2023學(xué)年完整版unit教學(xué)設(shè)計

Unit1第1課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一）語言目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新單詞holiday,during,learn,practice,speak；能聽懂、會說、認(rèn)讀短語：learnwordsandsentences,playgames,learnwriting,practiselistening。2.句型：能用“Whatdidyoudoduringtheholidays?”來詢問他人的假期活動；能回答并介紹自己的假期活動。3.語法：會運(yùn)用一般過去時。(二）應(yīng)用目標(biāo)1.詢問他人的假期活動。2.介紹自己的假期活動。3.能聽懂、會說A部分的對話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能詢問他人和介紹自己的假期活動。2.難點(diǎn)：在介紹自己的假期活動時，能正確使用一般過去時。 三、教學(xué)準(zhǔn)備用于新授單詞的圖片、單詞卡片、課本圖片、課文錄音等（有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件等，教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載使用）。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision) 1.Greetings2.Freetalk教師與學(xué)生自由談?wù)撌罴俚幕顒?，如：T:Ihaven’tseenyouforalongtime.How’syoursummerholidays? S1:It’sgood.IwenttoBeijing./IwatchedTV./Ididmyhomework.T:Youdidalotduringthesummerholidays.DoyouwanttoknowwhatIdidduringthesummerholidays? T:Pleaseaskme:“Whatdidyoudoduringtheholidays?”(教師將重要句型用課件呈現(xiàn)，或板書。）Step2新課呈現(xiàn)（Presentation)1.Newwordsandnewsentences（1）LearnthewordsinPartB教師出示問句：“Whatdidyoudoduringtheholidays?”讓學(xué)生跟讀三遍，然后用問句向教師提問。T:(邊做看書學(xué)習(xí)的動作邊說）Ilearntwordsandsentences.(將短語“wordslearntandsentences”用課件呈現(xiàn)）T:Doyouknowthemeaningof“wordsandsentences”?(教師用手指著一個單詞說）Thisistheword.(指著問句說）Thisisthesentence.(邊做看書學(xué)習(xí)的動作邊說）Ilearntwordsandsentences.Pleasereadafterme. Ssreadthephrase“l(fā)earntwordsandsentences”afterT.Then,readbythemselves.T:OK,continueaskingme. S1:Whatdidyoudoduringtheholidays?教師用相同的步驟引出B部分的短語，并進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)學(xué)生的具體情況補(bǔ)充一些已學(xué)過的單詞或短語進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）記憶小達(dá)人游戲教師展示小假期所做的活動的短語，學(xué)生朗讀，教師糾錯糾音。如：learnwordsandsentencesplaygameslearnwritingpractiselisteningwatchTVgotothecinemareadmanybooksdothehomeworkdosomehouseworkplaythepianolearndancingplaybasketball給兩分鐘時間讓學(xué)生快速記憶以上短語，然后遮住所有的短語，讓學(xué)生說出短語來。說出短語最多的學(xué)生將是班級記憶小達(dá)人。最后再次朗讀一遍所有的短語，加強(qiáng)學(xué)生對單詞的學(xué)習(xí)和記憶。TeachingTips：記憶小人的活動可以提高學(xué)生的注意力和記憶力，及培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，同時還能讓學(xué)生在活動中記住所要學(xué)習(xí)的主要短語，為語言輸出提供了素材的積累。課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。（1）ListenandanswerWhatdidAnnedoduringtheholidays?WhatdidMingmingdoduringtheholidays?（2）Listenandnumber教師將課文中的句子打亂順序，在課件中出示或做成句：卡粘貼在黑板上。然后讓學(xué)生聽課文，并根據(jù)所聽的內(nèi)容進(jìn)行排序。（3）Listen andrepeat教師播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿語音和語調(diào)。（4）ReadingroupsStep3趣味操練（Practice)1.趣味配音教師將視頻的聲音關(guān)掉，讓學(xué)生給書中人物配音。2.Talkingroups學(xué)生在小組中討論他們暑假所做的活動。3.Actitout趣味表演學(xué)生在小組中表演暑假結(jié)