《書戴嵩畫?！方虒W設計 省賽一等獎

《書戴嵩畫牛》教學設計《書戴嵩畫?！方滩姆治觯骸稌麽援嬇！肥遣烤幇媪昙壵Z文上冊22課《文言文二則》中的第二則文言文，它是蘇軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋，講了一件趣事：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫數(shù)以百計。其中有一幅是戴嵩畫的牛，杜處士尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經常隨身攜帶。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑說：“這張畫畫的是斗牛??！牛打斗的時候，力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問女傭。”這個道理是不會改變的。學情分析：六年級學生對文言文的表達形式已有了初步感知，也了解一些閱讀文言文的基本方法，知道借助注釋理解基本內容，由于文言文特有的表達方式與學生日常使用的白話文有著較大的差異，因此，學生對于文言文依然有著初學的新鮮感和認知上的陌生感。本文雖篇幅短小，但是語言凝練雋永，寓意深刻，學生在理解文意，讀懂文本揭示的道理方面具有一定的困難。教學目標1、正確、流利的朗讀課文，結合注釋，理解重點詞句，讀懂文章大意。2、結合文章內容，分析人物形象。3、借助語言文字展開想象，能用自己的話創(chuàng)造性地講講《書戴嵩畫牛》的故事。4、領悟本文一事一理的寫作方法，明白做事需向內行人請教的道理。教學重點：理解文章內容，分析人物形象。教學難點：想象故事細節(jié)，能用自己的話講講這個故事。教學方法：自主學習、合作探究。教學過程：欣賞畫作，激趣導入1.同學們，作為文學家，蘇軾的詩詞我們都能脫口而出，你們知道嗎？蘇軾還是一位大畫家呢！不信你看，這是蘇軾畫的《木石圖》，怎么樣？再看看流傳至今的《木石圖》全卷，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.大將軍劉良佐、著名書法家米芾、學者俞希魯和禮部尚書郭淐都在蘇軾的畫上寫了字，這些寫在書籍、碑帖、字畫等前面的文字叫做題，寫在后面的文字叫做跋，總稱題跋。3.大家看，這是唐代著名畫家戴嵩畫的斗牛圖，上面是乾隆皇帝的題跋，蘇軾也為這幅畫寫了題跋，這就是我們今天要學的內容。4.你來讀課題。哎，我想問你，你為什么在書字后面停頓？你能聯(lián)系學過的《書湖陰先生壁》來理解，這個方法非常不錯?，F(xiàn)在大家都知道了課題的意思就是——請齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知1、請同學們把書翻到第97面，大聲自由朗讀課文……。大家開始吧?。ㄅ氖郑疽馔Ｏ拢W生根據(jù)提示進行自主學習。2、請人讀，其他孩子認真傾聽。3、提示易寫錯和讀錯的字。你來評價，你覺得他曝和斗讀得不準，是的，曝和斗都是多音字，那你來試試，真不錯，請你帶著大家讀一讀，棒極了。大家還要注意喲，“曝”字不僅要讀準字音，還要注意寫法，它右邊的下面不是水，請你拿筆，在書上寫兩個。全班同學齊讀這一句，一日曝書畫，起，讀得太好了。請你補充，沒錯，這些字都是多音字，好書畫、牛斗、力在角你都讀得很準確，但是杜處士處第三聲，所寶以百數(shù)的數(shù)也要讀第三聲，是計算、查點數(shù)目的意思，請大家在書上注音。那我們一起讀一讀這些多音字，杜處士，預備起。讀得特準確！齊讀課文，相信你能讀得更好。（蜀中有杜處士，起）精彩極了，看來文言文多讀幾遍就不難了！讀完課文，那你能說說課文的主要人物是——是的（板書：杜處士、牧童）結合插圖，說說他們倆在干什么？沒錯，他們在討論斗牛圖，他們面對斗牛圖分別是什么表現(xiàn)呢？讓我們合作探究。4、聽范讀。5、指名說課文的主要人物和主要內容。（三）精讀課文，品味人物1、按照提示的步驟進行自主探究。2、請小組匯報杜處士面對斗牛圖的表現(xiàn)。3、解疑：“錦囊玉軸”和“常以自隨”。錦囊玉軸你不明白，請大家看圖片，錦緞和玉石在當時是特別珍貴的，杜處士用它們來裝飾畫，可見多么喜愛啊。常以自隨，到底是怎么做的呢？我們來展開想象：杜處士，你這么喜歡斗牛圖，吃飯的時候，你———真是愛不釋手??；睡覺的時候，你——真是視如珍寶?。簧蠋臅r候，你甚至——簡直是迷戀?。?、指導朗讀描寫杜處士的話。5、請小組匯報牧童的表現(xiàn)。牧童說斗牛圖畫錯了，還拍手大笑呢！你還要發(fā)言，哦，拊掌大笑，你還能表演，那你來試試。你來點評，你認為他的表情還不夠豐富，動作也沒放開，那你再來表演。太形象了，謝謝你，可愛的小牧童。你笑著讀讀牧童的話，你笑著用自己的話說說。6、請學生分角色表演，老師相機指導學生理解牧童的話。7、通過分角色表演，理解處士的人物品質。8、小結：談談自己對兩個人物的認識。你對這兩個人物有了什么新的認識？你說。沒錯，他敢于接受錯誤，能直面批評，是一個胸襟寬廣的人。（板書：直面批評）接著說，你從處士的笑感受到了他的謙虛。你繼續(xù)，是的，牧童自信大方、敢挑戰(zhàn)權威、實事求是的態(tài)度更值得我們學習。（板書：實事求是）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。牧童是否一定是對的呢？請大家看視頻。你有什么發(fā)現(xiàn)？你說、你繼續(xù)，大家觀察得真仔細，視頻中牛時而掉尾而斗，時而尾搐入兩股間而斗。由此可見，牛在爭斗時，尾巴的姿勢各式各樣，并不唯一。孩子們，藝術創(chuàng)作離不開細心觀察，藝術家應該向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習。9、觀看斗牛視頻，學生談發(fā)現(xiàn)。10、帶著自己的理解再讀課文。（四）復述課文，總結道理1、思考：講故事要注意什么？2、講講杜處士和牧童的故事。3、從杜處士、牧童、蘇軾三個人中選擇自己喜歡的角色，講故事。4、總結課文中的道理，拓展文