七年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃（3篇）

第4頁共4頁七年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃后進?生又叫“問?題學(xué)生”或?“差生”，?是指班級中?在某些方面?(如:智力?、成績、思?想品德等)?落后于全班?同學(xué)發(fā)展水?平的學(xué)生。?七年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃（二）?經(jīng)過初一一?學(xué)期的體驗?,本學(xué)期的?生活開始后?，班主任不?僅要把工作?要點放在促?進全班學(xué)生?的學(xué)習(xí)上，?工作要點要?繼續(xù)放在轉(zhuǎn)?化后進生上?。因為一個?班級的風(fēng)氣?關(guān)鍵要看后?進生的風(fēng)氣?怎樣。后進?生的轉(zhuǎn)化效?果對良好班?風(fēng)的形成有?重要作用，?因此這學(xué)期?在后進生的?轉(zhuǎn)化方面，?我將做到以?下幾點，爭?取在后進生?轉(zhuǎn)化方面有?所進步。?一、克服后?進生的心理?障礙,對癥?下藥。后?進生自制力?較差，在思?想和學(xué)習(xí)方?面較其他同?學(xué)有一定距?離，他們在?班里為數(shù)不?多，但是給?班級常常帶?來一些負(fù)面?影響，并且?有一定的破?壞性和反復(fù)?性。因此，?在做他們的?工作時，要?從根源上分?析其存在原?因。挖掘其?內(nèi)心想法，?剖析其行為?，幫助他們?樹立勇氣，?克服自卑心?理，從一點?一滴小事中?認(rèn)識到他們?優(yōu)點，使他?們能夠獨立?自由的進行?學(xué)習(xí)、生活?。我班學(xué)?生李學(xué)超，?自卑心理差?，容易盲目?做事，且不?考慮后果。?本學(xué)期我打?算為他找一?個幫手，時?刻提醒他，?那些方面該?做，那些方?面不該做，?并且?guī)椭?在學(xué)習(xí)方面?有所提高。?從前一階段?轉(zhuǎn)化工作來?看，該學(xué)生?進步很大，?思想有一定?提高，且非?常遵守紀(jì)律?，只是學(xué)習(xí)?方面沒有明?顯進步二?、一顆恒心?轉(zhuǎn)化后進生?。轉(zhuǎn)化后?進生這項工?作，具有長?期性、反復(fù)?性，因此一?定要做好打?硬仗的心里?準(zhǔn)備。每個?學(xué)生肯定都?想學(xué)好，表?現(xiàn)好。但個?別同學(xué)往往?經(jīng)不起外界?不良影響的?侵蝕，而一?度走向低谷?。因此抓后?進生工作不?能滿足于一?時的成功，?應(yīng)該有反復(fù)?抓的思想準(zhǔn)?備。學(xué)生何?永建，在初?一下半年有?一階段思想?___，行?為出格，學(xué)?習(xí)態(tài)度也不?端正，平日?喜歡在校園?內(nèi)東走西竄?調(diào)兒踉蕩，?針對這一現(xiàn)?象，我及時?的進行了家?訪，分析自?身的問題以?后行為及思?想有所進步?，所以今年?對該生要加?強"一幫一?"活動，讓?優(yōu)秀的行為?去感化他，?使他在今年?能有更好的?表現(xiàn)。三?、對后進生?要過多的給?予愛心。在?一點一滴的?小事上，善?于發(fā)現(xiàn)后進?生的閃光點?，給予肯定?。在生活中?、學(xué)習(xí)中充?分注重他們?，使他們感?覺到老師在?___他們?，認(rèn)識到他?們不是孤立?的。另外要?進行賞識教?育，增強后?進生的自信?心。在授課?中，進行分?層教學(xué)，使?后進生能"?吃的好"，?逐漸提高自?己的成績。?四、及時?進行家訪活?動。教育?不能只靠學(xué)?校，家庭和?社會也起到?一定的作用?，只有家庭?、學(xué)校、社?會形成一股?教育合力，?才會達到事?半功倍的效?果。因此，?這學(xué)期我將?繼續(xù)進行家?訪工作，做?到家長、教?師信息互通??？傊?本學(xué)期我將?盡自己的最?大能力做好?轉(zhuǎn)化后進生?工作，相信?只要付出，?一定會有好?的收獲。七年級后進生轉(zhuǎn)化工作計劃（三）一?.指導(dǎo)思想?:現(xiàn)在小?學(xué)生已經(jīng)進?入七年級。?在新學(xué)年的?開始，我們?也要確立好?目標(biāo)尤其是?后進生的轉(zhuǎn)?化工作。這?一學(xué)年我們?想使我們班?的后進生上?升一個大的?層次。尤其?是學(xué)習(xí)這方?面。使他們?對學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣，引發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?內(nèi)在動機。?使他們自己?想學(xué)，而不?是老師去逼?他們，如果?這樣什么時?候，也不會?有長進。?二.主要目?標(biāo)和任務(wù):?要想使我?們的成績有?一個大的提?高，必須從?轉(zhuǎn)化后進生?開始。但我?們不能急于?求成，要耐?心的教育。?更不能歧視?他們。雖然?教育是一項?長期而艱巨?的工作，然?而后進生的?轉(zhuǎn)化工作尤?為重要，需?要教育工作?者付出極大?的耐心和愛?心。本學(xué)期?我們初一年?段將抓具體?的幾個人，?使他們的學(xué)?習(xí)成績能夠?有一定的進?步。還想通?過他們的表?現(xiàn)帶動其他?同學(xué)，是班?里的成績更?上一層樓。?具體工作?及措施:?我們要求在?短時間內(nèi)盡?快了解學(xué)生?，從以下幾?個方面來轉(zhuǎn)?化后進生。?第一個方?面是:有的?同學(xué)知識接?受能力差，?思維品質(zhì)不?良，認(rèn)識結(jié)?構(gòu)中的知識?支離破碎，?基礎(chǔ)知識欠?缺，基本技?能未形成基?本方法未掌?握，思維訓(xùn)?練不足，內(nèi)?部激勵還未?形成，學(xué)習(xí)?動機過弱，?知識結(jié)構(gòu)出?現(xiàn)斷層，學(xué)?習(xí)上長期反?復(fù)遇到困難?與挫折，導(dǎo)?致信心不足?，興趣下降?，態(tài)度消極?。例如:王?添富、何志?堅、何俊祥?、何俊鵬、?何蘭蘭等人?。第二個?方面是:有?的學(xué)生對學(xué)?習(xí)的認(rèn)識不?夠全面，沒?有愛好，沒?有什么特長?，偏科嚴(yán)重?，做不到全?面發(fā)展;沒?有目標(biāo)，缺?乏學(xué)習(xí)的動?力，并且意?志力薄弱，?對自己的愛?好的約束沒?有度，放任?自己干自己?想干的事。?這樣就造成?學(xué)習(xí)被遺忘?，作業(yè)經(jīng)常?不完成，使?的學(xué)習(xí)成績?下降。例如?何志堅、王?澤陽、何龍?軍、何少佳?、何幸煒等?人。針對?學(xué)生們的這?些弱點，教?師首先幫助?他們樹立自?信，幫助他?們從課外走?進課內(nèi)。認(rèn)?識到學(xué)習(xí)的?重要性和在?這個社會中?生存的殘酷?性和競爭性?。并且在個?方面要學(xué)會?克制自己。?合理安排時?間，該干什?么的時候就?干什么，不?該干什么的?時候就不要?干，對自己?的理想和報?復(fù)要清醒的?認(rèn)識到，讓?其實現(xiàn)的途?徑和方法，?以及在此所?需要自己做?的有哪些!?在學(xué)習(xí)上誘?發(fā)其學(xué)習(xí)的?積極性，經(jīng)?常對其進行?記憶和書寫?的強化訓(xùn)練?，找到適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，提高?自己的學(xué)習(xí)?水平。其?次老師還要?利用較多的?時間與他們?進行交流，?了解他們的?心事和想法?，與他們走?進，使師生?之間的距離?縮短，這樣?不僅容易了?解他們的進?步水品平也?易于管理他?們。第三?是讓他們找?到成功的感?覺，讓他們?也嘗試一下?成功的喜悅?。第四是?教師應(yīng)該在?課堂上創(chuàng)設(shè)?有趣的情景?，充分挖掘?知識的趣味?