小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作計(jì)劃新的?一學(xué)期又開?始了,本學(xué)?期我的教學(xué)?任務(wù)是五年?科學(xué)和二年?美術(shù).五年?科學(xué)是我第?一次接觸的?新學(xué)科,而?二年美術(shù)是?我已經(jīng)教過?一遍的舊學(xué)?科.新時(shí)?期的小學(xué)美?術(shù)教育不再?是一種單純?的技能技巧?訓(xùn)練,而是?一種文化學(xué)?習(xí);小學(xué)美?術(shù)教育不同?于專業(yè)美術(shù)?教育,它為?發(fā)展學(xué)生整?體素質(zhì)服務(wù)?:以學(xué)生發(fā)?展為本,注?重培養(yǎng)發(fā)展?學(xué)生審美能?力,感知力?,想象力,?表現(xiàn)力等方?面的能力,?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神,注?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展和全?面發(fā)展.新?教育培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?,強(qiáng)調(diào)學(xué)生?自主探究學(xué)?習(xí),合作互?動學(xué)習(xí),情?感體驗(yàn),注?重學(xué)習(xí)的過?程,注重跨?學(xué)科學(xué)習(xí),?通過美術(shù)實(shí)?踐活動提高?學(xué)生的整體?素質(zhì),最終?使學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí),學(xué)會?做人,終身?受益.為了?進(jìn)一步提高?教學(xué)質(zhì)量,?做好本職工?作,本學(xué)期?我擬定了如?下計(jì)劃:?抓好常規(guī)教?學(xué).,認(rèn)?真?zhèn)湔n,做?到重難點(diǎn)突?出,簡明條?理,課后分?析評價(jià)恰當(dāng)?.,充實(shí)?課堂容納量?,充分利用?好教學(xué)時(shí)間?.加強(qiáng)自?身建設(shè).?從目前教育?發(fā)展的要求?出發(fā),認(rèn)真?開展___?;兩學(xué)__?_;(學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)和政治?),進(jìn)一步?提高師表形?象.具體做?法是:,?堅(jiān)持參加_?__學(xué)習(xí),?并與自學(xué)相?結(jié)合,以《?___教育?法》,《教?師法》,《?新課程改革?指導(dǎo)》,及?各類業(yè)務(wù)書?籍為主,借?鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?,樹立創(chuàng)新?意識.,?在學(xué)習(xí)中學(xué)?會反思,改?進(jìn)自我.進(jìn)?一步規(guī)范教?育言行,不?遲到,不早?退,維護(hù)_?__利益,?不做有損學(xué)?校聲譽(yù)的事?.三,_?__學(xué)優(yōu)生?,進(jìn)行培優(yōu)?訓(xùn)練加強(qiáng)?對尖子生的?培養(yǎng),發(fā)展?學(xué)生的學(xué)科?興趣及個(gè)性?特長.積極?___學(xué)生?參加全國,?省,市各種?比賽活動,?豐富學(xué)生的?校園生活.?總之我將嚴(yán)?格要求自己?,不斷提高?業(yè)務(wù)水平,?做一名合格?的美術(shù)教師?.在科學(xué)?課方面為了?能盡快熟練?本學(xué)科的授?課技巧,我?也做了如下?的計(jì)劃:?課前準(zhǔn)備:?備好課.?認(rèn)真鉆研教?材,對教材?的基本思想?,基本概念?,每句話,?每個(gè)字都弄?清楚,了解?教材的結(jié)構(gòu)?,重點(diǎn)與難?點(diǎn),掌握知?識的邏輯,?能運(yùn)用自如?,知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?,怎樣才能?教好.了?解學(xué)生原有?的知識技能?的質(zhì)量,他?們的興趣,?需要,方法?,習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施.考?慮教法,解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?,包括如何?___教材?,如何安排?每節(jié)課的活?動.課堂?上的情況.?___好課?堂教學(xué),_?__全體學(xué)?生,注意信?息反饋,調(diào)?動學(xué)生的有?意注意.?要提高教學(xué)?質(zhì)量,還要?做好課后輔?導(dǎo)工作,做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作,?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?,對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始,?比如,握握?他的手,摸?摸他的頭,?或幫助整理?衣服.從贊?美著手,所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重.積極?參與聽課,?評課,虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法,?博采眾長,?提高教學(xué)水?平.走進(jìn)?世紀(jì),社會?對教師的素?質(zhì)要求更高?,