《散文二篇》優(yōu)質(zhì)課件(部編本八年級上冊)

每個人都需要問問自己：我為什么而活著？

每個人都需要問問自己：我為什么而活著？人活著，為了什么？一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著?！锇巳绻豢砍燥埢钪?，那飯就不叫飯，叫飼料?！瞬荒芟褡攉F那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。——但丁人是為了自己的希望才活著的——肖洛霍夫人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著?；钪?，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！嗳A人活著，為了什么？一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著15.散文二篇永久的生命——嚴(yán)文井我為什么而活——羅素15.散文二篇永久的生命——嚴(yán)文井永久的生命

嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教。1945一1951年任《東北日報》副總編輯。到北京后歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。第一部童話集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《嚴(yán)文井散文選》《嚴(yán)文井近作》《嚴(yán)文井童話集》《嚴(yán)文井童話寓言集》等。永久的生命嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武我為什么而活著羅素我為什么而活著羅素

作者簡介伯特蘭·羅素（1872—1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他嚴(yán)厲的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅強(qiáng)地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“百科全書式文學(xué)家”。作者簡介加點(diǎn)字注音

興味（xìng）洗滌（dí）卑微（bēi）土壤（rǎng）牛犢（dú）茸毛（róng）消逝（shì）繁殖（zhí）蔓延（màn）凋謝（diāo）遏制（è）瀕臨（bīn）深淵（yuān）星辰（chén）

加點(diǎn)字注音

興味（xìng）洗滌（dí）解釋詞語

興味：興趣、趣味。洗滌：沖蕩；清洗。卑微：卑賤微小，地位低下。消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。蔓延：形容象蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。遏制：阻止，禁絕。瀕臨：接近、將要。深淵：常用以比喻危險境地。解釋詞語

興味：興趣、趣味。整體感知請用簡潔的語言概括分別概括兩篇散文的主要內(nèi)容嚴(yán)文井的《永久的生命》先感慨個人生命的短暫，進(jìn)而歌頌生“生命自身”的神奇與不朽，從悲觀中發(fā)掘希望，在柔弱中尋覓剛強(qiáng)。羅素的《我為什么而活》開篇點(diǎn)題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。整體感知請用簡潔的語言概括分別概括兩篇散文的主要內(nèi)容嚴(yán)文井的學(xué)習(xí)《永久的生命》文章用“地面上的小草”比喻什么？最后一段說“我們了解了生命的真實(shí)的意義”，你覺得“生命的真實(shí)意義”指什么？作者為什么贊美生命？學(xué)習(xí)《永久的生命》文章用“地面上的小草”比喻什么？展示交流生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給世界以芬芳。因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。展示交流生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。請同學(xué)們思考：

羅素是為什么而活著？文章中，他是以怎樣的結(jié)構(gòu)來闡釋他活著的理由的？整體感知請同學(xué)們羅素是為什么而活著？整體感知我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知識了解人類的心靈（人類）知道星星為何發(fā)光（自然）理解畢達(dá)哥拉斯的力量（社會）同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦崇高而偉大的情懷結(jié)構(gòu)總分總我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知追求知識

（1）羅素一生著書71種，平均每天寫作三千多字，著述涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治等多個領(lǐng)域。代表作品：《西方哲學(xué)史》、《自由之路》、《數(shù)學(xué)原理》等數(shù)十種。

（2）20世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。

（3）95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。追求知識（1）羅素一生著書71種，平均每天寫作三千多字，

同情苦難羅素一生追求真理，積極參加社會政治活動，為維護(hù)世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因?yàn)榉磻?zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運(yùn)動。1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結(jié)果被判兩個月的監(jiān)禁。1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。同情苦難饑餓的侵襲饑餓的侵襲饑餓的孩子饑餓的孩子孤苦的老人孤苦的老人一對流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．

一對流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．痛苦的世界痛苦的世界體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩.體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，

羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、熱情浪漫的一生，是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生，是豐富充實(shí)、精彩紛呈的一生。羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩.體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，

有意義的人生、有價值的人生，是我們追求的目標(biāo)。只有確立崇高遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，我們的人生才不會無為和虛度。不同性格、不同文化修養(yǎng)、不同境遇的人都有不同的生存觀，不同的人生追求，從而也就有了不同的結(jié)果，或成功，或失敗，或碌碌無為，平平淡淡。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)討論，都能夠重新審視自己的人生觀、價值觀，做一個對他人、對社會有用的人。

課堂小結(jié)

讀了兩篇短文，你對自己的人生有了哪些新的認(rèn)識？有意義的人生、有價值的人生，是我們追求的目標(biāo)。只

人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧.這樣,當(dāng)他臨終的時候,就可以驕傲的說,我已將全部的精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)----為人類解放而斗爭。

——奧斯特洛夫斯基人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。每個人都需要問問自己：我為什么而活著？

每個人都需要問問自己：我為什么而活著？人活著，為了什么？一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著?！锇巳绻豢砍燥埢钪秋埦筒唤酗垼酗暳稀！瞬荒芟褡攉F那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德?！∪耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪摹ぢ寤舴蛉耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榛钪獾娜魏问挛锼钪??；钪?，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。——余華人活著，為了什么？一個人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著15.散文二篇永久的生命——嚴(yán)文井我為什么而活——羅素15.散文二篇永久的生命——嚴(yán)文井永久的生命

嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教。1945一1951年任《東北日報》副總編輯。到北京后歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。第一部童話集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《嚴(yán)文井散文選》《嚴(yán)文井近作》《嚴(yán)文井童話集》《嚴(yán)文井童話寓言集》等。永久的生命嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武我為什么而活著羅素我為什么而活著羅素

作者簡介伯特蘭·羅素（1872—1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他嚴(yán)厲的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅強(qiáng)地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為“百科全書式文學(xué)家”。作者簡介加點(diǎn)字注音

興味（xìng）洗滌（dí）卑微（bēi）土壤（rǎng）牛犢（dú）茸毛（róng）消逝（shì）繁殖（zhí）蔓延（màn）凋謝（diāo）遏制（è）瀕臨（bīn）深淵（yuān）星辰（chén）

加點(diǎn)字注音

興味（xìng）洗滌（dí）解釋詞語

興味：興趣、趣味。洗滌：沖蕩；清洗。卑微：卑賤微小，地位低下。消逝：慢慢逝去，不再存在；消失。蔓延：形容象蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展。遏制：阻止，禁絕。瀕臨：接近、將要。深淵：常用以比喻危險境地。解釋詞語

興味：興趣、趣味。整體感知請用簡潔的語言概括分別概括兩篇散文的主要內(nèi)容嚴(yán)文井的《永久的生命》先感慨個人生命的短暫，進(jìn)而歌頌生“生命自身”的神奇與不朽，從悲觀中發(fā)掘希望，在柔弱中尋覓剛強(qiáng)。羅素的《我為什么而活》開篇點(diǎn)題，用凝練的語言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開。整體感知請用簡潔的語言概括分別概括兩篇散文的主要內(nèi)容嚴(yán)文井的學(xué)習(xí)《永久的生命》文章用“地面上的小草”比喻什么？最后一段說“我們了解了生命的真實(shí)的意義”，你覺得“生命的真實(shí)意義”指什么？作者為什么贊美生命？學(xué)習(xí)《永久的生命》文章用“地面上的小草”比喻什么？展示交流生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給世界以芬芳。因?yàn)樗錆M了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示著它的快樂和威勢。展示交流生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。請同學(xué)們思考：

羅素是為什么而活著？文章中，他是以怎樣的結(jié)構(gòu)來闡釋他活著的理由的？整體感知請同學(xué)們羅素是為什么而活著？整體感知我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知識了解人類的心靈（人類）知道星星為何發(fā)光（自然）理解畢達(dá)哥拉斯的力量（社會）同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦崇高而偉大的情懷結(jié)構(gòu)總分總我為什么而活著渴望愛情帶來狂喜擺脫孤寂發(fā)現(xiàn)美好人生境界追求知追求知識

（1）羅素一生著書71種，平均每天寫作三千多字，著述涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治等多個領(lǐng)域。代表作品：《西方哲學(xué)史》、《自由之路》、《數(shù)學(xué)原理》等數(shù)十種。

（2）20世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。

（3）95歲高齡完成《羅素自傳》的寫作。追求知識（1）羅素一生著書71種，平均每天寫作三千多字，

同情苦難羅素一生追求真理，積極參加社會政治活動，為維護(hù)世界和平，反對侵略戰(zhàn)爭，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因?yàn)榉磻?zhàn)坐了六個月的牢，但他仍不改初衷。1955年初羅素、愛因斯坦和各國科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運(yùn)動。1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國國防部門前靜坐示威，結(jié)果被判兩個月的監(jiān)禁。1964年創(chuàng)立羅素和平基金會。同情苦難饑餓的侵襲饑餓的侵襲饑餓的孩子饑餓的孩子孤苦的老人孤苦的老人一對流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．

一對流浪的老人．滄桑的眼神，看不到下一站是何方．痛苦的世界痛苦的世界體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意的把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。

“像颶風(fēng)一樣”說明激情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦海”指的是人生的苦難，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩.體味語言的含蓄,充滿激情,富于理性這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，

羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、熱情浪漫的一生，是對人類的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生，是豐富充實(shí)、精彩紛呈的一生。羅素的一生，是在知識海洋愉快遨游、不息求索的體味語言的含