教師節(jié)倡議書感念師恩尊師禮貌

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)倡議書感念師恩尊師禮貌教師節(jié)提議書：感念師恩尊師禮貌

同學(xué)們，在金秋的九月，有一個節(jié)日是我們不能疏忽的，那就是一年一度的教師節(jié)。而在本周五，也就是2022年9月10日，我們?nèi)熒蜁餐厝ビ舆@個富有意義的日子。

陶先生曾這樣對教師的形象概括：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們的老師，交給了我們一顆沉甸甸的心，卻又得到了什么，收獲了什么？相反，我只知道，老師們是我們的人梯，用他們的堅(jiān)韌讓我們踩著他們的肩膀奔向新的征程；老師們是我們的園丁，用他們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；老師們是我們的春蠶，用他們的才能讓學(xué)識的綢緞從我們身上延遲；老師們是我們的蠟燭，用他們的忠誠燃燒自己給我們帶來光明……

所以同學(xué)們，我們是否理應(yīng)感謝、感恩、感念那些如此為我們無私奉獻(xiàn)的老師呢？我們是否理應(yīng)在教師節(jié)的那天為我們愛戴的老師送上最誠實(shí)的祈福呢？

答案是斷定的，而我想，同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)為那天的到臨做好了打定吧！為了感謝我們的老師，上周，各班級就為自己所在班的任課老師畫了一組主題為“老師，感謝您”的教師畫像，上面凝結(jié)了同學(xué)們的心血，寫滿了對老師的祈福，表達(dá)出同學(xué)們對老師的感恩與思念。初二、初三、高二、高三年級還舉行了“最讓我感動的一位省實(shí)附中老師”評比活動，讓我們用文字的形式，將與老師間的感動細(xì)節(jié)記錄下來，使我們感受到生活、學(xué)習(xí)上老師對我們的扶助與支持。而在教師節(jié)當(dāng)天，各班還將會特意上一節(jié)以“感念師恩”為主題的班會，為我們愛戴的老師送上最誠實(shí)的祈福，同時也留下與老師最難忘的回憶。

這些的種種，都是我們作為學(xué)生在教師節(jié)到臨之際而獻(xiàn)給老師們的禮物。不過，我想問問同學(xué)們，感念師恩，就只需要在教師節(jié)的當(dāng)天為老師送上祈福嗎？老師傳授給我們學(xué)識，報(bào)告我們?nèi)松牡览?，引?dǎo)我們今后的人生之路。他們每天從早到晚都在嘔心瀝血地指導(dǎo)我們。

同樣的，我們是否也理應(yīng)每天都賦予老師誠實(shí)的關(guān)切呢？可能，只是每天早晨為我們的老師倒上一杯水；可能，只是遇見老師有禮貌地說聲：“老師好！”；可能，只是老師生病時我們的一些問候；可能，只是老師悲傷時我們的少許撫慰……都會令我們的老師感動。由于，這些看似平凡的舉動，都是在真誠懇切地流露出對老師的感念啊！那么，同學(xué)們，你們能做到嗎？在平常的生活中，在日常的細(xì)節(jié)里，用自己的實(shí)際行動去感謝我們的老師嗎？

我相信，同學(xué)們確定能做到。那么在結(jié)果，讓我們把強(qiáng)烈的掌聲