小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃（5篇）

小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃一、研修?目標(biāo)：以?“構(gòu)建課堂?和諧，追求?教學(xué)實(shí)效”?為學(xué)科研修?主題，以校?本研修、區(qū)?域研修網(wǎng)絡(luò)?為主平臺(tái)，?聚焦課堂，?落實(shí)學(xué)生的?主體地位，?回歸科學(xué)學(xué)?科的本質(zhì)，?追求科學(xué)教?學(xué)的實(shí)效。?立足于教師?個(gè)人的自我?發(fā)展，充分?體現(xiàn)當(dāng)前素?質(zhì)教育的理?念。因材施?教，變被動(dòng)?培訓(xùn)為主動(dòng)?，這一原則?性變化為我?們的學(xué)習(xí)指?明了方向，?也給我們搭?建了一個(gè)認(rèn)?識(shí)自我，反?思教育，自?覺(jué)提高的平?臺(tái)。二、?研修計(jì)劃：?1、勤于?學(xué)習(xí)，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。堅(jiān)持?不懈地學(xué)。?活到老，學(xué)?到老，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。多渠?道地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的有?心人，在書(shū)?本中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治思?想理論、教?育教學(xué)理論?和各種專業(yè)?知識(shí)，增強(qiáng)?自己的理論?積淀;也要?在“無(wú)字處?”學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他人高尚?的師德修養(yǎng)?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以?達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的。?廣泛地閱讀?各類有益的?書(shū)籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域的?知識(shí)、技能?，特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技，不斷?構(gòu)建、豐富?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。2?、立足課堂?，善于思考?，在實(shí)踐中?探求、感悟?。教學(xué)工作?中進(jìn)行教學(xué)?反思。反思?自己教學(xué)理?念，反思教?學(xué)的實(shí)際成?效。探求成?功的教學(xué)模?式，思考教?育教學(xué)的現(xiàn)?實(shí)問(wèn)題，理?論與實(shí)踐結(jié)?合的問(wèn)題。?3、提升?業(yè)務(wù)，樂(lè)于?親自動(dòng)手，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。?加強(qiáng)基本功?的訓(xùn)練，讓?學(xué)生聽(tīng)做之?前，教師的?自身業(yè)務(wù)也?要能跟上。?聽(tīng)專家講解?題思路，說(shuō)?精準(zhǔn)的科學(xué)?語(yǔ)言，練歷?年的中考科?學(xué)試題，講?透重點(diǎn)的例?題。每天堅(jiān)?持動(dòng)筆，正?人先正己，?育人先育己?。不斷豐富?自己的內(nèi)涵?。轉(zhuǎn)化為教?學(xué)的動(dòng)力之?源。4、?時(shí)刻不忘調(diào)?整心態(tài)，始?終以積極樂(lè)?觀的心態(tài)面?對(duì)工作面對(duì)?學(xué)生。三?、具體措施?及安排：?1、隔周利?用半天時(shí)間?學(xué)習(xí)各種理?論知識(shí)，學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，拓展視野?，提升素養(yǎng)?。練好教學(xué)?基本功的同?時(shí)，通過(guò)多?讀多寫完善?自我，為教?好書(shū)育好人?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。寫生活?感悟，反思?人生真諦。?通過(guò)自身的?提高，尋求?教學(xué)的新起?點(diǎn)。2、?積極參加培?訓(xùn)，潛心學(xué)?習(xí)研討，認(rèn)?真參與小組?活動(dòng)，相互?交流，共同?進(jìn)步。積極?向?qū)＜艺?qǐng)教?，解決教學(xué)?中存在的問(wèn)?題和困惑。?利用好每次?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。3、深?入開(kāi)展校本?課題研究。?以實(shí)踐活動(dòng)?為載體，將?培訓(xùn)心得滲?透在具體的?教學(xué)之中。?充分利用團(tuán)?隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)?展集體備課?，集體研討?。互相學(xué)習(xí)?提高教學(xué)實(shí)?效。立足學(xué)?校實(shí)際，解?決當(dāng)前農(nóng)村?語(yǔ)文教學(xué)難?題，以研促?教。4、?經(jīng)常反思自?己的教學(xué)行?為和管理行?為，不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?找準(zhǔn)不足之?處，寫好教?學(xué)反思和案?例，促進(jìn)自?己的不斷進(jìn)?步。5、?認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)?課，積極備?課做課。利?用觀摩學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，見(jiàn)?賢思齊，學(xué)?習(xí)提高。通?過(guò)實(shí)踐反思?再實(shí)踐的教?學(xué)活動(dòng)，研?修提高教學(xué)?能力，優(yōu)化?教學(xué)模式，?豐富教學(xué)藝?術(shù)。6、?加強(qiáng)對(duì)青年?教師李義平?的指導(dǎo)，促?使他快速成?長(zhǎng)，三年內(nèi)?成為教學(xué)能?手和名師。?小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以“求?真、求實(shí)、?求效”的工?作理念做后?盾，以提高?教師專業(yè)能?力為重點(diǎn)，?以提高教師?綜合素質(zhì)為?前提，開(kāi)展?個(gè)人研修。?二、研修?要求1.?提高自身素?質(zhì)。具有?高尚的道德?情操，遠(yuǎn)大?的理想和抱?負(fù)，敬業(yè)愛(ài)?崗，任勞任?怨，淡泊名?利、不求索?取，把提高?自身修養(yǎng)作?為第一研修?內(nèi)容，從小?事做起不斷?進(jìn)取，超越?自我。2?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。通?過(guò)參加集體?學(xué)習(xí)及自學(xué)?等方式認(rèn)真?學(xué)習(xí)新理念?，及時(shí)把握?課改的前沿?信息，并努?力運(yùn)用于課?堂教學(xué)實(shí)踐?之中。3?.立足常規(guī)?教學(xué)。潛?心鉆研本學(xué)?段教材，以?上好每一節(jié)?課為前提，?不斷總結(jié)和?反思自己的?課堂教學(xué)，?逐漸突顯出?個(gè)人的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?特色。4?.注重經(jīng)驗(yàn)?積累積極?撰寫教學(xué)反?思、案例和?論文，將教?學(xué)過(guò)程中的?點(diǎn)滴感悟記?錄下來(lái);隨?時(shí)上傳到小?學(xué)語(yǔ)文論壇?和個(gè)人博客?里，以便達(dá)?到資源共享?，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?的效果。?三、研修內(nèi)?容按照個(gè)?人工作特點(diǎn)?制定一年的?發(fā)展研修計(jì)?劃，努力結(jié)?合自己日常?的教育教學(xué)?工作，做到?在學(xué)習(xí)中實(shí)?踐，在實(shí)踐?中學(xué)習(xí);在?工作中思考?，在思考中?實(shí)踐;在反?思中改進(jìn)，?在改進(jìn)中提?升，使研修?、工作、發(fā)?展同步推進(jìn)?。1、研?讀課標(biāo)研?讀《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》中?關(guān)于習(xí)作階?段目標(biāo)要求?，交流課標(biāo)?研讀體會(huì)，?以便準(zhǔn)確把?握各學(xué)段習(xí)?作目標(biāo)要求?。2、鉆?研教材鉆?研本學(xué)段教?材中習(xí)作內(nèi)?容，整理歸?類，總結(jié)出?本學(xué)段習(xí)作?內(nèi)容的共同?特點(diǎn)，找出?難點(diǎn)問(wèn)題并?交流研討，?以便全面把?握小學(xué)教材?中的習(xí)作類?型及習(xí)作難?點(diǎn)。3、?課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)一節(jié)本?年段習(xí)作指?導(dǎo)課，上一?節(jié)作文研討?課，可結(jié)合?區(qū)域合作體?教研活動(dòng)進(jìn)?行。4、?案例分析?對(duì)習(xí)作課堂?教學(xué)進(jìn)行研?究、分析、?總結(jié)和再設(shè)?計(jì)，以此鍛?煉對(duì)習(xí)作指?導(dǎo)課的駕馭?能力。5?、撰寫經(jīng)驗(yàn)?撰寫關(guān)于?作文教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)論文，?要求在公開(kāi)?發(fā)行的刊物?上發(fā)表關(guān)于?習(xí)作的文章?一篇。6?、研修總結(jié)?在年末時(shí)?把近一年的?研修歷程，?把自己在研?修過(guò)程中的?學(xué)習(xí)、進(jìn)步?和體會(huì)結(jié)合?起來(lái)寫一篇?個(gè)人研修分?析與總結(jié)。?7、參與?論壇必須?具有參與意?識(shí)，每星期?至少在論壇?回帖一次，?每月至少在?論壇發(fā)主題?帖一個(gè)，無(wú)?條件參與小?學(xué)教研部組?織的論壇里?每一次教研?活動(dòng)，發(fā)表?自己的看法?，與全體教?師主動(dòng)交流?。小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)?思想以科?學(xué)發(fā)展觀為?宗旨，以提?高自身素質(zhì)?為目標(biāo)，以?更好地服務(wù)?教學(xué)為中心?。二、基?本情況本?人已取得漢?語(yǔ)言文學(xué)本?科學(xué)士文憑?，系統(tǒng)學(xué)習(xí)?了有關(guān)語(yǔ)文?教學(xué)的專業(yè)?知識(shí)和教育?教學(xué)相關(guān)知?識(shí)。為了更?好地服務(wù)教?學(xué)工作，還?需繼續(xù)努力?。在日常工?作中，本人?善于學(xué)習(xí)，?能珍惜各種?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。?三、進(jìn)修?目標(biāo)1、?提高自己的?教育教學(xué)專?業(yè)水平。?2、豐富自?己的教育教?學(xué)理論素養(yǎng)?。3、綜?合提高自身?素質(zhì)。4?、豐富自己?的文學(xué)素養(yǎng)?。5、提?高自己的課?堂授課能力?和創(chuàng)新能力?。6、提?高自己的語(yǔ)?文教學(xué)教研?能力。四?、方法措施?第一、勤?奮刻苦努力?學(xué)習(xí)，豐富?自己的教育?教學(xué)理論素?養(yǎng)和文學(xué)素?養(yǎng)。1、?堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?的書(shū)籍，及?教育教學(xué)理?論書(shū)籍，并?且廣泛閱讀?文學(xué)書(shū)籍充?實(shí)自己，以?不斷給學(xué)生?新信息、新?知識(shí)，使課?堂教學(xué)效果?更好。2?、借助先進(jìn)?的媒體學(xué)習(xí)?，了解學(xué)科?的發(fā)展動(dòng)向?和最新的研?究成果，并?建立自己的?博客語(yǔ)文園?地。3、?做一名學(xué)習(xí)?型的教師，?充分利用課?余時(shí)間，堅(jiān)?持每天一個(gè)?小時(shí)的學(xué)習(xí)?時(shí)間。4?、利用一切?資源，校內(nèi)?多向同事學(xué)?習(xí)，并積極?走出去，向?教育界名師?尋經(jīng)問(wèn)寶。?第二、善?于思考，把?教學(xué)工作與?思考結(jié)合起?來(lái)。1、?做一名善于?反思，勤于?積累的教師?。2、堅(jiān)?持認(rèn)真撰寫?課后反思，?并積極反饋?于教學(xué)工作?。3、反?思教學(xué)過(guò)程?中的得失，?反思教育學(xué)?生的點(diǎn)滴，?在反思中感?悟，寫出高?質(zhì)量的教學(xué)?隨筆、教育?故事等。?4、善于思?考善于創(chuàng)新?，積極探索?教學(xué)規(guī)律，?遵循教學(xué)規(guī)?律的基礎(chǔ)上?形成自己的?教學(xué)特色。?第三、積?極創(chuàng)造精彩?的語(yǔ)文課堂?，積極展示?自我。1?、在日常工?作中，積極?創(chuàng)造精彩語(yǔ)?文課堂，多?打造精品，?在此過(guò)程中?，學(xué)習(xí)提高?。2、多?聽(tīng)同事們的?課，在具體?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?提高。3?、積極上公?開(kāi)課，展示?自己的教學(xué)?成果，同時(shí)?虛心接受同?事的評(píng)價(jià)和?建議，從而?提高自己的?課堂授課水?平。第四?、在教學(xué)中?加強(qiáng)自己的?教研活動(dòng)，?增強(qiáng)教育科?研能力1?、學(xué)校每周?五的教研組?活動(dòng)按時(shí)參?加，結(jié)合實(shí)?際和校情學(xué)?情進(jìn)行教研?。2、在?教研組活動(dòng)?中，積極提?出問(wèn)題，積?極探討問(wèn)題?解決方案。?3、積極?參加教育主?管部門組織?的相關(guān)教研?活動(dòng)，虛心?學(xué)習(xí)，提升?自我素質(zhì)。?4、積極?參加相關(guān)的?課題研究，?用課題促進(jìn)?自己教研學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)教?育科研能力?。小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃（四）為了進(jìn)一?步加強(qiáng)教師?個(gè)人的自我?發(fā)展與完善?，積極進(jìn)取?，努力工作?，特制定教?師個(gè)人研修?計(jì)劃。一?、指導(dǎo)思想?以“求真?、求實(shí)、求?效”的工作?理念做后盾?，以提高教?師專業(yè)能力?為重點(diǎn)，以?提高教師綜?合素質(zhì)為前?提，開(kāi)展個(gè)?人研修。?二、研修要?求1.提?高自身素質(zhì)?。具有高?尚的道德情?操，遠(yuǎn)大的?理想和抱負(fù)?，敬業(yè)愛(ài)崗?，任勞任怨?，淡泊名利?、不求索取?，把提高自?身修養(yǎng)作為?第一研修內(nèi)?容，從小事?做起不斷進(jìn)?取，超越自?我。2.?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。通過(guò)?參加集體學(xué)?習(xí)及自學(xué)等?方式認(rèn)真學(xué)?習(xí)新理念，?及時(shí)把握課?改的前沿信?息，并努力?運(yùn)用于課堂?教學(xué)實(shí)踐之?中。3.?立足常規(guī)教?學(xué)。潛心?鉆研本學(xué)段?教材，以上?好每一節(jié)課?為前提，不?斷總結(jié)和反?思自己的課?堂教學(xué)，逐?漸突顯出個(gè)?人的教學(xué)風(fēng)?格和教學(xué)特?色。4.?注重經(jīng)驗(yàn)積?累積極撰?寫教學(xué)反思?、案例和論?文，將教學(xué)?過(guò)程中的點(diǎn)?滴感悟記錄?下來(lái);隨時(shí)?上傳到小學(xué)?語(yǔ)文論壇和?個(gè)人博客里?，以便達(dá)到?資源共享，?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的?效果。三?、研修內(nèi)容?按照個(gè)人?工作特點(diǎn)制?定一年的發(fā)?展研修計(jì)劃?，努力結(jié)合?自己日常的?教育教學(xué)工?作，做到在?學(xué)習(xí)中實(shí)踐?，在實(shí)踐中?學(xué)習(xí);在工?作中思考，?在思考中實(shí)?踐;在反思?中改進(jìn)，在?改進(jìn)中提升?，使研修、?工作、發(fā)展?同步推進(jìn)。?1、研讀?課標(biāo)研讀?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)?于習(xí)作階段?目標(biāo)要求，?交流課標(biāo)研?讀體會(huì)，以?便準(zhǔn)確把握?各學(xué)段習(xí)作?目標(biāo)要求。?2、鉆研?教材鉆研?本學(xué)段教材?中習(xí)作內(nèi)容?，整理歸類?，總結(jié)出本?學(xué)段習(xí)作內(nèi)?容的共同特?點(diǎn)，找出難?點(diǎn)問(wèn)題并交?流研討，以?便全面把握?小學(xué)教材中?的習(xí)作類型?及習(xí)作難點(diǎn)?。3、課?堂教學(xué)設(shè)?計(jì)一節(jié)本年?段習(xí)作指導(dǎo)?課，上一節(jié)?作文研討課?，可結(jié)合區(qū)?域合作體教?研活動(dòng)進(jìn)行?。4、案?例分析對(duì)?習(xí)作課堂教?學(xué)進(jìn)行研究?、分析、總?結(jié)和再設(shè)計(jì)?，以此鍛煉?對(duì)習(xí)作指導(dǎo)?課的駕馭能?力。5、?撰寫經(jīng)驗(yàn)?撰寫關(guān)于作?文教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)論文，要?求在公開(kāi)發(fā)?行的刊物上?發(fā)表關(guān)于習(xí)?作的文章一?篇。6、?研修總結(jié)?在年末時(shí)把?近一年的研?修歷程，把?自己在研修?過(guò)程中的學(xué)?習(xí)、進(jìn)步和?體會(huì)結(jié)合起?來(lái)寫一篇個(gè)?人研修分析?與總結(jié)。?7、參與論?壇必須具?有參與意識(shí)?，每星期至?少在論壇回?帖一次，每?月至少在論?壇發(fā)主題帖?一個(gè)，無(wú)條?件參與小學(xué)?教研部組織?的論壇里每?一次教研活?動(dòng)，發(fā)表自?己的看法，?與全體教師?主動(dòng)交流。?小學(xué)語(yǔ)文教師科研計(jì)劃（五）?一、研修目?標(biāo)1、轉(zhuǎn)?換角色，當(dāng)?好學(xué)生，把?握本次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，自覺(jué)?遵守培訓(xùn)紀(jì)?律，靜下心?來(lái)潛心研究?，力爭(zhēng)學(xué)有?所獲。2?、努力學(xué)習(xí)?課程知識(shí)，?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中認(rèn)真做好?課堂筆記，?及時(shí)完成作?業(yè)，不斷提?升自己的理?論水平。?3、珍惜與?教育大師、?教育專家近?距離學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?他們的先進(jìn)?理念，專業(yè)?知識(shí)等，逐?漸內(nèi)化為自?己的東西，?促使自己專?業(yè)理論不斷?跟進(jìn)，多動(dòng)?腦思考問(wèn)題?，用思想指?導(dǎo)行為，努?力成為研究?型教師。?4、通過(guò)專?家的引領(lǐng)，?不斷反思自?己的教學(xué)行?為，做一個(gè)?清醒的教者?，并把學(xué)到?的教學(xué)藝術(shù)?用于自己的?教學(xué)，努力?探索適合學(xué)?生的教學(xué)方?法，使自己?的語(yǔ)文教學(xué)?更加有效。?5、積極?參與各項(xiàng)討?論交流活動(dòng)?，以開(kāi)放的?心態(tài)面對(duì)每?次交流，訓(xùn)?練自己的口?頭表達(dá)能力?，博采眾長(zhǎng)?，同伴互助?，不斷提高?自己的專業(yè)?知識(shí)，逐步?向骨干教師?的標(biāo)準(zhǔn)靠近?。二、研?究的內(nèi)容及?措施1、?以1—__?_年級(jí)語(yǔ)文?課本作為研?究教材。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課堂觀察?知識(shí)，為做?課例做好準(zhǔn)?備。3、?學(xué)習(xí)做課例?的有關(guān)理論?。4、《?小學(xué)語(yǔ)文新?款課標(biāo)》對(duì)?低年級(jí)教學(xué)?的理論要求?。5、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《語(yǔ)?文教育科研?基礎(chǔ)》、《?小學(xué)語(yǔ)文課?堂教學(xué)藝術(shù)?》、《有效?教學(xué)及其設(shè)?計(jì)》、《教?育敘事研究?》，等書(shū)籍?，吸取教育?科研知識(shí)，?做好筆記。?6、積極?參加各項(xiàng)考?察活動(dòng)，不?斷充實(shí)自我?。7、靜?下心來(lái)閱讀?反思?！白?讀書(shū)成為習(xí)?慣”。每天?堅(jiān)持做到至?少讀半小時(shí)?的教育教學(xué)?專著，努力?學(xué)習(xí)新課程?有關(guān)的理論?知識(shí)，當(dāng)然?必須邊讀邊?思，并認(rèn)真?做好讀書(shū)筆?記，及時(shí)寫?下讀后感，?力求轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，并?把新的理念?滲透到每一?天的課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)中。?8、多想?、多寫、多?干。結(jié)合自?己本次學(xué)習(xí)?所得，綜合?運(yùn)用在每天?的教學(xué)實(shí)踐?中，有意識(shí)?地思考問(wèn)題?，并及時(shí)在?課后寫下教?學(xué)反思、感?想，做到一?課一得。平?時(shí)多積累