《我愛這土地》艾青省優(yōu)質(zhì)課課件

艾青我愛這土地艾青我愛這土地1走近艾青【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，浙江金華人。１９２９年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫，并開始寫詩(shī)。１９３２年回國(guó)，在上海參加了“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩(shī)作《大堰河──我的保姆》。建國(guó)后曾任《人民文學(xué)》副主編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席等職。

走近艾青【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣2假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……聽讀，劃出詩(shī)的節(jié)奏。假如/我/是一只鳥，聽讀，劃出詩(shī)的節(jié)奏。3

時(shí)代背景這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。1937年“盧溝橋事變”后，日本軍國(guó)主義開始全面入侵中國(guó)，1938年日軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，于１９３８年１１月創(chuàng)作了這首慷慨激昂的詩(shī)。時(shí)代背景這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名4

意象：“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象”就是客觀的事物，“意”就是作者的感情。象征:通過(guò)某一特定的具體形象（象征體），來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地.理解象征和意象：意象：“意象”就是融入了作者情思5土地河流風(fēng)黎明象征遭受踐踏的國(guó)土人民滿腔的悲憤人民憤怒的反抗光明的未來(lái)歌唱“土地”，表達(dá)赤子忠心。鳥詩(shī)人自己找出詩(shī)中的意象，理解其象征意義：土地河流風(fēng)黎明象征遭受踐踏的國(guó)土人民滿腔的悲憤人民憤怒的反6詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”（祖國(guó)）真摯而深沉的愛？

課文最后兩句直抒胸臆，抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的真摯而深沉的愛。詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”（祖國(guó)）真摯而深沉的7

詩(shī)的第一節(jié)以鳥兒對(duì)土地歌唱的形式，表現(xiàn)了國(guó)土的滄桑、人民的悲憤，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)處于苦難之中的祖國(guó)的熱愛和奉獻(xiàn)之情。第二節(jié)一問(wèn)一答，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯而深沉的愛。把握結(jié)構(gòu)：詩(shī)的第一節(jié)以鳥兒對(duì)土地歌唱的形式，表現(xiàn)了國(guó)土的8布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這

》，再仿寫一首詩(shī)，寫在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。2、預(yù)習(xí)第2課《現(xiàn)代詩(shī)兩首》，完成思考與練習(xí)一、二。布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這》，再仿91.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。合作探究：1.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣102.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“圓潤(rùn)”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“圓潤(rùn)”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“圓潤(rùn)”好。2.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如11仿寫詩(shī)歌

假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用《我愛這土地》抒情，他會(huì)怎樣寫？仿寫詩(shī)歌假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還12假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：

這被陽(yáng)光所照耀的土地，

這永遠(yuǎn)蕩漾著我們的喜悅的河流，

這靜悄悄地吹拂著的清爽的風(fēng)，

和那來(lái)自校園的無(wú)比清晰的瑯瑯書聲……

---然后我笑了，

連笑聲也滲透進(jìn)土地里面。

為什么我的眼里常含笑意？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得純真……

我愛這土地仿寫詩(shī)歌假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：

這被陽(yáng)光所照耀13假如我是一只鳥，我也要?dú)g快的歌唱：這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來(lái)自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常流露出懷戀？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……我愛這土地仿寫詩(shī)歌假如我是一只鳥，我愛這土地仿寫詩(shī)歌14假如我是一顆草，

我也應(yīng)該用柔嫩的腰肢舞蹈，

這被霞光所裝飾的校園，

這永遠(yuǎn)孕育著年輕的夢(mèng)想的搖籃，

這活躍地奔跑著的長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，

和那來(lái)自教室里的一縷幽幽的書香……

---然后我枯了，

連葉子也腐爛在泥土里面。

為什么我的嘴角常掛笑容？

因?yàn)槲覍?duì)這校園愛得執(zhí)著……

我愛這校園仿寫詩(shī)歌假如我是一顆草，

我也應(yīng)該用柔嫩的腰肢舞蹈，

這被霞光所裝飾15假如我是一朵花，

我也應(yīng)該張開燦爛的笑臉歌唱：

這被陽(yáng)光所沐浴著的校園，

這永遠(yuǎn)煥發(fā)著青春的活力的老師，

這莘莘學(xué)子的濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，

和那來(lái)自未來(lái)的無(wú)比美好的憧憬……

——然后，我謝了，

連花根也留在校園里面。

為什么我常常散發(fā)清香？

因?yàn)槲覠釔畚业男@……

我愛這校園仿寫詩(shī)歌假如我是一朵花，

我也應(yīng)該張開燦爛的笑臉歌唱：

這被陽(yáng)光所沐16假如我是一只海燕，

我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱：

這千萬(wàn)條河流所匯聚成的海洋，

這永遠(yuǎn)翻騰著我們熱血的海浪，

這孕育在貝殼里的理想的珍珠，

和那來(lái)自天空的朵朵自由的白云……

——然后我飛翔著，連飛翔也那么自在而富有力量。

為什么我的內(nèi)心常含喜悅？

因?yàn)槲覍?duì)這海洋愛得執(zhí)著……

我愛這海洋仿寫詩(shī)歌假如我是一只海燕，

我也應(yīng)該用嘹亮的喉嚨歌唱：

這千萬(wàn)條河流17布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這

》，再仿寫一首詩(shī)，寫在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。2、預(yù)習(xí)第2課《現(xiàn)代詩(shī)兩首》，完成思考與練習(xí)一、二。布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這》，再仿18艾青我愛這土地艾青我愛這土地19走近艾青【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣海澄，浙江金華人。１９２９年赴法國(guó)學(xué)習(xí)繪畫，并開始寫詩(shī)。１９３２年回國(guó)，在上海參加了“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩(shī)作《大堰河──我的保姆》。建國(guó)后曾任《人民文學(xué)》副主編、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席等職。

走近艾青【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩(shī)人。原名蔣20假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛得深沉……聽讀，劃出詩(shī)的節(jié)奏。假如/我/是一只鳥，聽讀，劃出詩(shī)的節(jié)奏。21

時(shí)代背景這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇。1937年“盧溝橋事變”后，日本軍國(guó)主義開始全面入侵中國(guó)，1938年日軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，于１９３８年１１月創(chuàng)作了這首慷慨激昂的詩(shī)。時(shí)代背景這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名22

意象：“意象”就是融入了作者情思的客觀物象。這個(gè)所謂的“象”就是客觀的事物，“意”就是作者的感情。象征:通過(guò)某一特定的具體形象（象征體），來(lái)暗示另一事物或某種較為普遍的意義。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地.理解象征和意象：意象：“意象”就是融入了作者情思23土地河流風(fēng)黎明象征遭受踐踏的國(guó)土人民滿腔的悲憤人民憤怒的反抗光明的未來(lái)歌唱“土地”，表達(dá)赤子忠心。鳥詩(shī)人自己找出詩(shī)中的意象，理解其象征意義：土地河流風(fēng)黎明象征遭受踐踏的國(guó)土人民滿腔的悲憤人民憤怒的反24詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”（祖國(guó)）真摯而深沉的愛？

課文最后兩句直抒胸臆，抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的真摯而深沉的愛。詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。詩(shī)中哪兩句詩(shī)直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”（祖國(guó)）真摯而深沉的25

詩(shī)的第一節(jié)以鳥兒對(duì)土地歌唱的形式，表現(xiàn)了國(guó)土的滄桑、人民的悲憤，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)處于苦難之中的祖國(guó)的熱愛和奉獻(xiàn)之情。第二節(jié)一問(wèn)一答，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯而深沉的愛。把握結(jié)構(gòu)：詩(shī)的第一節(jié)以鳥兒對(duì)土地歌唱的形式，表現(xiàn)了國(guó)土的26布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這

》，再仿寫一首詩(shī)，寫在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。2、預(yù)習(xí)第2課《現(xiàn)代詩(shī)兩首》，完成思考與練習(xí)一、二。布置作業(yè)：1、先補(bǔ)充完整題目《我愛這》，再仿271.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩(shī)？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩(shī)充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。合作探究：1.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？你怎樣282.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“圓潤(rùn)”好嗎？為什么？

“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“圓潤(rùn)”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“圓潤(rùn)”好。2.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如29仿寫詩(shī)歌

假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用《我愛這土地》抒情，他會(huì)怎樣寫？仿寫詩(shī)歌假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還30假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：

這被陽(yáng)光所照耀的土地，

這永遠(yuǎn)蕩漾著我們的喜悅的河流，

這靜悄悄地吹拂著的清爽的風(fēng)，

和那來(lái)自校園的無(wú)比清晰的瑯瑯書聲……

---然后我笑了，

連笑聲也滲透進(jìn)土地里面。

為什么我的眼里常含笑意？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得純真……

我愛這土地仿寫詩(shī)歌假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用清脆的喉嚨歌唱：

這被陽(yáng)光所照耀31假如我是一只鳥，我也要?dú)g快的歌唱：這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來(lái)自大地上希望的曙光……——然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常流露出懷戀？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……我愛這土地仿寫詩(shī)歌假如我是一只鳥，我愛這土地仿寫詩(shī)歌32假如我是一顆草，

我也應(yīng)該用柔嫩的腰肢舞蹈，

這被霞光所裝飾的校園，

這永遠(yuǎn)孕育著年輕的夢(mèng)想的搖