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第4頁共4頁小學四年級班主任工作計劃(一)一、常規(guī)?教育方面;?剛過完寒?假,新的一?學期又開始?了,為了使?學生能夠及?早___,?適應學習,?這就要班主?任在日常生?活中能有序?的引導,并?且內容要近?一點、小一?點、實一點?,時時處處?向學生進行?有針對性的?常規(guī)教育。?因此,我決?定從以下幾?點入手:?1、充分利?用班隊會及?晨會的時間?對學生進行?思想教育以?及行為教育?,并在日常?學習的過程?中讓學生知?道什么行為?是對的,什?么是不對的?,使學生養(yǎng)?成良好的學?習和生活習?慣。我將在?班級設立班?干部監(jiān)督崗?,專門負責?監(jiān)督檢查學?生的日常行?為,并在晚?點時間進行?一日總結,?通過監(jiān)督崗?的匯報,對?表現(xiàn)不夠好?的學生,及?時進行點撥?、指導,加?強教育。?2、合理利?用升旗儀式?、重大節(jié)日?,加強學生?的德育教育?。這學期利?用婦女節(jié)、?植樹節(jié)、勞?動日和兒童?節(jié)等重大活?動舉行一些?有意義的主?題班隊會,?使學生懂得?做人的道理?,培養(yǎng)其愛?國主義情感?。同時,讓?學生在各種?活動和勞動?中學會合作?,學會生活?。二、班?級紀律方面?;一個班?級,要想有?良好的班風?,必須要有?良好的紀律?才行。因而?,我從以下?幾點入手:?1、課堂?紀律首__?_生共同制?定班規(guī)班紀?,并制定相?應的獎懲辦?法。這樣學?生既感到有?趣,又有動?力,而且可?以在不知不?覺中遵守紀?律。由于是?孩子們自己?制定的,這?樣變被動的?各種要求為?主動的行為?,有助于學?生將文內化?為行為。我?們班的宗旨?是;努力做?的最好。?2、課間紀?律課間是學?生輕松休息?的時間,良?好的課間紀?律將會給整?個校園帶來?活躍而輕松?的氣氛。然?而,豐富多?彩的課間活?動,就是解?決課間紀律?亂的法寶。?我將針對學?生的年齡特?點,采用師?生共同參與?的方式,開?展看有益的?圖書、做游?戲、學雷鋒?等一系列活?動,使學生?既健體又受?教育,還能?增進師生之?間的感情,?擴大交流的?空間。同時?,隨時提醒?學生要注意?的危險活動?和場地,寓?教于樂。?三、衛(wèi)生方?面;講究?衛(wèi)生很重要?。俗話說,?病從口入。?收拾好衛(wèi)生?,既能使身?體健康,又?能養(yǎng)成良好?的生活習慣?,還能創(chuàng)設?一個良好的?學習環(huán)境。?1、個人?衛(wèi)生:要求?衣著整潔,?做好;三勤?,桌箱勤清?,物品勤擺?,兩操勤做?。2、班?級衛(wèi)生:每?天早、中、?晚分派值日?生清掃,設?立衛(wèi)生監(jiān)督?崗,進行檢?查與監(jiān)督。?對于主動、?及時打掃衛(wèi)?生的同學或?小組,進行?獎勵。同時?利用花草美?化環(huán)境,并?進行愛護環(huán)?境和花草的?教育。四?、班干部的?培養(yǎng)方面班?級管理光靠?班主任一人?來管理是不?夠的,而班?干部卻是班?級管理的小?助手。這學?期我將采取?班干部輪流?制(包括班?長和組長)?,使班級管?理再上新臺?階,讓每個?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘,培?養(yǎng)有個性的?人,使孩子?們學會學習?,學會生活?,學會合作?和學會管理?。五、其?他方面;?各項競賽也?是我們半這?學期的重點?,我們努力?做的最好,?每天努力,?盡力每星期?都爭取小紅?旗,并對學?生教育,班?級的好壞,?從各項競賽?中取得的成?績可以看出?來,班級要?有凝聚力,?團結心,每?位學生都要?有為班級爭?光的責任感?。這學期?我多利用課?余時間和學?生說話,用?心去交流,?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點。?我相信,只?要關愛孩子?,尊重孩子?,寬容孩子?,我們就能?找到開啟學?生心靈的鑰?匙。上述措?施只是我對?班級本學期?的初步打算?,在今后的?工作中,我?將不斷地加?以改進。若?有不足之處?,敬請領導?和老師批評?、指正。?(四)活動?安排:_?__月份?1報名注冊?,打掃校園?衛(wèi)生。2?___好始?業(yè)教育的紀?律。3加?強期初行為?規(guī)范教育。?4五項競?賽開始,做?好學生的工?作,使學生?盡快___?。5積極?鼓勵學生參?加假日活動?。6校報?,班報刊出?,努力讓學?生自己動手?。7假日?活動開始,?___好學?生參加時的?紀律。8?慶祝第二十?個教師節(jié)?9愛心捐款?活動10?第___屆?全國推普周?活動11?大隊干部競?選12起?初家訪1?3急性跳遠?比賽__?_月份1?慶祝國慶?2慶祝第十?七個老人節(jié)?3班報校?報刊出4?建隊節(jié)活動?5其中教?學質量檢查?6師生座?談會__?_月份1?運動會2?家長會3?新道德,新?風尚

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