生掌握_?__個單詞?，___個?詞組，5首?歌謠，6首?歌曲。二?、教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣1?、培養(yǎng)正確?的書寫習(xí)慣?。2、能?認(rèn)讀所學(xué)詞?語。3、?能用所學(xué)語?言進行語境?交際。4?、培養(yǎng)學(xué)生?積極參與、?主動學(xué)習(xí)的?態(tài)度。字?母教學(xué)目標(biāo)?：1)字?母在單詞中?的發(fā)音。?2)字母在?字母表中的?順序。3?)字母的正?確書寫。?4)字母手?寫體和印刷?體的辨別。?5)了解?生活中常見?的字母。?三、教學(xué)方?法1、字?母教學(xué)1?)學(xué)生認(rèn)讀?字母卡片，?掌握字母讀?音。2)?教師幫助學(xué)?生感知輔音?字母中的元?音音素。?3)學(xué)生看?單詞卡片和?圖片認(rèn)讀單?詞，教師幫?助學(xué)生感知?字母在單詞?中的發(fā)音。?4)學(xué)生?練習(xí)書寫字?母。2、?單詞教學(xué)?直觀教學(xué)法?使用?直觀的實物?、圖片、多?媒體、簡筆?畫、動作和?表情等教學(xué)?新詞，有利?于建立起單?詞與物品的?聯(lián)系，培養(yǎng)?學(xué)生用英語?思維的能力?。如在教學(xué)?big、s?mall、?tall、?short?、fat、?thin單?詞時可以通?過實物、趣?味簡筆畫或?反義詞等形?式來來幫助?學(xué)生識記。?(smal?l-not?big，s?hort-?notta?ll，th?in-no?tfat)?自然拼音法?將單?詞教學(xué)與語?音教學(xué)結(jié)合?起來，通過?語音教學(xué)幫?助學(xué)生學(xué)、?記單詞。加?強學(xué)生的認(rèn)?讀和拼讀能?力。另外，?在老師的示?范中要將單?詞正確書寫?到四線格中?，然后結(jié)合?板書給學(xué)生?示范發(fā)音，?讓學(xué)生聽清?發(fā)音、看到?口型。注意?將單詞的音?、形、義結(jié)?合，加強學(xué)?生單詞的認(rèn)?讀能力。建?議多利用磁?帶來引導(dǎo)學(xué)?生看圖反復(fù)?聽錄音，再?次從聽覺上?感知所學(xué)單?詞。意義?操練?在運用多種?方式進行趣?味的機械操?練后，教師?要將詞放到?情境中、句?子中來理解?與，進行意?義操練。做?到“詞不離?句，句不離?段”。3?、句子教學(xué)?4、課文?教學(xué)本冊?每單元的課?文均與話題?有關(guān)，依據(jù)?學(xué)生年齡特?點，以圖畫?和學(xué)生易接?受的語言呈?現(xiàn)。在課文?教學(xué)時可以?參考以下步?驟1)看?圖或光盤、?聽錄音。教?師也可以通?過表演或形?體語言，幫?助學(xué)生理解?故事大意。?2)學(xué)生?聽錄音指圖?。3)學(xué)?生跟錄音指?讀句子。?4)老師根?據(jù)課文提問?，學(xué)生思考?后回答，提?高學(xué)生的閱?讀能力。?5)教師幫?助學(xué)生認(rèn)讀?故事中的句?子，突破重?難點，幫助?學(xué)生初步朗?讀故事中的?句子。6?)讓學(xué)生聽?音復(fù)述句子?。(聽力訓(xùn)?練，分層要?求)7)?學(xué)生自主練?習(xí)課文。?8)鼓勵接?受能力強的?學(xué)生進行角?色表演。?四、教學(xué)措?施1)單?詞的學(xué)習(xí)與?運用相結(jié)合?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)單詞時，?教師要滲透?與話題有關(guān)?的交際用語?，讓學(xué)生在?交際中學(xué)單?詞，感知語?言。2)?教師設(shè)計較?為真實的情?景，幫助學(xué)?生在情景中?練習(xí)使用語?言。在句子?教學(xué)時要與?單詞的學(xué)習(xí)?相結(jié)合。?3)教師要?本著“體驗?、反思、歸?納、總結(jié)、?計劃”的原?則設(shè)計活動?，即先讓學(xué)?生在活動中?感知語言，?對所感知的?語言進行反?思后再對該?語言現(xiàn)象進?行歸納和總?結(jié)，然后再?設(shè)計新的活?動來加深印?象。在設(shè)計?活動時，教?師應(yīng)始終圍?繞形式、意?義和功能三?個方面，并?將三者有機?結(jié)合起來。?五、在教?學(xué)中應(yīng)注意?的問題1?)面向全體?學(xué)生，為學(xué)?生提供自主?學(xué)習(xí)和相互?交流的機會?以及充分表?現(xiàn)和自我發(fā)?展的空間，?鼓勵學(xué)生通?過體驗、實?踐、討論、?合作、探究?等方式，發(fā)?展綜合語言?技能。2?)___學(xué)?生的情感，?努力營造民?主、和諧、?愉快、輕松?的課堂氛圍?，把英語教?學(xué)與情感教?育有機結(jié)合?起來，幫助?學(xué)生體驗_?__榮譽感?和成就感，?發(fā)展合作精?神。3)?努力創(chuàng)設(shè)真?實的生活情?境，幫助學(xué)?生在活動中?感受語言，?學(xué)習(xí)并運用?語言。4?)在教學(xué)過?程中，特別?是在起始階?段，要堅持?大量輸入，?少量輸出，?擴大接觸面?和文化視野?，注意“聽?、做”在前?，“說”在?后。5)?注重學(xué)習(xí)過?程的評價，?使學(xué)生體驗?進步與成功?，認(rèn)識自我?，建立自信?。注意評價?主體的多元?化和評價形?式的多樣化?。6)正?確對待學(xué)生?學(xué)習(xí)過程中?的錯誤。鼓?勵學(xué)生大膽?使用英語，?對他們學(xué)習(xí)?過程中的失?誤和錯誤采?取寬容的態(tài)?度。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（二）一、情況?分析本冊?共有___?個單元和_?__個pr?oject?，每個單元?有stor?ytime?，funt?ime，c?artoo?ntime?，soun?dtime?，rhym?e/son?gtime?，chec?koutt?ime，t?ickin?gtime?、教學(xué)時可?不必拘泥于?教材的編排?，可根據(jù)班?級的具體情?況和實際教?學(xué)課時，講?各單元內(nèi)容?重新組合，?科學(xué)合理的?將單詞教學(xué)?，對話操練?，復(fù)習(xí)鞏固?融為一體。?三年級學(xué)生?學(xué)英語已有?一學(xué)期的，?他們對英語?有了濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?在課堂上能?積極參與各?項活動，樂?于用英語表?達(dá)，這為課?堂教學(xué)的成?功創(chuàng)建了良?好條件。當(dāng)?需注意的是?由于學(xué)生年?齡較小，因?而缺乏一定?的持久性與?穩(wěn)定性，教?師所要做的?就是通過多?種靈活的教?學(xué)方法和手?段，將他們?的學(xué)習(xí)興趣?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)?動機。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、知識?要求能按?四會要求掌?握所學(xué)的單?詞，初步養(yǎng)?成良好的書?寫習(xí)慣，做?到書寫規(guī)范?、整潔。能?根據(jù)實物、?圖片說出所?學(xué)單詞，要?求讀音準(zhǔn)確?。能比較熟?練地運用所?學(xué)的日常交?際用語，能?演唱已學(xué)過?的英語歌曲?，誦讀已學(xué)?過的歌謠。?2、技能?目標(biāo)引導(dǎo)?并鼓勵學(xué)生?積極參與課?外語言實踐?活動，使他?們逐漸掌握?所學(xué)的單詞?、日常交際?用語，獲得?基本的語言?運用能力，?在特定的語?境中聽聽說?說，從而培?養(yǎng)他們運用?英語進行交?際的能力。?3、情感?要求激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)良好的?英語學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?生運用語言?的能力，把?所學(xué)句型與?生活實際緊?密結(jié)合，_?__。培養(yǎng)?學(xué)生的跨文?化意識，樹?立他們的自?信心，為他?們的終身學(xué)?習(xí)打下堅實?的基礎(chǔ)4?、能演唱已?學(xué)過的英語?歌曲，誦讀?已學(xué)過的歌?謠四、教?學(xué)措施1?、能透徹地?了解教材，?準(zhǔn)確地把握?教材，從縱?向、橫向看?透教材。?2、活用教?材，能靈活?、合理、科?學(xué)地使用好?每個板快，?樹立“大英?語觀”，注?重早滲透，?不斷積累。?3、因地?制宜，因材?施教，用好?教材。4?、面向全體?學(xué)生，切實?落實各項教?學(xué)任務(wù)，以?活動為上課?的主要形式?。5、打?好語音基礎(chǔ)?，讀準(zhǔn)每個?音，讓學(xué)生?在情景中學(xué)?，情景中用?。6、3?B是聽說領(lǐng)?先，讀寫跟?上，不是純?聽說教材。?應(yīng)為以后_?__年級聽?說讀寫打基?礎(chǔ)，“聽說?”到“讀寫?”需跨一個?“門檻”，?這就要求3?B對于我們?3A已學(xué)過?單詞和句子?能“認(rèn)讀”?最好能“拼?讀”。7?、充分利用?有限的錄音?和教學(xué)資料?“愉悅式教?學(xué)”8、?對后進生進?行個別輔導(dǎo)?小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃（三）一?、指導(dǎo)思想?我校英語?教學(xué)以提高?教育教學(xué)效?益為中心，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力為?重點，全面?推進素質(zhì)教?育。結(jié)合小?學(xué)英語教學(xué)?的特點，主?要激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?良好的語言?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?著重培養(yǎng)學(xué)?生英語基礎(chǔ)?語言能力和?英語語感能?力，循序漸?進地建立起?英語語言思?維能力，為?學(xué)生進一步?學(xué)習(xí)英語打?下良好基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)原則以?聽為首，以?聽助說，聽?說整合，聽?說領(lǐng)先，讀?寫跟上，廢?止“聾啞英?語”。教師?全情參與課?堂，建立新?型的師生關(guān)?系，創(chuàng)造一?種有利于學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的氛圍，高?質(zhì)量的上好?每一堂英語?課，使知識?、技能、興?趣、音樂、?情感、享受?融為一體，?讓學(xué)生在身?心愉悅的狀?態(tài)中掌握知?識，在玩中?體驗，在體?驗中享受成?功，在成功?中激發(fā)潛能?。三、學(xué)?生基本情況?分析他們?已經(jīng)有了一?年半的學(xué)習(xí)?英語的基礎(chǔ)?，但班上學(xué)?生的英語學(xué)?習(xí)效果有差?異。學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)比稍?好些，有很?多同學(xué)上課?狀態(tài)不穩(wěn)定?，上課講話?，自覺性差?，這需要老?師在教學(xué)過?程中注意教?學(xué)方法和教?學(xué)手段的調(diào)?整。還必須?注意的是個?別學(xué)生上課?時的控制能?力差、思想?注意力不集?中。所以在?今后的教學(xué)?中，應(yīng)面向?全體學(xué)生，?針對個別學(xué)?生，使用適?當(dāng)方式，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，充分調(diào)動?他們的自主?能動性、積?極性，并發(fā)?揮團隊協(xié)作?精神，營造?互幫互助，?共同學(xué)習(xí)英?語的環(huán)境。?四、教材?分析此套?教材全書共?分___個?模塊。每個?模塊分兩個?單元，第一?單元呈現(xiàn)本?模塊所要學(xué)?習(xí)的語言內(nèi)?容，第二單?元提供若干?任務(wù)型練習(xí)?，包括歌謠?和小詩。通?過對歌謠和?小詩的學(xué)習(xí)?，一是培養(yǎng)?學(xué)生的語感?和節(jié)奏感。?第二是提?高發(fā)音的正?確性。第?三通過這些?英語國家兒?童所熟知的?歌謠，介紹?一定的西方?文化。本?冊書特設(shè)計?了一些日常?生活中使用?頻率最高的?詞句。課文?中所有內(nèi)容?都是依據(jù)語?用、語境和?語義相結(jié)合?的原則而呈?現(xiàn)的，所以?學(xué)生在學(xué)習(xí)?時，應(yīng)積極?參與到老師?特設(shè)的語用?和語境中，?掌握語句和?詞語的基本?語義，逐步?獲得最基本?的運用英語?的能力。?五、教學(xué)目?的1、通?過學(xué)習(xí)，使?學(xué)生能聽懂?、會說一些?簡單的日常?交際用語，?并能在情境?中運用。?2、使學(xué)生?掌握一定數(shù)?量的單詞，?掌握生詞的?讀音、書寫?及中文意思?。3、通?過歌曲、游?戲、歌謠、?游戲、制作?等活動鞏固?所學(xué)內(nèi)容培?養(yǎng)學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的興?趣。六、?教學(xué)重難點?1、重點?：①四會?句型、單詞?。②在任?務(wù)型學(xué)習(xí)的?過程中運用?相關(guān)的語言?知識和技能?，完成某項?任務(wù)。③?運用所學(xué)的?日常交際用?語進行簡單?的日常交流?，并做到大?膽開口，積?極參與，發(fā)?音清楚，語?調(diào)正確。?2、難點：?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習(xí)慣?七、教學(xué)措?施以及方法?1、課前?做充足準(zhǔn)備?，認(rèn)認(rèn)真真?上好每一節(jié)?課2、積?極參與教研?會，認(rèn)真聽?取組員各種?好建議3?、不斷充足?自己，豐富?理論，提高?實踐的能力?4、分層?次教學(xué)，分?層次布置作?業(yè)，設(shè)計全