幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃（5篇）

幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃我將結(jié)?合本園的特?色教學(xué)與本?班幼兒的實(shí)?際情況，制?定教學(xué)計(jì)劃?，力爭在開?發(fā)每個學(xué)生?潛能的同時(shí)?，發(fā)展幼兒?健康的個性?，確保他們?的身心都能?在新的環(huán)境?中得到穩(wěn)定?而又健康的?發(fā)展。我們?的班級工作?主要從以下?幾個方面開?展：一、?情況分析?本班現(xiàn)有幼?兒___人?，老生__?_人，新生?___人，?通過過去一?年的學(xué)習(xí)和?生活，發(fā)現(xiàn)?班上幼兒的?動手能力和?口語表達(dá)能?力都得到了?一定的提高?，基本上都?能單獨(dú)講述?故事，具有?了一定的蒙?氏常規(guī)，具?有良好的禮?貌習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣，具?有一定的自?我保護(hù)意識?，但是班上?孩子的個體?差異比較大?，這學(xué)期，?希望能通過?互幫互助形?式來幫助調(diào)?整。二、?工作要求?本學(xué)期以資?源包為中心?，結(jié)合《幼?兒園教育綱?要》的精神?實(shí)質(zhì)，通過?多種途徑對?幼兒進(jìn)行體?，智，德，?美全面教育?，使每個幼?兒在原有基?礎(chǔ)上得以提?高。三、?幼兒發(fā)展目?標(biāo)(一)?體能健康?1、積極主?動參加各項(xiàng)?體育活動，?走、跑、跳?躍、平衡、?投擲、鉆爬?、攀登等基?礎(chǔ)動作發(fā)展?協(xié)調(diào)、靈敏?、姿勢正確?。2、會?正確使用鉛?筆、畫筆書?寫和繪畫，?使用小工具?進(jìn)行操作活?動。3、?有基本的衛(wèi)?生知識，有?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?能保持公共?場所的衛(wèi)生?。4、會?獨(dú)立自穿戴?整齊，整理?床鋪，桌椅?，玩具，有?一定的生活?自理能力。?5、能注?意安全，有?一定的自我?保護(hù)能力。?(二)資?源包教案?1、掌握1?0以內(nèi)的認(rèn)?識和相鄰數(shù)?。2、初?步理解“守?恒”概念，?具有一定的?抽象思維能?力。3、?認(rèn)識長方體?、正方體、?球體，初步?感知它們的?基本特征。?4、學(xué)會?以客體為中?心區(qū)分左右?。5、嘗?試運(yùn)用已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?，觀察并發(fā)?現(xiàn)事物間內(nèi)?在的聯(lián)系，?進(jìn)行簡單的?分析和推理?。(三)?閱讀1、?學(xué)習(xí)獨(dú)立的?閱讀方式，?有一定的閱?讀興趣。?2、能有順?序地一頁一?頁翻書，用?手指點(diǎn)讀圖?畫內(nèi)容及文?字。3、?能看懂并理?解畫面內(nèi)容?，能根據(jù)畫?面運(yùn)用較連?貫語言進(jìn)行?大膽描述。?4、能在?圖書中讀出?自己認(rèn)識的?、簡單的漢?字。5、?能注意傾聽?他人的講話?，具有良好?的傾聽習(xí)慣?。6、能?根據(jù)作品提?供的線索，?嘗試仿編詩?歌和散文等?。7、會?有表情的朗?誦詩歌和講?述故事，并?能復(fù)述、扮?演完整的或?部分的故事?情節(jié)。(?四)幼兒英?語1、會?說常見事物?的有關(guān)單詞?。2、學(xué)?會英文字母?的發(fā)音和它?們的韻律兒?歌。3、?會唱6首英?文歌曲。?(五)藝術(shù)?表現(xiàn)1、?積極參加唱?歌，舞蹈，?表演等活動?。2、能?大膽地在集?體面前表演?，能按音樂?節(jié)奏協(xié)調(diào)地?做動作，并?能和同伴合?作，協(xié)同表?演。3、?每周學(xué)會一?首歌曲和一?個音樂律動?，每周學(xué)會?一個舞蹈組?合(包含音?樂律動)。?4、會用?繪畫、折疊?等技能表現(xiàn)?事物的基本?特征和某簡?單細(xì)節(jié)。?5、能根據(jù)?自己生活印?象或故事，?詩歌的內(nèi)容?，畫簡單情?節(jié)畫，會根?據(jù)畫畫內(nèi)容?選擇，搭配?顏色。6?、喜歡欣賞?易于理解的?音樂，繪畫?，工藝美術(shù)?等作品?？?觀地評價(jià)自?己和同伴的?作品或表演?。7、活?動中有一定?的想象力，?創(chuàng)造力，對?自己的表現(xiàn)?充滿自信!?幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃（二）本學(xué)期大?班報(bào)到幼兒?___名。?經(jīng)過大班上?學(xué)期的發(fā)展?和學(xué)習(xí)，總?體來看幼兒?在生活的自?理能力、學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?都有了較大?的進(jìn)步，特?別是在動手?、語言表達(dá)?、社會交往?、邏輯思維?能力等方面?表現(xiàn)較為突?出。但是大?班的幼兒因?為年齡性格?不一，男女?比率不均勻?，造成了幼?兒間能力相?差較大、班?級常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒常?規(guī)活動和戶?外活動做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，將?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作與主題?探究活動、?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?1、學(xué)前思?想準(zhǔn)備：?可以通過和?家長一起參?觀小學(xué)或者?請畢業(yè)生回?園與幼兒交?談，讓幼兒?知道為什么?要上小學(xué)，?小學(xué)與幼兒?園有什么不?同，激發(fā)孩?子上小學(xué)的?欲望，同時(shí)?也幫助他們?解決“向往?上小學(xué)、又?不知道怎樣?做的問題”?。2、身?體方面的準(zhǔn)?備：(1?)通過戶外?活動以及個?人衛(wèi)生等方?面來增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)，?使他們能夠?身心健康地?邁入小學(xué);?(2)在?日常活動中?培養(yǎng)幼兒正?確的讀書、?寫字、握筆?姿勢，同時(shí)?，讓幼兒懂?得保護(hù)好自?己的眼睛及?各種感覺器?官。(3?)注重安全?方面教育。?現(xiàn)在我們班?的幼兒在戶?外活動時(shí)喜?歡跑跳。要?讓幼兒懂得?一些簡單的?安全常識，?在玩耍、跑?跳時(shí)注意安?全學(xué)會保護(hù)?自己。在馬?路上行走要?遵守交通規(guī)?則，學(xué)會看?紅、綠燈，?走人行道;?有困難找警?察，記住各?種急救電話?;知道不能?玩水、玩火?，玩電等。?3、獨(dú)立?生活能力的?準(zhǔn)備：(?1)通過談?話、故事、?社會實(shí)踐培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立意識，增?強(qiáng)獨(dú)立解決?問題的能力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學(xué)生了，生?活、學(xué)習(xí)不?能完全依靠?父母和教師?了，要學(xué)會?自己的事自?己做，遇到?問題和困難?自己要想辦?法解決。?為重點(diǎn)精心?設(shè)計(jì)制作有?關(guān)讀寫方面?材料供幼兒?操作，同時(shí)?在各區(qū)域中?進(jìn)行滲透、?同時(shí)，讓幼?兒熟悉漢語?拼音，知道?拼音是一種?正確認(rèn)讀漢?字的工具和?基礎(chǔ);堅(jiān)持?開展餐前的?認(rèn)讀識字活?動等。為幼?兒閱讀、書?寫提供條件?。B數(shù)學(xué)?方面的滲透?通過每次?的數(shù)學(xué)活動?、數(shù)學(xué)區(qū)工?作對幼兒進(jìn)?行分類、統(tǒng)?計(jì)、簡單運(yùn)?算、自編應(yīng)?用題的培養(yǎng)?，提高幼兒?的邏輯思維?能力。在日??；顒又幸?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)解決問題?，提高幼兒?獨(dú)立思考問?題的能力。?班級日常?工作：1?)本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動，并?及時(shí)抓住幼?兒的興趣點(diǎn)?，為下一步?的活動提供?依據(jù)。主題?的展示、活?動設(shè)計(jì)、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點(diǎn)，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。一?、教育教學(xué)?方面我們?將繼續(xù)貫徹?《幼兒園教?育綱要》，?根據(jù)課改精?神，完成教?育教學(xué)目標(biāo)?，并根據(jù)我?班孩子的年?齡特點(diǎn)，興?趣愛好，以?及本土文化?和時(shí)事信息?，開展生成?課程，以豐?富孩子的知?識，拓展他?們的視野，?另外，根據(jù)?孩子即將升?入小學(xué)的需?要，可適當(dāng)?的教孩子一?些生字，書?寫簡單的字?以及拼音，?并加強(qiáng)1到?10的加減?法運(yùn)算，使?孩子們能夠?熟練掌握。?在英語方面?，除了完成?預(yù)定的教育?教學(xué)目標(biāo)之?外，還要加?強(qiáng)孩子的語?感啟蒙方面?的訓(xùn)練，提?高孩子的口?語表達(dá)能力?踏著秋天?的腳步，我?們又迎來了?新的一學(xué)期?，新的學(xué)期?對家長來說?蘊(yùn)涵著新的?希望，而對?老師來說是?面臨新的挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?的我們兩位?老師將嚴(yán)格?要求自己，?認(rèn)真總結(jié)上?學(xué)期工作，?吸取經(jīng)驗(yàn)，?反省不足，?根據(jù)新學(xué)年?《幼兒園工?作》、《幼?兒園教學(xué)計(jì)?劃安排》，?集合我班配?班老師的實(shí)?際情況，在?新綱要和園?務(wù)計(jì)劃思想?的指導(dǎo)下，?以兒童為本?，促進(jìn)每個?幼兒富有個?發(fā)展。一?、了解幼兒?情況對幼?兒的性格、?愛好、興趣?等進(jìn)行祥細(xì)?的了解，為?他們制定遠(yuǎn)?近期發(fā)展目?標(biāo)，注意每?一個孩子的?不同進(jìn)步。?對孩子進(jìn)行?認(rèn)知發(fā)展、?社會性發(fā)展?、身體發(fā)展?的教育，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣，教育?教學(xué)中注意?各學(xué)科的相?互滲透相互?補(bǔ)充，充分?發(fā)揮老師的?主導(dǎo)作用和?幼兒的主體?作用，讓他?們有主動學(xué)?習(xí)意識，在?不知不覺中?接受新觀念?，感覺新教?法，表現(xiàn)新?思維，讓他?們在觀察中?探索，探索?中發(fā)現(xiàn)，發(fā)?現(xiàn)中了解，?了解中獲得?新知識、新?經(jīng)驗(yàn)，鼓勵?每個孩子的?個性發(fā)展，?力爭在師幼?互動中完成?所有教學(xué)計(jì)?劃。二、?日常生活方?面1、重?視幼兒健康?體質(zhì)的培養(yǎng)?和教給幼兒?適應(yīng)各種環(huán)?境的技能，?認(rèn)真對待每?一次體育活?動和戶外活?動，保證幼?兒充足的戶?外活動時(shí)間?。培養(yǎng)幼兒?對體育活動?的興趣，體?驗(yàn)活動中的?成就感，并?發(fā)展幼兒良?好的心理品?質(zhì)。2、?發(fā)展幼兒的?獨(dú)立性：培?養(yǎng)幼兒作出?選擇的能力?，發(fā)現(xiàn)他們?自己的興趣?，發(fā)展其個?性。具體措?施是：結(jié)合?主題游戲的?開展，與幼?兒一同商討?、制訂合理?的活動區(qū)域?，并幫助幼?兒作出選擇?。玩具架上?擺放的物體?具有一定的?吸引力，(?老師與幼兒?一同動手制?作的)，能?夠引發(fā)幼兒?興趣，方便?他們獨(dú)自取?放，獨(dú)立使?用。當(dāng)活動?結(jié)束后，教?師需指導(dǎo)幼?兒獨(dú)立收拾?自己玩過的?玩具，使他?們?yōu)樽约耗?夠獨(dú)立收放?而感到自豪?。3、設(shè)?立“環(huán)保總?動員”大型?區(qū)域活動，?開展環(huán)保小?制作，充分?利用廢舊材?料制作手工?制品，豐富?幼兒的藝術(shù)?活動，提高?他們感性經(jīng)?驗(yàn)和審美情?趣，激發(fā)表?現(xiàn)美、創(chuàng)造?美的情趣，?形成環(huán)保教?育特色。大?班幼兒在手?工制作方面?已積累了一?些知識和經(jīng)?驗(yàn)，并且注?意力有所集?中，開展一?系列廢舊物?品再利用的?手工制作活?動，那將更?具目的性，?并能滲透環(huán)?保教育于其?中，是一件?非常有意義?的事情，我?們將采取以?下措施：家?園一同收集?廢舊材料制?品。結(jié)合主?題為各區(qū)域?提供各類半?成品廢舊材?料，便于幼?兒取放。主?題教育活動?中，多利用?廢舊物品制?作教玩具。?4、在文?明禮貌教育?方面：培養(yǎng)?幼兒會正確?使用禮貌用?語：請、謝?謝、對不起?、沒關(guān)系等?，并會向客?人、長輩問?好，不亂動?別人的東西?，初步懂得?應(yīng)互相關(guān)心?和幫助的道?理，能與小?朋友友好相?處，愿意幫?助他人，在?游戲和日常?生活中能初?步做到友愛?、互助、謙?讓，并能聽?從老師勸告?，做錯了事?，能承認(rèn)，?并愿意改正?。5、結(jié)?合幼兒普遍?存在的情況?，培養(yǎng)幼兒?的合作意識?。多開展合?作性的活動?，比如合作?畫、合作表?演等，讓幼?兒體驗(yàn)合作?的愉快性。?6、學(xué)習(xí)?制定班集體?規(guī)則，知道?自己是大班?小朋友，應(yīng)?該遵守自己?制定的規(guī)則?。三、工?作思路以?管理求生存?，以質(zhì)量求?發(fā)展，以抓?實(shí)教育教學(xué)?活動研討為?核心，優(yōu)化?教學(xué)活動的?組織，合理?安排一日常?規(guī)，加強(qiáng)特?色藝術(shù)教學(xué)?，優(yōu)化區(qū)域?游戲活動開?展，繼續(xù)嘗?試新課程改?革。一強(qiáng)?化教育教學(xué)?常規(guī)管理，?重視家園聯(lián)?系。1、?建立科學(xué)的?一日活動常?規(guī)，細(xì)化每?一環(huán)節(jié)的管?理，從入園?、晨間活動?、集體教學(xué)?、游戲活動?、餐點(diǎn)、午?睡、起身、?離園，每一?環(huán)節(jié)有具體?明確的要求?。2、重?視對個別幼?兒的輔導(dǎo)，?建立家園聯(lián)?系簿，密切?家園聯(lián)系，?建立家長委?員會，定期?召開會議，?提高家教園?地的質(zhì)量，?做到更換及?時(shí)，內(nèi)容豐?富，有較強(qiáng)?的指導(dǎo)價(jià)值?，并做好記?錄，形成家?園教育合力?。二強(qiáng)化?幼兒常規(guī)習(xí)?慣的訓(xùn)練，?重視養(yǎng)成教?育。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃（三）新學(xué)?期開始了，?我們本著同?一個目標(biāo)：?讓每一個孩?子健康、愉?快地生活，?全面發(fā)展成?為會學(xué)習(xí)、?會思考、會?交往、有創(chuàng)?造性的新一?代兒童。以?全園教學(xué)工?作計(jì)劃為依?據(jù)，制定幼?兒園大班教?學(xué)工作計(jì)劃?：一、數(shù)?學(xué)領(lǐng)域1?、教學(xué)6—?10數(shù)的分?解和組成。?引導(dǎo)幼兒體?驗(yàn)總數(shù)與部?分之間的關(guān)?系。部分?jǐn)?shù)?的互補(bǔ)和互?換。2、?教幼兒學(xué)1?0以內(nèi)的加?減，正確迅?速掌握10?以內(nèi)數(shù)的加?減運(yùn)算，體?驗(yàn)加減、互?逆關(guān)系。?3、教學(xué)等?分實(shí)物或圖?形，并區(qū)別?物體的高矮?。4、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?按物體兩個?以上特征或?特性進(jìn)行分?類，學(xué)習(xí)在?表格中勾畫?圖形特征及?按勾畫好的?特征尋找圖?形，學(xué)習(xí)交?集分類。?5、啟發(fā)幼?兒按物體量?的差異和數(shù)?量的不同進(jìn)?行10以內(nèi)?的正逆排序?，初步體驗(yàn)?序列之間的?傳遞性、雙?重性及正逆?性關(guān)系。?6、教幼兒?認(rèn)識球體、?圓柱體，能?根據(jù)形體特?征進(jìn)行分類?，體驗(yàn)平面?和立體圖形?之間的關(guān)系?。7、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?以自身為中?心和客體為?中心區(qū)別左?右，會向左?右轉(zhuǎn)動。?8、認(rèn)識時(shí)?鐘，學(xué)著看?整點(diǎn)和半點(diǎn)?，學(xué)習(xí)看日?歷，知道一?星期中每天?的名稱和順?序。9、?教導(dǎo)幼兒認(rèn)?識一元以內(nèi)?的紙幣，能?說出它們的?單位名稱，?知道它們的?值是不同的?。10、?培養(yǎng)幼兒能?清楚講述操?作活動的過?程和結(jié)果。?11、在?老師的幫助?下能歸納、?概括有關(guān)數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)從不同角?度、不同方?面觀察與思?考問題，能?通過觀察、?比較、類推?、遷移等方?法解決簡單?的數(shù)學(xué)問題?。12、?培養(yǎng)幼兒的?積極主動的?進(jìn)行數(shù)學(xué)活?動，學(xué)會迅?速，有條理?的擺放、整?理活動材料?。二、科?學(xué)領(lǐng)域1?、對自然界?、活動及現(xiàn)?代科技等產(chǎn)?生興趣和探?究欲望，樂?于發(fā)現(xiàn)問題?，積極地思?考問題并嘗?試自己去解?決問題。?2、了解自?然、環(huán)境與?人類生活的?關(guān)系，認(rèn)識?環(huán)境污染現(xiàn)?象，產(chǎn)生熱?愛大自然，?愛護(hù)、保護(hù)?動物和周圍?環(huán)境的積極?情感和態(tài)度?，并樂意為?保護(hù)環(huán)境做?出積極的努?力。3、?學(xué)會運(yùn)用多?種感官綜合?地認(rèn)識事物?，能按照不?同的標(biāo)準(zhǔn)對?物體進(jìn)行分?類，并通過?觀察、實(shí)驗(yàn)?和操作等活?動獲得廣泛?的科學(xué)知識?和經(jīng)驗(yàn)。?4、能夠積?極、主動地?參加討論、?探索等活動?，具備合作?學(xué)習(xí)的意識?和能力，學(xué)?會用多種方?式表現(xiàn)、交?流、分享探?索的過程和?結(jié)果。5?、感受科學(xué)?技術(shù)對生活?的影響，初?步形成科學(xué)?概念。三?、藝術(shù)領(lǐng)域?1、在教?師引導(dǎo)下，?能能逐漸注?意和親近周?圍環(huán)環(huán)境中?熟悉的諸如?花草樹木，?小動物等美?的事物，并?產(chǎn)生愉悅的?情緒。2?、喜歡聽音?樂，能借助?動作，語言?等表達(dá)對藝?術(shù)作品的感?受。3、?嘗試用自己?喜歡的顏色?、材料和工?具進(jìn)行美術(shù)?活動，用畫?、剪、貼、?撕等技能表?現(xiàn)自己對美?的認(rèn)識。?4、用自然?的聲音唱歌?，用身體動?作自由地進(jìn)?行歌表演、?做律動，喜?歡打擊樂活?動，喜歡和?老師、同伴?一起做音樂?游戲。5?、能有表情?地演唱不同?風(fēng)格的歌曲?。大膽地在?集體面前獨(dú)?唱、領(lǐng)唱，?訓(xùn)練幼兒齊?唱、輪唱;?6、發(fā)展?幼兒創(chuàng)編歌?曲的能力;?7、能根?據(jù)音樂的風(fēng)?格與內(nèi)容，?表演不同風(fēng)?格、不同角?色的舞蹈，?并進(jìn)行創(chuàng)編?;8、訓(xùn)?練幼兒用動?作、表情等?多種方式，?表達(dá)自己對?音樂的感受?;總之一切?為了孩子，?為了孩子的?一切!幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃（四）新?的學(xué)期新的?希望，還有?新的挑戰(zhàn)。?踏著秋天的?腳步，我們?又迎來了新?的一學(xué)期，?新的學(xué)期對?家長來說蘊(yùn)?涵著新的希?望，而對老?師來說是面?臨新的挑戰(zhàn)?，本學(xué)期我?將嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?工作，吸取?經(jīng)驗(yàn)，反省?不足見。在?新綱要和園?務(wù)計(jì)劃思想?的指導(dǎo)下，?以兒童為本?，促進(jìn)每個?幼兒富有個?發(fā)展。充分?利用各種資?源，陪伴幼?兒一起經(jīng)歷?這有意義的?一學(xué)期：?因此，我做?出了個人教?學(xué)計(jì)劃：?一、班級情?況分析：?1、我班是?原來的中班?升入大班的?，孩子們升?入了大班，?成為了哥哥?，姐姐，自?豪感責(zé)任感?均為較強(qiáng)，?從整體來看?，我班的孩?子思維活躍?，性格開朗?，活潑好動?。孩子們之?間相互學(xué)習(xí)?。自主性。?決策性的能?力方面有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。2、部?分幼兒動作?發(fā)展和動手?能力需個別?輔導(dǎo)，自我?反省的智能?還需加強(qiáng)。?數(shù)學(xué)邏輯智?能，推理運(yùn)?算能力方面?還需培養(yǎng)。?3、個別?幼兒飲食習(xí)?慣差，挑食?想象嚴(yán)重，?進(jìn)餐速度緩?慢，一部分?幼兒午睡習(xí)?慣差，自己?睡不照還要?影響其他幼?兒。還有個?別幼兒衛(wèi)生?意識不強(qiáng)，?有亂扔垃圾?的現(xiàn)象等。?部分幼兒來?園離園不能?主動的跟老?師。同學(xué)問?好。針對以?上不足，我?將會在活動?中和各科教?育中參透相?關(guān)教育來讓?幼兒各方面?的能力都有?一定的進(jìn)步?。二、語?言、數(shù)學(xué)、?拼音語言?1、我們?將繼續(xù)貫徹?《幼兒園教?育綱要》，?根據(jù)課改精?神，完成教?育教學(xué)目標(biāo)?，并根據(jù)我?班孩子的年?齡特點(diǎn)，興?趣愛好，以?及本土文化?和時(shí)事信息?，開展生成?課程，以豐?富孩子的知?識，拓展他?們的視野，?可適當(dāng)?shù)慕?孩子一些生?字，書寫簡?單的字以及?拼音，在英?語方面，除?了完成預(yù)定?的教育教學(xué)?目標(biāo)之外，?還要加強(qiáng)孩?子的語感啟?蒙方面的訓(xùn)?練，提高孩?子的口語表?達(dá)能力。?2、通過談?話、故事、?社會實(shí)踐培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立意識數(shù)?學(xué)1、從?不同的角度?對物體進(jìn)行?分類，有初?步的概括能?力。2、?知道10以?內(nèi)的單。雙?數(shù)及相鄰數(shù)?，會倒數(shù)和?順數(shù)。3?、學(xué)習(xí)5以?內(nèi)的加減，?引導(dǎo)幼兒理?解加法。減?法的含義。?4、正確?書寫阿拉伯?數(shù)字1—5?，培養(yǎng)認(rèn)真?。正確。整?潔的書寫習(xí)?慣。5、?有一定的時(shí)?間觀念。認(rèn)?識時(shí)鐘，學(xué)?習(xí)看整點(diǎn)、?半點(diǎn)，學(xué)習(xí)?看日歷，知?道一星有七?天。拼音?：讓幼兒?初步認(rèn)識單?韻母并會正?確書寫拼音?，認(rèn)識三線?本。知道拼?音是一種正?確認(rèn)讀漢字?的工具和基?礎(chǔ)。三、?美術(shù)、音樂?、舞蹈1?、舞蹈課是?我們每位教?師輪流上的?，每周五下?午，讓幼兒?感受戶外上?課的樂趣。?2、啟發(fā)?幼兒對顏色?的認(rèn)識，能?夠?qū)ξ矬w的?描繪，并能?說出___?種顏色，基?本的會圖畫?。3、培?養(yǎng)幼兒對色?彩的敏感性?。學(xué)習(xí)根據(jù)?畫面需要，?恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用?各種顏色來?表現(xiàn)這幅畫?，注意深淺?。冷暖色的?搭配。4?、積極參加?歌唱活動，?韻律活動。?基本能隨音?樂的變化改?變動作的力?度、速度、?節(jié)拍、節(jié)奏?等。四、?游戲1、?結(jié)合主題游?戲的開展，?與幼兒一同?商討、制訂?合理的活動?區(qū)域，并幫?助幼兒作出?選擇。玩具?架上擺放的?物體具有一?定的吸引力?，(老師與?幼兒一同動?手制作的)?，能夠引發(fā)?幼兒興趣，?方便他們獨(dú)?自取放，獨(dú)?立使用。當(dāng)?活動結(jié)束后?，教師需指?導(dǎo)幼兒獨(dú)立?收拾自己玩?過的玩具，?使他們?yōu)樽?己能夠獨(dú)立?收放而感到?自豪。2?、老師注意?觀察幼兒的?游戲，適時(shí)?的介入引導(dǎo)?。五、日?常生活方面?1、注重?安全方面教?育?，F(xiàn)在我?們班的幼兒?在戶外活動?時(shí)喜歡跑跳?。要讓幼兒?懂得一些簡?單的安全常?識，在玩耍?、跑跳時(shí)注?意安全學(xué)會?保護(hù)自己。?在馬路上行?走要遵守交?通規(guī)則，學(xué)?會看紅、綠?燈，走人行?道;有困難?找警察，記?住各種急救?電話;知道?不能玩水、?玩火，玩電?等。2、?身心保健，?進(jìn)餐時(shí)不要?撒飯粒，知?道來之不易?的米。知道?不同食物有?不同的營養(yǎng)?，不挑食，?不暴飲暴食?。主動保持?個人衛(wèi)生和?公共場所的?衛(wèi)生。能獨(dú)?立的大小便?，正確使用?衛(wèi)生紙。生?活有規(guī)律，?會獨(dú)立有序?的脫穿衣服?并疊好，能?自己整理床?鋪。3、?在文明禮貌?教育方面：?培養(yǎng)幼兒會?正確的實(shí)用?禮貌問候語?：謝謝、對?不起、沒關(guān)?系、并會向?客人、長輩?問好，懂得?應(yīng)相互幫助?和相互關(guān)心?的道理，能?與小朋友友?好相處，愿?意幫助他人?，在游戲和?日常生活中?能初步做到?友愛、互助?、謙讓，并?能聽從老師?勸告，做錯?了事，敢于?承認(rèn)，與愿?意改正。?4、建立科?學(xué)的一日活?動常規(guī)，細(xì)?化每一環(huán)節(jié)?的管理，從?入園、晨間?活動、集體?教學(xué)、游戲?活動、餐點(diǎn)?、午睡、起?身、離園，?每一環(huán)節(jié)有?具體明確的?要求。5?、學(xué)習(xí)制定?班集體規(guī)則?，知道自己?是大班小朋?友，應(yīng)該遵?守自己制定?的規(guī)則。?以管理求生?存，以質(zhì)量?求發(fā)展，以?抓實(shí)教育教?學(xué)活動研討?為核心，優(yōu)?化教學(xué)活動?的組織，合?理安排一日?常規(guī)。我們?將繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動，并及時(shí)?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動提供依據(jù)?。主題的展?示、活動設(shè)?計(jì)、材料調(diào)?整要適合大?班幼兒的特?點(diǎn)，更多的?體現(xiàn)幼兒的?參與性和主?體地位，培?養(yǎng)幼兒的主?動性學(xué)習(xí)和?探究性學(xué)習(xí)?。好好努力?，好好加油?，相信你是?可以的。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃（五）?在和孩子相?處將近三年?的時(shí)間里，?我看到了孩?子們的點(diǎn)滴?進(jìn)步，看到?他們健康快?樂地成長，?感到無比的?欣慰。本學(xué)?期，將是孩?子們進(jìn)入小?學(xué)前的關(guān)鍵?一年，在這?一年里我們?要全力以赴?做好“幼小?銜接”工作?，讓孩子們?能順利地過?渡到小學(xué)。?一、班級?情況分析?本班幼兒_?__名，其?中___名?男生，__?_名女生，?王宇陽小朋?友是上學(xué)期?新轉(zhuǎn)來的。?大部分幼兒?經(jīng)過兩年多?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，在?各方面的能?力有了很大?的進(jìn)步和提?高。孩子們?之間都非常?熟悉，熱愛?的班集體，?能主動的關(guān)?心班級，互?相幫助，有?一定的責(zé)任?心和勞動意?識，大部分?幼兒都能遵?守紀(jì)律，常?規(guī)有一定的?進(jìn)步，做事?有條理，有?較好的書寫?和閱讀習(xí)慣?，但幼兒之?間存在著明?顯的差異，?個別幼兒缺?乏自信心，?不能主動的?大膽的在集?體面前表現(xiàn)?自己，不善?于交往;有?的幼兒則活?潑好動，做?事不太認(rèn)真?，常常影響?同伴，有的?幼兒經(jīng)常重?復(fù)模仿別人?的答案，缺?乏創(chuàng)新。個?別幼兒在學(xué)?習(xí)活動中注?意力分散，?沒有耐心，?注意力不夠?集中或時(shí)間?較短。因此?，在新學(xué)期?中將給予更?多的關(guān)注和?幫助，幫助?幼兒建立良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?工作目標(biāo)及?措施認(rèn)真?貫徹《綱要?》的精神，?根據(jù)園務(wù)工?作計(jì)劃要求?和本班幼兒?的實(shí)際情況?，對幼兒全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，促使?幼兒有個性?的發(fā)展。?(一)抓好?班級管理、?搞好教育教?學(xué)工作1?、創(chuàng)班級特?色，營造良?好育人環(huán)境?。結(jié)合班?級實(shí)際和教?學(xué)特色進(jìn)行?個性化的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，讓?每塊墻、每?一個角落都?成為無聲的?教育者。本?學(xué)期注重在?主題墻的創(chuàng)?設(shè)，體現(xiàn)幼?兒在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中的參與?性。2、?以新《綱要?》精神為指?導(dǎo)，提高堂?課教學(xué)質(zhì)量?。(1)?繼續(xù)認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱要》?，將理念轉(zhuǎn)?化為教學(xué)實(shí)?踐，尋求新?型的教學(xué)方?法和模式。?(2)把?培養(yǎng)創(chuàng)新意?識和實(shí)踐能?力滲透教學(xué)?工作之中，?能大膽地運(yùn)?用現(xiàn)代化教?學(xué)，提高活?動質(zhì)量。?(3)根據(jù)?幼兒的興趣?發(fā)展，及時(shí)?修改教學(xué)計(jì)?劃，生成靈?活性主題教?學(xué)。3、?注重品德教?育，促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?。(1)?活動中，注?意觀察幼兒?掌握知識的?情況和動手?能力的發(fā)展?狀況，養(yǎng)成?樂意為同伴?服務(wù)的意識?。(2)?通過小紅花?