八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【一?】、本學(xué)期?的指導(dǎo)思想?:在本學(xué)?期的英語(yǔ)教?學(xué)中，堅(jiān)持?以下理念的?應(yīng)用:1?、要面向全?體學(xué)生，_?__每個(gè)學(xué)?生的情感，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，幫助他?們建立學(xué)習(xí)?的成就感和?自信心,培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?;2、整?體設(shè)計(jì)目標(biāo)?，體現(xiàn)靈活?開放，目標(biāo)?設(shè)計(jì)以學(xué)生?技能，語(yǔ)言?知識(shí)，情感?態(tài)度，學(xué)習(xí)?策略和文化?意識(shí)的發(fā)展?為基礎(chǔ);?3、突出學(xué)?生主體，尊?重個(gè)體差異?;4、采?用活動(dòng)途徑?，倡導(dǎo)體驗(yàn)?參與，即采?用任務(wù)型的?教學(xué)模式，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?通過感知、?體驗(yàn)、實(shí)踐?、參與和合?作等方式，?實(shí)現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，感受?成功;5?、注重過程?評(píng)價(jià)，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展，?建立能激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)展?的評(píng)價(jià)體系?。總之，?讓學(xué)生在使?用英語(yǔ)中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，讓?學(xué)生成為G?oodUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語(yǔ)成為?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)用?的工具而非?累贅，讓他?們?cè)谑褂煤?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無(wú)?盡的擔(dān)憂和?恐懼?！?二】.所教?班級(jí)學(xué)生基?本情況分析?:所帶班?級(jí)(3)(?4)班情況?不同,(3?)班學(xué)困生?較多,學(xué)生?的學(xué)習(xí)品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?,英語(yǔ)基礎(chǔ)?較之(4)?班有明顯的?差異,(4?)班學(xué)生整?體情況好,?學(xué)困生少,?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?熱情和興趣?教高.兩班?每次考試的?平均分都有?___分左?右的差距。?抓起來(lái)有一?定的困難。?另外，所?教班的學(xué)生?在情感態(tài)度?,學(xué)習(xí)策略?方面還存在?諸多需要進(jìn)?一步解決的?問題。例如?:很多學(xué)生?不能明確學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的，沒有真?正認(rèn)識(shí)到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的目?的在于交流?;有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中缺?乏小組合作?意識(shí);大多?數(shù)同學(xué)沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不能做好課?前預(yù)習(xí)課后?復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)?沒有計(jì)劃性?和策略性;?不善于發(fā)現(xiàn)?和總結(jié)語(yǔ)言?規(guī)律，不注?意知識(shí)的鞏?固和積累;?【三】、?奮斗目標(biāo):?鉆研新課?標(biāo)，提高自?己的教學(xué)水?平，真正做?到教學(xué)相長(zhǎng)?，努力達(dá)到?學(xué)校規(guī)定的?教學(xué)指標(biāo)。?縮小兩個(gè)班?級(jí)之間的距?離，使每個(gè)?學(xué)生都能有?所進(jìn)步，有?所收獲。?【四】具體?措施:1?、每天背誦?課文中的對(duì)?話。目的:?要求學(xué)生背?誦并默寫，?培養(yǎng)語(yǔ)感。?2、每天?記當(dāng)日學(xué)過?的單詞或?qū)?話，每日進(jìn)?行檢查。實(shí)?施:利用“?互測(cè)及教師?抽查”及時(shí)?檢查，保證?效果并堅(jiān)持?下去。3?、認(rèn)真貫徹?晨讀制度:?規(guī)定晨讀內(nèi)?容，加強(qiáng)監(jiān)?督，保證晨?讀效果。?4、堅(jiān)持日?測(cè)、周測(cè)、?月測(cè)的形成?性評(píng)價(jià)制度?:對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)實(shí)行量化?制度，每日?、每周、每?月都要給學(xué)?生檢驗(yàn)自己?努力成果的?機(jī)會(huì)，讓進(jìn)?步的同學(xué)體?會(huì)到成就感?，讓落后的?同學(xué)找出差?距，感受壓?力。由此在?班里形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生健康向上?的人格和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?5、對(duì)后進(jìn)?生進(jìn)行專門?輔導(dǎo)，布置?單獨(dú)的作業(yè)?，讓他們?cè)?小進(jìn)步，小?轉(zhuǎn)變中體味?學(xué)習(xí)的快樂?，樹立學(xué)習(xí)?的自信，盡?快成長(zhǎng)起來(lái)?。6、_?__學(xué)生的?情感，營(yíng)造?寬松、民主?、和諧的教?學(xué)氛圍。?7、實(shí)施"?任務(wù)型"的?教學(xué)途徑，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合語(yǔ)言運(yùn)用?能力8、?在教學(xué)中根?據(jù)目標(biāo)并結(jié)?合教學(xué)內(nèi)容?，創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)貼近學(xué)?生實(shí)際的教?學(xué)活動(dòng)，吸?引和___?他們積極參?與。學(xué)生通?過思考、調(diào)?查、討論、?交流和合作?等方式，學(xué)?習(xí)和使用英?語(yǔ)，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?9、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)，?為他們終身?學(xué)習(xí)奠定基?礎(chǔ)。10?、要充分利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，利用?計(jì)算機(jī)和多?媒體教學(xué)軟?件，探索新?的教學(xué)模式?，開發(fā)英語(yǔ)?教學(xué)資源，?拓寬學(xué)生學(xué)?習(xí)渠道，改?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式，提高?教學(xué)效果。?11.針?對(duì)學(xué)生閱讀?能力差的問?題，本學(xué)期?進(jìn)行閱讀能?力訓(xùn)練，每?周閱讀三篇?英語(yǔ)短文，?并準(zhǔn)備專門?的閱讀摘抄?本，定期檢?查。(要求?:翻譯并摘?抄新詞匯、?優(yōu)美句子等?)12.?準(zhǔn)備聽寫本?、短文本、?筆記本、摘?抄本，加大?學(xué)生訓(xùn)練