Unit4Howx27stheweathertodayLesson21教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanUnit4How’stheweathertoday?Lesson21授課設(shè)計(jì)一、授課目的與要求1.Justspeak（知識目標(biāo)）在19．20兩課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)用It'shottoday．等語句描述天氣，牢固Shallwe...?語句功能，能用CanIhave...?語句提出央求，并能進(jìn)行簡單的對話交流。2.Justreadandwrite（知識目標(biāo)）經(jīng)過冷、熱水的比較和學(xué)生的親自感覺學(xué)習(xí)單詞water,cold,hot。（聽、說、讀、寫water,聽、說、認(rèn)讀cold,hot）Let’schant（知識目標(biāo)）在快樂有節(jié)奏的歌謠表演中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂并進(jìn)行審美體驗(yàn)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識和團(tuán)隊(duì)精神。二、授課重點(diǎn)單詞cold,hot的認(rèn)讀。三、授課難點(diǎn)在真實(shí)情況中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。四、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種天氣圖片及在不同樣天氣下的活動圖片。錄音機(jī)、獎勵卡片等必用教具。準(zhǔn)備一瓶涼水和一瓶熱水以及幾個紙杯。五、授課過程1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生兩人一組，拿著已學(xué)過的天氣和活動圖片，進(jìn)行對話。S1:It’sfine/nicetoday.Shallwe...?S2:OK./Goodidea.Let’s.go2.新課解說(Presentation)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（1）Aguessinggame教師拿出兩個水瓶，讓學(xué)生猜猜里面是什么，自然地導(dǎo)入water的學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)coldandhot教師把兩瓶水分別倒入兩水杯里，觸摸兩杯水，邊摸邊談自己的觸摸感覺，如：Oh,it’shot.Hot.同時做出被熱水燙到的動作，再摸涼水：Oh,it’s.cold經(jīng)過這一系列的動作演示，使學(xué)生感知涼和熱這兩個單詞。在學(xué)生對water,hot,cold都有了必然的認(rèn)識后，讓學(xué)生到前面來親自觸摸水，并說出自己的感覺。（注意熱水不要過熱，省得燙傷）如：學(xué)生摸過熱水后會說：It’sthowater．比較cold與cool，hot與warm之間存在程度不同樣的差異。3）教師扮孩子，對一學(xué)生（扮媽媽）說：Mum,it’ssohottoday.CanIhaveanicecream?（在黑板上畫一個冰淇淋）CanI...?我可以嗎？是征采別人建議的一種禮貌表達(dá)法。給學(xué)生發(fā)紙杯，他/她想喝涼水就指著一瓶水說：CanIhavesomecoldwater?如他/她指的是涼水，教師就說：Sure.Hereyouare.給他/她倒一杯涼水。經(jīng)過此項(xiàng)活動練習(xí)CanIhave...?（4）教師做動作，學(xué)生猜天氣和活動。如教師使勁扇風(fēng)，學(xué)生說It’hotstoday．教師邊說邊做游泳動作：Shallwe...?學(xué)生接教師話說：Shallwe去游泳（goswimming）?3.興趣操練（Practice）1）學(xué)習(xí)歌謠（Let’schant）2）我想要。學(xué)生兩人一組，一學(xué)生想要的東西卻又忘了怎么用英語說，只好借助畫畫或打手勢，另一學(xué)生猜想對方所需，進(jìn)行對話：S1:CanIhave...?（畫一菠蘿）S2:Apineapple.S1:Yeah.CanIhaveapineapple?S2:Sure.Hereyouare.（3）給學(xué)生不同樣的天氣圖和活動圖片，學(xué)生兩人一組練習(xí)：S1:It’sfinetoday.Let’splaywithmykite.S2:OK.Let’s.go學(xué)生還可做動作表示不同樣的天氣及活動。4.課堂議論(Assessment)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作議論，采用以下方法：（1）選擇一項(xiàng)活動張開小組會話。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2）要修業(yè)生注意小組成員的詳盡表現(xiàn)。3）活動完成后，小組成員在準(zhǔn)備好的議論表上寫出自己對伙伴表現(xiàn)的考語。4）教師議論合作議論的考語，并顯現(xiàn)優(yōu)秀案例。5.拓展延伸(Additiona