有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)(課件)

專題2有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)有機(jī)化合物的分類和命名專題21第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)2一、有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子在元素周期表中位于第

周期

族;碳原子中含有

價電子，可以跟其它原子形成

共價鍵。你知道嗎？二4個4個ⅣA一、有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子在元素周期表中位于第3請你去尋找！4個碳原子相互結(jié)合可能有多少種方式？請你去尋找！41、碳原子含有4個價電子，可以跟其它原子形成4個共價鍵。2、碳原子間能相互結(jié)合成共價鍵（單鍵、雙鍵、叁鍵……）可以形成碳鏈，也可以形成碳環(huán)。小結(jié)：1、碳原子含有4個價電子，可以跟其它原子形成4個共價鍵。2、5球棍模型比例模型109o28ˊ甲烷分子的模型(CH4)CHHHH球棍模型比例模型109o28ˊ甲烷分子的模型(CH4)CHH6CH4P4109o28ˊ60oCH4P4109o28ˊ60o7CH4CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4狀態(tài)空間構(gòu)型氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)正四面體四面體四面體四面體正四面體大家動手做!正四面體正四面體CH4CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4狀態(tài)空間構(gòu)型氣8乙烷分子的模型小結(jié):當(dāng)碳原子與4個原子以單鍵相連時，碳原子與周圍的4個原子都以四面體取向成鍵。乙烷分子的模型小結(jié):9乙烯分子的模型(C2H4)約120o球棍模型比例模型C＝CHHHH小結(jié):當(dāng)碳原子形成碳碳雙鍵時，雙鍵上的碳原子以及與之直接相連的4個原子處于同一平面上。乙烯分子的模型(C2H4)約120o球棍模型比例模型C＝CH10乙炔分子的模型(C2H2)球棍模型比例模型180o小結(jié):當(dāng)碳原子形成碳碳叁鍵時，叁鍵上的碳原子以及與之直接相連的2個原子處于同一直線上。H—C≡C—H乙炔分子的模型(C2H2)球棍模型比例模型180o小結(jié):11甲烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間構(gòu)型鍵角空間各原子的位置2C和2H在同一直線上109o28ˊ4H位于正四面體的四個頂點(diǎn)，C在正四面體的中心120o2C和4H在同一平面上正四面體平面型直線型180o甲烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間構(gòu)型鍵角空間各原子2C和212碳原子的成鍵方式與空間構(gòu)型四面體型平面型直線型空間構(gòu)型分子成鍵方式CC＝CC≡C碳原子的成鍵方式與空間構(gòu)型四面體型平面型直線型空間構(gòu)型分子成13請動手畫出下列含氧有機(jī)物的模型，并寫出結(jié)構(gòu)式。CH4O（甲醇）CH2O（甲醛）

HCHHOHHHOCHHOOC

CH2O2（甲酸）HCOHHHHHOCHHOOC結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)示意圖請動手畫出下列含氧有機(jī)物的模型，并寫出結(jié)構(gòu)式。CH4O（甲醇141、當(dāng)一個碳原子與其他4個原子連接時，這個碳原子將采取四面體取向與之成鍵。2、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成雙鍵時，形成雙鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一平面上。3、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成叁鍵時，形成叁鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一直線上。碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：1、當(dāng)一個碳原子與其他4個原子連接時，這個碳原子將采取四面體15練一練1、正已烷的碳鏈呈（）A、直線形B、正四面體C、鋸齒形D、有支鏈的直線形CCH3CH3CH2CH2CH2CH2練一練1、正已烷的碳鏈呈（）CCH3CH3162、下列關(guān)于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的結(jié)構(gòu)敘述正確的是（）A、6個碳原子有可能都在一條直線上B、6個碳原子不可能都在一條直線上C、6個碳原子一定都在同一平面上D、6個碳原子不可能都在同一平面上BC2、下列關(guān)于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的BC17CCC—C≡C—CFFHFHHHH123456CH3—CH＝CH—C≡C—CF3CCC—C≡C—CFFHFHHHH123456C18A、CH2＝CH—CN3、已知—CN是直線型結(jié)構(gòu),下列有機(jī)分子中，所有的原子不可能處于同一平面的是（）B、CH2＝CH—CH＝CH2321341234125C|C、CH2＝C—CH＝CH2CH3A、CH2＝CH—CN3、已知—CN是直線型結(jié)構(gòu),下列有機(jī)分19該分子中，處于同一平面的原子最多有幾個？－CH＝CH－C≡C－CH3CH3—該分子中，處于同一平面的原子最多有幾個？－CH＝CH－C≡C20乙烷、乙烯與乙炔結(jié)構(gòu)的對比分子式乙烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間各原子的位置2C和2H在同一直線上2C和6H不在同一平面上2C和4H在同一平面上乙烷、乙烯與乙炔結(jié)構(gòu)的對比分子式乙烷乙烯乙炔球棍模型比例模型21碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：4、烴分子中，僅以單鍵方式成鍵的碳原子稱為

碳原子；以雙鍵或叁鍵方式成鍵的碳原子稱為

碳原子。飽和不飽和碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：4、烴分子中，22B、CH2＝CH—CNA、CH3—CH＝CH—C≡C—CF3321|C、CH2＝C—CH＝CH2CH3123465341254、找出下列物質(zhì)中的飽和碳原子與不飽和碳原子B、CH2＝CH—CNA、CH3—CH＝CH—23

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?/p>

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。——毛澤東

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個機(jī)遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始?！磐?4專題2有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)有機(jī)化合物的分類和命名專題225第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)第一單元有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)26一、有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子在元素周期表中位于第

周期

族;碳原子中含有

價電子，可以跟其它原子形成

共價鍵。你知道嗎？二4個4個ⅣA一、有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子在元素周期表中位于第27請你去尋找！4個碳原子相互結(jié)合可能有多少種方式？請你去尋找！281、碳原子含有4個價電子，可以跟其它原子形成4個共價鍵。2、碳原子間能相互結(jié)合成共價鍵（單鍵、雙鍵、叁鍵……）可以形成碳鏈，也可以形成碳環(huán)。小結(jié)：1、碳原子含有4個價電子，可以跟其它原子形成4個共價鍵。2、29球棍模型比例模型109o28ˊ甲烷分子的模型(CH4)CHHHH球棍模型比例模型109o28ˊ甲烷分子的模型(CH4)CHH30CH4P4109o28ˊ60oCH4P4109o28ˊ60o31CH4CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4狀態(tài)空間構(gòu)型氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)正四面體四面體四面體四面體正四面體大家動手做!正四面體正四面體CH4CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4狀態(tài)空間構(gòu)型氣32乙烷分子的模型小結(jié):當(dāng)碳原子與4個原子以單鍵相連時，碳原子與周圍的4個原子都以四面體取向成鍵。乙烷分子的模型小結(jié):33乙烯分子的模型(C2H4)約120o球棍模型比例模型C＝CHHHH小結(jié):當(dāng)碳原子形成碳碳雙鍵時，雙鍵上的碳原子以及與之直接相連的4個原子處于同一平面上。乙烯分子的模型(C2H4)約120o球棍模型比例模型C＝CH34乙炔分子的模型(C2H2)球棍模型比例模型180o小結(jié):當(dāng)碳原子形成碳碳叁鍵時，叁鍵上的碳原子以及與之直接相連的2個原子處于同一直線上。H—C≡C—H乙炔分子的模型(C2H2)球棍模型比例模型180o小結(jié):35甲烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間構(gòu)型鍵角空間各原子的位置2C和2H在同一直線上109o28ˊ4H位于正四面體的四個頂點(diǎn)，C在正四面體的中心120o2C和4H在同一平面上正四面體平面型直線型180o甲烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間構(gòu)型鍵角空間各原子2C和236碳原子的成鍵方式與空間構(gòu)型四面體型平面型直線型空間構(gòu)型分子成鍵方式CC＝CC≡C碳原子的成鍵方式與空間構(gòu)型四面體型平面型直線型空間構(gòu)型分子成37請動手畫出下列含氧有機(jī)物的模型，并寫出結(jié)構(gòu)式。CH4O（甲醇）CH2O（甲醛）

HCHHOHHHOCHHOOC

CH2O2（甲酸）HCOHHHHHOCHHOOC結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)示意圖請動手畫出下列含氧有機(jī)物的模型，并寫出結(jié)構(gòu)式。CH4O（甲醇381、當(dāng)一個碳原子與其他4個原子連接時，這個碳原子將采取四面體取向與之成鍵。2、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成雙鍵時，形成雙鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一平面上。3、當(dāng)碳原子之間或碳原子與其他原子之間形成叁鍵時，形成叁鍵的原子以及與之直接相連的原子處于同一直線上。碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：1、當(dāng)一個碳原子與其他4個原子連接時，這個碳原子將采取四面體39練一練1、正已烷的碳鏈呈（）A、直線形B、正四面體C、鋸齒形D、有支鏈的直線形CCH3CH3CH2CH2CH2CH2練一練1、正已烷的碳鏈呈（）CCH3CH3402、下列關(guān)于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的結(jié)構(gòu)敘述正確的是（）A、6個碳原子有可能都在一條直線上B、6個碳原子不可能都在一條直線上C、6個碳原子一定都在同一平面上D、6個碳原子不可能都在同一平面上BC2、下列關(guān)于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的BC41CCC—C≡C—CFFHFHHHH123456CH3—CH＝CH—C≡C—CF3CCC—C≡C—CFFHFHHHH123456C42A、CH2＝CH—CN3、已知—CN是直線型結(jié)構(gòu),下列有機(jī)分子中，所有的原子不可能處于同一平面的是（）B、CH2＝CH—CH＝CH2321341234125C|C、CH2＝C—CH＝CH2CH3A、CH2＝CH—CN3、已知—CN是直線型結(jié)構(gòu),下列有機(jī)分43該分子中，處于同一平面的原子最多有幾個？－CH＝CH－C≡C－CH3CH3—該分子中，處于同一平面的原子最多有幾個？－CH＝CH－C≡C44乙烷、乙烯與乙炔結(jié)構(gòu)的對比分子式乙烷乙烯乙炔球棍模型比例模型空間各原子的位置2C和2H在同一直線上2C和6H不在同一平面上2C和4H在同一平面上乙烷、乙烯與乙炔結(jié)構(gòu)的對比分子式乙烷乙烯乙炔球棍模型比例模型45碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：4、烴分子中，僅以單鍵方式成鍵的碳原子稱為

碳原子；以雙鍵或叁鍵方式成鍵的碳原子稱為

碳原子。飽和不飽和碳原子成鍵規(guī)律小結(jié)：4、烴分子中，46B、CH2＝CH—CNA、CH3—CH＝CH—C≡C—CF3321|C、CH2＝C—CH＝CH2CH3123465341254、找出下列物質(zhì)中的飽和碳原子與不飽和碳原子B、CH2＝CH—CNA、CH3—CH＝CH—47

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩?！熳郧?/p>

8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。——列寧

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了?！A羅庚

10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！K霍姆林斯基

11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作?！纪吡_14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)?！袑?/p>

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。——列寧

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。——贊科夫

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！獎e林斯基

13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺?！A羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)