《牧童》-教學講解課件5

牧童

牧童1

牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。鋪：pū把東西展開或攤平

pù商店；用板子搭得床；現(xiàn)在多用于地名√讀詩句牧童[唐]呂巖鋪：pū把東西展開或攤平√讀詩句2

牧童[唐]呂巖草鋪/橫野/六七里,笛弄/晚風/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童[唐]呂巖3

呂巖，字洞賓，唐代詩人。因為唐朝發(fā)生農(nóng)民起義，時局動蕩，領家人到終南山學道，后來不知去向，是傳說中的逍遙大仙。解詩題知詩人《牧童》從題目看內容應該與（）有關。呂巖，字洞賓，唐代詩人。因為唐朝發(fā)生農(nóng)民起義，時4牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風/三四聲。

歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。明詩意--咬文嚼字牧童

明詩意--咬文嚼字5明詩意--咬文嚼字我們來看看這個牧童在干什么?笛弄晚風三四聲休息吹笛騎牛不脫蓑衣臥月明牧童歸來橫牛背，短笛無腔信口吹詩中寫了哪些景物?碧草橫野晚風明月明詩意--咬文嚼字我們來看看這個牧童在干什么?笛弄晚風三四聲6草鋪/橫野/六七里，草鋪/橫野/六七里，7討論交流：說說詩句意思牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風/三四聲。

歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。討論交流：說說詩句意思牧童

8閱讀提示：思考想象你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到什么？

閱讀提示：思考想象9明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺那么平緩，那么舒服。側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲，悠揚悅耳，時續(xù)時斷，隨風飄揚，大概是牧童正在晚風中吹笛嬉戲吧。晚風徐徐，笛聲點點，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜美好??！明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。放眼望去，廣10明詩意歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧靜的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在啊！也或許他正在想什么呢。明詩意歸來飽飯黃昏后，牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之11草鋪橫野六七里，笛晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄蓑衣這是一個（）的牧童。自由自在天真爛漫

無憂無慮草鋪橫野六七里，牧童[唐]呂巖弄蓑衣這是一個（12悟詩情

表達了作者對鄉(xiāng)村兒童的喜愛，對安然自樂生活的向往與追求。表達了作者怎樣的情感？悟詩情表達了作者對鄉(xiāng)村兒童的喜愛，對安然自樂生活13思考：

我們感受到了牧童的無憂無慮，感受到了作者對鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過什么感受到的呢？

交流討論----詩人在表達方法上有什么特點？思考：

我們感受到了牧14明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺那么平緩，那么舒服。側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲，悠揚悅耳，時續(xù)時斷，隨風飄揚，大概是牧童正在晚風中吹笛嬉戲吧。晚風徐徐，笛聲點點，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜美好啊！視、聽相合↓明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。放眼望去15明詩意歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧靜的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在?。∪?、景合一明詩意歸來飽飯黃昏后，牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后16知方法：

我們感受到了牧童的無憂無慮，感受到了作者對鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過什么感受到的呢？

交流討論----詩人在表達方法上有什么特點？人、景合一巧用動詞視、聽相合巧用數(shù)字知方法：

我們感受到了牧童17

七八個星天外，兩三點雨山前。----《西江月.夜行黃沙道中》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。----《江南春》七八個星天外，兩三點雨山前。---18學習古詩詞的基本環(huán)節(jié)：讀詩文—解詩題—明詩意—悟詩情—知方法---默詩文題意作者背景正確通順斷句字詞句大意詩人情感表達方法品讀背誦默寫學習古詩詞的基本環(huán)節(jié)：題意正確字詞句大意詩人情感表達方法19背誦：描寫兒童生活的古詩背誦：描寫兒童生活的古詩20村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居清·高鼎草長鶯飛二月天，21《牧童》-教學講解課件522（宋）古詩回顧（宋）古詩回顧23《牧童》-教學講解課件524牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。所見清·袁枚

村宿牧童騎黃牛，所見清·袁枚村宿25永遠的童年童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象與憧憬；童年是_____，_____________________。

畫家用他的筆留住了童年的夢，詩人用他的情書寫了不朽的詩篇，童年的美好人人向往，所以同學們，讓我們珍惜美好的童年時光，每天都編織出最美麗的故事。永遠的童年童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；26

展開想象，將《牧童》改寫成一篇短文。做到用詞恰當，語言流暢。

用學習《牧童》的方法自學《舟過安仁》。

展開想象，將《牧童》改寫成一篇短文。做到用詞恰當，27夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，28名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯誤，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂?！R俊41、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發(fā)揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點，而沒有終點的路?！？?7、多詐的人藐視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問。——弗蘭西斯·培根48、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個人應該為知識不廣博而害羞?！獜埡?0、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲?！瘸?3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人?！?4、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢?！?5、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老?！?6、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！赌镣?教學講解課件529牧童

牧童30

牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。鋪：pū把東西展開或攤平

pù商店；用板子搭得床；現(xiàn)在多用于地名√讀詩句牧童[唐]呂巖鋪：pū把東西展開或攤平√讀詩句31

牧童[唐]呂巖草鋪/橫野/六七里,笛弄/晚風/三四聲。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。牧童[唐]呂巖32

呂巖，字洞賓，唐代詩人。因為唐朝發(fā)生農(nóng)民起義，時局動蕩，領家人到終南山學道，后來不知去向，是傳說中的逍遙大仙。解詩題知詩人《牧童》從題目看內容應該與（）有關。呂巖，字洞賓，唐代詩人。因為唐朝發(fā)生農(nóng)民起義，時33牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風/三四聲。

歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。明詩意--咬文嚼字牧童

明詩意--咬文嚼字34明詩意--咬文嚼字我們來看看這個牧童在干什么?笛弄晚風三四聲休息吹笛騎牛不脫蓑衣臥月明牧童歸來橫牛背，短笛無腔信口吹詩中寫了哪些景物?碧草橫野晚風明月明詩意--咬文嚼字我們來看看這個牧童在干什么?笛弄晚風三四聲35草鋪/橫野/六七里，草鋪/橫野/六七里，36討論交流：說說詩句意思牧童

呂巖（唐）草鋪/橫野/六七里，笛弄/晚風/三四聲。

歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明。討論交流：說說詩句意思牧童

37閱讀提示：思考想象你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到什么？

閱讀提示：思考想象38明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺那么平緩，那么舒服。側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲，悠揚悅耳，時續(xù)時斷，隨風飄揚，大概是牧童正在晚風中吹笛嬉戲吧。晚風徐徐，笛聲點點，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜美好??！明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。放眼望去，廣39明詩意歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧靜的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在啊！也或許他正在想什么呢。明詩意歸來飽飯黃昏后，牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之40草鋪橫野六七里，笛晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄蓑衣這是一個（）的牧童。自由自在天真爛漫

無憂無慮草鋪橫野六七里，牧童[唐]呂巖弄蓑衣這是一個（41悟詩情

表達了作者對鄉(xiāng)村兒童的喜愛，對安然自樂生活的向往與追求。表達了作者怎樣的情感？悟詩情表達了作者對鄉(xiāng)村兒童的喜愛，對安然自樂生活42思考：

我們感受到了牧童的無憂無慮，感受到了作者對鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過什么感受到的呢？

交流討論----詩人在表達方法上有什么特點？思考：

我們感受到了牧43明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。

放眼望去，廣闊的原野，綠草如茵，讓人感覺那么平緩，那么舒服。側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲，悠揚悅耳，時續(xù)時斷，隨風飄揚，大概是牧童正在晚風中吹笛嬉戲吧。晚風徐徐，笛聲點點，這鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜美好??！視、聽相合↓明詩意草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。放眼望去44明詩意歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，你看他連蓑衣都沒脫，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下來好好舒展一下身子吧，還是喜歡這寧靜的夜晚，正好好地欣賞明月呢？你看，月亮的清輝正照在他身上，多么悠閑自在?。∪?、景合一明詩意歸來飽飯黃昏后，牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后45知方法：

我們感受到了牧童的無憂無慮，感受到了作者對鄉(xiāng)村美好生活的向往。是通過什么感受到的呢？

交流討論----詩人在表達方法上有什么特點？人、景合一巧用動詞視、聽相合巧用數(shù)字知方法：

我們感受到了牧童46

七八個星天外，兩三點雨山前。----《西江月.夜行黃沙道中》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。----《江南春》七八個星天外，兩三點雨山前。---47學習古詩詞的基本環(huán)節(jié)：讀詩文—解詩題—明詩意—悟詩情—知方法---默詩文題意作者背景正確通順斷句字詞句大意詩人情感表達方法品讀背誦默寫學習古詩詞的基本環(huán)節(jié)：題意正確字詞句大意詩人情感表達方法48背誦：描寫兒童生活的古詩背誦：描寫兒童生活的古詩49村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居清·高鼎草長鶯飛二月天，50《牧童》-教學講解課件551（宋）古詩回顧（宋）古詩回顧52《牧童》-教學講解課件553牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。所見清·袁枚

村宿牧童騎黃牛，所見清·袁枚村宿54永遠的童年童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象與憧憬；童年是_____，_____________________。

畫家用他的筆留住了童年的夢，詩人用他的情書寫了不朽的詩篇，童年的美好人人向往，所以同學們，讓我們珍惜美好的童年時光，每天都編織出最美麗的故事。永遠的童年童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；55

展開想象，將《牧童》改寫成一篇短文。做到用詞恰當，語言流暢。

用學習《牧童》的方法自學《舟過安仁》。

展開想象，將《牧童》改寫成一篇短文。做到用詞恰當，56夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地，57名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮?！R克思40、