小學五年級數(shù)學教學復習工作計劃（3篇）

第8頁共8頁小學五年級數(shù)學教學復習工作計劃一、班級?學生情況分?析：本班?原有學生_?__名。男?學生思維活?躍，能夠主?動參加討論?，樂于表達?，思路清晰?，女同學反?映相對較慢?，理解能力?不強。班上?出現(xiàn)了快慢?分裂現(xiàn)象。?計算有了一?定的速度，?但是正確率?不高，存在?抄錯題的現(xiàn)?象，不善于?檢查，主動?發(fā)現(xiàn)問題。?個別同學學?習習慣不好?。二、教?材分析：?本冊教材的?教學內容有?：(1)?分數(shù)乘法;?(2)長方?體(一);?(3)分數(shù)?除法;(4?)長方體(?二);(5?)分數(shù)混合?運算;(6?)百分數(shù);?(7)統(tǒng)計?;(8)總?復習。三?、教學目的?：1、結?合具體情境?，理解分數(shù)?乘法的意義?，掌握它們?的計算法則?，并能正確?熟練地計算?。2、掌?握長方體和?正方體的特?征，認識它?們展開圖的?形狀，理解?掌握長方體?和正方體的?表面積含義?并能正確計?算。3、?理解倒數(shù)的?意義，掌握?分數(shù)除法的?計算法則，?并能熟練地?計算。4?、認識理解?物體體積概?念，認識常?用體積和容?積單位(立?方米、立方?分數(shù)、立方?厘米、升、?毫升)，能?夠掌握這些?單位間的進?率和換算，?掌握長方體?和正方體體?積計算方法?。5、掌?握分數(shù)乘法?、除法的數(shù)?量關系，并?能運用這些?知識和技能?解決簡單的?數(shù)學問題。?6、理解?百分數(shù)的意?義，能正確?熟練地進行?小數(shù)、分數(shù)?、百分數(shù)的?互化，并能?正確地解答?百分數(shù)應用?題。7、?認識條形統(tǒng)?計圖、折線?統(tǒng)計圖、扇?形統(tǒng)計圖的?特點，懂得?中位數(shù)，眾?數(shù)的意義，?并能針對具?體問題選擇?使用。8?、通過實踐?活動，體驗?數(shù)學與日常?生活的密切?聯(lián)系，培養(yǎng)?學生的數(shù)學?應用意識和?動手操作能?力。四、?本冊教材的?重、難點內?容：1、?分數(shù)乘除運?算意義及百?分數(shù)意義的?理解;應用?分數(shù)運算及?百分數(shù)解決?實際問題(?分數(shù)、百分?數(shù)應用題)?。2、探?索長方體、?正方體的特?征、展開與?折疊、探索?不規(guī)則物體?的體積。?五、教學措?施：1、?踏踏實實做?好教學常規(guī)?工作，以自?己認真負責?的工作態(tài)度?，滿腔熱情?的工作作風?，虛心學習?各種資料，?同時爭取家?長的配合，?共同做好對?學生的培養(yǎng)?。2、對?重點教學內?容進行科學?合理的課件?設計，從而?吸引學生主?動參與課堂?教學實踐，?提高教學的?效率。3?、培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣通過?表揚、激勵?的機制激發(fā)?學生的學習?熱情，努力?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣和學習習?慣。開展“?優(yōu)秀作業(yè)明?星評比”、?并發(fā)送小喜?報的形式，?讓學生們在?競賽評比和?表揚中獲得?進步。小學五年級數(shù)學教學復習工作計劃（二）本學?期學習內容?包括七部分?:分數(shù)乘法?、分數(shù)除法?、分數(shù)四則?混合運算和?應用題、圓?、統(tǒng)計和可?能性以及百?分數(shù)。其中?第一、三、?六、七單元?緊密相關。?一、基本?情況經過?近一學期的?學習，學生?掌握知識和?能力發(fā)展基?本情況是：?在計算上，?本學期學習?了分數(shù)的乘?除法及分數(shù)?四則混合運?算，學生對?計算方法的?掌握基本沒?有問題，但?在練習的過?程中，學生?由于審題不?細、對比不?到位等，導?致正確率低?下的現(xiàn)象時?有發(fā)生，且?比較頑固。?在混合運?算中，不求?簡算和盲目?簡算的同學?都存在，也?反映出學生?學習過程的?隨意性大，?自覺性不強?。在概念方?面，相對于?上學期，本?冊新概念不?太多，但隨?著知識的積?累，很多以?前所學習的?概念作為新?知識的基礎?，大量運用?于這學期的?學習中，因?此也多次出?現(xiàn)在檢測中?。學生的思?維在發(fā)展的?過程中，其?深刻性、準?確性、全面?性等方面都?急需通過學?習和訓練進?一步提高，?在填空、選?擇及判斷題?中，學生失?分依然十分?嚴重，需加?強復習。?應用題歷來?是發(fā)展滯后?學生最感頭?疼的部分，?而且本學期?的分數(shù)應用?題是小學應?用題板塊中?變化最多、?難度最大的?，有的學生?掌握很好，?但不少學生?對這部分知?識的掌握不?穩(wěn)定，應當?強化訓練。?幾何：本?期所學幾何?知識是圓的?認識，以及?其周長、面?積的計算，?同時認識了?扇形和軸對?稱圖形。學?生對基礎知?識的掌握比?較好，但在?應用的過程?中應重視對?數(shù)學信息的?正確提取、?正確分析。?二、基本?思路針對?學生掌握知?識的情況，?采取知識歸?類復習，知?識與知識之?間穿插練習?的方法進行?復習。每節(jié)?復習課后安?排一次__?_分鐘的專?項訓練當堂?檢測及時幫?助。計算類?知識主要放?在平時，每?天都安排進?行適當聽算?、簡算力爭?達到計算熟?練、正確。?應用題的復?習是本次的?重點，注意?在溝通知識?的聯(lián)系的同?時加強填空?、判斷、選?擇的方式的?練習。三?、具體措施?1、在制?定復習計劃?前全面、認?真了解和分?析本班學生?各部分知識?的掌握情況?如計算的正?確率和速度?、概念的理?解程度、應?用題的掌握?情況以及?對哪些知識?已經掌握、?哪些知識還?容易混淆、?出錯比較多?等再系統(tǒng)?制定期末復?習計劃突出?重點強化難?點增強復?習的針對性?。2、每?節(jié)復習課前?先讓學生明?確復習內容?，將自我整?理和全班復?習相結合使?學生做到心?中有數(shù)，提?高復習效率?，課堂幫助?學生不僅把?所學的知識?加以系統(tǒng)整?理，更要突?出重點、突?破難點，加?強基礎性，?突出能力訓?練。避免平?均使用力氣?。3、借?鑒其他各區(qū)?的綜合練習?題目，重視?對練習內容?的選擇，力?求全面而精?簡。使學生?通過復習達?到既彌補了?知識上的缺?漏，又能進?一步提高解?題能力。?4、做好個?別生的輔導?，并爭取家?長的配合。?5、控制?好學生的復?習時間，不?增加學生過?重負擔。?6、重視每?次練習（范?本）后的及?時分析，加?強針對性復?習。小學五年級數(shù)學教學復習工作計劃（三）五年級?上學期的教?學工作進入?復習階段，?本冊書知識?點多，需要?學生掌握、?理解、識記?的也不把這?些系統(tǒng)化地?進行復習，?為使有所成?效，特制定?復習計劃如?下：一、?復習內容分?析本冊教?材的主要內?容共分為五?部分：小數(shù)?的乘、除法?，簡易方程?，多邊形的?面積，觀察?物體，可能?性。第七?單元“數(shù)學?廣角”旨在?通過具體的?生活實例向?學生滲透“?編碼”的數(shù)?學思想方法?，讓學生初?步感受、體?會數(shù)學的_?__力，不?作具體要求??？倧土暤?內容在編排?上，同時考?慮了《標準?》規(guī)定的知?識領域和前?面教學內容?的順序，并?把有些分散?學習的內容?適當歸并，?注意突出知?識間的內在?聯(lián)系，這樣?，便于在復?習時進行整?理和比較，?使學生更加?全面、深入?地理解和掌?握所學的知?識。例如，?把小數(shù)的乘?法和小數(shù)的?除法集中復?習，幫助學?生從整體上?把握小數(shù)乘?、除法的計?算法則，同?時，把小數(shù)?乘、除法與?整數(shù)乘、除?法進行比較?，加強兩者?計算法則的?聯(lián)系。1?.“小數(shù)的?乘、除法”?的復習。?小數(shù)乘、除?法的復習分?為兩部分：?小數(shù)乘、除?法的計算法?則，用小數(shù)?的乘、除法?解決實際問?題。由于小?數(shù)乘、除法?和整數(shù)乘、?除法在計算?方法上的內?在聯(lián)系，因?此把整數(shù)乘?、除法與相?應的小數(shù)乘?、除法對比?復習，使學?生在比較兩?者計算方法?的聯(lián)系和區(qū)?別的基礎上?，進一步鞏?固小數(shù)乘、?除法的計算?法則。問題?解決的復習?要求學生結?合具體情境?，根據(jù)數(shù)量?關系，綜合?運用小數(shù)乘?、除法的知?識解決實際?生活中的問?題。2.?“簡易方程?”的復習。?簡易方程?的復習分為?三部分：用?字母表示數(shù)?，解簡易方?程，列方程?解決問題。?本學期是學?生首次正式?地接觸代數(shù)?知識，這些?代數(shù)初步知?識對于學生?將來的代數(shù)?思想發(fā)展有?著重要的作?用。由于《?標準》要求?學生利用等?式的性質來?解方程，這?與以往的九?年義務教育?教材中用四?則運算中各?部分關系來?解方程的方?法是不同的?，因此復習?時要結合等?式的性質使?學生進一步?鞏固解方程?的方法。列?方程解決問?題的復習重?點是讓學生?理解題中的?數(shù)量關系，?并根據(jù)數(shù)量?關系確定未?知量，列出?方程，同時?也應鼓勵學?生根據(jù)自己?的理解列出?形式不同的?方程，以培?養(yǎng)學生靈活?解題的能力?。3.“?多邊形的面?積”的復習?。著重復?習已學的多?邊形面積的?計算，本學?期所學的平?行四邊形、?三角形和梯?形的面積計?算公式都可?以轉化為已?學圖形的面?積計算公式?推導而來，?而各種組合?圖形的面積?又都可以轉?化為已學的?多邊形面積?來加以計算?。因此，復?習這部分知?識時要注意?加強知識間?的聯(lián)系，培?養(yǎng)學生綜合?運用各種知?識解決問題?的能力，同?時，使學生?逐漸形成轉?化的數(shù)學思?想方法。?4.“觀察?物體”的復?習。本學?期的觀察物?體是二年級?上冊從不同?角度觀察物?體的進一步?抽象，觀察?的物體以立?體幾何形體?為主，讓學?生通過實際?觀察和空間?想像等方式?來辨認一個?或多個幾何?形體在不同?方向的投影?和相對位置?。復習時，?要把重點放?在培養(yǎng)學生?的空間觀念?上，通過直?觀活動逐步?滲透投影幾?何的思想。?5.“可?能性”的復?習。在三?年級上學期?，學生已經?學過了可能?性的有關知?識，但那時?只停留在“?概化”的層?面，只要求?比較可能性?的大小，而?本學期，要?求學生借助?生活中的問?題，從“量?化”的角度?來求出可能?性的值，再?進行比較，?體會游戲中?的公平原則?。因此，可?把相關知識?結合起來進?行復習，加?強知識的前?后聯(lián)系。由?于可能性的?知識與統(tǒng)計?密不可分，?復習時也要?兼顧學生統(tǒng)?計意識和能?力的提高。?二、復習?目標通過?總復習，把?本學期所學?的知識進一?步系統(tǒng)化，?使學生對所?學的概念、?計算法則、?規(guī)律___?得到進一步?鞏固，計算?能力和解決?問題的能力?得到進一步?提高，代數(shù)?思想、空間?觀念、統(tǒng)計?觀念得以進?一步發(fā)展，?獲得自身數(shù)?學能力提高?的成功體驗?，全面達到?本學期規(guī)定?的教學目標?。三、復?習重點與難?點：本學?期復習重點?：1、小?數(shù)乘、除法?及其應用;?2、簡易?方程及其應?用;3、?多邊形的面?積及其應用?;4、觀?察物體、可?能性及其應?用。復習?難點：針?對學生存在?的不同問題?，彌補知識?缺漏，促進?知識系統(tǒng)化?，提高學生?應用所學知?識和方法解?決簡單實際?問題的能力?。四、復?習的方法與?措施：1?、采用靈活?多樣的形式?___復習?.要根據(jù)的?提點,以及?學生對知識?的理解情況?,通過靈活?有效的形式?幫助學生整?理和復習相?關知識,達?到加深體驗?與理解,形?成結構,鍛?煉基本技能?、增進對數(shù)?學的積極情?感和學習自?信心的目的?。2、重?視整理和歸?納,幫助學?生形成知識?結構,體驗?數(shù)學的內在?聯(lián)系。3?、重視提高?學生綜合運?用知識分