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第3頁共3頁2023個人護(hù)理工作計(jì)劃一、?加強(qiáng)護(hù)士在?職教育,提?高護(hù)理人員?的綜合素質(zhì)?(一)、?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及??萍寄?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核,?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識,?護(hù)理部計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識為主,?增加考核次?數(shù),直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)專科技?能的培訓(xùn):?各科制定出?周期內(nèi)???理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃,每?年___考?試、考核2?—___次?,理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長_?__進(jìn)行閉?卷考試,要?求講究實(shí)效?,不流于形?式,為培養(yǎng)???谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核:屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對?象的護(hù)士,?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo),考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次,理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識?的學(xué)習(xí)掌握?,___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核,理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?,檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。(?二)、加強(qiáng)?人文知識的?學(xué)習(xí),提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?___學(xué)習(xí)?醫(yī)院服務(wù)禮?儀文化,強(qiáng)?化護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文化?意識,先在?護(hù)士長層次?內(nèi)進(jìn)行討論?,達(dá)成共識?后在全院范?圍內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活動?,制定訓(xùn)練?方案及具體?的實(shí)施計(jì)劃?。安排全?院性的講座?和爭取派出?去、請進(jìn)來?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。開?展護(hù)士禮儀?競賽活動,?利用“5。?12”護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動?月,___?寓教寓樂的?節(jié)日晚會。?(三)、?更新專業(yè)理?論知識,提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀,?各科室護(hù)士?長___學(xué)?習(xí)??浦R?,如遇開展?新技術(shù)項(xiàng)目?及特殊疑難?病種,可通?過請醫(yī)生授?課、檢索文?獻(xiàn)資料、護(hù)?理部___?護(hù)理查房及?護(hù)理會診討?論等形式更?新知識和技?能。同時,?有計(jì)劃的選?送部分護(hù)士?外出進(jìn)修、?學(xué)習(xí),提高?學(xué)術(shù)水平。?二:加強(qiáng)?護(hù)理管理,?提高護(hù)士長?管理水平?(一)、年?初舉辦一期?院內(nèi)護(hù)士長?管理學(xué)習(xí)班?,主要是更?新管理(.?zk168?..cn)?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?,當(dāng)今社會?人群對護(hù)理?的服務(wù)需求?,新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長感情溝通?交流等。?(二)、加?強(qiáng)護(hù)士長目?標(biāo)管理考核?,月考評與?年終考評相?結(jié)合,科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長考評?掛鉤等管理?指標(biāo)。(?三)、促進(jìn)?護(hù)士長間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流,每?季___護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查,并?召開護(hù)士長?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會,借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過程?控制,確保?護(hù)理工作安?全、有效?(一)、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級管?理體系,尤?其是需開發(fā)?提高護(hù)士長?發(fā)現(xiàn)問題,?解決問題的?能力,同時?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?,明確各自?的質(zhì)控點(diǎn),?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識,提?高護(hù)理質(zhì)量?。(二)?、建立檢查?、考評、反?饋制度,設(shè)?立可追溯機(jī)?制,護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評??荚u?方式以現(xiàn)場?考評護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見,發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題,提出?整改措施。?(三)、?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書書?寫,從細(xì)節(jié)?上抓起,加?強(qiáng)對每份護(hù)?理文書采取?質(zhì)控員—護(hù)?士長—護(hù)理?部的三級考?評制度,定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn),?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重,強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書不?歸檔。年終?護(hù)理文書評?比評出__?_第一、二?、三名。?(四)加強(qiáng)?護(hù)理過程當(dāng)?中的安全管?理:1、?繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)?理安全三級?監(jiān)控管理,?科室和護(hù)理?部每月進(jìn)行?護(hù)理安全隱?患查擺及做?好護(hù)理差錯?缺陷、護(hù)理?投訴的歸因?分析,多從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析,分析?發(fā)生的原因?,應(yīng)吸取的?教訓(xùn),提出?防范與改進(jìn)?措施。對同?樣問題反復(fù)?出現(xiàn)的科室?及個人,追?究護(hù)士長管?理及個人的?有關(guān)責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對制?度,強(qiáng)調(diào)二?次核對的執(zhí)?行到位,加?強(qiáng)對護(hù)生的?管理,明確?帶教老師的?安
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