《有理數(shù)的混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《有理數(shù)的混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《有理數(shù)的混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

《有理數(shù)的混合運(yùn)算》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合題目說出有理數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，即先乘方后乘除、再加、減，如有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)部的；2、在進(jìn)行混合運(yùn)算過程中，能合理地使用運(yùn)算律簡化運(yùn)算3.進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算的練習(xí)，養(yǎng)成在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣。重點(diǎn)：弄清混合運(yùn)算的順序、符號(hào)括號(hào)等的處理方法難點(diǎn)：如何將實(shí)際問題歸納抽象為數(shù)學(xué)模型并加以計(jì)算和解決。導(dǎo)入新課明代南海才子倫文敘為蘇東坡《百鳥歸巢圖》題的數(shù)學(xué)詩：天生一只又一只，三四五六七八只。鳳凰何少鳥何多，啄盡人間千石谷！詩中數(shù)字:一只又一只,三四五六七八只，那么何來百鳥呢?

問題1：小學(xué)的四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？問題2：我們目前都學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算？一個(gè)運(yùn)算中，含有有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等多種運(yùn)算，稱為新課講解（一）、只含某一級(jí)運(yùn)算1.計(jì)算

(1)-2+5-8

(2)-100÷25×(-4)（二）、不同級(jí)運(yùn)算混合2.計(jì)算:

(1)14-14÷(-2)+7×(-3)

(2)1-2×(-3)2

（三）、帶有括號(hào)的運(yùn)算3.計(jì)算:

-3-｛［-4+×58)]÷(-2)｝÷練一練：4.計(jì)算：

（四）、帶有乘方的運(yùn)算

思考:上式含有哪幾種運(yùn)算?先算什么，后算什么？想

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