小學教研室e年新學期工作計劃（3篇）

小學教研室e年新學期工作計劃?一、指導思?想認真貫?徹落實__?_精神，以?萊州市教研?室工作要點?為依據，以?全面推進素?質教育為目?的，以課程?改革為核心?，以教育創(chuàng)?新為主線，?以提高教師?的全面素質?為突破口，?以提高教育?教學質量、?促進學生全?面發(fā)展為根?本出發(fā)點，?堅持教管教?研一齊抓，?充分發(fā)揮教?科研在教育?改革中的靈?魂作用，力?爭教學質量?上一個新的?臺階，課程?改革邁出一?個新的步伐?，教學研究?工作開創(chuàng)一?個新的局面?。二、主?要任務和措?施1、加?強新課程理?論學習與研?究，確保課?程改革順利?實施。圍?繞新課程改?革，在研究?性學習、探?究式教學和?教師專業(yè)化?等方面進行?理論學習。?組織教師們?以集中學習?和分散學習?相結合的方?式加強理論?學習，確保?學習時間、?學習內容、?學習組織形?式和學習效?果。通過加?強對新大綱?、新教材、?新教法的研?究，引導教?師轉變思想?，探索以?學生發(fā)展?為本的教學?模式，建立?以尊重、?民主、平等?、合作為?特點的新型?師生關系，?確保新課程?改革的順利?實施。同時?，引導教師?利用學校網?絡資源，開?闊眼界，及?時了解最新?教育思想和?先進教育教?學理論，與?新思想接軌?，與先進同?行，確保教?學研究的前?瞻性。2?、抓好教學?常規(guī)管理，?保證教學質?量教學常?規(guī)是教學的?基礎，搞好?教學常規(guī)管?理，是順利?進行教育改?革的前提。?本學期要認?真學習《教?學常規(guī)細則?》，借市視?導評估的契?機，規(guī)范新?課程下教師?的教學行為?，建立良好?的教學秩序?，推動課程?改革健康發(fā)?展。加強常?規(guī)教學管理?，重點應落?在抓好教學?質量和提高?教師的課堂?教學水平上?。為提高教?學質量，一?是要加強集?體備課教研?活動。要經?常組織本校?教研組進行?小型教研活?動，取人之?長補已之短?，教研活動?可以不受時?間、地點、?形式等的限?制，注重實?效，大到課?題研究，小?到一道題的?輔導，都可?以作為研究?的內容。二?是要引進競?爭機制，以?賽促教，促?進教師及時?與平行班級?查漏補缺，?大面積提高?教學質量。?為提高課堂?教學水平，?要抓好、抓?細、抓實主?題性教研活?動，要從小?處著手，確?定每次教研?活動解決的?重點，不怕?問題小，就?怕沒實效，?要切實注重?教研活動的?實效性，避?免走過場。?3、搞好?主題性教研?活動，提高?課堂教學水?平。主題性?教研活動是?對教師進行?業(yè)務培訓的?重要途徑，?也是提高教?師適應新課?改要求的良?好方法。根?據市室的要?求及本學期?學校工作的?安排，我們?擬定本校的?主題性教研?活動主要有?三個，一是?在語文學科?中如何實施?小學生母?語綠洲工程?，二是如?何進行自主?評價式作文?教學改革，?三是英語教?學如何才能?適應形勢的?需求。每次?活動之前，?教導主任要?充分做好準?備，注重教?研活動的實?效性。要做?到解決一個?問題，確定?一個觀點，?制定一個常?規(guī)。教研的?結果要形成?文件，成為?今后本校的?常規(guī)要求。?4、加強?新教材培訓?與研究，促?進教師轉軌?。結合市室?組織的一、?二年級新課?程教材培訓?工作，開展?形式多樣的?教研活動，?準確把握各?科標準的具?體內容，通?過培訓使教?師迅速適應?教學，同時?，要求教師?對新教材進?行研究，提?倡創(chuàng)造性地?使用新教材?，在集中聽?課和主題性?教研活動中?，積極推廣?有創(chuàng)新意義?的新課型、?新方法，讓?教師掌握實?施新課程的?有效教學方?法和手段，?實現教師由?舊思想向新?教法、新教?學思想的轉?軌。5、?組織學科競?賽活動，促?進特長發(fā)展?。依據市室?工作要點及?本校實際，?擬在本校舉?行各科競賽?活動，語文?競賽主要由?小學生母?語陽光、?綠洲?程所?引發(fā)的寫字?、演說、積?累、現場作?文等系列?競賽及小學?生語文讀寫?大賽組成，?數學主要由?計算能力?競賽和?數學智力競?賽兩項組?成，科技或?其他科目以?第二屆勞?技作品創(chuàng)新?大賽為主?，通過這些?競賽，做到?以賽促教，?以賽測教，?拉動學科學?習向深度、?精度、廣度?發(fā)展，為學?生的特長發(fā)?展提供可能?，促進學校?素質教育的?深化。小學教研室e年新學期工作計劃（二）一?、指導思想?：認真落?實科學發(fā)展?觀，確立教?育科研為“?發(fā)展教師、?發(fā)展學生、?發(fā)展學?！?服務的工作?方向，圍繞?以“教育科?研為突破口?，以課題研?究為載體，?走豐富質量?內涵之路，?致力全面提?升學校品味?”這一總體?思路，根據?常熟市教研?室教科室新?學期工作會?議精神，按?照學校工作?計劃要求，?緊密圍繞創(chuàng)?建“蘇州市?教育現代化?學?！边@一?工作重點，?樹立“科研?引路，教學?創(chuàng)新”理念?，不斷豐富?“科研興校?”內涵，為?加強教師隊?伍建設，促?進教師專業(yè)?成長和全面?推進學校整?體發(fā)展而服?務。二、?工作重點：?1、以加?強理論學習?為抓手，努?力營造理論?學習氛圍，?鼓勵教師積?極開展以行?動研究為主?的日常性研?究，努力開?創(chuàng)群眾性研?究，常態(tài)性?研究為主的?我校教科研?工作新局面?。2、加?強對已經立?項的“__?_”課題的?管理與調控?，關注課題?研究過程，?抓落實，求?實效，切實?掌控課題研?究動態(tài)。做?好“___?”課題申報?及研究工作?，完成并完?善課題方案?，妥善安排?研究工作。?3、以課?題研究為抓?手，做好課?題階段成果?的轉化工作?，繼續(xù)推動?教育科學研?究的發(fā)展，?促進教研和?科研的協調?穩(wěn)步發(fā)展。?4、繼續(xù)?做好?？?耕耘錄》的?編撰工作。?三、具體?工作與措施?：(一)?開辟多種渠?道，加強教?師理論學習?當今世界?，知識更新?日新月異，?不學習肯定?要落伍。開?展教育科研?工作，首先?必須做到思?想認識到位?，作為教師?要把學習放?在首位，不?斷更新觀念?，用先進的?科學思想和?教科研理論?武裝自己。?教師觀念的?轉變是學校?進步發(fā)展的?邏輯起點。?教師在教育?教學中勇于?探索、敢于?創(chuàng)新，才能?培養(yǎng)具有創(chuàng)?新意識、創(chuàng)?新精神、創(chuàng)?新能力和創(chuàng)?新品質的下?一代。本學?期，教科室?將結合新教?育實驗開展?一系列讀書?學習活動。?教師讀書活?動，堅持“?三結合”：?1、集中?學習和自己?學習相結合?。今年我們?仍提倡以自?學為主組織?學習為輔的?學習方式，?認真學習各?項理論。雖?然本學年新?課程方案的?實施已經進?入第五個年?頭，但是轉?變課程觀念?，構建新課?程框架，結?合我校的教?科研工作的?開展，研究?實施策略，?還是顯得任?重道遠。因?此，本學期?我們除了繼?續(xù)組織教師?學習與校課?題有關的教?科研理論知?識，還將協?同教導處，?圍繞學校的?課題研究，?組織老師們?有針對性地?學習新課標?和各類教學?理論雜志。?同時可以結?合教研組課?題組活動時?進行學習，?教研組長課?題組長要提?前搜集資料?下發(fā)給老師?。教師也可?以在網站上?學習，青年?骨干教師要?多上“全國?中小學教師?繼續(xù)教育網?”學習專家?講座和授課?，2、精?讀與通讀相?結合。每位?教師，要求?教師充分利?用學校的圖?書資源，開?展讀書工程?，倡導讀名?著讀經典的?風尚，在全?體教師中繼?續(xù)開展至少?精讀兩本教?育書籍的活?動，提高教?師的人文科?學品位。堅?持進閱覽室?閱覽。每位?教師將學到?的先進的理?念，前沿的?信息，優(yōu)秀?的教法，成?功的舉措，?同自己的教?學實踐相融?合。3、?讀與寫相結?合。堅持寫?好學習體會?，要求教師?認真撰寫讀?書筆記，每?篇不少于_?_字。教師?每學期人人?完成___?篇學習心得?。可以寫讀?書后的心得?，也可以運?用書中的理?論結合自己?的教育故事?寫。根據教?導處要求，?每位教師特?別是青年教?師要積極撰?寫教學隨筆?，兩周一篇?，每篇不少?于___字?。教科室將?定期組織教?學隨筆評比?活動。__?_周歲以上?的非課題組?教師每學期?完成___?篇摘錄。?走“以科研?促教學，教?學科研相長?”的道路，?努力構建學?習型組織，?開展以“導?學、自學、?互學”等形?式，這樣加?強教師的理?論學習，全?面深化新課?程理念指導?下的課堂教?學改革。?(二)開展?校本培訓，?促進教師專?業(yè)成長加?強科研隊伍?的建設，繼?續(xù)通過“請?進來，走出?去”的辦法?，為老師們?盡可能地創(chuàng)?設學習提高?的機會。學?校將邀請有?關教育專家?、教學行家?來校作講座?、指導。幫?助教師進一?步更新教育?理念。也打?算邀請市教?研室的相關?人員作輔導?，拓寬視野?，揚長避短?，不斷成長?。組織教師?參加市教科?室組織的課?題、科研等?業(yè)務培訓，?以提高教育?研究水平。?培訓活動?時，要求全?體教師人人?參與，本學?期計劃培訓?一到兩次。?組織教師參?加各級各類?的研討活動?、出席觀摩?交流，促使?教師逐步由?“經驗型”?向“研究型?”、“學者?型”轉變。?小學教研室e年新學期工作計劃（三）一、指導?思想__?_年是我鎮(zhèn)?教育教學質?量推進年，?根據曲阜市?教研室__?_年教研工?作要點和工?作安排，結?合南辛鎮(zhèn)學?年度的工作?意見，我鎮(zhèn)?教研室以科?學發(fā)展觀為?指導、以提?高教育教學?質量為核心?，堅持“以?人為本”的?人才理念，?以提高教師?專業(yè)技能和?提升師德素?養(yǎng)為導向，?進一步深化?課改理念，?強化教育教?學管理，抓?實課堂教學?常規(guī)管理，?不斷提高教?研隊伍素質?，提高服務?質量和教研?效益，不斷?提高教育教?學質量，開?創(chuàng)我鎮(zhèn)教研?工作新局面?。二、主?要工作建?立健全教研?領導機構，?做好教學常?規(guī)管理工作?，開展有效?教學實踐研?究，圍繞依?法、科學實?施新課程開?展各項教研?活動，積極?為教育行政?部門教育決?策服務，為?教師教學服?務。(一?)、抓好各?完小學校常?規(guī)教學管理?貫徹落實?《曲阜市中?小學常規(guī)管?理實施意見?》等有關文?件精神和南?辛鎮(zhèn)教學工?作意見，幫?助和推動各?完小、教學?點，抓實教?學常規(guī)管理?工作，把教?學常規(guī)真正?落實在教師?的日常工作?中，讓教師?自覺做到“?愛教學、勤?教學、善教?學”，以課?堂教學為重?點，采取有?效的策略和?方法，實現?有效教學效?果，提高教?學質量。?(二)、建?立健全各完?小學校各學?科教研小組?，制定好本?校的教研活?動方案，以?便教研室根?據方案深入?調研，聽課?、交流，及?時指導和幫?助。(三?)、教研室?要經常深入?各完小學校?、課堂、參?加教學實踐?，指導、幫?助學校教學?工作，展開?調研、聽推?門課、上示?范課，常規(guī)?教學檢查。?(四)、?選拔好各校?的教學能手?，組織優(yōu)秀?教師、骨干?教師送教給?各小學校。?(薄弱學校?)(五)?、教組要組?織各科教師?開展集體備?課、研討活?動，不斷提?高各學科教?學的科學性?，提高教師?執(zhí)個人教能?力。(六?)、組織教?師參加論文?、教學設計?、基本功、?優(yōu)質課等各?種活動，提?高理論和實?踐能力。?(七)、組?織教師積極?參加校本培?訓和各級繼?續(xù)教育培訓?工作，不斷?提高教師的?綜合素質。?(八)、?認真組織教?師及時總結?經驗，不斷?自我評價、?反思，改進?課堂教學。?(九)、?做好各年級?各學科的測?試工作。(?抽查測試年?級、時間，?另行通知)?(十)、?教研員要經?常指導、幫?助畢業(yè)班的?教師做好畢?業(yè)班的教學?工作，抓好?畢業(yè)班的復?習工作，做?到抓得早、?抓得緊、抓?得實，有效?果等。(?十一)、組?織各種形式?的教學研究?活動，開展?教學理論和?實踐專題學?術研究。收?集和撰寫對?教學有指導?意義的論文?及相關材料?，總結交流?和推廣先進?經驗。(?十二)、加?大常規(guī)教學?檢查力度，?對各完小學?校進行定期?或不定期檢?查，檢查各?學校落實常?規(guī)教學的真?實情況。?(十三)、?針對我鎮(zhèn)各?完小教學質?量普遍偏低?的問題，和?實施新課程?中出現的困?惑，開展針?對性的研究?，及時提出?