高考英語專題復習-閱讀表達專題課件

高考閱讀表達專題二輪復習專題之五

高考閱讀表達專題二輪復習專題之五

1DiscussionWhatisthereading&expressinginyoureyes?Whatareyourprocedures(步驟)whenyoudoit?DiscussionWhatisthereading&2閱讀表達題型分類⑴主旨大意題⑵替換句子題⑶完成句子題⑷翻譯句子題⑸封閉性問題⑹開放性問題(7)其他類型問題閱讀表達題型分類⑴主旨大意題3閱讀表達的步驟首先，分析設問，找出關鍵詞，確定題目類型。然后，帶著問題邊讀邊劃，劃出有可能是答案的一切線索。接著，依據(jù)文章大意及答案線索，分析歸納總結，打出草稿。最后，落實答案，要表述準確、格式規(guī)范、符合標準。閱讀表達的步驟首先，分析設問，找出關鍵詞，確定題目類型。4主旨大意題文章錯因分析ABC沒分析文章題材、結構，沒找到文章中心句。新聞題材：重點在首段、首句。生活話題：四大常見的不良生活習慣沒分析文章題材、結構，沒找段落中心詞，無法判斷出文章中心句。新聞題材：重點在首段、首句以及各段落的首句人際關系話題：說“謝謝”的好處文章結構非常清晰，首段是本文的中心。要點不全面：3點。生活話題：適應新環(huán)境及如何交朋友主旨大意題文章錯因分析ABC沒分析文章題材、結構，沒找到文章5完成句子題文章錯因分析ABC沒分析出suggest引導的賓語從句中and的并列連接作用。沒理清空格前后意思的順成關系沒查清空格后面study的個數(shù)。關鍵詞的敏感度低。對本段的主旨意思提煉時，措詞不當，說明理解不到位。段落的歸納總結能力較低完成句子題文章錯因分析ABC沒分析出suggest引導的賓語6封閉式問題文章錯因分析ABC沒分析出設問中的關鍵詞what在句中做主語，造成回答格式不正確。設問中的謂語動詞features限定了答案的形式只能采用主語從句的形式，不能用v-ing或todo形式。答案語法不正確。沒形成條件反射：why一定要用because來回答，造成回答格式不正確。抄原句，要用自己的話表達同樣的意思。答案語法不正確。沒分析出設問的語法結構，沒找出主語participationinactivity，謂語can，動詞短語rewardsbwith，賓語what。不懂設問意思，無法找到答案位置。抄原句，要用自己的話表達同樣的意思。答案語法不正確。封閉式問題文章錯因分析ABC沒分析出設問中的關鍵詞what在7翻譯題你能讀懂嗎？這些行為的增加和它的好對大多數(shù)人們來說成功做到是可能的。隨著這些習慣的增加，聚集起來會相當有益而且他對大多數(shù)人來說都能成功做到。這些行為加起來，一起做是相當好的，它或許應該對于大多數(shù)人來說就有可能做到。他讓你在一個積極的氣氛中審視它們，同時也幫助你著重看到他們好的品德。它讓你確信他們有更積極的一面和幫你集中于他們的好性格。你最好記住其他人的名字和有興趣的表示你關心他們。翻譯題你能讀懂嗎？這些行為的增加和它的好對大多數(shù)人們來說8解讀高考閱讀表達閱讀表達是一個主觀題。它能考查考生語言的概括能力、信息的捕捉能力、事實的預測推斷能力、自主創(chuàng)新能力以及在理解的基礎上把英語翻譯成漢語的能力。考查了學生的閱讀理解能力考查了考生運用自己的語言來把自己的思想準確地表達出來的能力優(yōu)勢:題目的開放性和答案的開放性

解讀高考閱讀表達閱讀表達是一個主觀題。它能考查考生語言的概括9閱讀表達的命題規(guī)律及特征

這個題能全面、客觀地考查學生“讀、寫、思、譯”等方面的能力，得分并不容易，需要大家平時多做訓練。在訓練時不能僅僅打腹稿，應該認真每一篇文章，認真的寫，認真的翻譯和填空，認真的組織問題的答案并認真的寫下來。否則，到考試時會感到眼高手低，導致措辭不準確而丟分。閱讀表達的命題規(guī)律及特征這個題能全面、客觀地考查學生“讀、10閱讀表達題型分類⑴主旨大意題⑵替換句子題⑶完成句子題⑷翻譯句子題⑸封閉性問題⑹開放性問題(7)其他類型問題閱讀表達題型分類⑴主旨大意題11⑴主旨大意題本題型考查的是考生從整體上把握文章主題和中心思想的能力。通常要求考生能準確寫出文章的主要意思、作者的主要目的或直接要求考生寫出文章的標題。⑴主旨大意題本題型考查的是考生從整體上把握文章主題和中心思想12解答方法

首先，找到文章的主題句，抓住全文的中心思想。主題句一般在文章或段落的開始，有時候也會出現(xiàn)在文章或段落的中間或結尾處。找到主題句后，就應以它為標準，概括和歸納主題思想。其次，注意各種提問方式的不同回答模式。例如：如果是讓我們寫文章的標題，那么，除了所寫的內容能涵蓋文章的主旨外，還有一個特殊的要求，那就是一定像個標題，不能是大白話。并且一般要求標題中的實詞要首字母大寫，虛詞的首字母不大寫。另外，回答語言在簡練的同時還應該保證符合具體要求。例如：如果問的是作者的寫作目的，那么，我們的回答就應該是“Todo….”.這樣的結構。并且必須保證語法上是正確的。解答方法首先，找到文章的主題句，抓住全文的中心思想。主題句13⑵替換句子題

本題型要求考生能準確地在文章中找到與所給句子意義相同的句子，并正確無誤地抄寫在指定的位置。解答這類題時，重要的是找到一些意思對等的短語或關鍵詞。建議大家在讀文章之前先看看這個題中所給的句子，然后帶著這個意思去讀文章。這樣，等讀到有意思相近的句子時，會引起我們的特別注意。然后做好標記，等待最后的核實。根據(jù)經驗來看，這個題的得分率可以說是這六種已知題型中最高的。⑵替換句子題本題型要求考生能準確地在文章中找到與所給句子14⑶完成句子題

這類題一般是在文章中摳掉一個句子的一部分或整個一個句子，要求考生根據(jù)上下文的邏輯關系和文章的主題結構來做出判斷，給出適當?shù)拇鸢?，填入空白處使上下文連貫。解答這類題時，我們一定先要通覽全文，從整體上把握文章的結構和邏輯，然后，再從細節(jié)入手，充分利用文章句子之間的連接詞、轉承詞如：but,instead,while,onthecontrary,and,what’smore,suchas,forexample等做出大膽的預測?？傊?，既要膽大，又要心細，開放思維，謹慎給出合理的答案。從經驗上看，這個題型的得分率也不高，有一定的難度所以，考生在平時的學習和訓練中應該注意這個題型。⑶完成句子題這類題一般是在文章中摳掉一個句子的一部分或15A．同位關系（并列關系）標志詞：and,also,likewise,similarly,too,either…or,neither…nor,not…but…,notonly…butalso…,inthesameway,equally,…B．遞進關系標志詞：then;besides;inaddition;additionally;what’smore;moreover;further;…C．對比關系（轉折關系）標志詞：but,however,nevertheless,still,inanycase,unfortunately,while,onthecontrary,bycontrast,conversely,ontheotherhand,…D．因果關系標志詞：because,since,as,for;nowthat,so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult,…表達上下文之間關系的連詞分類A．同位關系（并列關系）表達上下文之間關系的連詞分類16E．讓步關系：標志詞：although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;…F．時間關系標志詞：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once,…G．條件關系：標志詞：if,suppose（that),supposing（that）,unless,incase,so(as)longas,sofar,oncondition（that）,provided（that）,providing（that）,without,…I.表示目的（意圖）標志詞：to,inorderto,soasto,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,as,…H．解釋與被解釋關系標志詞：is,thatis,thatistosay,means,themeaningis（that）…,…E．讓步關系：17⑷翻譯句子題

出題人會把文章中比較難，比較長或有明顯難以翻譯的某個句子劃出來，讓考生翻譯成漢語。評分標準一般是要求既忠實于原文的內容，又比較符合漢語的表達習慣。但是，對于有些句子而言，這樣的要求還是比較高的。因為，有時候句子中的某些詞匯或短語很難理解或轉換成象樣子的漢語，或者有時候句子沒有難詞或短語，但句子結構卻很復雜。由于英漢兩種語言句子結構本身的差異，有些結構很難處理成流利的漢語。⑷翻譯句子題出題人會把文章中比較難，比較長或有明顯難以翻18解答方法解答這類題目時，要求考生能“先進去，再出來”。所謂“先進去”，就是先仔細閱讀劃線的句子，甚至該句子前后的句子，以達到完全的理解。所謂“再出來”，就是在完全理解劃線句子以后，不要再受英語句子結構和句子成分之間順序的禁錮，跳出來，組織漢語來表達相同的意思，找到一個合適的表達方式就可以了。當然，我們也不排除有些詞匯或短語我們根本無法理解，甚至猜測都很困難，繞又繞不過去。這時，建議大家根據(jù)漢語的表達習慣來應付。只要符合漢語的表達習慣，和英語的原意有些許的出入也無傷大雅，不會被扣太多的分。解答方法解答這類題目時，要求考生能“先進去，再出來”。19⑸封閉性問題

這類問題一般就文章的一個細節(jié)提問。從某種意義上說，有些像前面的閱讀理解的事實細節(jié)題。這就要求考生必須能準確地找到與問題相關的細節(jié)，并經過組織語言形成適當?shù)拇鸢?。從經驗來看，這類題目可難可易，可深可淺。學生得分也沒有什么規(guī)律。所以，解答這個題型時，我們就要格外的謹慎。有一點需要注意，一般不要用文章的原句作為答案，因為，一般的問題都不會那樣直白。最好能對文章的信息進行簡單的加工，形成自己的語言。然后簡明扼要地寫上就可以了。此外注意不要寫語法上錯誤的句子。因為那樣即使答案對點兒，也是要扣分的。⑸封閉性問題這類問題一般就文章的一個細節(jié)提問。從某種意義20⑹開放性問題

所謂開放性問題，即答案不在文章內容以內，而在其外延部分的題目。要求考生在理解文章內容，領會文章主旨的基礎上對問題進行回答。一般需要考生用自己的語言進行回答。解答這類題目時，要求考生一定不要天馬行空的回答，所有答案都應該基于文章的內容，應該從文章已知的內容中經過合理的推測和推理，給出合理的答案，并且不要太啰嗦，控制在限定的字數(shù)以內。⑹開放性問題所謂開放性問題，即答案不在文章內容以內，而在其21針對性訓練要求

閱讀表達題目的自身特點要求我們學會閱讀，并用自己的語言把所理解的信息準確地表達出來。我們在平日的學習中要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力和自己的語言表達能力，即用自己的語言來歸納概括、替換表達、猜測詞義、事實預測以及翻譯能力。養(yǎng)成實實在在地動手寫和動腦思考的好習慣。不妨在平日讀課文和做閱讀理解題目時，有意識地往閱讀表達上靠，如找個難一些的句子翻譯一下，自己扣掉一個句子的一部分或一個句子，試試還有沒有能使上下文連貫的表達方式。針對性訓練要求閱讀表達題目的自身特點要求我們學會閱讀，并用22高考閱讀表達專題二輪復習專題之五

高考閱讀表達專題二輪復習專題之五

23DiscussionWhatisthereading&expressinginyoureyes?Whatareyourprocedures(步驟)whenyoudoit?DiscussionWhatisthereading&24閱讀表達題型分類⑴主旨大意題⑵替換句子題⑶完成句子題⑷翻譯句子題⑸封閉性問題⑹開放性問題(7)其他類型問題閱讀表達題型分類⑴主旨大意題25閱讀表達的步驟首先，分析設問，找出關鍵詞，確定題目類型。然后，帶著問題邊讀邊劃，劃出有可能是答案的一切線索。接著，依據(jù)文章大意及答案線索，分析歸納總結，打出草稿。最后，落實答案，要表述準確、格式規(guī)范、符合標準。閱讀表達的步驟首先，分析設問，找出關鍵詞，確定題目類型。26主旨大意題文章錯因分析ABC沒分析文章題材、結構，沒找到文章中心句。新聞題材：重點在首段、首句。生活話題：四大常見的不良生活習慣沒分析文章題材、結構，沒找段落中心詞，無法判斷出文章中心句。新聞題材：重點在首段、首句以及各段落的首句人際關系話題：說“謝謝”的好處文章結構非常清晰，首段是本文的中心。要點不全面：3點。生活話題：適應新環(huán)境及如何交朋友主旨大意題文章錯因分析ABC沒分析文章題材、結構，沒找到文章27完成句子題文章錯因分析ABC沒分析出suggest引導的賓語從句中and的并列連接作用。沒理清空格前后意思的順成關系沒查清空格后面study的個數(shù)。關鍵詞的敏感度低。對本段的主旨意思提煉時，措詞不當，說明理解不到位。段落的歸納總結能力較低完成句子題文章錯因分析ABC沒分析出suggest引導的賓語28封閉式問題文章錯因分析ABC沒分析出設問中的關鍵詞what在句中做主語，造成回答格式不正確。設問中的謂語動詞features限定了答案的形式只能采用主語從句的形式，不能用v-ing或todo形式。答案語法不正確。沒形成條件反射：why一定要用because來回答，造成回答格式不正確。抄原句，要用自己的話表達同樣的意思。答案語法不正確。沒分析出設問的語法結構，沒找出主語participationinactivity，謂語can，動詞短語rewardsbwith，賓語what。不懂設問意思，無法找到答案位置。抄原句，要用自己的話表達同樣的意思。答案語法不正確。封閉式問題文章錯因分析ABC沒分析出設問中的關鍵詞what在29翻譯題你能讀懂嗎？這些行為的增加和它的好對大多數(shù)人們來說成功做到是可能的。隨著這些習慣的增加，聚集起來會相當有益而且他對大多數(shù)人來說都能成功做到。這些行為加起來，一起做是相當好的，它或許應該對于大多數(shù)人來說就有可能做到。他讓你在一個積極的氣氛中審視它們，同時也幫助你著重看到他們好的品德。它讓你確信他們有更積極的一面和幫你集中于他們的好性格。你最好記住其他人的名字和有興趣的表示你關心他們。翻譯題你能讀懂嗎？這些行為的增加和它的好對大多數(shù)人們來說30解讀高考閱讀表達閱讀表達是一個主觀題。它能考查考生語言的概括能力、信息的捕捉能力、事實的預測推斷能力、自主創(chuàng)新能力以及在理解的基礎上把英語翻譯成漢語的能力。考查了學生的閱讀理解能力考查了考生運用自己的語言來把自己的思想準確地表達出來的能力優(yōu)勢:題目的開放性和答案的開放性

解讀高考閱讀表達閱讀表達是一個主觀題。它能考查考生語言的概括31閱讀表達的命題規(guī)律及特征

這個題能全面、客觀地考查學生“讀、寫、思、譯”等方面的能力，得分并不容易，需要大家平時多做訓練。在訓練時不能僅僅打腹稿，應該認真每一篇文章，認真的寫，認真的翻譯和填空，認真的組織問題的答案并認真的寫下來。否則，到考試時會感到眼高手低，導致措辭不準確而丟分。閱讀表達的命題規(guī)律及特征這個題能全面、客觀地考查學生“讀、32閱讀表達題型分類⑴主旨大意題⑵替換句子題⑶完成句子題⑷翻譯句子題⑸封閉性問題⑹開放性問題(7)其他類型問題閱讀表達題型分類⑴主旨大意題33⑴主旨大意題本題型考查的是考生從整體上把握文章主題和中心思想的能力。通常要求考生能準確寫出文章的主要意思、作者的主要目的或直接要求考生寫出文章的標題。⑴主旨大意題本題型考查的是考生從整體上把握文章主題和中心思想34解答方法

首先，找到文章的主題句，抓住全文的中心思想。主題句一般在文章或段落的開始，有時候也會出現(xiàn)在文章或段落的中間或結尾處。找到主題句后，就應以它為標準，概括和歸納主題思想。其次，注意各種提問方式的不同回答模式。例如：如果是讓我們寫文章的標題，那么，除了所寫的內容能涵蓋文章的主旨外，還有一個特殊的要求，那就是一定像個標題，不能是大白話。并且一般要求標題中的實詞要首字母大寫，虛詞的首字母不大寫。另外，回答語言在簡練的同時還應該保證符合具體要求。例如：如果問的是作者的寫作目的，那么，我們的回答就應該是“Todo….”.這樣的結構。并且必須保證語法上是正確的。解答方法首先，找到文章的主題句，抓住全文的中心思想。主題句35⑵替換句子題

本題型要求考生能準確地在文章中找到與所給句子意義相同的句子，并正確無誤地抄寫在指定的位置。解答這類題時，重要的是找到一些意思對等的短語或關鍵詞。建議大家在讀文章之前先看看這個題中所給的句子，然后帶著這個意思去讀文章。這樣，等讀到有意思相近的句子時，會引起我們的特別注意。然后做好標記，等待最后的核實。根據(jù)經驗來看，這個題的得分率可以說是這六種已知題型中最高的。⑵替換句子題本題型要求考生能準確地在文章中找到與所給句子36⑶完成句子題

這類題一般是在文章中摳掉一個句子的一部分或整個一個句子，要求考生根據(jù)上下文的邏輯關系和文章的主題結構來做出判斷，給出適當?shù)拇鸢?，填入空白處使上下文連貫。解答這類題時，我們一定先要通覽全文，從整體上把握文章的結構和邏輯，然后，再從細節(jié)入手，充分利用文章句子之間的連接詞、轉承詞如：but,instead,while,onthecontrary,and,what’smore,suchas,forexample等做出大膽的預測?？傊?，既要膽大，又要心細，開放思維，謹慎給出合理的答案。從經驗上看，這個題型的得分率也不高，有一定的難度所以，考生在平時的學習和訓練中應該注意這個題型。⑶完成句子題這類題一般是在文章中摳掉一個句子的一部分或37A．同位關系（并列關系）標志詞：and,also,likewise,similarly,too,either…or,neither…nor,not…but…,notonly…butalso…,inthesameway,equally,…B．遞進關系標志詞：then;besides;inaddition;additionally;what’smore;moreover;further;…C．對比關系（轉折關系）標志詞：but,however,nevertheless,still,inanycase,unfortunately,while,onthecontrary,bycontrast,conversely,ontheotherhand,…D．因果關系標志詞：because,since,as,for;nowthat,so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult,…表達上下文之間關系的連詞分類A．同位關系（并列關系）表達上下文之間關系的連詞分類38E．讓步關系：標志詞：although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;…F．時間關系標志詞：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once,…G．條件關系：標志詞：if,suppose（that),supposing（that）,unless,incase,so(as)longas,sofar,oncondition（that）,provided（that）,providing（that）,without,…I.表示目的（意圖）標志詞：to,inorderto,soasto,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,as,…H．解釋與被解釋關系標志詞：is,thatis,thatistosay,means,themeaningis（that）…,…E．讓步關系：39⑷翻譯句子題

出題人會把文章中比較難，比較長或有明顯難以翻譯的某個句子劃出來，讓考生翻譯成漢語。評分標準一般是要求既忠實于原文的內容，又比較符合漢語的表達習慣。但是，對于有些句子而言，這樣的要求還是比較高的。因為，有時候句子中的某些詞匯或短語很難理解或轉換成象樣子的漢語，或者有時候句子沒有難詞或短語，但句子結構卻很復雜。由于英漢兩種語言句子結構本身的差異，有些結構很難處理成流利的漢語。⑷翻譯句子題出題人會把文章中比較難，比較長或有明顯難以翻40解答方法解答這類題目時，要求考生能“先進去，再出來”。所謂“先進去