小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（4篇）

小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇一、學(xué)生?現(xiàn)狀分析:?各年級(jí)學(xué)?生從繪畫的?素質(zhì)上看千?差萬別,有?先天因素,?有后天原因?,有因地域?不同而不同?,造成他們?對(duì)美術(shù)課興?趣的不同,?所以,在課?堂上的接受?能力便有所?差別。每?個(gè)班的學(xué)生?繪畫水平參?差不齊,優(yōu)?秀的可以作?為較差的老?師。年級(jí)差?別產(chǎn)生的差?距也很大,?如年歲、個(gè)?性等方面都?要因其特點(diǎn)?加以控制、?掌握,去耐?心引導(dǎo)、調(diào)?動(dòng)其潛意識(shí)?及思維的積?極性,努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短,?提高每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)課?的興趣。?二、教學(xué)目?標(biāo):(一?)低年級(jí)段?1、能夠?對(duì)色彩有進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?,并能運(yùn)用?彩筆畫出富?有兒童特點(diǎn)?的作品。?2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)?單的手工制?作,培養(yǎng)其?動(dòng)手制作的?興趣。3?、能夠從優(yōu)?秀的兒童作?品中吸收一?些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)?充自己,讓?學(xué)生自己主?動(dòng)了解作品?的題材及內(nèi)?容的安排,?鍛煉其欣賞?能力及水平?。4、能?夠嘗試運(yùn)用?不同的繪畫?工具進(jìn)行繪?畫創(chuàng)作,從?中感受不同?的美。5?、讓學(xué)生能?夠嘗試進(jìn)行?比較喜歡的?主題創(chuàng)作畫?。鍛煉學(xué)生?的想象能力?及創(chuàng)作能力?,給學(xué)生一?個(gè)自由想象?的空間。?(二)中高?年級(jí)段1?、讓學(xué)生自?行欣賞中外?名作,提高?學(xué)生的欣賞?能力,審美?水平,學(xué)習(xí)?優(yōu)秀繪畫技?巧及繪畫形?式。2、?通過各種形?式的繪畫,?鍛煉學(xué)生的?繪畫、技能?、表現(xiàn)能力?、掌握多種?形式的繪畫?技巧。3?、掌握國(guó)畫?基礎(chǔ)用筆并?能描繪簡(jiǎn)單?的小品畫,?讓學(xué)生更加?了解中國(guó)傳?統(tǒng)繪畫,增?強(qiáng)其民族自?豪感。4?、對(duì)美術(shù)字?有一定的認(rèn)?識(shí),對(duì)其作?用有一定的?了解,能夠?獨(dú)立設(shè)計(jì)出?適合一定主?題的板報(bào),?鍛煉學(xué)生的?自主性及創(chuàng)?造性、參與?意識(shí)。5?、創(chuàng)造出更?多的機(jī)會(huì)讓?學(xué)生直接接?觸生活,改?造生活,讓?美術(shù)真正的?與實(shí)際生活?聯(lián)系起來。?(三)無?論是低年級(jí)?還中高年級(jí)?,在課堂教?學(xué)中都要大?力提倡學(xué)生?主動(dòng)參與,?放手給學(xué)生?,充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性,讓學(xué)生?自覺地去思?維、質(zhì)疑,?能夠?qū)W會(huì)發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題,發(fā)?揮學(xué)生自由?思維的空間?。教師真正?的成為學(xué)生?發(fā)展的助手?,參謀與引?導(dǎo)者,與學(xué)?生共同參與?教學(xué)過程,?共同研究、?探索、解決?疑難。三?、教學(xué)措施?:1、區(qū)?別年級(jí)差別?,把握學(xué)生?的審美特點(diǎn)?進(jìn)行引導(dǎo),?因材施教,?循序漸進(jìn),?注重點(diǎn)、面?相結(jié)合,以?點(diǎn)帶面,共?同進(jìn)步。?2、不斷創(chuàng)?設(shè)新的教學(xué)?情境,營(yíng)造?適合學(xué)生成?長(zhǎng)的課堂氛?圍,激發(fā)他?們用畫筆來?描繪出發(fā)自?內(nèi)心的感慨?,激活他們?的思想,充?分表達(dá)學(xué)生?對(duì)美的向往?與追求。?3、每堂課?前根據(jù)新課?改的要求設(shè)?計(jì)好教學(xué)環(huán)?節(jié),正確判?定教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn),重點(diǎn)?突出教材中?的美感因素?,教法靈活?,層次清晰?,得當(dāng),結(jié)?合各年級(jí)的?學(xué)生特點(diǎn)加?以把握課堂?,讓課堂真?正成為學(xué)生?自由成長(zhǎng)的?天地。4?、在新課改?形式下,教?師要轉(zhuǎn)變觀?念,努力學(xué)?習(xí)新課改相?關(guān)理念,領(lǐng)?會(huì)課改精神?,關(guān)注每一?位學(xué)生,讓?學(xué)生通過美?術(shù)課的學(xué)習(xí)?得以身心健?康的發(fā)展,?同時(shí)實(shí)現(xiàn)教?師與新課程?的共同成長(zhǎng)?。5、注?重美術(shù)課程?與生活經(jīng)驗(yàn)?緊密聯(lián)系,?使學(xué)生在積?極的情感體?驗(yàn)中提高想?象力、創(chuàng)造?力,提高審?美意識(shí)、能?力,增強(qiáng)學(xué)?生對(duì)大自然?和人類社會(huì)?的熱愛及責(zé)?任感,發(fā)展?學(xué)生創(chuàng)造美?好生活的愿?意與能力。?6、注意?美術(shù)與其他?學(xué)科的滲透?,結(jié)合語文?教學(xué),讓學(xué)?生為課文插?圖,為日記?作文配圖;?結(jié)合自然、?社會(huì)、勞動(dòng)?等課程進(jìn)行?描繪、手工?制作,布置?美術(shù)園地。?教學(xué)工作?計(jì)劃(二)?美術(shù)課程?教學(xué)是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行美術(shù)?教育的主渠?道，根據(jù)美?術(shù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，為了讓?全體學(xué)生生?動(dòng)、活潑、?主動(dòng)地發(fā)展?，提高學(xué)生?的審美能力?，使學(xué)生成?為有健全人?格、有創(chuàng)新?精神的合格?人才，特制?定本期教學(xué)?計(jì)劃如下：?1、注意?培養(yǎng)和發(fā)展?學(xué)生的好奇?心和想象力?，在教學(xué)環(huán)?節(jié)和活動(dòng)方?式的布局上?注意開放性?和立體性。?2、通過?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力。3、?在美術(shù)活動(dòng)?中大膽的采?用各種造型?方式，并借?助語言表達(dá)?自己的想法?。教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?教學(xué)重點(diǎn)：?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?動(dòng)手實(shí)踐能?力。教學(xué)?難點(diǎn)：學(xué)生?邏輯思維能?力的培養(yǎng)、?空間想象能?力的培養(yǎng)?一、教材分?析本冊(cè)教?材共安排了?14課，其?中有欣賞課?2課，繪畫?課8課，工?藝美術(shù)課4?課。本冊(cè)繪?畫課中安排?了三課《學(xué)?畫中國(guó)畫》?，工藝課中?安排了版畫?，由于實(shí)際?情況和授課?條件的關(guān)系?，完成有一?定困難，擬?據(jù)實(shí)際情況?選學(xué)。其它?的和學(xué)生生?活息息相關(guān)?，可以完成?。二、學(xué)?生情況分析?：學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)比以?前更重一些?，時(shí)間不多?。但是本年?級(jí)學(xué)生對(duì)美?術(shù)這門課有?著相當(dāng)濃厚?的興趣，愿?意學(xué)。還有?部分同學(xué)特?別愛好，在?這方面也有?特長(zhǎng)。針對(duì)?這些優(yōu)勢(shì)和?不足，只要?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?適時(shí)點(diǎn)撥，?點(diǎn)滴滲透，?學(xué)生在美術(shù)?方面的知識(shí)?和技能都可?以有一定的?增長(zhǎng)和提高?。三、重?點(diǎn)難點(diǎn)：?根據(jù)學(xué)生情?況和地域的?情況，我決?定把本期重?點(diǎn)放在工藝?課上。本期?工藝課中的?《美化板報(bào)?、墻報(bào)》與?學(xué)生活動(dòng)關(guān)?系密切，有?實(shí)用價(jià)值，?所以把這一?課及其相關(guān)?內(nèi)容作為重?點(diǎn)。本學(xué)期?教材安排的?素描基礎(chǔ)：?物體的結(jié)構(gòu)?比例和__?_基礎(chǔ)。這?兩方面的內(nèi)?容共有四課?，專業(yè)性很?強(qiáng)，概念抽?象，學(xué)生沒?有接觸過，?比較難于理?解。這是本?期學(xué)習(xí)的一?個(gè)難點(diǎn)。?四、教學(xué)模?式結(jié)合美?術(shù)學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)生實(shí)際?情況，在本?期的教學(xué)活?動(dòng)中，以多?種方式進(jìn)行?教學(xué)，室內(nèi)?和室外教學(xué)?相結(jié)合，知?識(shí)講解與實(shí)?際操作技能?相結(jié)合，想?像與寫實(shí)相?結(jié)合，教師?引導(dǎo)和學(xué)生?自主學(xué)習(xí)相?結(jié)合。小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（二）本?學(xué)期一至六?年級(jí)教材難?度及靈活性?有相應(yīng)加大?，所涉及的?范圍、繪畫?種類更加豐?富，所需要?的繪畫工具?及繪畫方法?上有許多精?彩之處，所?以學(xué)習(xí)起來?，有一定的?困難，但由?于內(nèi)容豐富?、五彩紛呈?，引人入勝?，如欣賞、?彩筆畫、國(guó)?畫、圖案、?設(shè)計(jì)、手工?制作、粘貼?畫及有關(guān)色?彩方面的知?識(shí)等課程為?課堂增添許?多輕松愉悅?氣氛。特別?是五年級(jí)美?術(shù)課本的內(nèi)?容在以往的?繪畫課為主?的基礎(chǔ)上增?添了許多手?工趣味性的?內(nèi)容，且要?求通過學(xué)生?動(dòng)手操作、?愉樂的同時(shí)?結(jié)合現(xiàn)實(shí)生?活，能充分?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的創(chuàng)造天性?，讓學(xué)生在?玩樂中得到?全方面的發(fā)?展。一、?學(xué)生現(xiàn)狀分?析：各年?級(jí)學(xué)生從繪?畫的素質(zhì)上?看千差萬別?，有先天因?素，有后天?原因，有因?地域不同而?不同，造成?他們對(duì)美術(shù)?課興趣的不?同，所以，?在課堂上的?接受能力便?有所差別。?每個(gè)班的?學(xué)生繪畫水?平參差不齊?，優(yōu)秀的可?以作為較差?的老師。年?級(jí)差別產(chǎn)生?的差距也很?大，如年歲?、個(gè)性等方?面都要因其?特點(diǎn)加以控?制、掌握，?去耐心引導(dǎo)?、調(diào)動(dòng)其潛?意識(shí)及思維?的積極性，?努力使橫向?、縱向所造?成的差距縮?短，提高每?個(gè)學(xué)生對(duì)美?術(shù)課的興趣?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?(一)低年?級(jí)段1、?能夠?qū)ι?有進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)，并能?運(yùn)用彩筆畫?出富有兒童?特點(diǎn)的作品?。2、學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的手?工制作，培?養(yǎng)其動(dòng)手制?作的興趣。?3、能夠?從優(yōu)秀的兒?童作品中吸?收一些營(yíng)養(yǎng)?以補(bǔ)充自己?，讓學(xué)生自?己主動(dòng)了解?作品的題材?及內(nèi)容的安?排，鍛煉其?欣賞能力及?水平。4?、能夠嘗試?運(yùn)用不同的?繪畫工具進(jìn)?行繪畫創(chuàng)作?，從中感受?不同的美。?5、讓學(xué)?生能夠嘗試?進(jìn)行比較喜?歡的主題創(chuàng)?作畫。鍛煉?學(xué)生的想象?能力及創(chuàng)作?能力，給學(xué)?生一個(gè)自由?想象的空間?。(二)?中高年級(jí)段?1、讓學(xué)?生自行欣賞?中外名作，?提高學(xué)生的?欣賞能力，?審美水平，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪?畫技巧及繪?畫形式。?2、通過各?種形式的繪?畫，鍛煉學(xué)?生的繪畫、?技能、表現(xiàn)?能力、掌握?多種形式的?繪畫技巧。?3、掌握?國(guó)畫基礎(chǔ)用?筆并能描繪?簡(jiǎn)單的小品?畫，讓學(xué)生?更加了解中?國(guó)傳統(tǒng)繪畫?，增強(qiáng)其民?族自豪感。?4、對(duì)美?術(shù)字有一定?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?其作用有一?定的了解，?能夠獨(dú)立設(shè)?計(jì)出適合一?定主題的板?報(bào)，鍛煉學(xué)?生的自主性?及創(chuàng)造性、?參與意識(shí)。?5、創(chuàng)造?出更多的機(jī)?會(huì)讓學(xué)生直?接接觸生活?，改造生活?，讓美術(shù)真?正的與實(shí)際?生活聯(lián)系起?來。(三?)無論是低?年級(jí)還中高?年級(jí)，在課?堂教學(xué)中都?要大力提倡?學(xué)生主動(dòng)參?與，放手給?學(xué)生，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，讓?學(xué)生自覺地?去思維、質(zhì)?疑，能夠?qū)W?會(huì)發(fā)現(xiàn)問題?、解決問題?，發(fā)揮學(xué)生?自由思維的?空間。教師?真正的成為?學(xué)生發(fā)展的?助手，參謀?與引導(dǎo)者，?與學(xué)生共同?參與教學(xué)過?程，共同研?究、探索、?解決疑難。?三、教學(xué)?措施：1?、區(qū)別年級(jí)?差別，把握?學(xué)生的審美?特點(diǎn)進(jìn)行引?導(dǎo)，因材施?教，循序漸?進(jìn)，注重點(diǎn)?、面相結(jié)合?，以點(diǎn)帶面?，共同進(jìn)步?。2、不?斷創(chuàng)設(shè)新的?教學(xué)情境，?營(yíng)造適合學(xué)?生成長(zhǎng)的課?堂氛圍，激?發(fā)他們用畫?筆來描繪出?發(fā)自內(nèi)心的?感慨，激活?他們的思想?，充分表達(dá)?學(xué)生對(duì)美的?向往與追求?。3、每?堂課前根據(jù)?新課改的要?求設(shè)計(jì)好教?學(xué)環(huán)節(jié)，正?確判定教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)，?重點(diǎn)突出教?材中的美感?因素，教法?靈活，層次?清晰，得當(dāng)?，結(jié)合各年?級(jí)的學(xué)生特?點(diǎn)加以把握?課堂，讓課?堂真正成為?學(xué)生自由成?長(zhǎng)的天地。?4、在新?課改形式下?，教師要轉(zhuǎn)?變觀念，努?力學(xué)習(xí)新課?改相關(guān)理念?，領(lǐng)會(huì)課改?精神，關(guān)注?每一位學(xué)生?，讓學(xué)生通?過美術(shù)課的?學(xué)習(xí)得以身?心健康的發(fā)?展，同時(shí)實(shí)?現(xiàn)教師與新?課程的共同?成長(zhǎng)。5?、注重美術(shù)?課程與生活?經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)?系，使學(xué)生?在積極的情?感體驗(yàn)中提?高想象力、?創(chuàng)造力，提?高審美意識(shí)?、能力，增?強(qiáng)學(xué)生對(duì)大?自然和人類?社會(huì)的熱愛?及責(zé)任感，?發(fā)展學(xué)生創(chuàng)?造美好生活?的愿意與能?力。6、?注意美術(shù)與?其他學(xué)科的?滲透，結(jié)合?語文教學(xué)，?讓學(xué)生為課?文插圖，為?日記作文配?圖;結(jié)合自?然、社會(huì)、?勞動(dòng)等課程?進(jìn)行描繪、?手工制作，?布置美術(shù)園?地。四、?課時(shí)安排：?低年級(jí)美?術(shù)___課?時(shí)/周至期?中上到第1?0課中高?年級(jí)美術(shù)_?__課時(shí)/?周至期中上?到第8課小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（三）?一、指導(dǎo)思?想：以推?進(jìn)素質(zhì)教育?為中心，以?市教研室有?關(guān)精神和區(qū)?教研室制定?的學(xué)期工作?要點(diǎn)為指導(dǎo)?，結(jié)合我校?實(shí)際，把工?作重點(diǎn)放到?一線教學(xué)研?究上，堅(jiān)持?以提高課堂?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，以生?為本，務(wù)實(shí)?教學(xué)。通過?規(guī)范的教學(xué)?活動(dòng)和豐富?的教研活動(dòng)?，提高教師?的專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)水準(zhǔn)?，提高學(xué)生?的知識(shí)面，?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)美、欣賞?美和創(chuàng)造美?的能力。?二、工作要?點(diǎn)：(一?)抓好規(guī)范?化教學(xué)管理?，加強(qiáng)常規(guī)?教學(xué)工作研?究與實(shí)施，?以新課程改?革為契機(jī)，?加大課堂教?學(xué)改革的力?度，以學(xué)生?為本，重視?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)方法、?教學(xué)手段的?改革。(?二)提倡自?我理論學(xué)習(xí)?(美術(shù)教育?、學(xué)科知識(shí)?、專業(yè)發(fā)展?);明確中?小學(xué)美術(shù)教?育的本質(zhì)，?明確美術(shù)教?師的職能和?作用;自我?學(xué)習(xí)《美術(shù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》(修訂版?)，在領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)精神?下，重新審?視教材、理?解教材、用?好教材。?(三)培養(yǎng)?特長(zhǎng)生，抓?好美術(shù)興趣?班、培優(yōu)班?培訓(xùn)工作，?積極組織學(xué)?生參加各級(jí)?各類繪畫比?賽，并選拔?優(yōu)秀作品向?有關(guān)組織部?門投稿。?(四)根據(jù)?中?？党切?學(xué)“體育藝?術(shù)2+__?_項(xiàng)目”實(shí)?施方案，制?定藝術(shù)類繪?畫、書法項(xiàng)?目的評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)及實(shí)施辦?法。(五?)倡導(dǎo)教師?教學(xué)專業(yè)性?、繪畫專業(yè)?化發(fā)展;鼓?勵(lì)教師學(xué)有?所長(zhǎng)，用有?所長(zhǎng);即培?養(yǎng)“綜合型?”美術(shù)教師?又培養(yǎng)“專?業(yè)型”美術(shù)?教師、倡導(dǎo)?美術(shù)老師向?研究型教師?、專家型教?師發(fā)展。小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)工作計(jì)劃5篇（四）?一、教學(xué)總?目標(biāo)(一?)繪畫1?、學(xué)習(xí)記憶?畫、想象畫?的畫法，用?這些形式表?現(xiàn)自己熟悉?的、喜愛的?事物，體會(huì)?表現(xiàn)的喜悅?。2、用?硬筆線描的?方法，繪制?簡(jiǎn)單動(dòng)植物?。3、繼?續(xù)學(xué)習(xí)以平?涂為主的硬?筆著色方法?。(二)?工藝1、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?紙工、泥工?、拼貼、拓?印等技法。?2、用撕?、折、拼貼?等方法，制?作以紙工為?主的簡(jiǎn)單圖?形。3、?用團(tuán)、搓、?壓、捏、拉?、接等方法?，制作簡(jiǎn)單?的泥工模型?。(三)?欣賞1、?觀賞有趣的?動(dòng)、植物。?2、欣賞?富有童趣的?兒童畫。?3、欣賞兒?童題材的美?術(shù)作品。?二、教學(xué)重?難點(diǎn)：(?一)重點(diǎn)：?1、用水?彩筆或蠟筆?的形式進(jìn)行?平涂作畫，?描繪觀摩、?記憶、想象?中的動(dòng)植物?，線條要求?流暢，色彩?豐富，構(gòu)圖?飽滿，造型?大膽、夸張?，生動(dòng)活潑?，富有一種?童趣。2?、傳授折紙?的方法和步?驟，并進(jìn)行?一系列練習(xí)?。3、學(xué)?習(xí)用費(fèi)材料?進(jìn)行簡(jiǎn)單紙?工制作練習(xí)?。4、欣?賞大自然中?的動(dòng)、植物?及優(yōu)秀兒童?美術(shù)作品。?(二)難?點(diǎn)：1、?在繪畫訓(xùn)練?中，要求達(dá)?到線條流暢?，色彩鮮艷?豐富，構(gòu)圖?飽滿，造型?大膽、生動(dòng)?，富有兒童?情趣以及創(chuàng)?造性。2?、在工藝制?作中，培養(yǎng)?學(xué)生的造型?能力，識(shí)圖?能力，培養(yǎng)?良好的動(dòng)手?習(xí)慣，以及?動(dòng)腦創(chuàng)新能?力。3、?在欣賞過程?中，提高欣?賞表達(dá)能力?，培養(yǎng)初步?的鑒賞美的?能力。三?教學(xué)情況分?析：從學(xué)?生在前