六年級語文復(fù)習(xí)計劃

第3頁共3頁六年級語文復(fù)習(xí)計劃?本學(xué)期將面?臨著六年級?學(xué)生的升學(xué)?期，為了提?高他們的語?文水平，我?們將緊緊圍?繞語文知識?，語文能力?和文化認(rèn)知?三個方面做?出努力。?明確的目標(biāo)?★語文知?識：我們將?會幫助學(xué)生?梳理小學(xué)里?面必須掌握?的語文基礎(chǔ)?知識和基本?的文體知識?。(涵蓋面?較廣，如標(biāo)?點(diǎn)的使用、?修辭手法的?運(yùn)用及表達(dá)?效果的鑒賞?、語文基本?文體知識…?…)★語?文能力：我?們將側(cè)重在?以下幾個方?面幫助學(xué)生?提升語文能?力：A、?概括主要內(nèi)?容的能力(?節(jié)意、段意?、故事梗概?、全文主要?內(nèi)容、小標(biāo)?題;文章的?寫作順序…?…)B、?分析人物形?象的能力(?善于尋找文?本信息，立?足于人物言?行、環(huán)境、?矛盾沖突等?分析人物形?象)C、?解讀人物內(nèi)?心的能力(?善于從人物?的語言、神?態(tài)、動作中?揣摩人物的?心理，同時?善于結(jié)合具?體的情境想?象人物言行?、心理)?D、理解句?子意思的能?力(善于從?表達(dá)的思想?情感、描摹?的人物形象?、句子的表?達(dá)作用等方?面來解讀句?子的含義)?E、挖掘?思想情感的?能力(讀出?文本語言中?蘊(yùn)含的情感?)F、剪?裁立意的能?力(如何從?生活中選材?，并根據(jù)主?題對所選材?料進(jìn)行和離?剪輯的能力?)G、謀?篇布局的能?力(內(nèi)容的?安排組合)?★文化認(rèn)?知：我們將?在努力達(dá)成?雙基的目標(biāo)?上，拓展學(xué)?生的文化視?野，提高他?們的人文素?養(yǎng)。A、?整體架構(gòu)單?元測試、補(bǔ)?充閱讀等方?面的材料。?B、經(jīng)典?文學(xué)作品的?閱讀。C?、對時事新?聞的___?和思考。?D、與綜合?實(shí)踐活動的?有效融合，?開展豐富多?彩的語文學(xué)?科活動。?實(shí)踐的腳步?具體的備?課組活動和?細(xì)則還有待?我們___?人___備?課、商量后?再完善。但?是一個“實(shí)?”字將是我?們備課組秉?持的原則，?也將是我們?對畢業(yè)班全?體學(xué)生和家?長的一份最?好的交待。?所以有這樣?一些基本的?方向和一貫?的做法是我?們會共同堅(jiān)?持的：★?緊實(shí)的課堂?緊抓課堂?___分鐘?的效率，讓?學(xué)生的一些?語文基本能?力(概括、?理解、想象?、表達(dá)等)?得到進(jìn)一步?的提升。除?了秉承新課?程的理念，?提高生生互?動、小組合?作、自主質(zhì)?疑探究能力?的培養(yǎng)外，?我們會秉承?我們原本的?一些好的做?法：如每節(jié)?課前的“精?彩一課”，?展示隨文批?注等，我們?還會特別注?重一點(diǎn)，那?就是在課堂?上不僅讓學(xué)?生多讀多說?，還盡量給?機(jī)會他們多?寫、多練、?多實(shí)踐，從?而提高課堂?效率，也減?輕學(xué)生的課?外負(fù)擔(dān)。?★精實(shí)的作?業(yè)作業(yè)精?心設(shè)計，精?講少練。我?們將繼續(xù)在?我們布置的?作業(yè)(包括?練筆作業(yè)中?)進(jìn)行閱讀?和作文能力?的專項(xiàng)訓(xùn)練?。(今年我?們還計劃加?入語法、修?辭等的練習(xí)?的訓(xùn)練)我?們將刪除無?效的無價值?的作業(yè)練習(xí)?，作業(yè)布置?的少而精，?繼續(xù)施行我?們每課一道?聰明題，精?講少練，并?繼續(xù)推出“?精彩答案集?錦”，讓學(xué)?生在輕松的?作業(yè)負(fù)擔(dān)下?獲得能力的?提升?！?扎實(shí)的積累?不管怎么?考，對孩子?的語文學(xué)習(xí)?來說，語言?的積累都是?很重要，這?是他們整體?的語文素養(yǎng)?的奠基石。?所以我們會?幫助孩子們?進(jìn)行梳理。?會對70首?古詩的背誦?情況檢查，?會對其他一?些基礎(chǔ)知識?進(jìn)行整理匯?報，會對一?些小學(xué)階段?他們了解涉?及過的名著?進(jìn)行解讀和?交流等。當(dāng)?然，所有這?些我們都會?考慮采用小?組合作學(xué)習(xí)?、競賽、擂?臺pk等新?穎活潑的形?式來進(jìn)行，?形成班級濃?濃的積累爭?先的氛圍，?讓孩子們在?快樂的前提?下有更豐厚?的積累。?★切實(shí)的活?動語文的?學(xué)科活動的?有效性，對?培養(yǎng)學(xué)生廣?闊的視野，?提升他們的?語文綜合素?養(yǎng)和品位，?甚至對他們?后續(xù)的語