大班上冊教師工作計(jì)劃（3篇）

第12頁共12頁大班上冊教師工作計(jì)劃時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間又?過了一個(gè)學(xué)?期。這個(gè)學(xué)?期的工作具?體體現(xiàn)在以?下幾點(diǎn)：?一、教育教?學(xué)工作1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，提前做好?備課工作?備課是確保?教育活動(dòng)能?順利完成的?前提。我每?次備課前都?會先討論，?確保目標(biāo)的?一致性。每?次教案都會?認(rèn)真寫，做?到目標(biāo)明確?、條理清晰?。2、細(xì)?致、認(rèn)真地?做好每一個(gè)?孩子的觀察?記錄這學(xué)?期的觀察記?錄要求是每?周一篇，于?是不論在何?時(shí)都會認(rèn)真?地觀察孩子?，把孩子發(fā)?生的點(diǎn)滴都?牢牢記在心?中。二、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?環(huán)境是為教?育教學(xué)活動(dòng)?服務(wù)的。根?據(jù)教學(xué)活動(dòng)?的需要和本?班的特點(diǎn)，?我選擇了一?些有特點(diǎn)的?裝飾布置，?為節(jié)省紙張?，還利用一?些廢舊物品?。在布置中?，我讓孩子?們參與到其?中，讓他們?動(dòng)手去制作?。同時(shí)我和?王老師還根?據(jù)課堂要求?制作大量的?教具。三?、衛(wèi)生保健?和常規(guī)教育?平時(shí)除了?忙于教學(xué)工?作，還注意?保教配合，?孩子們的常?規(guī)培養(yǎng)。我?在每一個(gè)環(huán)?節(jié)都做了相?應(yīng)的分工，?確保孩子們?時(shí)時(shí)在老師?的視線內(nèi)，?并提醒調(diào)皮?的孩子要遵?守老師的規(guī)?定，所以我?的常規(guī)雖然?說不是很好?，但是也不?差。四、?安全工作?安全工作是?幼兒園工作?的重中之重?，所以來不?得半點(diǎn)輕視?，于是利用?每周的搞衛(wèi)?生時(shí)間對本?班來次全面?的不安全隱?患檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?上報(bào)，可以?我自己解決?的，就自己?解決，不能?的就讓維修?人員來解決?，我的目的?就是為孩子?們創(chuàng)設(shè)安全?舒適的生活?環(huán)境。同時(shí)?利用課堂，?我和王老師?還對孩子進(jìn)?行安全教育?，教育孩子?并教給孩子?們正確的自?我保護(hù)的方?法和能力。?五、家長?工作幼兒?園教育是一?個(gè)復(fù)雜的教?育，不是家?庭一方面可?以勝任的，?也不是幼兒?園單獨(dú)可以?勝任的，它?需要兩者結(jié)?合才能取得?好的成效。?因此家長對?于幼兒園開?展各項(xiàng)工作?是否順利也?顯的非常重?要。在我班?老師與家長?的關(guān)系處理?的非常好，?我的秘訣就?是把年輕的?家長當(dāng)作兄?妹、年長的?當(dāng)作長輩，?我尊重了她?們，處處為?他們著想，?家長也就會?非常支持我?的工作了，?比如這次體?操比賽，我?本來不想讓?家長破費(fèi)額?外的再買一?套衣服了，?但是家長看?了彩排以后?自己覺得人?家班都有衣?服自己班沒?有，就心理?不平衡，對?我說：“程?老師，我也?買衣服吧，?沒有衣服會?影響我的整?體效果的，?你看孩子們?表演的多好?。”我就開?玩笑的說：?“說的輕巧?，現(xiàn)在買來?得及嗎?沒?有車，也沒?有錢呀”誰?知這個(gè)家長?說我給你找?車，那個(gè)家?長說我身上?帶的有錢，?就這樣我在?彩排剛剛結(jié)?束做好服裝?的安排。這?些都讓人好?感動(dòng)，如果?說同事之間?的互相配合?和支持我開?展工作的源?泉的話，那?么家長對我?的配合和支?持就是我開?展工作的動(dòng)?力。大班上冊教師工作計(jì)劃（二）上學(xué)期?，我們的班?務(wù)計(jì)劃得到?了較好的實(shí)?施，使得班?級管理工作?取得了一些?成績。因此?，本學(xué)期我?們兩位老師?將會更加嚴(yán)?格要求自己?，認(rèn)真總結(jié)?上學(xué)期的工?作，吸取經(jīng)?驗(yàn)，反省不?足，在新《?綱要》指導(dǎo)?思想的引導(dǎo)?下，以兒童?為本，促進(jìn)?每個(gè)幼兒富?有個(gè)性的發(fā)?展。學(xué)期初?，我們根據(jù)?班級的實(shí)際?情況和幼兒?的年齡特點(diǎn)?共同討論并?制定了本學(xué)?期具有本班?特色的班務(wù)?工作計(jì)劃，?如下：一?、班級情況?分析1、?幼兒情況：?本班這學(xué)期?新插班幼兒?有四位，都?是小年齡的?幼兒，兩名?男生兩名女?生。通過上?學(xué)期末的測?查及平時(shí)的?觀察，我們?對幼兒在身?體、認(rèn)知、?社會性三方?面進(jìn)行三大?領(lǐng)域的分析?：(1)?身體發(fā)展方?面：自理?能力：孩子?們的各項(xiàng)生?活常規(guī)已基?本形成，能?主動(dòng)地在餐?前、餐后洗?手，餐后能?主動(dòng)漱口、?擦嘴巴，基?本能有條理?地收拾餐具?、折疊整理?自己的被褥?衣物。大?肌肉動(dòng)作：?幼兒的大肌?肉動(dòng)作發(fā)展?較平衡,能?協(xié)調(diào)地鉆爬?、平衡，喜?歡用多種方?法玩球，少?部分孩子能?左右手拍球?。小肌肉?動(dòng)作：能正?確拿勺子，?孩子們喜歡?使用剪刀，?但大部分的?孩子運(yùn)用得?欠自如;旻?旻、欣宇等?小朋友的坐?姿欠佳。?自我保健：?孩子們形成?了運(yùn)動(dòng)后多?喝水的好習(xí)?慣;懂得躲?避危險(xiǎn)物，?飯后不做劇?烈游戲的道?理;知道清?潔衛(wèi)生的重?要性，但部?分孩子便后?洗手的習(xí)慣?仍有待加強(qiáng)?。(2)?認(rèn)知發(fā)展：?智力能力?：會比較兩?個(gè)以上物體?的差異，學(xué)?會了按用途?分類。會區(qū)?分與表現(xiàn)音?樂節(jié)奏、高?低、強(qiáng)弱的?變化，會按?音樂編簡單?動(dòng)作與歌詞?，能發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境的變?化，部分孩?子愛提問題?，喜歡參加?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?數(shù)概念：?會按大小、?長短、高低?等特征排序?，會按規(guī)律?進(jìn)行排序，?能手口一致?點(diǎn)數(shù)10以?內(nèi)的物品，?能辨認(rèn)4—?___種圖?形。語言?發(fā)展：能聽?懂故事的主?要情節(jié)，能?用簡短語言?復(fù)述故事能?有表情地朗?誦兒歌。大?部分小朋友?在___中?能大膽表述?;但也有個(gè)?別幼兒較內(nèi)?向在語言表?達(dá)有待加強(qiáng)?如：俞佳妮?、勞鑫赟等?。社會性?發(fā)展方面：?大部分孩子?能主動(dòng)地與?園內(nèi)工作人?員及客人打?招呼，能大?膽地與他們?交談，基本?能與同伴友?好相處，懂?得在活動(dòng)中?互助合作、?團(tuán)結(jié)友愛，?玩玩具時(shí)知?道要互相謙?讓，做事有?始有終的行?為習(xí)慣初步?形成，并具?有初步的自?信心。班級?中___%?為獨(dú)生子女?，他們生活?環(huán)境優(yōu)越，?不會較好地?愛護(hù)物品，?袁欣宇、王?陳嘉、李俊?等小朋友做?事拖拉，依?賴性較強(qiáng)。?2、家長?情況：我班?家長非常重?視孩子的各?方面發(fā)展情?況，對班級?的各項(xiàng)工作?要求較高，?從與家長們?的日常接觸?中發(fā)現(xiàn)，家?長基本能與?班級配合教?育教學(xué)工作?，積極參與?幼兒園的各?項(xiàng)活動(dòng)。?二、班級目?標(biāo)本學(xué)期?中心工作是?促進(jìn)每個(gè)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展;在?一日生活中?，以多種方?式引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識、體?驗(yàn)并理解基?本的社會行?為規(guī)則，學(xué)?習(xí)自律，樹?立規(guī)則意識?;結(jié)合日常?生活，開展?安全教育，?提高自我保?護(hù)的意識和?能力;幫助?幼兒學(xué)習(xí)正?確的閱讀方?法，培養(yǎng)幼?兒閱讀的興?趣;引導(dǎo)幼?兒在人際交?往中，懂得?尊重他人，?對人有禮貌?，誠實(shí)、守?信;培養(yǎng)幼?兒積極主動(dòng)?參加各項(xiàng)體?育活動(dòng);加?強(qiáng)英語特色?，培養(yǎng)幼兒?英語口語的?表達(dá)能力;?采用蒙氏教?育精髓，結(jié)?合思維游戲?培養(yǎng)幼兒勤?思考，善于?動(dòng)腦筋，能?大膽創(chuàng)新各?種操作材料?的形式與方?法。加強(qiáng)班?風(fēng)文化建設(shè)?;學(xué)習(xí)、滲?透班級經(jīng)營?，轉(zhuǎn)變教育?觀念;教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)、?不斷反思，?努力提高自?己的教學(xué)水?平。三、?班級經(jīng)營與?自身建設(shè)方?面加強(qiáng)班級?文化建設(shè)，?建立良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?不斷學(xué)習(xí)，?不斷反思、?努力提高自?己的教學(xué)水?平1、繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的指導(dǎo)《?綱要》，樹?立正確的教?育觀，__?_育思想，?并轉(zhuǎn)化成教?育行為。結(jié)?合《幼兒園?教育綱要》?實(shí)施活動(dòng)整?合課程，根?據(jù)我園的實(shí)?際和___?的社會文化?特點(diǎn)，逐步?學(xué)會獨(dú)立而?富有創(chuàng)造性?地實(shí)施具有?靈格風(fēng)幼兒?園個(gè)性的活?動(dòng)整合課程?。善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的事物、游?戲和偶發(fā)事?件中所隱含?的教育價(jià)值?，把握時(shí)機(jī)?。積極引導(dǎo)?。___幼?兒在生活中?的表現(xiàn)和反?應(yīng)，敏感地?覺察他們的?需要，以及?時(shí)適當(dāng)?shù)姆?式應(yīng)答，形?成合作探究?式的師生互?動(dòng)。2、?充分利用、?挖掘各種資?源，發(fā)動(dòng)家?長收集廢舊?材料，投入?到活動(dòng)區(qū)中?，豐富幼兒?操作材料，?節(jié)約班費(fèi)開?支。3、?愛護(hù)并保管?好班級財(cái)物?，節(jié)約水電?。4、老?師要保持樂?觀向上的心?情，衣著得?體，蹲下來?以微笑對待?每個(gè)孩子，?注意自己的?言行舉止，?為幼兒樹立?榜樣;5?、兩位老師?取長補(bǔ)短，?互相學(xué)習(xí)，?并虛心向其?他優(yōu)秀老師?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，不斷提?高自身素質(zhì)?。四、能?力培養(yǎng)的重?點(diǎn)和措施?(一)注重?幼兒傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)傾?聽就是細(xì)心?聽取別人說?話。善于傾?聽是一個(gè)人?不可缺少的?修養(yǎng)。學(xué)會?傾聽不但能?正確完整地?聽取所要的?信息，而且?會給人留下?認(rèn)真、踏實(shí)?、尊重他人?的印象。因?此，良好的?傾聽習(xí)慣的?培養(yǎng)絕非小?事。我們將?采取以下措?施：1、?多與孩子交?談。在談話?的過程中讓?孩子學(xué)會如?何去聽懂對?方說的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己說話?的時(shí)機(jī)。多?開展談話活?動(dòng)和游戲，?教師創(chuàng)造機(jī)?會與孩子進(jìn)?行有效的個(gè)?別談話，并?在交談的過?程中用自己?的傾聽行為?去影響、引?導(dǎo)孩子。?2、提供傾?聽機(jī)會。給?幼兒播放音?像作品，讓?孩子學(xué)會安?靜地聽。?3、在活動(dòng)?中鞏固。開?展形式多樣?的表演會、?故事會、小?新聞發(fā)布會?等類似的活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)真聽同?伴講，鼓勵(lì)?他們大膽踴?躍參加表演?。(二)?提高幼兒的?合作意識和?交往能力通?過交換玩具?，___食?物、合作游?戲，共同完?成一件事情?，建立朋友?欄等方式促?進(jìn)幼兒的交?往，注意引?導(dǎo)幼兒能夠?自律、能夠?尊重游戲規(guī)?則。與別人?相處時(shí)能表?現(xiàn)出有禮貌?，會向大人?問好，主動(dòng)?與大人或小?朋友聊天，?開始懂得輪?流和___?，并有一位?非常要好的?朋友。(?三)培養(yǎng)幼?兒學(xué)習(xí)英語?的興趣激發(fā)?和培養(yǎng)幼兒?對英語的興?趣，提高幼?兒的英語口?語水平方面?。豐富幼兒?的詞匯量，?幫助幼兒學(xué)?會伶聽及掌?握正確的發(fā)?音，掌握簡?單的問候語?、兒歌及童?謠。并能大?膽的在__?_面前表演?英語節(jié)目。?具體措施?：1、要?求幼兒來、?離園都學(xué)著?用英語向老?師、小朋友?打招呼。?2、晨間談?話老師可用?英語和幼兒?交流，或復(fù)?習(xí)學(xué)過的英?語對話或歌?曲。3、?___幼兒?聽英語磁帶?，幫助他們?練習(xí)聽力。?4、創(chuàng)設(shè)?英語角，為?幼兒提供圖?片、頭飾、?指偶和實(shí)物?。通過情景?對話、練習(xí)?回答、表演?節(jié)目等游戲?，調(diào)動(dòng)幼兒?學(xué)、說英語?的主動(dòng)性。?五、創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)境?，讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)習(xí)?《綱要》?指出：“幼?兒園的空間?、設(shè)施、活?動(dòng)材料應(yīng)有?利于引發(fā)、?支持幼兒游?戲和各種探?索活動(dòng)，有?利于引發(fā)、?支持幼兒與?環(huán)境之間的?相互作用。?”環(huán)境是幼?兒教師，它?能讓幼兒獲?得經(jīng)驗(yàn)、建?構(gòu)自信、發(fā)?展自我。本?學(xué)期，我們?將環(huán)境創(chuàng)設(shè)?作為工作重?點(diǎn)，根據(jù)孩?子的興趣、?需要，豐富?各個(gè)活動(dòng)區(qū)?的操作材料?;另外，在?主題環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)中，將?反映幼兒學(xué)?習(xí)與發(fā)展的?需要，在布?置過程中讓?幼兒充分參?與，與教師?共同計(jì)劃、?布置環(huán)境，?讓幼兒隨主?題活動(dòng)的進(jìn)?展逐步把學(xué)?習(xí)成果、美?工作品布置?上去，讓每?一個(gè)幼兒都?有展示自己?作品的機(jī)會?，作環(huán)境的?主人，如《?綱要》所說?：“為幼兒?創(chuàng)設(shè)展示自?己作品的條?件，引導(dǎo)幼?兒相互交流?、相互欣賞?、共同提高?，為幼兒提?供表現(xiàn)自己?長處和獲得?成功的機(jī)會?，增強(qiáng)幼兒?的自尊心和?自信心。?六、班級衛(wèi)?生保健1?、保持班級?環(huán)境整齊、?清潔、安全?，物品擺放?高低適中，?整齊有序，?室內(nèi)環(huán)境_?__，美觀?宜人;2?、顧幼兒的?一日生活，?特別是體弱?兒的護(hù)理，?加強(qiáng)體育鍛?煉，提高孩?子的身體素?質(zhì)。3、?注意孩子的?安全，并加?強(qiáng)自我保護(hù)?能力的培養(yǎng)?，以杜絕事?故的發(fā)生。?4、執(zhí)行?消毒制度，?達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)?準(zhǔn);七、?家長工作?1、開家長?會，向家長?介紹我園情?況及本學(xué)期?活動(dòng)安排，?針對本班調(diào)?換老師一事?向家長作好?解釋工作，?取得家長的?信任與支持?，為以后工?作的正常開?展作好鋪墊?。2、認(rèn)?真做好家訪?工作，及時(shí)?了解幼兒在?家的情況，?有針對性地?做好幼兒的?教育工作，?并詳細(xì)記錄?家訪的情況?。3、注?重做好與家?長的日常交?流工作，耐?心解釋和回?答家長提出?的問題，做?到熱情、主?動(dòng)、耐心、?細(xì)致。充分?挖掘“家長?資源”與幼?兒共同收集?與主題有關(guān)?的資料，利?用廢舊材料?制作玩教具?。4、設(shè)?置家園共育?欄，以豐富?內(nèi)容吸引家?長觀看，使?家長學(xué)習(xí)新?的幼教理論?與知識，并?了解我們平?時(shí)的教育情?況，同時(shí)互?相溝通與交?流教育經(jīng)驗(yàn)?，以便使進(jìn)?一步配合我?們的工作，?從而提高工?作質(zhì)量與效?率。在今后?的工作中，?我們要以《?綱要》為指?導(dǎo)，牢固樹?立“以幼兒?為本”的教?育理念，讓?每一個(gè)幼兒?都在原有水?平上富有個(gè)?性地發(fā)展。?大班上冊教師工作計(jì)劃（三）?一、本班情?況分析本?班幼兒人數(shù)?由原來的_?__人增加?到___人?，其中：男?孩___人?，女孩__?_人。經(jīng)過?小班一學(xué)年?的學(xué)習(xí)生活?，幼兒們已?能較好地遵?守班級常規(guī)?;禮貌和衛(wèi)?生習(xí)慣有所?鞏固;生活?自理能力、?口語表達(dá)能?力、動(dòng)手操?作能力及學(xué)?習(xí)積極性有?所提高。但?全班幼兒在?各方面發(fā)展?的差異還較?明顯，如：?部分幼兒與?同伴不能友?好相處，常?常發(fā)生糾紛?;部分幼兒?在園活動(dòng)積?極性、主動(dòng)?性較差;個(gè)?別幼兒體質(zhì)?差，常感冒?等。二、?班級總目標(biāo)?本學(xué)年將?認(rèn)真貫徹《?新綱要》精?神，根據(jù)中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，豐?富幼兒園一?日生活內(nèi)容?，豐富和完?善各區(qū)角;?合理安排幼?兒一日生活?，培養(yǎng)幼兒?與同伴友愛?相處、做事?認(rèn)真仔細(xì)的?習(xí)慣;提高?中下水平幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和自信?心;對體質(zhì)?較弱的幼兒?給予更多的?關(guān)心。堅(jiān)?持正面教育?為主，建立?良好的師生?關(guān)系、同伴?關(guān)系;培養(yǎng)?幼兒良好的?個(gè)性品質(zhì)，?合作技能和?健康競爭意?識;根據(jù)幼?兒的個(gè)別差?異引導(dǎo)幼兒?在原有的基?礎(chǔ)上得到進(jìn)?一步提高。?三、各領(lǐng)?域目標(biāo)(?一)健康領(lǐng)?域：1、?學(xué)習(xí)控制、?調(diào)整自己的?情緒2、?知道必要的?衛(wèi)生保健知?識，認(rèn)識身?體的主要器?官及基本功?能，學(xué)習(xí)對?自己的身體?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?保護(hù)。愛吃?各種食物，?養(yǎng)成主動(dòng)喝?水的習(xí)慣。?注意生活環(huán)?境衛(wèi)生。?3、了解必?要的安全常?識，對陌生?人和危險(xiǎn)事?物有警覺。?4、積極?參加體育活?動(dòng)，提高身?體承受氣溫?變化的適應(yīng)?力，動(dòng)作自?然、協(xié)調(diào)。?5、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立進(jìn)餐、盥?洗，穿脫衣?、褲、鞋，?學(xué)習(xí)整理床?鋪，管理自?己的物品。?不挑食，能?主動(dòng)整理桌?面，保持“?三凈”。?(二)、語?言領(lǐng)域：?1、學(xué)習(xí)注?意傾聽，理?解日常用語?。2、學(xué)?習(xí)用普通話?大膽、清楚?地說出自己?想說的事。?3、學(xué)習(xí)?欣賞文學(xué)作?品，樂意表?達(dá)自己的感?受。能口齒?清楚地朗誦?兒歌和學(xué)習(xí)?復(fù)述故事。?4、學(xué)習(xí)?有順序地看?圖書，樂意?與同伴交流?圖書的主要?內(nèi)容。喜歡?看電視、聽?廣播，并樂?意將熟悉的?內(nèi)容與同伴?進(jìn)行交流。?(三)、?社會領(lǐng)域：?1、關(guān)愛?并尊敬父母?、長輩、老?師，接觸與?自己生活有?關(guān)的社會工?作人員，了?解他們的職?業(yè)與自己的?關(guān)系，尊重?他們的勞動(dòng)?。2、學(xué)?習(xí)結(jié)伴、輪?流、請求、?商量、謙讓?、表達(dá)主張?等交往方式?，___群?體合作中產(chǎn)?生的歡樂和?成果。3?、覺察他人?的快樂、悲?傷、生氣等?情緒表現(xiàn)，?并嘗試作出?適應(yīng)的反應(yīng)?。學(xué)習(xí)簡?單評價(jià)自己?及別人的行?為，對自己?能做的事表?現(xiàn)出自信。?4、初步?辨別是非，?遵守___?生活中的基?本規(guī)則。?5、樂意接?受成人的指?令，完成力?所能及的任?務(wù)。6、?了解家鄉(xiāng)著?名的設(shè)施、?景觀，喜愛?參與民間節(jié)?日活動(dòng)，萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)的?情感。(?四)、科學(xué)?領(lǐng)域：1?、對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣，有?好奇心。?2、喜歡同?多種感官探?索周圍環(huán)境?。喜愛提問?。愿意收集?感星期的信?息。3、?嘗試同適當(dāng)?的方式表達(dá)?自己的探索?過程。4?、能從生活?游戲中學(xué)習(xí)?簡單的數(shù)、?形、時(shí)空等?概念。學(xué)習(xí)?使用比較、?分類、排序?、測量等方?法。5、?關(guān)心周圍環(huán)?境，愛護(hù)動(dòng)?、植物，萌?發(fā)初步的環(huán)?保意識。?(五)、藝?術(shù)領(lǐng)域：?1、能發(fā)現(xiàn)?和感受周物?環(huán)境中的美?。喜歡欣賞?美工作品及?音樂作品，?能感受它們?的明顯特征?，能表達(dá)自?己的感受。?2、學(xué)習(xí)?表現(xiàn)物體的?基本部分和?主要特征，?會選擇顏色?初步有目的?地調(diào)色、配?色，能圍繞?主題大膽安?排畫面。嘗?試使用各種?材料、工具?、方法進(jìn)行?拼裝、拆卸?、制作。?3、學(xué)習(xí)用?自然的聲音?較有表情地?唱歌，能完?整地唱幾首?歌曲。喜歡?模仿創(chuàng)編歌?曲和動(dòng)作。?喜歡隨音樂?的節(jié)奏和情?緒做模仿動(dòng)?作、跳舞和?做游戲。喜?歡用打擊樂?器和身體動(dòng)?作來