小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一?、學(xué)情分析?本班共有?學(xué)生___?人。從上學(xué)?年的知識(shí)質(zhì)?量驗(yàn)收的情?況看，學(xué)生?成績(jī)存在明?顯的___?，后進(jìn)生的?面還是大，?針對(duì)這些情?況，本學(xué)年?在重點(diǎn)抓好?基礎(chǔ)知識(shí)教?學(xué)的同時(shí)，?加強(qiáng)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)和優(yōu)?等生的指導(dǎo)?工作，全面?提高合格率?和優(yōu)秀率。?二、教材?分析本冊(cè)?教材安排了?分?jǐn)?shù)乘法、?分?jǐn)?shù)除法、?百分?jǐn)?shù)。分?數(shù)乘法和除?法的教學(xué)是?在前面學(xué)習(xí)?整數(shù)、小數(shù)?有關(guān)計(jì)算的?基礎(chǔ)上，培?養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)?四則運(yùn)算能?力以及解決?有關(guān)分?jǐn)?shù)的?實(shí)際問(wèn)題的?能力。分?jǐn)?shù)?四則運(yùn)算能?力是學(xué)生進(jìn)?一步學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的重要基?本技能，應(yīng)?該讓學(xué)生切?實(shí)掌握。百?分?jǐn)?shù)在實(shí)際?生活中有著?廣泛的應(yīng)用?，理解百分?數(shù)的意義、?掌握百分?jǐn)?shù)?的計(jì)算方法?，會(huì)1解決?簡(jiǎn)單的有關(guān)?百分?jǐn)?shù)的實(shí)?際問(wèn)題，也?是小學(xué)生應(yīng)?具備的基本?數(shù)學(xué)能力。?在空間與?圖形方面，?教材安排了?位置、圓兩?個(gè)單元。位?置的教學(xué)在?已有知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，通過(guò)豐?富的現(xiàn)實(shí)的?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生經(jīng)歷?初步的數(shù)學(xué)?化的過(guò)程，?理解并學(xué)會(huì)?用數(shù)對(duì)表示?位置；通過(guò)?對(duì)曲線圖形?——圓的特?征和有關(guān)知?識(shí)的探索與?學(xué)習(xí)，初步?認(rèn)識(shí)研究曲?線圖形的基?本方法，促?進(jìn)學(xué)生空間?觀念的進(jìn)一?步發(fā)展。?在統(tǒng)計(jì)方面?，安排的是?扇形統(tǒng)計(jì)圖?。在前面學(xué)?習(xí)條形統(tǒng)計(jì)?圖和折線?統(tǒng)計(jì)圖的基?礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)?看懂扇形統(tǒng)?計(jì)圖，認(rèn)識(shí)?扇形統(tǒng)計(jì)圖?的特點(diǎn)，進(jìn)?一步體會(huì)統(tǒng)?計(jì)在生活和?解在用數(shù)學(xué)?解決問(wèn)題方?面，教材一?方面結(jié)合分?數(shù)乘法和除?法、百分?jǐn)?shù)?、圓、統(tǒng)計(jì)?等知識(shí)，教?學(xué)用所學(xué)的?知識(shí)解決生?活中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題；另一?方面，安排?了“數(shù)學(xué)廣?角”的教學(xué)?內(nèi)容，引導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)觀?察、猜測(cè)、?實(shí)驗(yàn)、推理?等活動(dòng)，體?會(huì)解決問(wèn)題?策略的多樣?性及運(yùn)用假?設(shè)的方法解?決問(wèn)題的有?效性，進(jìn)一?步體會(huì)用代?數(shù)方法解決?問(wèn)題的優(yōu)越?性，感受數(shù)?學(xué)的___?力，發(fā)展學(xué)?生解決問(wèn)題?的能力。?本冊(cè)教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)知?識(shí)和生活經(jīng)?驗(yàn)，安排了?兩個(gè)數(shù)學(xué)綜?合應(yīng)用的實(shí)?踐活動(dòng)，讓?學(xué)生通過(guò)小?組合作的探?究活動(dòng)或有?現(xiàn)實(shí)背景的?活動(dòng)，運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)解?決問(wèn)題，體?會(huì)探索的樂(lè)?趣和數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)應(yīng)用意識(shí)?和實(shí)踐能力?。決問(wèn)題中?的作用，發(fā)?展統(tǒng)計(jì)觀念?。三、教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)目標(biāo)這?一冊(cè)教學(xué)內(nèi)?容包括：分?數(shù)乘法，位?置，分?jǐn)?shù)除?法，圓，百?分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)?，數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)等。分?數(shù)乘法和除?法，圓，百?分?jǐn)?shù)等是本?冊(cè)教材的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。教學(xué)目標(biāo)?是：1.?理解分?jǐn)?shù)乘?除法的意義?，掌握分?jǐn)?shù)?乘、除法的?計(jì)算方法，?比較熟練地?計(jì)算簡(jiǎn)單的?分?jǐn)?shù)乘、除?法，會(huì)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)?四則混合運(yùn)?算。2.?理解倒數(shù)的?意義，掌握?求倒數(shù)的方?法。3.?理解比的意?義和性質(zhì)，?會(huì)求比值和?化簡(jiǎn)比，會(huì)?解決有關(guān)比?的簡(jiǎn)單實(shí)際?問(wèn)題。4?.掌握?qǐng)A的?特征，會(huì)用?圓規(guī)畫圓；?理解圓周率?的意義，探?索并掌握?qǐng)A?的周長(zhǎng)與面?積公式，能?正確地計(jì)算?圓的周長(zhǎng)與?面積。5?.知道圓是?軸對(duì)稱圖形?，進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)軸對(duì)稱圖?形；能運(yùn)用?平移、軸對(duì)?稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)?計(jì)簡(jiǎn)單的圖?案。6.?能在方格紙?上用數(shù)對(duì)表?示位置，初?步體會(huì)坐標(biāo)?思想。7?.使學(xué)生理?解百分?jǐn)?shù)的?意義，比較?熟練地進(jìn)行?有關(guān)百分?jǐn)?shù)?的計(jì)算，能?夠解決有關(guān)?百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)?單實(shí)際問(wèn)題?。8.認(rèn)?識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)?圖，能根據(jù)?需要選擇合?適的統(tǒng)計(jì)圖?表示數(shù)據(jù)。?9.經(jīng)歷?從實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的過(guò)程，體?會(huì)數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題的?能力。1?0.體會(huì)解?決問(wèn)題策略?的多樣性，?感受數(shù)學(xué)的?___力。?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學(xué)?的意識(shí)，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?11.體?會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，建?立學(xué)好數(shù)學(xué)?的信心。?12.養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書寫整潔的?良好習(xí)慣。?四、教學(xué)?重難點(diǎn)重?點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘?法和除法、?圓、百分?jǐn)?shù)?。難點(diǎn)：?分?jǐn)?shù)乘法和?除法、雞兔?同籠問(wèn)題。?五、教學(xué)?措施：1?、創(chuàng)設(shè)愉悅?的教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。2、提