小學(xué)班主任年度工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)班主任年度工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?新課改啟動(dòng)?為主要契機(jī)?，以提高自?己的師德水?平、教育教?學(xué)效果為主?要目標(biāo)，全?面貫徹學(xué)校?的各項(xiàng)任務(wù)?，通過自主?鉆研、學(xué)習(xí)?等方式，全?面提高自身?的綜合素質(zhì)?。二、奮?斗目標(biāo)1?、師德考核?達(dá)到良好以?上。2、?使全班學(xué)生?的考試成績(jī)?全部合格。?3、基本?功驗(yàn)收合格?。4、認(rèn)?真完成繼續(xù)?教育任務(wù)，?真正學(xué)有所?得、學(xué)有所?獲，結(jié)合新?課改的精神?理念，逐漸?改變教育教?學(xué)模式。?5、努力更?改校園網(wǎng)的?建設(shè)，提高?自身的綜合?素質(zhì)，盡快?使校園網(wǎng)建?成為“綠網(wǎng)?校園”。?三、重點(diǎn)工?作1、通?過對(duì)《教師?法》《義務(wù)?教育法》校?規(guī)、校紀(jì)的?學(xué)習(xí)，用自?檢、自查的?方式提高師?德水平。?2、提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?，提高教學(xué)?效率。3?、積極進(jìn)行?基本功的訓(xùn)?練，提高基?本功的水平?。4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)、結(jié)?合新課改的?理論，進(jìn)行?資源包的學(xué)?習(xí)。5、?抽時(shí)間進(jìn)行?校園網(wǎng)的建?設(shè)，爭(zhēng)取評(píng)?出先進(jìn)。?四、具體措?施1、利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?等時(shí)機(jī)，深?入學(xué)習(xí)《規(guī)?范》，經(jīng)常?向師德先進(jìn)?的教師，對(duì)?照先進(jìn)人找?差距，從而?不斷提高自?身的師德水?平。2、?處處嚴(yán)格要?求自己，以?身作則，為?人師表，時(shí)?時(shí)做學(xué)生的?表率。3?、課前認(rèn)真?鉆研教材、?學(xué)生，深刻?領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)?涵，準(zhǔn)確把?握教材的深?淺度4、?在課堂教學(xué)?中，大膽創(chuàng)?新，努力創(chuàng)?設(shè)寬松、民?主和諧的氣?氛，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，把?課上___?分鐘還給學(xué)?生。5、?堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)?音、規(guī)范字?教學(xué)，認(rèn)真?搞好基本功?訓(xùn)練。6?、參加學(xué)習(xí)?時(shí)認(rèn)真記錄?，認(rèn)真完成?隨感，案例?等書面材料?。7、改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，從心?靈上與學(xué)生?溝通，既做?他們的良師?、又做他們?的益友。?8、搶時(shí)間?大力推進(jìn)校?園網(wǎng)的建設(shè)?，盡早實(shí)現(xiàn)?綠網(wǎng)工程。?以上四點(diǎn)?是我所制定?的年度個(gè)人?工作計(jì)劃，?請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)過?目，在本學(xué)?期的工作中?，我將繼續(xù)?努力，以德?育人，以理?服人。小學(xué)班主任年度工作計(jì)劃（二）本?學(xué)年，我決?心通過不斷?地加強(qiáng)學(xué)習(xí)?與實(shí)踐，在?努力提高自?身素質(zhì)的同?時(shí)，為我校?教學(xué)工作貢?獻(xiàn)自己的力?量。以下是?我的個(gè)人計(jì)?劃：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)?我們每一個(gè)?人，無論從?事什么職業(yè)?，都要有良?好的職業(yè)道?德?！吨行?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?是檢驗(yàn)每一?位教師思想?言行的標(biāo)尺?,它對(duì)?我們的一言?一行提出了?規(guī)范性的要?求。以前?,我缺乏?對(duì)《規(guī)范》?的學(xué)習(xí),?只知道埋?頭工作,?我總是希?望把工作做?得盡善盡美?,但學(xué)?生的實(shí)際情?況卻與我的?個(gè)人愿望相?去甚遠(yuǎn),?因而會(huì)急?于求成,?出現(xiàn)一些?過激的語言?或行為。雖?然我的動(dòng)機(jī)?是良好的?,殊不知?在不知不覺?中卻違反了?師德。因此?，我首先要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?規(guī)范》中的?各項(xiàng)內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對(duì)象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時(shí)都感染和?影響著學(xué)生?。因此，教?師必須“?美其德，慎?其行”，不?能出現(xiàn)一點(diǎn)?疏漏。凡是?要求學(xué)生做?到的事情，?自己必須做?到。雖然我?的孩子很小?，家庭負(fù)擔(dān)?很重，但我?決不因?yàn)閭€(gè)?人原因影響?工作，哪里?有學(xué)生，哪?里就有我。?要求學(xué)生每?天7：4?0到校，我?堅(jiān)持每天必?到，無論有?多大的困難?也要自己克?服。在工作?中，時(shí)刻注?意自己的形?象，穿戴整?潔、樸素、?大方，舉止?文雅，帶頭?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，積極參?加各項(xiàng)活動(dòng)?及公益勞動(dòng)?，為學(xué)生樹?立良好的學(xué)?習(xí)榜樣，同?時(shí)，也用自?己的實(shí)際行?動(dòng)樹立起自?己在學(xué)生中?的威信及良?好的教師形?象。三、?加強(qiáng)修養(yǎng)，?提高素質(zhì)?馬卡連柯曾?說過：“學(xué)?生可以原諒?老師的嚴(yán)肅?、刻板，甚?至吹毛求疵?，但不能原?諒他們的不?學(xué)無術(shù)?！?作為一名?教師，肩負(fù)?著教書育人?的雙重任務(wù)?，要想出色?地完成任務(wù)?，不僅要具?備精深的專?業(yè)知識(shí)，還?要廣泛涉獵?其他相鄰學(xué)?科的知識(shí)領(lǐng)?域，用豐富?的知識(shí)武裝?自己的頭腦?。隨著時(shí)代?的前進(jìn)，學(xué)?生對(duì)教師的?要求越來越?高，加之新?課程改革地?推行，也開?始呼喚新時(shí)?代的新型教?師。因此，?為了能夠更?好地完成本?職工作，無?愧于學(xué)生、?家長(zhǎng)及社會(huì)?的期望，無?愧于人民教?師的光榮稱?號(hào)，今后，?我要繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，在?條件允許的?情況下，繼?續(xù)深造，努?力提高自己?的專業(yè)知識(shí)?和專業(yè)素養(yǎng)?，盡快提高?教學(xué)水平;?同時(shí)，深入?學(xué)習(xí)《教育?學(xué)》、《心?理學(xué)》，了?解學(xué)生的年?齡和心理特?征，為順利?開展班主任?工作奠定基?礎(chǔ)。另外，?在搞好教育?教學(xué)工作的?同時(shí)，還要?注意培養(yǎng)自?己廣泛的興?趣和愛好，?不斷陶冶自?己的情操，?做一名高素?質(zhì)的人民教?師。四、?關(guān)愛學(xué)生，?無私奉獻(xiàn)?教師師德高?尚的重要體?現(xiàn)就是把自?己的全部身?心都獻(xiàn)給學(xué)?生，獻(xiàn)給教?育事業(yè)。?本學(xué)年，我?繼續(xù)擔(dān)任一?年級(jí)教學(xué)工?作。雖然這?對(duì)于我來說?負(fù)擔(dān)比較重?，在工作中?，要注意轉(zhuǎn)?變觀念，端?正思想，摒?棄傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)的影?響，把學(xué)生?視為平等的?教育對(duì)象，?而不是凌駕?于學(xué)生之上?，惟我獨(dú)尊?，任意發(fā)號(hào)?施令，要逐?漸樹立正確?的人才觀、?師生觀，尊?重學(xué)生的人?格，建立平?等、和諧的?師生關(guān)系。?在今后的教?育和教學(xué)工?作中，我對(duì)?學(xué)生要本著?關(guān)心愛護(hù)與?嚴(yán)格要求的?原則，不偏?袒好學(xué)生，?更不歧視差?學(xué)生，要愛?得有方，嚴(yán)?得有度，特?別是對(duì)后進(jìn)?生，決不諷?刺挖苦他們?，更不體罰?和變相體罰?他們，要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的閃光?點(diǎn)，并為他?們創(chuàng)造展示?自我的機(jī)會(huì)?，幫助學(xué)生?樹立信心，?矯正不良的?行為習(xí)慣。?在工作中要?有“四心“?，即愛心、?耐心、信心?、恒心，以?自己對(duì)學(xué)生?的一片熱愛?和對(duì)教育事?業(yè)的一片赤?誠(chéng)，堅(jiān)持不?懈的做好本?職工作，不?惜時(shí)間，不?計(jì)報(bào)酬。做?好對(duì)學(xué)生的?家訪工作，?尤其是對(duì)后?進(jìn)生要逐一?進(jìn)行家訪，?加強(qiáng)與學(xué)生?家長(zhǎng)的溝通?，幫助父母?重新認(rèn)識(shí)自?己的孩子，?找到孩子真?正的致差的?原因，變革?教育方法，?并有意識(shí)地?誘導(dǎo)家長(zhǎng)反?省自己的失?誤，認(rèn)識(shí)孩?子的發(fā)展變?化，變盲目?配合為協(xié)作?教育?？?之，我會(huì)從?自我做起，?維護(hù)人民教?師的良好形?象，本著教?育一個(gè)學(xué)生?，挽救一個(gè)?家庭，穩(wěn)定?整個(gè)社會(huì)的?宗旨和敬業(yè)?、愛生、奉?獻(xiàn)的原則，?嚴(yán)肅認(rèn)真、?全心全意地?做好本職工?作，以良好?的師德回報(bào)?社會(huì)。小學(xué)班主任年度工作計(jì)劃（三）一?、做好學(xué)生?的思想工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的道德?品質(zhì)，凈化?學(xué)生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的人才?。做好學(xué)?生的思想工?作從兩方面?入手，一是?重視班會(huì)，?開好班會(huì)，?一是重視與?學(xué)生的思想?交流，多與?學(xué)生談心。?重視班會(huì)，?開好班會(huì)，?為的是在班?中形成正確?的輿論導(dǎo)向?，形成良好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生提?供一個(gè)向好?的大環(huán)境，?重視的是學(xué)?生的共性。?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作，我?們班開展了?許多有益于?學(xué)生身心健?康發(fā)展的活?動(dòng)，讓學(xué)生?在活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)見?識(shí)。五年級(jí)?的學(xué)生都是?十幾歲的大?孩子了，很?多道理都明?白，但自尊?心也很強(qiáng)，?直接的批評(píng)?換回來的可?能是思想的?叛逆，利用?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育的好處?，就是避免?單調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實(shí)幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的思?想境界。開?班會(huì)不一定?要等一節(jié)完?整的課，利?用一些零碎?的又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)的?時(shí)間開短小?精干的班會(huì)?也能取得良?好的效果。?不必長(zhǎng)篇大?論，班主任?把及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思想?的苗頭一針?見血地指出?來，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)行?警示性的引?導(dǎo)教育，往?往能把一些?影響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不良?思想消滅在?萌芽階段。?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心，注重?的是學(xué)生的?個(gè)性和因材?施教。我常?利用課余時(shí)?間和學(xué)生促?膝談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性的?教育。在這?個(gè)時(shí)候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數(shù)學(xué)?生的喜愛和?信任。為了?更多的了解?學(xué)生的心理?活動(dòng)，我每?星期布置一?篇周記，字?數(shù)不限，內(nèi)?容不限，但?必須是自己?心理的真實(shí)?想法和感受?。每篇周記?我都自己閱?讀，并且寫?好批語。既?不給學(xué)生增?加負(fù)擔(dān)，有?能了解學(xué)生??？吹綄W(xué)生?仔細(xì)閱讀我?的批語，我?感到非常地?滿足。二?、充分利?用宣傳陣地?黑板報(bào)是?宣傳的最有?效、最直接?的途徑.我?把板報(bào)交給?學(xué)生，組織?一批有能力?并喜歡宣傳?工作的學(xué)生?，教會(huì)他們?發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)?處，合理安?排布局，把?板報(bào)辦好。?我們知道，?一味地說教?并不能起到?更好的效果?。我常常引?導(dǎo)學(xué)生從身?邊的事情說?開去，讓他?們自己分析?對(duì)與錯(cuò)，自?己解決出現(xiàn)?的矛盾.更?多的時(shí)候，?我利用班會(huì)?要求學(xué)生講?故事，講具?有傳統(tǒng)美德?的歷史人物?的故事,在?潛移默化中?，使學(xué)生得?到教育。?三、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣?尊師守紀(jì)是?我們的傳統(tǒng)?美德.怎樣?尊師見到老?師問好，當(dāng)?然不錯(cuò)。但?僅僅如此是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，我們需要?培養(yǎng)學(xué)生有?正確的尊師?觀念，如：?上課積極發(fā)?言，開動(dòng)腦?筋，作業(yè)認(rèn)?真完成，不?懂就問，格?式正確，布?局設(shè)計(jì)合理?，關(guān)心班級(jí)?衛(wèi)生，愛護(hù)?身邊的財(cái)物?等。這里包?括了各方面?的好習(xí)慣的?培養(yǎng)。守紀(jì)?也不是僅限?于坐端正，?而是能緊跟?著上課的節(jié)?奏，思路清?晰，及時(shí)回?答問題。我?還喜歡學(xué)生?插嘴，在適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候插?嘴也能收到?預(yù)期效果。?不隨地丟東?西，走樓梯?注意文明，?不大聲喧嘩?，良好的行?為規(guī)范，是?每個(gè)人必須?遵守的，這?一些我都認(rèn)?為是尊師守?紀(jì)的表現(xiàn)。?四、發(fā)揮?小助手的能?力在我的?班里，小助?手特別多，?每個(gè)同學(xué)都?有自己幫助?班級(jí)，幫助?老師的能力?，于是各盡?所能，學(xué)生?找到適合自?己的崗位，?做好一份為?他人帶來方?便，為班級(jí)?帶來榮譽(yù)的?事。班級(jí)凝?聚力也因此?更強(qiáng)了。如?果,我有事?不在學(xué)校，?課代表就會(huì)?組織同學(xué)學(xué)?習(xí)，布置作?業(yè),有時(shí)還?能批改其中?的一部分，?使學(xué)習(xí)井然?有序。每次?班里出現(xiàn)不?良現(xiàn)象，班?干部能主動(dòng)?調(diào)查，開會(huì)?商討，提出?解決的辦法?。自己管理?自己，發(fā)揮?能力是我們?班的班風(fēng)。?五年級(jí)學(xué)生?，獨(dú)立自主?的能力強(qiáng)了?