《中國工農(nóng)紅軍長征》說課稿

《中國工農(nóng)紅軍長征》說課稿芷江侗族自治縣第二中學(xué)涂莎莎一、說教材本課是部編版中國歷史八年級上冊第五單元“從國共合作到國共對峙”的最后一課。它在國共十年對峙的歷史進(jìn)程中具有承前啟后、繼往開來的特殊地位。無論在本章還是在整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大而深遠(yuǎn)的歷史地位和歷史意義。本課主要有三大內(nèi)容：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移與遵義會議、過雪山草地、紅軍勝利會師陜甘。這三塊內(nèi)容聯(lián)系緊密，展現(xiàn)了紅軍從被迫長征到長征偉大勝利歷時兩年的波瀾壯闊的歷史畫卷。紅軍長征的勝利，在中國革命史乃至世界軍事史上都是一次偉大的壯舉，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，在新民主主義革命中占有重要地位。長征精神至今仍具有現(xiàn)實(shí)意義，它引導(dǎo)學(xué)生樹立了吃苦耐勞、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神，更引領(lǐng)著中國人民在中華民族偉大復(fù)興的道路上砥礪前行。二、說學(xué)情在認(rèn)知層面，八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，抽象思維能力有所提高，認(rèn)知也漸趨理性。但基于現(xiàn)有的知識儲備和學(xué)習(xí)水平，在概念理解和史料分析上仍存有一定困難。在知識層面，學(xué)生通過語文課、影視作品等對長征途中的一些人與事有模糊了解，但他們對長征的原因、過程及路線及遵義會議的內(nèi)容和地位的認(rèn)識并不深刻，且由于和長征時期相距較遠(yuǎn)，對于革命年代的情懷和精神可能也難以理解和內(nèi)化。因此在教學(xué)中，要從學(xué)生感興趣的人和事切入，通過文字、圖片、音頻、視頻等創(chuàng)設(shè)歷史情境、營造歷史氛圍、設(shè)置問題串，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識進(jìn)而提升理性認(rèn)識；聯(lián)系時政，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生更積極地領(lǐng)會長征精神；通過自主、合作、探究以及史料研讀等活動，逐步提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。三、說教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1．能歸納得出紅軍被迫長征的原因；

2．通過紅軍長征過程的學(xué)習(xí)，說出紅軍長征和遵義會議的偉大歷史意義；

3．在地圖上簡單描繪出紅軍長征經(jīng)過的路線和經(jīng)過的重要地點(diǎn)，并能說出在紅軍長征中發(fā)生的重要事件。

（二）過程與方法：1．通過多媒體課件對紅軍長征原因、經(jīng)過、意義等知識點(diǎn)的演示，使學(xué)生學(xué)會從材料中獲取信息、處理信息從而分析問題、解決問題的方法，以及將課外知識與課內(nèi)知識有機(jī)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣；

在小組討論中合作學(xué)習(xí)，感悟歷史。（三）情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生深刻體會到紅軍意志力的卓越、志向的遠(yuǎn)大和永不放棄的精神，從而達(dá)到革命英雄主義教育，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納長征精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的感情，珍惜今天來之不易的幸福生活。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：長征經(jīng)過，遵義會議，長征精神

難點(diǎn)：遵義會議在中國革命史上的地位，感悟長征精神五、說學(xué)習(xí)方法

小組合作探究展示、自主學(xué)習(xí)法、閱讀法六、說教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

以游戲【看圖猜故事】導(dǎo)入新課，多媒體展示：《老山界》、《飛奪瀘定橋》、《金色的魚鉤》、《倔強(qiáng)的小紅軍》、《草地夜行》。提問：這些故事都與哪個歷史事件有關(guān)？（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.長征原因：第五次反圍剿的失利

采用補(bǔ)充資料的形式，認(rèn)識前四次圍剿我們都取得了勝利，第五次左傾冒險(xiǎn)主義的錯誤，紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移—長征。2.長征經(jīng)過（1）用毛澤東的《七律——長征》讓學(xué)生大致感知長征經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這首七言律詩，結(jié)合教材梳理長征路線，通過活動形式，請學(xué)生代表以“小導(dǎo)游”的角色介紹長征路線，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織及概括能力。（2）遵義會議：通過設(shè)置疑問——為什么說遵義會議是中國歷史生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是黨從幼年走向成熟的標(biāo)志？引出遵義會議召開的時間，地點(diǎn)，主要內(nèi)容和歷史意義。

3.長征意義多媒體展示材料，以合作探究的形式引出長征意義：4.體會長征精神

通過讓學(xué)生們自己分享一至兩個讓自己印象深刻的小故事及多媒體播放訪問老紅軍視頻。感受長征中紅軍克服重重困難，進(jìn)一步感知紅軍長征的精神。

體會長征精神，小組討論，闡明觀點(diǎn)