班主任管理工作經(jīng)驗教育實習(xí)總結(jié)

第61頁共61頁班主任管理工作經(jīng)歷教育實____結(jié)班主任管理工作經(jīng)歷教育實____結(jié)。我在佛山xx中學(xué)高一(9)班進展了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在進展實____結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉;點綴名家墨寶，勵志牌匾;古樸，典雅，亮麗，別致;是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。該校以任重致遠為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身開展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持以人為本，和諧開展的辦學(xué)理念，堅持制度標準和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建立成為學(xué)校喜歡，家長滿意，老師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)程度來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。實習(xí)期間，在高一語文科組長謝x____師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的根底上，一邊探索考慮自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)沉著淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己到達對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因此課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進展課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活潑，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點，很感謝朱老師的嚴格教誨，兩個月的實習(xí)使我受益良多。由于個人性格較為外向，一開場并未注意到課堂老師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生答復(fù)出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學(xué)中漸漸自我修改。此外，我的課堂老師口語中，經(jīng)常會涉及到一個口頭禪，好，誰說的，站起來說一下，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為好，很好，非常好!應(yīng)該說，每位老師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說對不對，是不是呀?之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的話語來贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。在實習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待進步的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極考慮，給他們足夠的感悟考慮和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學(xué)方案走。有的時候內(nèi)容過于復(fù)雜，f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀班主任管理工作教育實____結(jié)XX年9月14日至XX年11月5日，我在佛山xx中學(xué)高一〔9〕班進展了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。在進展實____結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身開展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧開展”的辦學(xué)理念，堅持制度標準和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建立成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，老師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)程度來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。實習(xí)期間，在高一語文科組長謝x____師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的根底上，一邊探索考慮自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)沉著淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己到達對教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因此課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppt進展課堂教學(xué)，這樣一來，對教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活潑，而不會受到ppt的牽制，也不會養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點，很感謝朱老師的嚴格教誨，兩個月的實習(xí)使我受益良多。由于個人性格較為外向，一開場并未注意到課堂老師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生答復(fù)出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學(xué)中漸漸自我修改。此外，我的課堂老師口語中，經(jīng)常會涉及到一個口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位老師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵性質(zhì)的話語來贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經(jīng)常受到批評中成長的孩子要高。在實習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待進步的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極考慮，給他們足夠的感悟考慮和發(fā)言的時間，而不是按照自己的教學(xué)方案走。有的時候內(nèi)容過于復(fù)雜，可歸類總結(jié)為圖表進展比照。〔如《撿麥穗》中兩種夢想的破滅的原因及態(tài)度的比照〕。在時間分配上，重點不夠突出，要把更多的時間放在重點，并分一半的時間給學(xué)生。課前演講我沒有加進更多的個人評論。課堂上沒有隨時關(guān)注每個孩子臉上細微的表情變化，更多的時候是在自我表演。我認為自己在實習(xí)期間最成功的一點就是，以陽光般的微笑面對每一個孩子，在適當?shù)臅r候多贊揚他們，認為每個孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進每一個孩子的心。實習(xí)完畢的時候，帶著滿滿的祝?；貋?，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保存的好，我的目的就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態(tài)度，嘗試孩子們?nèi)绾稳?。此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的考慮結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深化。比方：《歸園田居》。當然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當堂落實背誦，不需要講解地太深化太全面，一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。課后，幫助指導(dǎo)老師修改作業(yè)，或者是進展一對一的輔導(dǎo)，內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。班主任工作方面，協(xié)助原班班主任胡文華老師進展日常班級管理。曾和班級宣傳委員一起畫班徽，每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場上跑步，一三五到班上看早讀，二四晚上看晚讀，周日晚上陪孩子們看電影，工作之余上班里邊看看班級情況，下課的時候和孩子們聊聊天，或者是隨時解答孩子們在學(xué)習(xí)上生活上的一些疑惑。班會課上，我給孩子們上了一節(jié)題為“howtolove”的主題班會，孩子們?nèi)绾稳ジ卸?，并教孩子們在周末的時候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水，以表達對爸爸媽媽的感恩之情。2個月的實習(xí)時間，我漸漸地走進了孩子們的心中，已和學(xué)生簡歷深沉的友誼，正所謂：亦師亦友，教學(xué)相長吧。當然，在班主任工作方面我也還有不成熟的地方，比方說，有些孩子比擬內(nèi)向，不習(xí)慣親近于人，而我，沒有給他們更多的關(guān)注，其實后來想想，也許我錯了，作為師長，應(yīng)該知道這類型的孩子其實更渴望愛，也許，老師的關(guān)愛會改變這個孩子的一生。調(diào)研方面，我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動中，期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論，調(diào)查問卷的派發(fā)和搜集，調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計分析^p，到最后得出調(diào)研結(jié)論。實習(xí)隊工作方面，那么是認真參與到每一次大大小小的會議中，為實習(xí)生活獻言建策，同時協(xié)助xx中學(xué)編輯了一本?？缎Ｓ?xùn)墻前》。實習(xí)盡管辛苦繁忙，但卻是我人生中非常有意義的一次成長時機，也給我?guī)砹嗽S許多多美妙的回憶。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師和胡老師，是他們指導(dǎo)我一步一步從稚嫩走向成熟。同時，我也要佛山xx中學(xué)的所有敬業(yè)而勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！蓮山班級管理工作經(jīng)歷總結(jié)有人說，小學(xué)教育雖小尤深。一直從事小學(xué)班主任工作，這種體會也越來越真切。每天的工作，面對幾十個孩子，面對一個個有情感、有智慧、有隱私、有個性的生命，要想讓整個班級有條有理而又充滿激情，團結(jié)協(xié)作而又張揚個性，確實是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)?；貞涀约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦兴哌^的歷程，要說獲得了一些成績，獲得了一定的成功，先進的教育理念在發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一、讓“欣賞”與“感動”成為師生合唱的主旋律任何一個班級里，都會有各個層面的學(xué)生：成績優(yōu)異的，成績落后的；思想積極的，思想迷茫的；性格活潑的，性格內(nèi)向的；家庭富裕的，家庭貧困的；家庭和睦的，父母離異的；學(xué)習(xí)積極的，學(xué)習(xí)被動的等等情況。在與同學(xué)們相處的時間里，也總會有許許多多的感動。不管學(xué)生怎樣變化，我的學(xué)生觀始終不會改變——我的學(xué)生觀：好學(xué)生是欣賞出來的。本班是一個特殊的班級，接任該班的班主任并教語文課，說是受任于敗軍之際，奉命于危難之間，是一點也不夸大。回憶當時的情況，我只能給他這樣幾句話：班級紀律差，學(xué)習(xí)成績差，思想意識差。情感和智慧均無有效開發(fā)。剛接班時的一段教學(xué)隨筆可見一斑。領(lǐng)教習(xí)慣習(xí)慣的力量如此強大，我還是第一次領(lǐng)教。新學(xué)期，我接了一個新的班級。第一次走進教室，孩子們的那種躁動讓我很不適應(yīng)。一節(jié)課下來，我意識到問題的嚴重，原來，這班孩子的躁動，比任何想象都嚴重，他們是無時無刻，他們是無人不有?！安涣剂?xí)慣”猶如一座高山，好似一片沼澤擺在我的面前，我面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。改變——這是唯一的選擇，但肯定是步履維艱?！皣栏褚蟆薄芭d趣課堂”“故事引領(lǐng)”……一切都在該變，但每前進一小步都是如此困難。大多數(shù)同學(xué)似乎對什么都不感興趣，無論老師繪聲繪色的講解，聲情并茂的朗讀，還是詼諧有趣的調(diào)侃，總是不能吸引所有的學(xué)生。他們常常身不由己地擺弄文具、書本，收下這些，他們又會很自然的擺弄手指、耳朵、頭發(fā)，總之，手不會停下。直至今天，竟有一個女生眼睛盯著我，用雙手去推前一位的同學(xué)。我驚異的發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人已經(jīng)嗜“動”成癮。無法抗拒。面對眼前的這群孩子，你無法不氣，更無法不憐。是什么原因讓他們走到今天？讓他們經(jīng)受著惡習(xí)的煎熬？我在深深的思索，沒有抱怨，沒有推脫。堅持不懈，帶著一份寬容，帶著一顆愛心，懷著一種期待，帶著這群無辜的孩子，走出泥沼，奔向一片艷陽天。面對一班這樣的孩子，我首先要學(xué)會欣賞他們，耐心的欣賞他們。我告訴同學(xué)們說：“在老師的眼里，所有的同學(xué)沒有好壞之分，你們每個人都是一塊金子。只要好好磨礪，都會大放異彩?！币苍S同學(xué)們是第一次聽這樣的話，在老師欣賞的目光中，他們似乎有所感動，一個個睜大了眼睛，也第一次感到了自己的分量。就這樣，我的本次班主任之旅就在欣賞中開場了。課堂上，我總發(fā)現(xiàn)，無論是做作業(yè)還是答復(fù)下列問題，一個同學(xué)出現(xiàn)了問題，其他同學(xué)不是鼓勵、支持，而是抱怨和冷嘲熱諷。每當這時，我便會告訴同學(xué)們，要學(xué)會欣賞別人，他敢于站起來已經(jīng)很了不起了。就這樣，在我欣賞他們的同時，同學(xué)們也漸漸地學(xué)會了欣賞別人。班里有幾個特殊的孩子，如劉浩、薛宇、李成龍、武洋洋、尹弘揚、胡靜靜、王浩、蔣傲等。劉浩年齡小、惰性大，學(xué)習(xí)不自覺，他是家中的獨生子，本想依靠家庭的力量來改變他，但每次家長會家長都會以種種理由而不參加，面對這種情況，我不是采取簡單的放棄，也不是想方法說服家長，而是把精力集中在孩子身上，我告訴劉浩，家長不管你，咱就依靠自己，老師相信你！你是好樣的！果然，信任和欣賞的力量是強大的，在后來的日子里，劉浩變了個人似的，處處做標兵，樣樣做表率，學(xué)習(xí)、紀律、勞動、幫助同學(xué)……薛宇同學(xué)不愛說話，上課不積極發(fā)言，但我欣賞他的忠誠老實；李成龍同學(xué)學(xué)習(xí)不努力、作業(yè)潦草、好管閑事，但我欣賞他熱愛勞動，尊敬老師；武洋洋同學(xué)自律意識差，但我欣賞他對班級管理的那份熱情，對老師的那份真情；尹弘揚總是四處奔跑，不愿安分，但我欣賞他的精力旺盛；胡靜靜同學(xué)個人衛(wèi)生不是太好，學(xué)習(xí)有時馬虎，但我欣賞她對作文學(xué)習(xí)的執(zhí)著；蔣傲、王浩課外作業(yè)又滑又懶，但我欣賞他們的聰明智慧以及上課發(fā)言的積極大膽。就是在這種欣賞中，我不斷的放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點，不知不覺，優(yōu)點在逐漸地擴大優(yōu)勢，缺點就漸漸地被弱化了。老師在欣賞著每一個學(xué)生，學(xué)生在時時感動著老師。經(jīng)過一年的堅持，課堂上，積極舉起的小手中常常有薛宇同學(xué)的那只自信的手；學(xué)習(xí)進步快的同學(xué)中有了李成龍的名字；武洋洋被評為優(yōu)秀班干部；每次考試堅持到最后的同學(xué)中總有認認真真寫好每個字的尹弘揚；胡靜靜的習(xí)作上了優(yōu)秀作文展，不僅如此，胡靜靜也變得干干凈凈，文文靜靜了；蔣傲、王浩也由班里出了名的小懶王變成了學(xué)____。我的管理觀：讓孩子學(xué)會自己管理自己班級管理最大的成功莫過于孩子自己管理自己。為了到達這一管理理想，我在班級管理中采取了兩級管理形式。即老師管理組長，組長管理組員。把整個班級化整為零，各負其責(zé)，改變了傳統(tǒng)的班長管理制。首先我在班級里挑選幾個有責(zé)任心又有開展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長，然后從語言和行動上給予他們足夠的信任，如相信他們能管理好本組的紀律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。所有這些，我都放手給組長，我只是默默地注視著他們，當他們有問題的時候，給予及時的指導(dǎo)與矯正。這份信任，讓每個組長增添了信心，肩上也增加了一份責(zé)任。當孩子一旦有了責(zé)任心，就會產(chǎn)生不可估量的力量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，我們的班級發(fā)生了如下變化：在組長當中，原來成績好但脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了；管不住自己的縱淼和王濤更有以身作那么的精神了：從沒有當過班長、組長的黃縱情、縱夢茜工作起來也有章有法了。他們不僅能監(jiān)視紀律、檢查衛(wèi)生、帶著同學(xué)上好兩操、催促家庭作業(yè)，還能和老師一道修改作業(yè)、幫助同學(xué)訂正作業(yè)，儼然一個個小老師?？粗⒆觽兊某砷L，我多了一份放心，更多了一份信任。二、讓活動成為情智交響的主節(jié)奏我的教育觀：做一次勝過說一年是以生活中的言行舉止為德育因素，還是用宏大的概念來說教，其教育效果大相徑庭。中國青年政治學(xué)院副院長陸士幀教授說：當我們在對青少年進展教育時，不能像對待成年人那樣，以宣傳理念，講解概念為主，而要帶著他們多參加活動，讓他們在理論中體會、感悟做人做事的道理，沒有親身經(jīng)歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié)就無法完成教育的過程。正是基于這樣的認識，我組織開展標準化、正?；⒍鄻踊陌嗉壔顒?。如：自我形象設(shè)計、我為班級做奉獻——內(nèi)練素質(zhì)、我是××班的學(xué)生——外展形象、家長會、競選班干部、觀看教育片《讓生命充滿愛》、優(yōu)秀作文展、學(xué)生個人詩歌朗讀會、課本劇展演、主題班隊會、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展文體活動……就是在這樣的班級活動中，我們實現(xiàn)了“人本教育、生活教育”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，改變了學(xué)生被動學(xué)習(xí)、被動做事的場面，學(xué)生在活動中受到了教育，得到了鍛煉，受到情感的熏陶和感染，揚長避短，張揚個性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和激情。在活動中，同學(xué)們學(xué)會理解、原諒、鼓勵、欣賞；開啟了智慧、鼓舞了力量；增強了向心力、凝聚力。正是在這樣的磨練中，我們班級獲得了令人矚目的成績：班級被評為學(xué)?！拔拿餍l(wèi)生班級”；黃學(xué)文同學(xué)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)生；縱淼同學(xué)參加區(qū)、市級作文競賽；學(xué)校播送操比賽榮獲第一名；班級學(xué)習(xí)成績由落后挺進先進展列。做了這么多年的班主任，假如說總結(jié)經(jīng)歷的話，我只想說兩句話：當你面對蕪雜的時候你要學(xué)會欣賞，當你面對無奈的時候，你要學(xué)會感動。只有這樣，你才能育出優(yōu)秀，走出一片艷陽天！學(xué)校后勤管理工作經(jīng)歷總結(jié)學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成局部，后勤工作的好壞，直接影響著。學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進展，學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一局部，它從一個側(cè)面擔(dān)負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面開展各類建立人才的重要任務(wù)。來建立和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目的，做出自己的奉獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、效勞化的改革那么是學(xué)校教育改革的重要組成局部。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革效勞。多年的后勤工作的理論，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、效勞性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否進步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。為教學(xué)效勞、為師生生活效勞，是學(xué)校后勤工作的根本原那么。要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進展，不斷進步教學(xué)質(zhì)量，需要各方面、特別是學(xué)校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深化實際，主動效勞，決不能等待配合，等待效勞，要主動為教學(xué)一線的正常工作，保證教學(xué)方案的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活效勞的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們可以集中精力搞好教學(xué)，因此說，為師生生活效勞，也就是為教學(xué)效勞。下面我就結(jié)合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。首先，是學(xué)校后勤管理人員的裝備。在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學(xué)校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學(xué)校的食堂管理工作，雖然沒有學(xué)生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責(zé)食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學(xué)校正常的教育教學(xué)工作外，還要負責(zé)早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比擬費事，但是我們憑著一顆高度負責(zé)的心，認真負責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學(xué)校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學(xué)校始終堅持以學(xué)生利益為第一的原那么，我校指派專門的老師負責(zé)，各班主任配合，堅持每天按規(guī)定時間向?qū)W生開放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學(xué)生每天都有書看，在掌握根底知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學(xué)生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學(xué)到的知識。而且對學(xué)生進展保護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。第二，學(xué)校的經(jīng)費管理。沒有一定的教育經(jīng)費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在進步教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有上下之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費。正是從這個意義上講，我們應(yīng)該成認管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學(xué)校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)上下的一個標準。特別是在實行“一費制”后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費里來保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進展。同時我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時間到有關(guān)教育部門或者村委會談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，從村里面那里爭取一些經(jīng)費來改善學(xué)校的辦學(xué)條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學(xué)校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗收。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)視和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原那么；保證?？顚Ｓ?，承受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)視。第三，對校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開，而且更應(yīng)當注意節(jié)流，節(jié)儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的根本方針。在目前財政尚不充裕、教育經(jīng)費缺乏的情況下，固然要重視才能投資，根據(jù)需要與可能，千方百計有方案地安排教育經(jīng)費。不過對于學(xué)校自身來說，與其努力向上級爭取更多的教育經(jīng)費，倒不如致力于進步已有經(jīng)費的使用效益。這就要求一方面方案用錢，真正把錢用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力進步校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學(xué)校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購置時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在校產(chǎn)的修繕方面，我們盡量做到少花錢并且又能保證修理后可以正常的使用，同時學(xué)校后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會課等其他課余時間來加強對學(xué)生保護公共財物的思想教育。把保護公物納入教育的內(nèi)容，形成以保護公物為榮的好風(fēng)氣。引導(dǎo)師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力進步各種教學(xué)設(shè)備的使用率。總之，對于學(xué)校的后勤管理工作，只要堅持選“好”人，用“好”錢，管“好”物，就一定能做好學(xué)校后勤工作，更好地為教育教學(xué)效勞。班主任工作經(jīng)歷之總結(jié)過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。例如,"跨步進入新世紀系列活動"、"尋找我身邊的活雷鋒"、"青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國"、"青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)"等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,進步學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進展針對性的教育。二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深化全面地理解學(xué)生,努力培養(yǎng)"熱誠、嚴格、活潑、奮進"的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育,讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的才能,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建立者,而不是"包袱"。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的典范,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都獲得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都獲得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著安康的方向開展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品味到成功的歡樂和喜悅。四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重,進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進步,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進步,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科老師聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量防止了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生友情。總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進步。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),爭取獲得更加輝煌的成績。班主任管理工作總結(jié)假如說，做一名老師是我從小的心愿，那么，做一位如水一樣的班主任更是我不斷追求的理想。因此，我常以老子《道德經(jīng)》里的一句話："上善假設(shè)水，厚德載物"作為信念不斷勉勵自己。同時，帶著這樣的思想經(jīng)營著自己的工作。在這一學(xué)期，我仍然抓住以下三方面作為重點進展班主任管理工作：一、正人先正己常有這樣一句話："有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。"那么同樣也可以說："有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。"(當然，這是相對的。)假如我們常批評學(xué)生，時間久了，我們的學(xué)生也喜歡譴責(zé)別人；假如我們總愛挑剔他們，他們就喜歡抱怨；假如我們對他們有蔑視和強迫，那么他們喜歡對抗；假如我們?nèi)狈捜莺蜏嘏敲磳W(xué)生會產(chǎn)生敏感、嫉妒、自卑；假如我們總喜歡懲罰孩子，那么他們會扯謊騙人，假如我們常挖苦挖苦孩子，那他們會冷漠、擅長攻擊別人.因此，在日常教育教學(xué)工作中，為了培養(yǎng)學(xué)生"樂觀、積極、熱情"等良好的品質(zhì)，我是以"鼓勵、表揚"為主，常用"欣賞"的目光與之無聲交流，以"包容、無為而治"的心態(tài)對待孩子們犯下的小錯誤。做到常微笑，少斥責(zé)；多溫厚，少煩躁?？梢哉f，老師工作的責(zé)任心、生活作風(fēng)、思想道德、言談舉止、精神風(fēng)貌等因素隨時隨地都在影響著學(xué)生，影響著學(xué)生智慧、感情、意志品質(zhì)的開展。所以老師的師德是學(xué)生的典范，而一切師德基于老師的人格。老師的溫厚仁慈、正直寬容、無私關(guān)愛都在潛移默化地影響著孩子，從而起到身教重于言傳的良好效果。正如孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"為了更好地為人師表，我們應(yīng)該"正人先正己"。二、班干部的組建與培養(yǎng)一個班的班風(fēng)如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"的作用，堪稱"班主任的左膀右臂"。所以惟有慎重地選拔和培養(yǎng)班干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理才能。班干____伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：首先，要教育班干部心理相容。既要有團結(jié)精神和服從品質(zhì)。告訴他們：生活在集體中，要想得到集體的認可與贊許，必然先學(xué)會服從集體，支持別人，幫助集體、別人做一些力所能及的事，互助合作。其次，樹立威信。大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。再次，鼓勵幫干部大膽工作，幫助班干部不斷進步獨立工作才能，對他們充分信任，尊重他們的意見。如"六一"匯演節(jié)目，出黑板報、運動會隊形訓(xùn)練等讓相應(yīng)的班干組織人員去做，去創(chuàng)造。我那么起輔助作用，提提一點意見。這樣，每個班干部都積極工作，為班集體付出辛勤勞動。每次集體活動后，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，讓以后的工作開展得更好些。班干部努力工作，即豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種才能，增長了才干。應(yīng)該指出，班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任。開場扶著他們干，不包辦，也不放任；再引著他們干；最后，讓他們獨立開展工作。班主任從直接收理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織才能、管理才能、有交際才能的人才出發(fā)，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的____心態(tài)，要為他們成為跨世紀的新人打下堅決的根底。三、管與放的結(jié)合作為一名班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的開展中的學(xué)生。實際工作中，班主任可以"管"的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建立與開展?？墒牵徊恍⌒?，管得過多，班主任充當了"管家"、"警察"、或"保姆"的角色。以致于班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪。其結(jié)果不僅容易造成學(xué)生依賴性強、創(chuàng)造性差、獨立性弱，缺乏自我教育與自我管理才能。還不利于自身的完善與開展。陶行知先生說："教是為了不教"，魏書生老師也認為"管是為了不管"。老師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事。從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到"管放結(jié)合"。我認為有些地方，老師必需要管到的，詳細而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的主要目的，把握班級工作的整體思路；第二，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；第三，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。該放的要堅決放下，把一些詳細事務(wù)派下去，如運動會中運發(fā)動的選拔、后勤宣傳報導(dǎo)及效勞工作，班級值周，早讀管理，都是指派總負責(zé)人，處理不了的事兒找我，重要的決定和我商量，其他的決定權(quán)一律下放，我那么給予充分的信任與支持?？傊?，我認為班主任工作就像放風(fēng)箏。有的人是跑著放，有時的人是邊走邊放，有的人是坐著放。但對于像我這樣每日來回奔波的家庭婦女來說，跑著放太累，精力不夠。最好是走著放，有時坐著放。無論怎么放，只要能讓其平穩(wěn)地那充滿陽光、湛藍深遠的高空自由飛翔，就是最正確的效果。優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷總結(jié)班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)歷供班主任參考：1.工作要有責(zé)任心只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。2.工作要細心只有細心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有細心的班主任，才能及時覺察學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有細心的班主任，才能制定出細化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。3.工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要表達在后進生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。4.重視家訪家訪是學(xué)校與家庭互相聯(lián)絡(luò)、溝通的重要手段。通過家訪，老師可以理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；理解學(xué)生的家庭背景；理解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，老師可以讓學(xué)生家長理解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深化理解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。5.加強班干部管理班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來于學(xué)生的**選舉，在學(xué)生當中有一定的威信；班干部就來于班級，來于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深化、更細致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。6.心態(tài)要端正在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾；等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違背校規(guī)校紀，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作才能產(chǎn)生疑心，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進展體罰或變相體罰。其實，即使學(xué)生一時沒有進步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能獲得成功的。正如有些老師所說：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，責(zé)任并不在老師。另一方面，老師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，老師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。假如老師的心理不安康，學(xué)生也極容易得“師性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。7.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生“愛是教育的根本”，班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，理解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。8.重視后進生的教育工作在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的非常淘氣，令老師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進生的教育工作。9.如何批評學(xué)生，怎樣才可以令學(xué)生虛心承受批評？第一招叫做：“退三進一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該擅長捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。10.如何營造良好的班級氣氛？班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否認的就否認，并給予適當?shù)呐u和教育。總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。學(xué)校后勤管理工作經(jīng)歷總結(jié)范文學(xué)校后勤管理工作經(jīng)歷總結(jié)學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成局部，后勤工作的好壞，直接影響著。學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進展，學(xué)校后勤工作是學(xué)校整體工作的一局部，它從一個側(cè)面擔(dān)負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面開展各類建立人才的重要任務(wù)。來建立和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件，充實教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活，為完成學(xué)校的教育任務(wù)和培養(yǎng)目的，做出自己的奉獻。使教育改革的步伐不斷加快，而后勤工作的社會化、效勞化的改革那么是學(xué)校教育改革的重要組成局部。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個目的，做好各項工作，為教育改革效勞。多年的后勤工作的理論，可以給我們以這樣的啟示：后勤工作有事務(wù)性、效勞性的一面，同時又有其思想性、教育性的一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否進步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作。為教學(xué)效勞、為師生生活效勞，是學(xué)校后勤工作的根本原那么。要保證學(xué)校教學(xué)工作的順利進展，不斷進步教學(xué)質(zhì)量，需要各方面、特別是學(xué)校內(nèi)部的各項工作的支持與合作，后勤人員要以主人翁的精神，深化實際，主動效勞，決不能等待配合，等待效勞，要主動為教學(xué)一線的正常工作，保證教學(xué)方案的完成，提供有效的必要的物質(zhì)條件。要關(guān)心師生生活，做好為師生生活效勞的工作，盡量減少師生的后顧之憂，使他們可以集中精力搞好教學(xué)，因此說，為師生生活效勞，也就是為教學(xué)效勞。下面我就結(jié)合我校的一些實際情況談點粗淺的看法。首先，是學(xué)校后勤管理人員的裝備。在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校后勤管理工作是沒有專門的管理人員，又加上學(xué)校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學(xué)校的食堂管理工作，雖然沒有學(xué)生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負責(zé)食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學(xué)校正常的教育教學(xué)工作外，還要負責(zé)早上到市場買菜、回來后還要利用課余時間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛吃什么食譜。雖然這項工作比擬費事，但是我們憑著一顆高度負責(zé)的心，認真負責(zé)，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。幾年來學(xué)校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺得非常滿意。又如在圖書出借方面，我們學(xué)校始終堅持以學(xué)生利益為第一的原那么，我校指派專門的老師負責(zé)，各班主任配合，堅持每天按規(guī)定時間向?qū)W生開放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學(xué)生每天都有書看，在掌握根底知識的同時，又閱讀課外書。這樣來擴大學(xué)生的知識面。讓他掌握一些在課堂上無法學(xué)到的知識。而且對學(xué)生進展保護圖書的教育，保持書報的整潔、整齊。第二，學(xué)校的經(jīng)費管理。沒有一定的教育經(jīng)費，確實難于辦好后勤，這是起碼的常識。但是在進步教育經(jīng)費的使用效能方面，卻有上下之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢辦小事．甚至辦不成事？這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費。正是從這個意義上講，我們應(yīng)該成認管好經(jīng)費，用好經(jīng)費是檢驗學(xué)校后勤工作好壞的標準之一，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)上下的一個標準。特別是在實行一費制后的今天，怎樣用好每分錢，辦好每件事，對后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費里來保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進展。同時我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時間到有關(guān)教育部門或者村委會談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，從村里面那里爭取一些經(jīng)費來改善學(xué)校的辦學(xué)條件。既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。我們學(xué)校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗收。建立健全財務(wù)管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)視和民主理財制度，堅持一支筆批錢原那么；保證?？顚Ｓ?，承受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)視。第三，對校產(chǎn)的管理。班主任工作經(jīng)歷總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任九〔3〕班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任老師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，我所做的只不過是在座的各位都做過的，經(jīng)歷談不上，自己也是一個年輕的老師，需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)，如有不妥之出懇請批評指正，以求共勉。一、目的引領(lǐng)記得開學(xué)初我就為我班制訂了班級本學(xué)期的奮斗目的，我們的目的是把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。一開場班級學(xué)生組成情況，思想道德情況都不怎么理解，就是想通過明確的目的是同學(xué)清醒的認識到我們班級朝著一個什么樣的方向開展，而不是得過且過，隨隨意便做自己的班級工作。二、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：〔一〕注重教室文化的建立開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建立，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，定好班級座右銘，使學(xué)生潛移默化的受到熏陶，激發(fā)他們前進的欲望。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外班級設(shè)立了小圖書館以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反響學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學(xué)生們互相監(jiān)視，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為標準優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與老師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神?！捕匙⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支才能較強，有一定影響力的班干____伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作才能，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。比方勞動委員設(shè)立了兩個一個是負責(zé)班級，一個是負責(zé)保管區(qū)，互相比擬，看誰做的好，這樣既減輕了勞動委員的壓力又能調(diào)動他們積極性?！踩匙⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合初二上學(xué)期的學(xué)生由于進校有一年了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀律開場松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室等，面對這些違紀情況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二落伍的。我的詳細做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守那么》、《中學(xué)生日常行為標準》的力度。我班會課來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標準》，每個星期帶著學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他〔她〕說出違背的是哪一條。嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不帶手機，游戲機等每天自行檢查、催促標準養(yǎng)成的效果。2、注意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。典范的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作那么，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立典范，所以我班一學(xué)期根本沒有遲到的學(xué)生。三、嚴格要求和細心關(guān)愛并重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在理論工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”本班有幾個不安分的學(xué)生，家景也很差，父母很少管，做事我行我素。記得開學(xué)不久有幾個后排有幾個同學(xué)在自習(xí)課上講一些不入流的話語，知道后對這幾個同學(xué)嚴肅批評并且派專人對他們言語進展監(jiān)視，這樣他們不敢在講這樣的話了，有時間再和他們進展文明語言的教育使他們認識到自己言語在班級的不良影響。有一位同學(xué)很少做作業(yè)發(fā)現(xiàn)后就要求他每次把作業(yè)做好以后親自交給我看，大約一個月左右這種不良現(xiàn)象消除了，成績不斷上升。平時關(guān)愛在細節(jié)，有一位學(xué)生英語考試時搖頭晃腦以前沒有這種情況，下課后理解是頭疼于是和家長聯(lián)絡(luò)把學(xué)生及時送回去看病?？荚嚽皫滋斓囊粋€早晨發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)好似心情不好經(jīng)過一問結(jié)果是被家長打了，因為姐姐出走父親心情不好，他又和父親頂嘴。理解了以后通過做工作，撫慰他要理解父母，回家多幫助父母體貼父母，全身心投入到期末考試中，他的心情也恢復(fù)以前開朗的狀態(tài)。我終于明白了：對學(xué)生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。三、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達互相促進的目的。我定期家訪，或聯(lián)絡(luò)，校信通及時反響學(xué)生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年老師。班主任工作經(jīng)歷之總結(jié)例如作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中安康成長。一、春風(fēng)化雨潤心田別林斯基說過:"愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點和根底。我時刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己老實、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師……1、用良好的形象感染學(xué)生。班主任老師是學(xué)生的典范,我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作那么,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我非常注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級相貌發(fā)生了宏大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。比方:每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖玩耍,臨走時我?guī)е瑢W(xué)們把地面的雜物拾掇干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建立的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充分,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了"獻給老人一片情"的中隊主題活動,"黑板報設(shè)計比賽"、"我與平安同行"、"元旦荼話會"、"課本劇比賽""寫字比賽"、"讀書比賽"等一系列活動?；顒佣加蓪W(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊繁忙。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫屢次在校的櫥窗、專版上展覽,今年"六一",他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生。還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。三、人人成為班級小主人孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)心與溫暖,這樣才能安康成長。班主任要擅長發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目的而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用"一周競選班委"制,讓每一個學(xué)生都來當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出宏大的心血和汗水的。一位同學(xué)在日記中寫道:"以前我很懶,在家從來不勞動,老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當上勞動委員后,覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級出力。"我還采用了獎勵方法,設(shè)置了"文明小組獎"和"活動進步獎",每月評一次。為全班同學(xué),尤其是后進生創(chuàng)造了成功的時機,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們主人翁的責(zé)任感,每個同學(xué)都自豪地說:"我是班級小主人,我要為班級爭光!"四、生活在集體溫暖的懷抱里在班內(nèi),我著力培養(yǎng)學(xué)生集體的精神,培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體,學(xué)生生活在其中非常愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成"理想的家園"。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏,你追我趕,每天的眼保健操都能認真做,每天吃課間餐都有同學(xué)主動看守門口,不叫同學(xué)出去吃,以免被大隊長扣分。在本學(xué)年參加學(xué)校組織的舞蹈比賽中,參加的同學(xué)刻苦練功,其他同學(xué)加油鼓勁,在同學(xué)們的共同努力下,榮獲一等獎。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻,對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天安康成長,看著他們獲得一次又一次的成功,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。班主任班級管理工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將完畢。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？1、“偏愛”后進生在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被無視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。3、博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、施行自我管理，培養(yǎng)管理才能。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有時機上崗“施政”，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進步自己的時機。當然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷進步要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。三、建立競爭機制，形成競爭氣氛。讓學(xué)生參與競爭是進步學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的開展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。1、人人都有一個競爭對手每個學(xué)生自找一名程度相當?shù)膶κ帧参腋鶕?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整〕。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時鼓勵雙方。2、組組都有一個追擊目的除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最正確表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最正確合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最劇烈的、小組最團結(jié)的三個小組進展獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向開展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)視、互相幫助、你追我趕的氣氛，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地開展。四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心保護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的根底上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，因為我是一個班主任。班主任學(xué)生管理工作總結(jié)過去的一年半時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下同事的幫助下，在16針推79名同學(xué)的支持配合下，我以加強根底文明教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)為重點，樹立育人意識、法制意識、效勞意識及創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學(xué)生管理工作在班級的穩(wěn)定與開展中的積極作用。不斷加強規(guī)章制度建立，保證學(xué)生管理工作標準化和科學(xué)化、堅持班會正?；吭聦Ρ景嘣趯W(xué)生學(xué)習(xí)中獲得的成績和存在的問題進展討論與總結(jié)，班干部在例會上互相間加強了溝通和理解，就班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況進展總結(jié)，分析^p存在的問題，提出解決的方法。為進一步標準大學(xué)生日常行為，不斷強化紀律意識，我校編撰了《學(xué)生平安教育》，組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)，并舉行平安知識競賽。為進一步加強學(xué)生管理力度，安排寢室長檢查學(xué)生出勤情況、就寢情況、平安情況等，負責(zé)處理日常事務(wù)和突發(fā)事件。凡遇各種節(jié)假日，相應(yīng)的安排工作均能嚴格遵守學(xué)校上級部門的規(guī)定與布置。加強班干隊伍的建立，討論學(xué)生管理的新思路學(xué)生工作隊伍肩負著我學(xué)生教育、管理和效勞等重要任務(wù)，對于堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學(xué)生工作隊伍素質(zhì)的上下，直接影響學(xué)生工作的程度和質(zhì)量，在促進班級的改革與開展、維護穩(wěn)定、落實人才培養(yǎng)目的等方面，具有關(guān)鍵作用。認真加強班干隊伍建立，保障學(xué)生管理工作正常化和高效化當代大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，而高校學(xué)生干部那么是佼佼者中的優(yōu)秀分子，因此，引導(dǎo)學(xué)生干部認清時代開展特點，明確肩負的歷史使命，全面正確地認識自己，鍛煉自己，加強學(xué)生干____伍自身建立，進步學(xué)生干部自身素質(zhì)，是一項偉大事業(yè)。高等學(xué)校擔(dān)負著為祖國為人民培養(yǎng)社會建立者和接班人的偉大重任，黨的教育方針的貫徹落實，教育目的的順利實現(xiàn)，教育方案的詳細施行，除依靠廣闊老師和教育工作者外，既是教育對象又是教育管理者的高校學(xué)生干部，在高等學(xué)校各項工作中，也起著非常重要的作用。他們是做好學(xué)生思想政治工作的一支重要力量，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)建立的帶頭人，是活潑校園文化活動的組織者。隨著學(xué)生規(guī)模的不斷擴大，建立健全完善充實班委會，努力進步廣闊學(xué)生干部的思想素質(zhì)和工作才能，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用。強化素質(zhì)教育理念，催促全面進步學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容，是一項長效工程。一是加大思想教育的宣傳力度。要學(xué)委加強學(xué)生尤其是新生深化學(xué)習(xí)系有關(guān)規(guī)章制度，掌握學(xué)籍管理的詳細規(guī)定，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，高度重視組織學(xué)生自主管理，著力發(fā)揮學(xué)生公寓、學(xué)生社團在學(xué)風(fēng)建立中的作用。二是公平、公開、公正地開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。通過讓一些在學(xué)習(xí)中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)歷交流座談會或講座，例如英語四、六級經(jīng)歷交流會;專升本經(jīng)歷交流會等，在全系營造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氣氛。關(guān)注學(xué)生的心理安康教育工作加強大學(xué)生心理安康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改良大學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。我院高度重視大力推進大學(xué)生心理安康教育工作具有的重要意義，緊緊把握大學(xué)生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理安康教育的規(guī)律，將廣闊大學(xué)生的心理安康教育與思想教育嚴密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，擅長對學(xué)生的心理問題有針對性地進展輔導(dǎo)或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時必要的幫助。在心理安康教育工作中，以辯證唯物和歷史唯物為指導(dǎo)，既充分認識心理安康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，確保心理安康教育工作沿著正確方向開展。詳細表如今：重視對學(xué)生工作干部進展心理安康教育的培訓(xùn)(每學(xué)期一次)，使他們在日常思想教育過程中可以幫助學(xué)生解決一些心理問題，進步心理安康教育程度;重視建立學(xué)生心理互助機制，調(diào)動學(xué)生自我教育的能動性，如幫助學(xué)生建立心理安康協(xié)會等學(xué)生社團，支持學(xué)生開設(shè)心理互助____等。為此，我院特地設(shè)立心理委員的職位，并主張每個班級心理委員最好男女各一，便于學(xué)生傾訴心理煩惱，此外，學(xué)校每年的3月為心理安康月，鼓勵學(xué)生開展以心理為主題的各項活動，并參加評比，給予一定的精神獎勵。嚴格日常管理，力求工作的針對性和實效性1、堅持常規(guī)工作制度。學(xué)生工作例會制度、學(xué)生管理值班制度以及各班的班主任例會制度、班會課制度、學(xué)生干部例會制度等等，這些制度的實行保證了學(xué)生工作的系統(tǒng)性和針對性，推動學(xué)生工作進入正常化軌道。嚴格學(xué)生管理，加大對學(xué)生日常行為和班級管理的考核力度。要求對學(xué)生進展全方位、全天候的檢查、監(jiān)視和考核，通過自始至終的嚴格管理，把學(xué)生約束、標準到正確的行為方式上來，充分保證校園秩序的穩(wěn)定。2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，積極開展各項有益的課外活動。例如：通過舉辦各種文體活動一方面豐富了我系學(xué)生的課余生活，另一方面也陶冶了廣闊同學(xué)們的人文情懷;積極開展文明宿舍創(chuàng)立系列活動，現(xiàn)已經(jīng)完成了文明宿舍展示，宿舍平安、衛(wèi)生、裝飾評比大賽，文明宿舍建立座談等活動。以學(xué)生為中心，為學(xué)生效勞廣泛宣傳學(xué)生資助政策，科學(xué)建立和及時更新經(jīng)濟困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，按方案審核新生綠色通道，積極做好學(xué)生交費的宣傳教育工作。按要求評選針對貧困生的獎學(xué)金、助學(xué)金、困難補助等，及時標準上報評選結(jié)果和相關(guān)材料，足額發(fā)放資金。合理安排校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，積極開展貧困生自強自立教育、學(xué)生誠信和感恩教育以及相關(guān)主題教育活動。管放有度，時嚴時寬作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長開展中的學(xué)生。實際工作中，班主任可以管的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建立與開展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著管家、警察或保姆的角色。不得不成認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假設(shè)你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理才能，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生在大學(xué)的開展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與開展.班主任工作經(jīng)歷工作體會作為班主任的根本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下己方面的工作：一、對學(xué)生進展思想品德教育(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學(xué)生，再對他們進展思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進展思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。(2)對學(xué)生進展量化考核按照學(xué)校《行為標準》的要求對學(xué)生進展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標準的作用，進步學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、重視班委班風(fēng)建立現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。(1)、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進展投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委會組合。理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。(2)、增強班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。四、關(guān)心學(xué)生身心安康，促進學(xué)生全面開展要對學(xué)生全面負責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。在班級工作中盡管我獲得了一定成績，但也有許多需要改良的地方。假如我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使班級管理工作做的更加出色。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體安康、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、才能的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡開展，我決定對原有的班委會進展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級