第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」

第75頁共75頁第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」。第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一年的教學(xué)工作又接近尾聲了?；貞涍@一年的工作情況，我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重，但我根本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。本人擔(dān)任了14電商兩個班的《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》和13電商三個班的《商務(wù)根底》的課程。還承當(dāng)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計與論文撰寫的指導(dǎo)工作。在《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》課程中，我能盡職盡責(zé)地做好本職工作，熱愛、關(guān)心學(xué)生，能熱心、細(xì)心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中，在尊重、保護(hù)學(xué)生的前提下，不僅教學(xué)生做到學(xué)會，而且要做到會學(xué)。時刻想著學(xué)生的需要和承受才能，因材施教。平時強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識。我也注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，情景交融。盡量調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮。教學(xué)中，情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中，我也很注意培養(yǎng)師生情感，以情感人，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，從而使之愛師，樂學(xué)。從期末成績看來，學(xué)生成績較好。但是局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性沒有充分調(diào)動起來，自覺性不夠強(qiáng)。興趣是最好的老師。我讓同學(xué)們分成了六個小組，帶著興趣和疑問上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們假如對學(xué)習(xí)沒有興趣，便沒有求知欲，也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性。而興趣的培養(yǎng)不是一時一事就能解決的，而應(yīng)貫穿在長期的教學(xué)過程中。我盡量精心設(shè)計教案，盡可能插入一些有興趣性的東西，盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂趣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)所學(xué)知識情況，我常選擇一些興趣性強(qiáng)的故事，給學(xué)生課后閱讀，課上解疑，以提問方式檢查，對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時肯定、表揚(yáng)、鼓勵，逐步使他們樹立學(xué)好的信心，從而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明：個體對別人的情感會遷移與別人有關(guān)的對象上去。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感往往由對老師的情感遷移到老師所教學(xué)科的情感。因此，老師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。老師對學(xué)生的尊重與保護(hù)，以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵抗自卑感對差生侵襲，并能激發(fā)起他們做人的自信，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。在日常教學(xué)中，我以真誠的愛對待學(xué)生，尤其是對差生。因為差生更需要獲得更多的愛。一般情況下，差生常有一種自卑感，常常疏遠(yuǎn)老師，有問題不敢問，日積月累，問題愈積愈多，思想包袱越來越重，因此學(xué)習(xí)上困難就越來越大。對于這種情況，我主動接近他們，與他們多交往，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況，做他們的知心朋友，建立友好的師生關(guān)系，熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，排除生活上的疾苦。在課堂上，我還注意通過自己的語言、動作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息，使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，從而活潑思維，啟迪智慧，發(fā)揮潛力，滿懷信心地學(xué)習(xí)。在每位學(xué)生身上，我不斷地看到他們的長處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。我先表揚(yáng)他不怕錯的精神，再對他說：下次還請你，老師相信你能成功。在下次之前，為他創(chuàng)造成功的條件，那么，相信他的下次總會有進(jìn)步的。著名的羅森塔爾效應(yīng)的理論告訴人們，學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí)，與老師的信任程度有親密的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利地答復(fù)下列問題的時候，老師投去一個期待的目光，說一句信任的話語，幫助他成功一次，那么，他在課堂上發(fā)言的程度會更高，學(xué)習(xí)才能會更強(qiáng)。人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把老師的賞識看成是對自己的評價，當(dāng)他們得到賞識時，就覺得自己有進(jìn)步，能學(xué)好，有開展前途，以為自己在老師心目中是好學(xué)生，因此產(chǎn)生自身增值感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中，我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西，對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞，錦上添花;錯誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，雪中送炭。至于答錯的內(nèi)容，我用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正，只要糾正對了就給予贊賞，讓他看到自己的成績，以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了，我用很好、居然和我的看法一樣、你的答案比我的更好等語言予以贊賞。在《商務(wù)根底》的教學(xué)中，我采用了分層次教學(xué)。成績佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習(xí)任務(wù)，為以后選拔競賽人才做準(zhǔn)備。后進(jìn)的同學(xué)給予他們設(shè)階段性目的。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)的積極性并在各自的根底上發(fā)揮特長，使個性的開展和交際才能進(jìn)步得到和諧的統(tǒng)一。學(xué)生有了這種心理狀態(tài)，就能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們學(xué)好功課。其次，布置作業(yè)時，我也充分考慮到差生，差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克制它，一方面我鼓勵差生樹立信心，努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進(jìn)展調(diào)整，差生可做些簡單易做、難度低的題，難度大的題那么留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅，也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃不飽的問題。在以后的教學(xué)中，我會朝著調(diào)動學(xué)生積極性的目的努力，不斷探究，不斷總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我開展，讓他們在感到成功的意念中逐步形成、增強(qiáng)、堅決學(xué)習(xí)好的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、主動性，愛師、樂學(xué)。從而實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)一、本學(xué)期個人收獲：1、專業(yè)知識的更加熟悉與技巧的靈敏創(chuàng)新俗話說教學(xué)相長，此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過程中，在面臨的不同學(xué)情時，不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧，對老師而言是一種收獲。比方在八年級的教學(xué)中，在講授與父母交往話題時，我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》，雖然沒有知識的完好講授，但是透過孩子們泛淚的雙眼，我覺察一味的知識講授是多么的蒼白與無力。在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的形式，使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻，因為視頻直觀生動，但是看的時候可能只是覺得好玩，缺乏考慮，所以在看完視頻緊接著問題討論，有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段，像辯論賽、角色扮演，充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教，而是充滿興趣。世界上唯一不變的就是改變。改變教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，在改變中改良自己。2、與學(xué)生的感情交流增多不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?，比方?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我，或是提早約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們，我很開心他們信任我，對我講心底話。在和孩子們交談中，讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來，開場嘗試去探究孩子們的內(nèi)心世界，開場去考慮每一位問題孩子背后的原因。有時候我不禁在想：假如我們能理解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景，也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些，畢竟這是屬于個人隱私。蘇霍姆林斯基說：我愿意將整個心靈先給孩子們!我特別喜歡這句話，只有老師對學(xué)生真誠相待，學(xué)生才可能對老師敞開心扉!3、學(xué)生成績方面的一點(diǎn)收獲成績不是衡量孩子優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只要孩子們可以熱愛生活、誠信做人、認(rèn)真做事(認(rèn)真對待每一次上課、考試，能做到態(tài)度端正、每天都在進(jìn)步)，我就認(rèn)為我的教學(xué)就沒有失敗。實(shí)際中，很多老師喜歡給孩子定高目的，對于考不及格的孩子也讓他考到80分，逼他寫全部的課后作業(yè)，孩子沒有考到目的分就認(rèn)為孩子沒有努力。有時候看到身邊的同事都在課后很努力的抓學(xué)生寫作業(yè)、背書，我卻沒有這樣做，也會很困惑：我的做法對嗎?孔夫子說有教無類、因材施教，到底該怎么做?4、生活即教學(xué)教學(xué)風(fēng)格的初步探究生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時，你不得不去考慮，不得不去深化。深化的生活體驗，才會有深化的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外，更主要的是顧老師對人生的感悟與考慮。有思想的老師才是有魅力的老師，才是學(xué)生愛戴的老師!要想到達(dá)顧老師的高度是需要時間的打磨與歷練。師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息，師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。這個學(xué)期，我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例，都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假，故事的主人翁總是小明、小紅之類的，學(xué)生看了沒有新穎感。具有生活氣息的東西才具有魅力，具有生活氣息的課堂才是有效課堂。畢竟教學(xué)的終極目的是效勞生活的，而不是理解幾個知識點(diǎn)。二、下學(xué)期努力的方向1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)：大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍，每讀完一本書寫一篇讀書筆記。2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步個人的語言精煉表達(dá)。顧老師的課堂，語言非常的精煉準(zhǔn)確，沒有廢話，而我的課堂有時候會出現(xiàn)語句的重復(fù)，必需要改良!3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，多找學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。每周找1-2名孩子談心，并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。4、認(rèn)真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的修改!做任何事情都盡自己最大的努力!5、回絕惰性，早睡早起，做到不遲到!說來慚愧，這學(xué)期遲到了好屢次，有客觀原因，但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年，我一定要辭別惰性，早睡早起，不再遲到!6、認(rèn)真生活、感悟生活!認(rèn)真考慮生活的人，才能給予別人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目的是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道，非常道。明白生活的道理，也是很重要的。畢竟，自知明者，少矣?；貞浺粋€學(xué)期的教學(xué)工作，總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過，經(jīng)歷+反思=成長。我相信：下學(xué)期我可以做的更好!小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)____的XX屆X中全會精神，結(jié)實(shí)和樹立科學(xué)開展觀，全面貫徹黨的教學(xué)方針。認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么和中心學(xué)校制定的工作目的責(zé)任制、師德目的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細(xì)那么等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)中心校提出的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，充分調(diào)動了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。現(xiàn)將我校在一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想1、我校的教學(xué)工作以____三個面向和江____三個代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心安康以及有創(chuàng)造才能的新型人才。2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)老師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。3、進(jìn)展升國旗制度，每周一早操后進(jìn)展一次升旗儀式，儀式后對學(xué)生進(jìn)展一次愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會教育，教育學(xué)生老實(shí)守信，做一個合格的三好學(xué)生。4、充分利用班會、校會、落實(shí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時鍛煉學(xué)生的體能。6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項工作要求，堅決執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，做到專時專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進(jìn)展。我校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步了自己思想政治素質(zhì)，有堅決的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意維護(hù)老師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動。二、課堂教學(xué)研究工作我校是一個教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動人人參與，每次教研活動共同聽課、評課，大膽提出保貴意見，主要指出缺乏之處，人人都有發(fā)言。大家有評課記錄，并寫好綜合評價和反思。按時完成網(wǎng)絡(luò)教研。三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理本學(xué)期，我校按照中心校的工作方案安排和市局教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作方案，以及各工程標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位老師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項工作任務(wù)的落實(shí)。我校按照瓊海市教育局制定的小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)管理施行細(xì)那么和中心學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)那么要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作方案，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)那么要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到五有五備七要九有編寫教案能做到一課一案，能表達(dá)教學(xué)目的和要求，突出重、難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細(xì)、書寫工整，美觀，表達(dá)了自己的特色，有實(shí)用性。在課堂教學(xué)中，老師們按細(xì)那么要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識形成的過程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和缺乏。作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯，三、四年作文有眉批、總批，及時反應(yīng)給學(xué)并寫好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生帶回家讓家長檢查一次，并要家長閱后簽名?？墒菍W(xué)生在作業(yè)中也存在一些缺乏，如二年級李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)那么書寫，造成田字格書寫不正確，錯別字較多。又如三年級同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問題下步進(jìn)展加以整改。在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評價工作，按中心校的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))。學(xué)校統(tǒng)一時間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析^p和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評工作中做深化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校通過四次對老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、修改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評來看，工作是非常認(rèn)真踏實(shí)!。中心校在期末對我校進(jìn)展常規(guī)檢查結(jié)果反應(yīng)，各老師能按質(zhì)按量完成各項教學(xué)工作任務(wù)。并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。四、實(shí)在加強(qiáng)平安教育工作1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育平安工作放在首位，學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把平安工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的平安工作萬不一失。2、建立健全制度，把學(xué)校平安工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂平安事故報告制度，如有平安事故發(fā)生，立即向?qū)W校報告、以便學(xué)校在第一個時間里報告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時間里處理。3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生平安防范意識，分別對學(xué)生進(jìn)展防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等平安的意識，做到平安工作天天講，周周講，講到家庭，爭取家庭結(jié)合。學(xué)校平安工作抓得力，本學(xué)期我校平安事故發(fā)生率為0。4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長送往醫(yī)院檢查治療。5、為了孩子們的身心安康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。6、學(xué)校門口設(shè)有交通平安警示牌，加強(qiáng)師生平安教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校平安人員值班制有報告制度。在寒假期里，如有平安事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個時間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報告，以便及時上報中心學(xué)校。五、改善辦學(xué)條件1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。2、新建一個墩位老師使用的廁所和二個墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。六、存在的問題1、學(xué)校老師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對師生們的人身平安造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。2、各班學(xué)生原有的根底較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我獲得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。現(xiàn)社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)「薦讀」學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、老師隊伍建立為根本點(diǎn)，實(shí)在增強(qiáng)改革意識、質(zhì)量意識、效勞意識，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前開展。一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項管理，抓好每個細(xì)節(jié)。1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程方案有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程施行方案，開齊開全課程。在詳細(xì)執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù)。2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要根據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與老師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使老師改良和進(jìn)步。3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生開展性評價及學(xué)生才能培養(yǎng)。對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)展老師、家長、學(xué)生的互動評價二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師開展1、以活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建立學(xué)校以師德建立為核心，成立了以校長為組長的師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評力度，完善師德考評機(jī)制。開展了塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行為主題的系列師德教育活動，在學(xué)生中開展問卷調(diào)查，理解老師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣闊老師學(xué)有典范、趕有目的，形成良好教風(fēng)。2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資程度進(jìn)步(1)學(xué)校將老師培訓(xùn)納入學(xué)校方案，采取走出去、請進(jìn)來，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的老師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點(diǎn)評。回校后學(xué)校組織聽課老師進(jìn)展了翻版課展示并集中評課，使老師們理解了課改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)自我完善。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資，提倡老師主動學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，進(jìn)步駕馭教材、處理教材的才能，對教育工作進(jìn)展總結(jié)進(jìn)步自我反思。(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們在學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動中的____，發(fā)揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創(chuàng)造了老師間互相關(guān)愛，互相幫助，互相商討、交流的工作環(huán)境，有效地進(jìn)步了老師的教學(xué)才能。骨干老師負(fù)責(zé)對所帶老師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)期初開展骨干老師展示課，(4)積極鼓勵青年老師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給青年老師提供更多的展示交流才華的時機(jī)，為青年老師的成長搭建平臺。組織青年老師開展了板書、硬筆書法、演講等教學(xué)根本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化開展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎。三、我校樹立了學(xué)校是教研基地，教室是教研室，老師是研究者的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從理論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。(1)、以改良常規(guī)環(huán)節(jié)為主，進(jìn)展探究研究，學(xué)校對教案備寫進(jìn)展了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求老師在備寫教案前，必需要從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)法等方面進(jìn)展集體研討，學(xué)校每周一組織一次教研活動，教研組長負(fù)責(zé)帶頭參與評課，解決學(xué)科重點(diǎn)問題，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，并以隨筆、反思等多種形式進(jìn)步自己的教學(xué)理論程度。這種研課活動既進(jìn)步了老師個人的教學(xué)才能，又增強(qiáng)了老師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校在上級教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,緊緊圍繞教育平衡開展、內(nèi)涵開展、質(zhì)量開展、和諧開展的目的,牢牢把握教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建立要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺階的工作要求,努力實(shí)現(xiàn)外塑形象、內(nèi)練苦功、爭創(chuàng)名校、和諧開展的辦學(xué)理念;進(jìn)一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊伍建立，進(jìn)步師資程度;優(yōu)化內(nèi)部管理，推進(jìn)了素質(zhì)教育;提升了辦學(xué)品位，進(jìn)步了教育質(zhì)量;進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部管理,穩(wěn)步推進(jìn)新課程、新理念、新思路、新策略的校本教研，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。在全校老師的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、改良了德育工作的方法，進(jìn)步了德育工作的實(shí)效學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出了學(xué)校德育工作新思路，改良了學(xué)校德育工作的方法，進(jìn)步了德育工作的效率。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立老師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建立為重點(diǎn)，實(shí)在加大了隊伍建立的力度，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良教育行風(fēng)建立的工作意見》，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。全面關(guān)心、保護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。引導(dǎo)老師自覺踐行胡____提出的四點(diǎn)希望，打造受學(xué)生愛戴、受家長歡送、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的老師團(tuán)隊,從而全面推動了學(xué)校師德師風(fēng)建立,提升了老師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升了學(xué)生、家長和社會對學(xué)校的滿意度。2、抓好班主任隊伍管理本學(xué)期加強(qiáng)了班主任隊伍建立，適時召開了班主任工作會議，加強(qiáng)了對班主任工作的指導(dǎo)，從而進(jìn)步了班主任的綜合素質(zhì)，提升了班主任的管理才能，打造了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的四小班主任隊伍。3、加強(qiáng)留守生、學(xué)困生管理本學(xué)期，對本校的學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生進(jìn)展排隊摸底，落實(shí)結(jié)對幫教老師和措施。各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好學(xué)困生、留守生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立了幫教檔案，并制定了詳細(xì)的幫教措施，記載好幫教情況。我校地處局址東部貧困地帶，特殊學(xué)生較多，我校老師對這些學(xué)生給予慈母般關(guān)心和保護(hù)，剪指甲、洗臉、洗頭等是經(jīng)常發(fā)生的事情，定時為他們輔導(dǎo)功課，購置學(xué)慣用品，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，使他們可以在四小這個大家庭中幸?？鞓返某砷L。一學(xué)期來我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻(xiàn)、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)初步形成。二、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)步了課堂教學(xué)的實(shí)效教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的根本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，對老師的教學(xué)常規(guī)管理更是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。我校本學(xué)期加強(qiáng)了老師教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)了老師的日常教學(xué)行為，促進(jìn)了老師本身的專業(yè)開展，進(jìn)步了課堂教學(xué)實(shí)效，從而全面提升了教學(xué)質(zhì)量。1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)意識，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，采用專兼結(jié)合的方法，做到了開齊課程、開足課時，有效的促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。同時本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人，每天按時巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。①從備課(進(jìn)步有效性)、上課(表達(dá)時代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)開展性)五環(huán)節(jié)入手,實(shí)在改良了教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)步了教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的才能。期初教研組長制訂明確工作方案,通過年組自查、學(xué)校不定時抽查、定期全面檢查等方式,進(jìn)展催促。在每月總結(jié)會上進(jìn)展全面總結(jié)并提出整改意見。期末進(jìn)展全面匯總,從而更好的催促了每一名老師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。②在教學(xué)常規(guī)管理中，堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織五查，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí)，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查老師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等，實(shí)在進(jìn)步老師教學(xué)才能，進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有李麗、盛振梅、李香菊、劉研、周建華、鄭蘭英等老師。她們的筆記書寫標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設(shè)計新穎。成為第四小學(xué)老師的典范。③、標(biāo)準(zhǔn)班級教室布置。在標(biāo)準(zhǔn)班級布置的同時，要求各班表達(dá)班級特點(diǎn)，營造生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。開展每月都開展黑板報評比活動，一月一主題，在板報設(shè)計上即有反映主題特色的學(xué)校共性局部，又有張顯班級特色的個性局部。從而更好的發(fā)揚(yáng)班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。④、我校繼續(xù)加強(qiáng)了值周工作力度，注重學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為內(nèi)容，開展文明班級評比活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及保護(hù)公物等內(nèi)容的檢查評比，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，同時也標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的言行，為創(chuàng)立平安校園打下了堅實(shí)的根底。通過每周各個班級間的評比，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的變化，進(jìn)出教室、上下樓可以做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。⑤、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。按上級要求，以電子學(xué)籍的管理形式，使學(xué)校學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理標(biāo)準(zhǔn)。⑥、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。本學(xué)期我校關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)情況,加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅克難的精神,共同研究討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,學(xué)期初召開畢業(yè)班老師會，日常工作中加大了畢業(yè)班督查力度，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差力度,加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從而使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的程度上。⑦、成功組織了期中期末測評工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期中期末檢測工作，期中學(xué)校統(tǒng)一購置試卷，期末由學(xué)校出題組成員從年級學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，精心準(zhǔn)備試卷，互換閱卷，確定了期末檢測試卷。教誨處精心安排測試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進(jìn)展細(xì)致安排，由全體老師組成批卷小組認(rèn)真修改試卷。最后召開全校教學(xué)質(zhì)量分析^p會，對測試情況進(jìn)展全面分析^p，肯定成績的同時查找缺乏，調(diào)整下步工作。讓測評工作真正發(fā)揮實(shí)效。⑧、重視平安工作，獲得較好成效學(xué)校始終把學(xué)生平安作為頭等大事來抓，做到學(xué)生平安班主任天天講、學(xué)校時時抓。平安制度措施健全，日常落實(shí)到位。定期進(jìn)展平安演練，進(jìn)一步進(jìn)步師生防范意識，不定時進(jìn)展平安隱患排查，做實(shí)平安工作。一學(xué)期來學(xué)校平平安安，校園治安狀況良好。⑨、注重加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，在任課老師經(jīng)常走訪特殊學(xué)生家庭的根底上，本學(xué)期召開一次家校聯(lián)絡(luò)會，以家校聯(lián)絡(luò)會為契機(jī)，及時溝通孩子學(xué)習(xí)生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氣氛。三、樹立了以研興校的意識，推進(jìn)了課程改革的深化教科研是學(xué)校教學(xué)的泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革教改的主旋律上，樹立教科研意識，活潑教科研風(fēng)氣。全體老師做到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)步了認(rèn)識，更新了觀念，轉(zhuǎn)變了角色。(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)1、每月組織老師進(jìn)展二次集中培訓(xùn)。由學(xué)校統(tǒng)一安排，培訓(xùn)內(nèi)容從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)在加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、指導(dǎo)好老師的個人學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)有內(nèi)容：即各科課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，與自身的所教科相聯(lián)絡(luò)。(3)每月要寫一篇學(xué)習(xí)收獲。通過校本培訓(xùn)，催促老師不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自己的教學(xué)理念，讓校本培訓(xùn)真正起到進(jìn)步老師業(yè)務(wù)理論程度的作用，從而到達(dá)了教學(xué)相長，讓校本培訓(xùn)真正發(fā)揮了實(shí)效。(二)重視理論積累本學(xué)期，我校繼續(xù)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)的同時，重視老師教學(xué)資料的搜集與教學(xué)經(jīng)歷積累，催促老師把平時工作中的好方法、好經(jīng)歷，用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，要求全校老師在教學(xué)中思索如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并撰寫成論文，裝訂成冊，便于閱讀交流。(三)落實(shí)校本教研以科研指導(dǎo)教研,每個教研組以教學(xué)研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學(xué)為載體,實(shí)在進(jìn)步了每位老師的教科研才能。積極開展日常性教學(xué)研究,實(shí)在進(jìn)步了每一位老師課堂執(zhí)教才能，讓教研活動開展實(shí)在有效。1、學(xué)期初進(jìn)展了語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的引領(lǐng)課教學(xué)，劉研執(zhí)教的《索溪峪的野》、于志峰執(zhí)教的《循環(huán)小數(shù)》、劉黎黎執(zhí)教的《Itrythisshirton?》這三節(jié)引領(lǐng)課不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的利用教材，以學(xué)案引領(lǐng)，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)文本，在動手操作合作探究中讓學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的分析^p才能、觀察才能、合作才能、表達(dá)才能，真正發(fā)揮了課堂主陣地的作用，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。2、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，王秀義、盛振梅、郭玲、張淑娟、王丹、王桂環(huán)、姜冠平七位總局級骨干老師進(jìn)展了不同學(xué)科的示范課展示。這七節(jié)示范課在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生自主、合作、探究活動等方面都起到了示范作用，教學(xué)理念符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連接，課堂教學(xué)中充分表達(dá)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，受到一致好評。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原那么，不但讓授課老師得到點(diǎn)撥，力爭使每一位老師在觀課議課中汲取別人之長，在反思總結(jié)運(yùn)用中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓老師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。3、本學(xué)期五年組、二年組、英語組進(jìn)展了三個學(xué)科的集體備課展示活動，特別是二年組的集體備課代表學(xué)校參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研體的網(wǎng)上集體備課展示活動。總之這三次教研充分利用課件進(jìn)展集體研討,集思廣益，博采眾長，充分發(fā)揮每位老師特長，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，在討論的過程中互相啟發(fā)，在交流中思想形成碰撞。通過集體備課活動的開展，即進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)效果,又進(jìn)步了老師的教學(xué)才能，到達(dá)共同進(jìn)步、共同進(jìn)步的目的，力爭使集體備課成為年組的常態(tài)教研，讓教研發(fā)揮了真正的實(shí)效。真正做到了創(chuàng)新教研方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升了四小整體老師素質(zhì)，從而進(jìn)一步打造四小教學(xué)特色。(四)搭建交流平臺1、組織數(shù)學(xué)老師參加了由黑龍江省教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育研培部小學(xué)數(shù)學(xué)室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體，拓寬了教研渠道。2、在進(jìn)展校本培訓(xùn)的同時，我校積極爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時機(jī)，今年學(xué)校派老師外出學(xué)習(xí)2人次;通過培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)匯報，到達(dá)培訓(xùn)一位老師全校老師均受益的目的，形成資共享。3、本學(xué)期成功組織了教學(xué)經(jīng)歷推介會。為全校老師搭建了交流的平臺，討論教學(xué)中的得與失，在此次教學(xué)經(jīng)歷推介會上許多老師提出了一些值得借鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，如郭玲老師提出的《留出五分鐘讓學(xué)生玩玩音樂》、孫淑霞老師提出的《六步英語朗讀法》、李麗老師總結(jié)的《班級管理藝術(shù)》、王丹老師總結(jié)的《有效進(jìn)展寫作教學(xué)》等，起到了很好的促進(jìn)交流的目的?；顫娏藢W(xué)校的教研氣氛，又為老師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的平臺。4、開展了老師素養(yǎng)展示硬筆書法活動。此次展示設(shè)計新穎，充分展示了每位老師書寫才能，有效地增強(qiáng)每一位老師標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識，對于促進(jìn)我校寫字教學(xué)，進(jìn)步老師寫字指導(dǎo)才能和師生整體寫字程度，起到了積極的推動作用。此次鋼筆字的展示與交流，在學(xué)生中起到了表率作用，成為學(xué)生的楷模。全面促進(jìn)了師生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。四、確立了主題的活動目的，開展了豐富多彩的活動。我校以特長團(tuán)隊、班級特色培養(yǎng)為根底，以重大節(jié)日、紀(jì)念活動為契機(jī)，學(xué)校創(chuàng)新開展了豐富多彩的學(xué)生活動。1、為豐富校園文化生活，學(xué)校健全了讀書活動小組，詳細(xì)安排了讀書活動的時間，由大隊部選派播音員在播送室進(jìn)展全校性的播送，共同聆聽《中華魂》、《中國精神頌》一書內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書的文化氣氛。2、我校開展了誦讀經(jīng)典活動，通過誦讀古詩詞，來培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生們對古詩詞的興趣，同時進(jìn)步了學(xué)生朗讀才能。此活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，通過語文老師誦讀指導(dǎo)，學(xué)校誦讀經(jīng)典活動獲得了很好的成效。學(xué)生抑揚(yáng)頓挫的朗讀營造了良好的誦讀氣氛，形成了學(xué)校又一特色。十月一前夕，學(xué)校組織了全校性的迎國慶精典誦讀活動，為學(xué)生搭建了展示的平臺，弘揚(yáng)了祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時學(xué)生讓誦讀中沐浴文化的恩澤，承受傳統(tǒng)的洗禮，增加自身人文素養(yǎng)，享受誦讀的快樂。3、開展了二年組手工作品展、三年組古詩背誦活動、四年組講故事比賽、五年組一二九演講比賽、六年組鋼筆字展、三四五六年組我愛學(xué)習(xí)英語活動、九九重陽，幸福安康慶賀活動、冬趣等活動為學(xué)生搭建了展示自我、鍛煉自我、張揚(yáng)個性的平臺，展示了第四小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣，讓學(xué)生得到鼓勵的同時，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和提升，推動了校園文化的建立，營造了濃重的校園文化藝術(shù)氣氛。各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教誨處、工會、大隊部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校老師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，獲得較好的效果。通過這一系列的活動，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我、成功自我的平臺，讓師生在活動中互相學(xué)習(xí)，拓展知識，開闊視野，活潑思維。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質(zhì)。五、今后努力的方向1、繼續(xù)加強(qiáng)老師培訓(xùn)①加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提升老師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。②加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)步四小老師的理念程度和執(zhí)教才能。2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大老師組織教學(xué)和管理課堂才能的監(jiān)管力度。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力進(jìn)步課堂45分鐘效益。3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育由于四小所在地影響，外來人口較多，貧困家庭較多、家長文化素質(zhì)不高對子女管理不到位等諸多因素影響，四小學(xué)生在養(yǎng)成教育方面還需加強(qiáng)。4、根底設(shè)施仍需投入①操場不夠標(biāo)準(zhǔn)。②科學(xué)實(shí)驗室、綜合理論活動室器材、數(shù)學(xué)教學(xué)用具等仍需補(bǔ)充，滿足實(shí)際教學(xué)工作需要。回憶過去，四小人為獲得的成績感到欣慰;展望將來，四小人更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。但我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，傾心打造活力四小、魅力四小、和諧四小，努力譜寫教育新篇章!第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一：教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲。回憶本學(xué)期的工作，想說的很多。下面就本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：一、思想方面本人能積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原那么，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面本人工作踏實(shí)，任勞任怨，不早退、不遲到，積極參加學(xué)校申請的十二五省級課題學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神的課題研究活動。作為課題組的成員，能按學(xué)校要求上交了課題研究方案，按學(xué)校要求上了課題研究公開課，在平時的教育教學(xué)中，能認(rèn)真按學(xué)校要求做好課題研究工作。上交課題研究的各種材料。按時組織年組的集體備課。然后根據(jù)要求，提早一周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。課間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出缺乏。并與家長聯(lián)絡(luò)，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進(jìn)展輔導(dǎo)，對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行課后個別輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落伍，由于工作認(rèn)真，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴，家長好評。三、班主任工作方面1、在平時的教育中，充分結(jié)合傳統(tǒng)文化，對學(xué)生進(jìn)展人文教育。我班的楊鐵林同學(xué)，從小自控才能較差，總是欺負(fù)同學(xué)，一天他又無故打同學(xué)，旁邊有個學(xué)生說：老師教過我們己所不欲，勿施與人我聽后，對楊鐵林說：你知道己所不欲，勿施與人是什么意思嗎?有的學(xué)生說：自己不希望別人對待自己的言行，自已也不要以那種言行對待別人。從那以后，每當(dāng)楊鐵林再欺負(fù)同學(xué)時，我就用這句話來教育他，起到很好的效果。還有一天中午，我來到班級，二年四班的姜老師過來對我說，我班的孫偉康和徐錫勇因中午在食堂吃飯，吃完飯后到二年四班教室，亂動二年四班學(xué)生的東西，還在書本上亂寫亂畫，我教育他倆亂動別人的東西是不禮貌的行為，這時旁邊有幾個學(xué)生說出了弟子規(guī)中的話：借人物，須明求，倘不問，既為偷，我借機(jī)用這幾句話教育全班同學(xué)，使學(xué)生們認(rèn)識到不能隨意動別人的物品。也使他倆認(rèn)識到自己的錯誤?？磥韺W(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)文化沒有白學(xué)，只要讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化，并應(yīng)用在教育教學(xué)中，一定會指導(dǎo)學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。2、恰當(dāng)?shù)眠\(yùn)用表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用。在每次上課前，我首先把同學(xué)們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學(xué)生看，讓學(xué)生自己說出看這本作業(yè)的目的，再拿出作業(yè)馬虎、字跡不清、正確率較低的作業(yè)本讓學(xué)生進(jìn)展比擬，進(jìn)而起到促進(jìn)作用，作業(yè)整潔的學(xué)生繼續(xù)保持，作業(yè)馬虎的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時在修改作業(yè)時，對作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生我給批上好的評語，如：作業(yè)有進(jìn)步、繼續(xù)努力等來表揚(yáng)學(xué)生，對作業(yè)認(rèn)真完成的學(xué)生我給寫上100分，同時還寫上好棒給于夸獎，同學(xué)們?yōu)榱说玫胶冒?，都在認(rèn)真完成作業(yè)，上課也認(rèn)真聽課。當(dāng)然，也還有個別學(xué)生上課不能守紀(jì)律，愛做小動作，注意力不集中，對于這些學(xué)生，下課后，我找他們談心，讓他們知道自己的不對，要改掉這個缺點(diǎn)，以便起到促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。3、采用紅花鼓勵制，讓學(xué)生在希望中快樂成長。為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，我采用紅花鼓勵制，每次單元測試在90分以上的獎一朵紅花，競賽取上名次也獎紅花，主動為班級做好事，也獎紅花，但這樣雖然鼓勵了一局部學(xué)生，但也有缺乏之處，班級里的幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們總也得不到紅花，長此以往，他們也就沒有了進(jìn)取心，為此，為了讓他們也看到希望，為他們制定了不同的目的，如他們能及時完成作業(yè)，就獎紅花，上課認(rèn)真聽講了，當(dāng)堂課學(xué)的知識掌握了，也獎紅花，每次考試能按時答完卷，書寫較工整也獎紅花，這樣使學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生也能得到鼓勵，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白只要自己努力了，就會有進(jìn)步，老師也會看到他們的進(jìn)步，讓學(xué)生在希望中快樂成長。4、關(guān)心保護(hù)每個學(xué)生。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。把他們當(dāng)成自己的孩子倍加呵護(hù)，鼓勵他們樹立自信心。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班楊鐵林同學(xué)，總是欺負(fù)同學(xué)，也不會學(xué)習(xí)，每天上課不是亂說話，就是前后左右地玩,不肯靜下來學(xué)習(xí)，而且影響其他學(xué)生。我沒有放棄他，而是課下耐心地給他講學(xué)習(xí)的重要性，給他補(bǔ)課，并與家長及時溝通，讓家長在家也輔導(dǎo)他。抓住他愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個能干的孩子。假如在學(xué)習(xí)上再用心點(diǎn)，也會進(jìn)步的，漸漸的，他不但打同學(xué)的次數(shù)減少了，而且上課時也安靜多了，成績盡管還不如意，但我相信，只要我不放棄他，他也會有一定的進(jìn)步。我班的廖宇同學(xué)。他上課時很聽話，讓他讀他就讀，讓他寫他就寫，而且寫的還不錯，可是，學(xué)過之后，他什么也記不住，好似根本沒有記憶力，對于這樣的學(xué)生，我也沒有放棄他，除了與家長溝通外，我也利用課余時間不厭其煩的教他，有時也讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生教他認(rèn)字，盡管他的進(jìn)步很慢，但我還是不忍心丟下這兩個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆，廖宇感冒了，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛?孫彬流鼻血了，弄得滿臉滿手血，是我給他洗干凈，他倆字認(rèn)得不好，我就利用課下時間幫他們補(bǔ)習(xí)，至于幫他倆剪指甲、削鉛筆更是家常便飯。我的目的只有一個，要讓孩子感受到家的溫暖，不讓一個孩子落伍。5、實(shí)行值日班干部按學(xué)號輪流當(dāng)。為了讓每個孩子都得到鍛煉，同時也體會當(dāng)班干部的辛苦，從而配合班干部管理好班級，因此實(shí)行值日班干部按學(xué)號輪流當(dāng)，每個人都要當(dāng)，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級。這樣既為每位同學(xué)提供了做事的時機(jī)，也提供了施展才能的時機(jī)。在這個過程中我不斷灌輸學(xué)生一種意識：只有服從別人的管理別人才會服從你的管理。每個學(xué)生當(dāng)過值日班干部當(dāng)天要寫一篇日記，題目是《今天我值日》，記下自己當(dāng)值日班干感受。有位同學(xué)談體會說：原來我課前愛說話，我當(dāng)值日班干部那天，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)自習(xí)課說話，便去批評他。他說，你平時不也說話嗎，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味，平時干部管我時還不愿聽，今天輪到自己當(dāng)干部才體會到當(dāng)干部真不容易。今后我可不能讓干部操心了。后來他果然變得守紀(jì)律了，早讀也能認(rèn)真讀書了，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少，成績也有所進(jìn)步。到了三年級時，有一段時間有的孩子交作業(yè)拖拉，有的組長貪玩，使得課代表不能按時收繳作業(yè)。針對這種情況我實(shí)行組長輪流當(dāng)，每人當(dāng)一周時間，一輪之后評比最正確組長，評出大家心目中的組長再固定下來。這樣大家的積極性再次被調(diào)動起來，輪到自己當(dāng)組長時便早早到校，催促其他同學(xué)交作業(yè)，大大進(jìn)步了工作效率。當(dāng)組長、當(dāng)值日班長的過程，既是為同學(xué)們效勞的過程，也是教育同學(xué)們的過程;既是進(jìn)步工作才能的過程，也是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感、義務(wù)感的過程，更是自我教育的過程。6、做好學(xué)生的平安教育工作。每天利用晨會、夕會對學(xué)生進(jìn)展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，注意人身平安，不到危險地帶玩耍，學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不玩危險游戲。放學(xué)后站隊回家，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。7、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)絡(luò)。我通過家長聯(lián)絡(luò)卡、、家訪等形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。本學(xué)期與家長聯(lián)絡(luò)四十屢次。主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范，從而使學(xué)生的家庭教育與校園教育同步進(jìn)展總之，本學(xué)期我完成了學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，工作中獲得了一定的成績，但也存在著缺乏，今后，我將更加努力，進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，做一名合格的班主任，真正成為學(xué)生的良師益友。篇二：第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期以來,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),力爭為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底,現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、上學(xué)期教學(xué)中好的做法及特點(diǎn)(一)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣.一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是一張白紙,看老師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù).我是這樣做的:1、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣.2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣.3、做到三個一,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣.4、答復(fù)下列問題時,要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要因為、所以把問題說明白、講清楚.別人答復(fù)下列問題時,要注意聽,當(dāng)別人答復(fù)完畢時,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好似與自己沒有關(guān)系似的.5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),不敷衍老師.(二)實(shí)在把握教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n我平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn).本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的重點(diǎn)和難點(diǎn),選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記.(三)抓好學(xué)生的根底知識教學(xué)一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的根底。本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力。一是深化抓好漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進(jìn)步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。(四)始終注重家校結(jié)合共育促進(jìn)學(xué)生的安康成長和家長多聯(lián)絡(luò),多交流,共同促進(jìn)孩子的開展.我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響.老師對孩子的影響再大,假如得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的.所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等.雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的.一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到如今,學(xué)生從什么都不懂,到如今會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)展交流,生活根本能自理.這一學(xué)期下來,學(xué)生根本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度.二、上學(xué)期教學(xué)中存在的問題與缺乏:(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常.作為班主任經(jīng)常與任課老師互相交流不夠,對個別學(xué)生的實(shí)際情況理解掌握不夠全面.(二)家長配合不夠.局部家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.(三)對學(xué)困生的關(guān)注不夠.班上兩三名學(xué)生的根底比擬薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.(四)工作還不夠積極主動.在工作上存在只求過的去不求過的硬的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步進(jìn)步.總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有缺乏,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改正缺乏,不斷反思,不斷研究,力爭獲得更大的進(jìn)步,以不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng).教育科研第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，有很大收獲也有缺乏之處，為了揚(yáng)長避短，使自己以后的工作更加順利地開展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、獲得的成績：〔一〕教學(xué)理念的更新與對初一教材的相適應(yīng)，以及對網(wǎng)絡(luò)資的合理運(yùn)用，也使我的教學(xué)思路變得非常開闊。隨著自己教學(xué)經(jīng)歷的積累，我對自己的課堂教學(xué)提出更高的要求。為了迎合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我專注于與學(xué)生的心靈溝通，每節(jié)課都在和諧融洽的氣氛中進(jìn)展快樂有趣的競爭，以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能及學(xué)生的理論運(yùn)用才能為主，并將學(xué)生的自主活動融入課堂中，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，自主地學(xué)習(xí)。我堅持將“今日英語課堂明星”、“今日英語課堂明星小組”這些課堂競賽中勝出的學(xué)生或小組進(jìn)展活潑展示，并賦予個人“英語課堂大明星”、“英語課堂小明星”的稱號，還給表現(xiàn)優(yōu)秀和進(jìn)步大的家長寫表揚(yáng)信，讓父母一起分享孩子進(jìn)步的快樂。尤其在臨近期末測試的復(fù)習(xí)階段，我每天都進(jìn)展復(fù)習(xí)比賽，記單詞、背句子、做題比賽，并且進(jìn)展量化，給學(xué)生積分，作為期末評比的主要根據(jù)，這種鼓勵方式使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，幾乎每節(jié)英語課都沉浸在比賽的興奮和意猶未盡中。我看到了即便是根底薄弱的學(xué)生也都動了起來，心里感覺很快樂，自己也有些成功的得意?！捕吃诮萄谢顒又校铱梢宰龅教撔南騽e人學(xué)習(xí)和請教，取人之長補(bǔ)己之短。在教研組安排的集體聽課活動中，不錯過任何一次向別人學(xué)習(xí)的時機(jī)，在聽取其他老師的課時，認(rèn)真聽講，邊聽課邊寫“一句話感悟”，做好記錄，并細(xì)心琢磨，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)思路和課堂安排以及與學(xué)生之間的無聲的交流，并將之運(yùn)用到自己的課堂中，使自己的課堂教學(xué)得心應(yīng)手?！踩撤e極參與集體備課，并最大限度發(fā)揮集體備課的力量。在備課組安排的教學(xué)工作中，我可以很好地跟同組老師進(jìn)展配合，在自己主備的幾單元的備課中，下更多的功夫查閱資料，精心研究教材內(nèi)容，研究教學(xué)參考書，無論使知識歸結(jié)、教法探究還是習(xí)題精選，我都力求將集體備課做到極致。在跟同組老師的研究與討論過程中，總是毫不保存地提出自己的意見和建議。一個巴掌拍不響，我認(rèn)為眾人的智慧和力量集于一身會使大家快速進(jìn)步和進(jìn)步。在臨近期末考試的緊張沖刺階段，我潛心將知識進(jìn)展總結(jié)，將習(xí)題進(jìn)展歸類，對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。在總結(jié)過程中，決不漏掉任何一個知識點(diǎn)，為了學(xué)生的成績進(jìn)步而力求做的更好。我在平日的課堂教學(xué)中，精心安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在授課中發(fā)揮自如，順利的完成課堂教學(xué)任務(wù)，自己滿意，學(xué)生滿意，自己的信心也由此倍增。這得益于集體備課的力量，以及自己的精心琢磨和平日課堂工夫?！菜摹吃谡n堂教學(xué)活動中，給學(xué)生更多自由開展的空間。英語學(xué)習(xí)不能拘于一格，必需要靈敏，而且應(yīng)該以進(jìn)步學(xué)生的綜合運(yùn)用才能為主。這就要求老師在課堂教學(xué)活動安排中，在進(jìn)展聽、說、讀、寫、譯的同時，更注重學(xué)生的自由發(fā)揮，給所有學(xué)生自由空間，所以我每節(jié)課一定會給學(xué)生5分鐘進(jìn)展freetalk,而且必定進(jìn)展大范圍的展示和小組比賽，學(xué)生是希望有時機(jī)表現(xiàn)的，當(dāng)他們的精彩表現(xiàn)博得熱烈掌聲的時候，我知道學(xué)生們得到的除了收獲的喜悅，更多的是學(xué)習(xí)英語的興趣和更多的自信。這是我對自己的教學(xué)最滿意的做法。我想，合適學(xué)生個性特點(diǎn)的教學(xué)方法就是最好的方法?！参濉吃谡n堂教學(xué)活動中，我更注重學(xué)生的情感需求。我覺得，經(jīng)過將近半年的初中學(xué)習(xí)生活，我們班級的學(xué)生日漸懂事，但是他們比其他年級學(xué)生更需要老師的母親般的愛。大量的表揚(yáng)使我的教學(xué)順利進(jìn)展。在課堂教學(xué)中我運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵的方式，贏得了學(xué)生的喜歡，我與學(xué)生之間的到達(dá)了空前的默契。感情相當(dāng)融洽，也極大程度地進(jìn)步了他們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我做得更多的是對他們語言的鼓勵和對他們自信心的培養(yǎng)。這些學(xué)生英語根底差，不可防止地對英語產(chǎn)生畏懼心理，只有消除這種心理，學(xué)生才能進(jìn)步，所以我盡力耐心的多給他們一些關(guān)注，當(dāng)他們有進(jìn)步時，及時給予他們鼓勵和表揚(yáng)，尤其是當(dāng)著全體同學(xué)的面多給他們掌聲，使他們更自信地面對同學(xué)和英語學(xué)習(xí)。我覺得作為老師一定不要吝嗇自己的贊美，因為青少年學(xué)生身心的開展最需要這種溫情做根底?！擦痴n堂中引入競爭機(jī)制是我的一貫做法，表揚(yáng)的手段更是不可缺少。每次安排學(xué)習(xí)任務(wù)，誰先完成的誰先舉手，然后自覺進(jìn)展下一項，尤其英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生之間競爭最為劇烈，他們以能最先舉手為自豪，當(dāng)然這也是表現(xiàn)他們的才能上下的標(biāo)志，那些根底一般的同學(xué)也不甘示弱，他們你追我趕，熱火朝天，極大程度地進(jìn)步了課堂效率。在課堂上，我以“課堂提問”作為獎勵學(xué)生的方式之一，使他們愿意舉手答復(fù)，樂于發(fā)表見解，從而出現(xiàn)爭先恐后，不甘落后的喜人場面。對優(yōu)秀學(xué)生，我對他們提出更高的要求，表達(dá)在作業(yè)的異步和課堂教學(xué)內(nèi)容的異步，滿足他們想飛的欲望，給他們更大的自由發(fā)揮的空間。〔七〕小組合作學(xué)習(xí)，使我感觸很深，受益很大。在新課改的倡導(dǎo)下，我在新知識傳授上或試題處理上更注重的是方法，“授之以魚不如授之以漁”，教給學(xué)生方法，讓他們舉一反三，靈敏運(yùn)用知識。我在課堂教學(xué)中，根本是采取“小組合作學(xué)習(xí)”，或者在課堂上，結(jié)成“幫扶對子”，讓組內(nèi)根底好的同學(xué)給那些根底薄弱的學(xué)生，按照老師指導(dǎo)的思路講解，收效很大，有時候?qū)W生的講解比老師的更通俗易懂一些，印象更深一些?！舶恕骋怨膭钚哉Z言促動學(xué)生的進(jìn)步。在修改學(xué)生的作業(yè)與試題時，我除了精心修改，還在每個學(xué)生的作業(yè)和試卷上用英語寫上一句表揚(yáng)和鼓勵的話語，比方：“你很聰明，你可以成為班級最優(yōu)秀的！”“一切皆有可能，用自己的努力創(chuàng)造奇跡！”對表現(xiàn)不好，成績有下滑跡象的學(xué)生也會委婉地提出批評和建議。二、存在的問題：1、個人英語根本功需要進(jìn)步，應(yīng)盡快進(jìn)步英語口語程度。2、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與研究非常欠缺，使自己的教學(xué)缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)，知識視野不夠開闊，僅僅局限課本知識的講解和運(yùn)用，使自己的課堂不能每節(jié)課都非常精彩，這很令自己不滿意。三、今后的打算：〔一〕在以后的教學(xué)中，我將發(fā)揮自己的比擬好的做法，摒棄和改良不利教學(xué)的做法，并拿出更多的時間研究教育教學(xué)理論，并將其運(yùn)用于理論中使自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都獲得更大進(jìn)步！〔二〕經(jīng)常性制作更多更好的教學(xué)課件，利用好“班班通”這一多媒體輔助手段，既進(jìn)步個人業(yè)務(wù)程度又使之有效地效勞于教學(xué)?！踩扯嗯喔模瑢W(xué)生多進(jìn)展個別指導(dǎo)和幫助。〔四〕加強(qiáng)與備課組其他老師之間的交流合作，多向資深老師請教，以求自己的快速成長與進(jìn)步。教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文「薦讀」教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文坐在電腦前，敲下這幾個字后沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的完畢，想象過屢次自己的后高考時代，可如今沒有了學(xué)生，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊。好吧，開場我的總結(jié)吧!一、開場-一輪復(fù)習(xí)當(dāng)理科數(shù)學(xué)還在繼續(xù)他們的選修系列學(xué)習(xí)的時候，高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)要開場了，一輪的復(fù)習(xí)定在了在高二的下學(xué)期，春節(jié)過后。而23,24兩班的復(fù)習(xí)比主校要稍早一些，年前就已經(jīng)開場浸透。從做題開場讓學(xué)生從心理上先過渡。當(dāng)時我的心情是相當(dāng)興奮，沖動地。(還清楚的記得當(dāng)時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習(xí)的情形)而學(xué)生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后，改善了不少，但仍然達(dá)不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時間比擬長，長的有點(diǎn)讓人受不了。學(xué)生也似乎急不可待的期待著二輪，三輪的到來。如今想想確實(shí)太長了，主要是我對一輪復(fù)習(xí)定位不夠，心情太過于急迫，總想讓學(xué)生在一輪的時候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟悉純熟!(如今想想實(shí)在太幼稚)想給學(xué)生的很多很多，到最后學(xué)生不明白的很多很多。我們彼此都比擬痛苦，當(dāng)然就心情來說我更痛苦，學(xué)生比擬沒心沒肺。我決定改變一下，發(fā)泄一下，于是把所有的所有推給了學(xué)生，于是就有了巧克力卷。(整個晚輔導(dǎo)都是學(xué)生來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個晚輔導(dǎo)很是開心!如今想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)。在一輪復(fù)習(xí)的時候，讓我們幫學(xué)生們編個網(wǎng)，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯(lián)絡(luò)和橫向聯(lián)絡(luò)，適度進(jìn)展綜合訓(xùn)練.系統(tǒng)復(fù)習(xí)根底知識，正確理解數(shù)學(xué)概念，對數(shù)學(xué)的公理、定理、公式、法那么形成記憶，純熟掌握各項根本的數(shù)學(xué)技能(計算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務(wù)二、努力-一二輪復(fù)習(xí)在20xx年春節(jié)后，我們開場了二輪復(fù)習(xí)，如今學(xué)生的狀態(tài)明顯比一輪剛開場的時候好了很多，各個局部的專題訓(xùn)練逐一展開。在二輪復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)了六大模塊的專題，強(qiáng)化訓(xùn)練?？酥屏艘惠啅?fù)習(xí)心里急躁的情緒，在二輪復(fù)習(xí)中針對不同的學(xué)生，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打根底較好的同學(xué)表揚(yáng)鼓勵，根底較弱的學(xué)生提出希望，幫助其樹立信心，對練習(xí)題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但根底不扎實(shí)的同學(xué)要求其給同學(xué)講題，既幫助同學(xué)也提升自己。一切都緊張而有序的進(jìn)展著。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的201x屆無比的為難。三月末遼寧省全省取消補(bǔ)課。先前的一切方案全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整!如今想來二輪復(fù)習(xí)是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節(jié)課，聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急迫盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度!三、加油三輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)終于要來了，在各種不確定下堅決的來了。我們的選填專項，我們的綜合卷，我們的教材回歸。在這個階段學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當(dāng)然后期有些急躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受學(xué)生火辣辣的注目。再進(jìn)展專題的強(qiáng)化，再浸透選擇的方法，再指導(dǎo)解答的取舍，再明確時間的把握書寫的標(biāo)準(zhǔn)。我們的時間越來越少，彌足珍貴!翻看日歷，五月份寫的方案還在上面，看著寫下的方案似乎又能感覺到硝煙再起!終于到教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項工作放在一輪開場的時候呢?那樣會不會更好?沒有時機(jī)了，當(dāng)我開場反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進(jìn)考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!整個總結(jié)算是完成了，和學(xué)生一路走來，發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了，曾經(jīng)的怒其不爭，曾經(jīng)的據(jù)理相爭，曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水，如今都已經(jīng)釋然!留給我的是美妙的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑?；貞浾洳卦谛模瑔栴}與疑惑也放在心頭，等待日后解決!謹(jǐn)以此總結(jié)，辭別我的第一個高三光陰!教育教學(xué)工作總結(jié)400字范文本學(xué)期高二年級全體老師在校委會領(lǐng)導(dǎo)下，始終圍繞學(xué)校的工作中心，認(rèn)真貫落實(shí)學(xué)校的詳細(xì)工作方案。堅持新課改的教育教學(xué)理念，深化新課改的教學(xué)和施行;發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強(qiáng)老師隊伍建立，嚴(yán)格常規(guī)管理，以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目的，開展多層次多形式的教育教學(xué)活動。通過創(chuàng)造性地開展工作，打造出一流的管理機(jī)制、一流的教育教學(xué)團(tuán)隊;創(chuàng)造了一流的教育教學(xué)質(zhì)量和成績;創(chuàng)始了年級組工作的新場面。本學(xué)期主要工作現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、年級組管理工作1.年級組繼續(xù)在工作中狠抓《年級績效考核方案》、《年級加強(qiáng)班會課的方案》、《年級考試師生標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)》、《年級各項檢查制度的說明》、《班主任值班管理制度》《年級干事檢查制度》、《年級檢查實(shí)名通報和工作簡報制度》等各種規(guī)章制度和方案的落實(shí)，促進(jìn)了年級各項工作的向前開展。2.嚴(yán)抓班主任和教研組長團(tuán)隊建立，堅持周一例會制度，打造德育和教研管理隊伍，進(jìn)步了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí)，年級已形成了穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。目前學(xué)生違紀(jì)少，遲到少，形成了良好的教學(xué)秩序。同時各教研組按時進(jìn)展教研，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、教研、編擬學(xué)案作業(yè)資料，各科學(xué)案作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步到相當(dāng)高的程度。3.本著進(jìn)步年級管理程度的目的和進(jìn)步年級管理的質(zhì)量，我們增加了年級的檢查次數(shù)和工程，例如：老師作業(yè)修改情況統(tǒng)計、老師上課狀況檢查、常規(guī)工作布置落實(shí)情況檢查等，同時做到及時在年級下周工作簡報和工作布置中實(shí)名通報。通過檢查和通報，年級運(yùn)轉(zhuǎn)效率比以前有所進(jìn)步。通過增加年級檢查次數(shù)和工程，老師和班主任自我約束比以前有明顯進(jìn)步，年級老師的精神相貌和工作熱情比以往有更大的進(jìn)步。比方，年級要求老師上課、監(jiān)考和開會不得遲到、早退和缺崗，并進(jìn)展嚴(yán)格的檢查，檢查結(jié)果直接與考評掛鉤;實(shí)行候課制度;嚴(yán)格執(zhí)行請假制一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.一、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生可以更容易的承受。二、在教學(xué)方面我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)展競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。五、進(jìn)步自身學(xué)習(xí)方面在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中