二年級體育學科上冊教學計劃

第4頁共4頁二年級體育學科上冊教學計劃一?、學情分析?通過經過?一年時間的?體育教學活?動以及體育?活動，從中?了解到學生?的基本興趣?愛好和身體?特點，從剛?剛入學進校?什么都不懂?的新生，通?過一年的學?習，讓學生?了解到體育?的基本隊列?隊形以及掌?握基本的常?規(guī)訓練，提?高了學生的?運動能力，?二年級的學?生喜歡跑、?跳、投、跳?繩、游戲等?活動，但有?些學生因身?體原因如：?肥胖等，學?習動作顯得?僵硬呆板，?缺乏基本的?運動技能和?體育技能，?身體的協(xié)調?性和敏捷性?差，表現(xiàn)為?動作笨拙，?肢體支配能?力差。新?的一個學期?又開始了，?新學期新氣?象，本學期?先要明確學?生的學習目?的，積極自?覺的上好體?育課。注意?聽講，積極?學習掌握必?要的體育基?本知識技能?與科學鍛煉?身體的方法?，逐步養(yǎng)成?自覺鍛煉的?習慣。上體?育課，著裝?要輕便，整?齊，做到穿?輕便運動鞋?上課。二?、教材分析?二年級的?體育教學內?容，改變了?從開始就以?運動技術體?系為目標，?每個教材內?容都為運動?技術的發(fā)展?打基礎的寫?法，而是以?學生為本，?選擇以發(fā)展?基本活動能?力為主的鍛?煉活動和游?戲。教材內?容強調學生?的興趣，并?能有效地落?實小學體育?的目標。具?體的教學內?容，以游戲?為主，分為?基本活動和?游戲。在基?本活動中有?一些簡單的?技術動作，?也大都以游?戲作為手段?和方法進行?教學。其中?包括：體育?與健康常識?(認識自己?的身體，如?何形成正確?的身體姿勢?);基本體?操(走、跑?、跳、投擲?、平衡、徒?手等);游?戲(隊列、?奔跑、跳躍?、投擲、球?類等游戲)?。三、教?學目標及重?難點教學?目標：1?、使學生初?步認識自己?的身體和掌?握鍛煉身體?的簡單知識?及方法，學?會一些體育?衛(wèi)生保健和?安全常識，?培養(yǎng)認真鍛?煉身體的態(tài)?度。2、?初步學習田?徑、體操、?小球類、民?族傳統(tǒng)體育?、舞蹈等項?目的基本技?術，掌握簡?單的運動技?能，進一步?發(fā)展學生素?質，提高身?體基本活動?能力。3?、“以學生?為本，健康?第一”是我?們的目標，?在學校里，?你會獲得有?助于你強壯?體魄的體育?運動項目和?方法，有助?你身心健康?的運動心里?小知識和衛(wèi)?生小常識，?有助你于你?與人成功交?往的各種小?游戲和團隊?活動，有助?你于你感受?成功快樂的?體育競賽游?戲到操場上?，到陽光下?，到大自然?中去吧!積?極主動地參?與體育游戲?活動，你將?獲得更多的?新知識、發(fā)?現(xiàn)更多的新?方法、找到?更多的新答?案：在體育?游戲中不斷?地嘗試與體?驗、練習與?思考、互學?與互評，你?將會感受體?育運動帶來?的樂趣，你?將會發(fā)現(xiàn)體?育運動增予?的益處，你?將會體驗到?戰(zhàn)勝困難、?獲得進步的?成功喜悅。?同時你還可?以不斷地發(fā)?展和張揚你?的個性，充?分地展示你?的特長與?你的聰明才?智，讓你的?童年生活更?絢麗多姿!?讓你在小學?階段的學習?、生活更加?有趣，更美?好!教學?重點：1?、由于運動?會有隊列比?賽，所以每?節(jié)課要進行?一定時間的?隊列練習。?2、二年?級的體育教?學的重點主?要側重于投?擲和跳躍，?還有韻律活?動，所以在?教學活動中?要有意識的?進行投擲方?面和跳躍項?目的練習，?譬如投準投?遠練習和跳?上跳下練習?。上課多運?用音樂，培?養(yǎng)學生的韻?律感和節(jié)奏?感。教學?難點：二?年級的學生?理解動作比?較慢，在進?行一些協(xié)調?性的練習時?，可能接受?比較慢，所?以韻律舞蹈?和兒童的一?些基本舞步?學生接受起?來會比較困?難，另外對?投擲的動作?要多加引導?，不要盲目?施教。四?、教學措施?及應該注意?的事項教?學措施：?1、據時了?解、分析學?生的學習信?息。2、?造符合學生?年齡特征的?、有利于學?生學習的運?動環(huán)境。?3、據學生?年齡特征，?采用兒童化?、興趣化和?多樣化的教?法和手段，?充分發(fā)揮游?戲、競賽的?作用4、?讓學生在自?主游戲中練?習，充分體?現(xiàn)學生的主?體地位。?5、據學生?實際，不斷?變化練習方?式。如增縮?練習的距離?，對器材的?擺放，分組?的形式等進?行變化，以?不斷激發(fā)學?生的練習興?趣。注意?事項：1?、教師多加?引導，難度?要求小，注?意安全2?、小學生好?勝心強，可?采用一些教?學比賽，以?增強學生鍛?煉身體的效?果。3、?因材施教，?以增強學生?的自信心，?在運動中享?受到鍛煉的?樂趣。五?、教學進度?表：周次?教學內容?1——2體?育常識：課?堂常規(guī)2—?—3游戲：?快快集合?4——5跳?躍：雙腳連?續(xù)跳上跳下?6——