貶謫詩(shī)公開課課件

熱烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華熱烈歡迎江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華1唐詩(shī)宋詞選讀創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)單元貶謫詩(shī)專題賞析江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華唐詩(shī)宋詞選讀創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)單元貶謫詩(shī)專題賞析江蘇省包場(chǎng)高級(jí)2韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華韓愈江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌，掌握貶謫詩(shī)思想內(nèi)容；2、賞析詩(shī)歌，明確貶謫詩(shī)表現(xiàn)手法；3、比較詩(shī)歌，歸納貶謫詩(shī)藝術(shù)特點(diǎn)。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌，掌握貶謫詩(shī)思想內(nèi)容；江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)4預(yù)習(xí)檢測(cè)朝奏（）弊事（）瘴江（）亂飐（

）薜荔（）汀州（）漳州（）停滯（）

zhāo

bì

zhàngzhǎnbìtīngzhāngzhì江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華預(yù)習(xí)檢測(cè)朝奏（）弊事（）z5預(yù)習(xí)檢測(cè)韓愈，字

，河南河陽(yáng)人，自稱

，世稱

，是唐代

運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“

”。柳宗元，字

，世稱

,與

并稱為“韋柳”。退之郡望昌黎韓昌黎文以載道子厚柳河?xùn)|古文韋應(yīng)物江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華預(yù)習(xí)檢測(cè)韓愈，字，河南河陽(yáng)人，自稱6

韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》唐憲宗元和十四年，當(dāng)時(shí)韓愈擔(dān)任刑部侍郎。唐憲宗要“迎佛骨入大內(nèi)”，韓愈上《論佛骨表》勸諫，結(jié)果觸怒了唐憲宗，幾乎被定為死罪，后經(jīng)他人說(shuō)情，才改為被貶潮州。時(shí)年51歲，此詩(shī)寫于上任途中。

柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》唐順宗時(shí)，柳宗元參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”，失敗后被貶為遠(yuǎn)州司馬。整整過了十年，唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元才與劉禹錫等五人奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更加荒涼的邊遠(yuǎn)的州郡

。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時(shí)寫的。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華7左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元江8課堂活動(dòng)一研讀《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》思考：1、詩(shī)人的悲愁具體指什么？2、詩(shī)人是怎樣將滿腹悲愁表達(dá)出來(lái)的？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂活動(dòng)一研讀《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》思考：江蘇省9課堂活動(dòng)二自讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》思考：本詩(shī)在思想情感和表現(xiàn)手法上與上一首詩(shī)有何異同？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂活動(dòng)二自讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》思考：江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)10變題訓(xùn)練清人紀(jì)昀認(rèn)為本詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合此詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)詩(shī)中“朝奏夕貶、路八千、衰朽殘年、家何在、馬不前、好收吾骨瘴江邊”都是極為凄切(2分)

；但詩(shī)人情感基調(diào)并不衰颯，詩(shī)中融入康康激昂、剛直不阿的情感，(1分)同時(shí)在寫景抒情上，“云橫雪擁”境界雄闊，氣勢(shì)磅礴，毫不衰颯。(1分)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華變題訓(xùn)練清人紀(jì)昀認(rèn)為本詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合此詩(shī)談11課堂歸納——貶謫詩(shī)常見情感貶謫悲憤漂泊孤苦思鄉(xiāng)念親時(shí)光易逝壯志難酬歸隱園田曠達(dá)樂觀

忠信執(zhí)著江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見情感貶謫悲憤漂泊孤苦思鄉(xiāng)念親時(shí)光易逝壯12課堂歸納——貶謫詩(shī)常見意象風(fēng)雨、夕陽(yáng)、殘?jiān)?、孤燈山嶺、江流、樓臺(tái)、荒原梧桐、殘柳、枯葉、落花歸雁、杜鵑、鷓鴣、猿猱冷清凄涼香草、柑橘、芙蓉、薜荔江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見意象風(fēng)雨、夕陽(yáng)、殘?jiān)隆⒐聼衾淝迤鄾鱿悴?3課堂歸納——貶謫詩(shī)常見手法寓情于景直抒胸臆對(duì)比烘托比喻象征江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見手法寓情于景直抒胸臆對(duì)比烘托比喻象征江14訓(xùn)練反饋閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（5分）

日暮倚杖水邊①（金）王寂

水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州作。

⑴指出“羈緒”在全詩(shī)中具體內(nèi)容。（5分）

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華訓(xùn)練反饋閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（5分）

15內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。（各點(diǎn)1分）

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被16課堂小結(jié)學(xué)者葉嘉瑩說(shuō)“詩(shī)歌之所以異于散文者，除了外表的聲律之美外，更在于詩(shī)歌特別具有一種感發(fā)的質(zhì)素”對(duì)于遭受貶謫詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他們把這種復(fù)雜內(nèi)心情感化作優(yōu)美詩(shī)篇，我們只有做到知人論世、分析意象和鑒賞技巧，并比較推敲，才能真正把握貶謫詩(shī)人內(nèi)心世界！江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂小結(jié)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華17謝謝指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華謝謝指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華18被貶失意前途憂慮音書難通歸夢(mèng)難成詩(shī)人的悲愁具體指什么？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華被貶失意前途憂慮詩(shī)人的悲愁具體指什么？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中19變題訓(xùn)練閱讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何以哀景寫哀情的。（4分）

“高樓大荒、海天茫茫、驚風(fēng)亂飐、密雨斜侵、嶺樹重遮、江流曲回百越文身地”對(duì)唐代的貶謫詩(shī)人來(lái)說(shuō)，都是哀苦無(wú)比的景色，詩(shī)人正是通過這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，（2分）景中見情地把自己的貶謫哀傷和歸夢(mèng)難成哀愁表達(dá)出來(lái)。（2分）江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華變題訓(xùn)練閱讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何以哀景寫哀情的。（4分）20驚風(fēng)、密雨：象征敵對(duì)勢(shì)力迫害和打擊。詩(shī)人是怎樣將滿腹悲愁表達(dá)出來(lái)的？芙蓉、薜荔：象征人格的美好與芳潔。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華驚風(fēng)、密雨：詩(shī)人是怎樣將滿腹悲愁表達(dá)出來(lái)的？芙蓉、薜荔：江蘇21“昌黎《藍(lán)關(guān)》詩(shī)，見忠憤之氣。子厚柳州詩(shī)，多哀怨之音?！?/p>

——俞陛云《詩(shī)境淺說(shuō)》江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華“昌黎《藍(lán)關(guān)》詩(shī)，見忠憤之氣。子厚柳州詩(shī)，多哀怨之音?！苯K22藝術(shù)手法異同同：象征手法云橫秦嶺：云遮霧繞的重重山嶺，象征著和故里、君王的重重阻隔。異：柳詩(shī)寓情于景為主，韓詩(shī)以抒情敘事為主，直接表達(dá)忠直和憤懣！江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華藝術(shù)手法異同同：象征手法異：江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華23首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)令和心緒。秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物蕭瑟，被秋風(fēng)輕輕“搖落”的自然是片片黃葉，聯(lián)想到自己如同黃葉般枯萎飄零的身世和命運(yùn)，怎能不心亂如絲呢？頷聯(lián)引屈原和自居易以自況借古人寫出了自已遭受冤屈、謫官異鄉(xiāng)。頸聯(lián)對(duì)直接怒斥那幫專門羅織罪名、陷己于不義之地奸佞小人，盡管他們費(fèi)盡心機(jī)，陷害賢良，得逞于一時(shí)，然而天理自在，道義猶存，鬼神可鑒，蒼天有知。作者宦海沉浮，幾經(jīng)折磨，“蒼顏華發(fā)”，垂垂老矣。即使是辭官歸隱，作者也嫌太晚太遲，何況獲罪之人，羈絆在身。尾聯(lián)即明白無(wú)遺地坦露了作者在奸佞當(dāng)?shù)?、君主寡恩、伸冤無(wú)望、前途渺茫的事實(shí)面前暗悔當(dāng)初的低沉心緒。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)令和心緒。秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物蕭瑟，被秋24熱烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華熱烈歡迎江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華25唐詩(shī)宋詞選讀創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)單元貶謫詩(shī)專題賞析江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華唐詩(shī)宋詞選讀創(chuàng)新求變的中唐詩(shī)單元貶謫詩(shī)專題賞析江蘇省包場(chǎng)高級(jí)26韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華韓愈江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華27學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌，掌握貶謫詩(shī)思想內(nèi)容；2、賞析詩(shī)歌，明確貶謫詩(shī)表現(xiàn)手法；3、比較詩(shī)歌，歸納貶謫詩(shī)藝術(shù)特點(diǎn)。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀詩(shī)歌，掌握貶謫詩(shī)思想內(nèi)容；江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)28預(yù)習(xí)檢測(cè)朝奏（）弊事（）瘴江（）亂飐（

）薜荔（）汀州（）漳州（）停滯（）

zhāo

bì

zhàngzhǎnbìtīngzhāngzhì江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華預(yù)習(xí)檢測(cè)朝奏（）弊事（）z29預(yù)習(xí)檢測(cè)韓愈，字

，河南河陽(yáng)人，自稱

，世稱

，是唐代

運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“

”。柳宗元，字

，世稱

,與

并稱為“韋柳”。退之郡望昌黎韓昌黎文以載道子厚柳河?xùn)|古文韋應(yīng)物江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華預(yù)習(xí)檢測(cè)韓愈，字，河南河陽(yáng)人，自稱30

韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》唐憲宗元和十四年，當(dāng)時(shí)韓愈擔(dān)任刑部侍郎。唐憲宗要“迎佛骨入大內(nèi)”，韓愈上《論佛骨表》勸諫，結(jié)果觸怒了唐憲宗，幾乎被定為死罪，后經(jīng)他人說(shuō)情，才改為被貶潮州。時(shí)年51歲，此詩(shī)寫于上任途中。

柳宗元《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》唐順宗時(shí)，柳宗元參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的“永貞革新”，失敗后被貶為遠(yuǎn)州司馬。整整過了十年，唐憲宗元和十年（815）年初，柳宗元才與劉禹錫等五人奉詔進(jìn)京。但當(dāng)他們趕到長(zhǎng)安時(shí)，朝廷又改變主意，竟把他們分別貶到更加荒涼的邊遠(yuǎn)的州郡

。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時(shí)寫的。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華31左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州柳宗元江32課堂活動(dòng)一研讀《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》思考：1、詩(shī)人的悲愁具體指什么？2、詩(shī)人是怎樣將滿腹悲愁表達(dá)出來(lái)的？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂活動(dòng)一研讀《登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州》思考：江蘇省33課堂活動(dòng)二自讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》思考：本詩(shī)在思想情感和表現(xiàn)手法上與上一首詩(shī)有何異同？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂活動(dòng)二自讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》思考：江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)34變題訓(xùn)練清人紀(jì)昀認(rèn)為本詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合此詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)詩(shī)中“朝奏夕貶、路八千、衰朽殘年、家何在、馬不前、好收吾骨瘴江邊”都是極為凄切(2分)

；但詩(shī)人情感基調(diào)并不衰颯，詩(shī)中融入康康激昂、剛直不阿的情感，(1分)同時(shí)在寫景抒情上，“云橫雪擁”境界雄闊，氣勢(shì)磅礴，毫不衰颯。(1分)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華變題訓(xùn)練清人紀(jì)昀認(rèn)為本詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合此詩(shī)談35課堂歸納——貶謫詩(shī)常見情感貶謫悲憤漂泊孤苦思鄉(xiāng)念親時(shí)光易逝壯志難酬歸隱園田曠達(dá)樂觀

忠信執(zhí)著江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見情感貶謫悲憤漂泊孤苦思鄉(xiāng)念親時(shí)光易逝壯36課堂歸納——貶謫詩(shī)常見意象風(fēng)雨、夕陽(yáng)、殘?jiān)?、孤燈山嶺、江流、樓臺(tái)、荒原梧桐、殘柳、枯葉、落花歸雁、杜鵑、鷓鴣、猿猱冷清凄涼香草、柑橘、芙蓉、薜荔江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見意象風(fēng)雨、夕陽(yáng)、殘?jiān)?、孤燈冷清凄涼香?7課堂歸納——貶謫詩(shī)常見手法寓情于景直抒胸臆對(duì)比烘托比喻象征江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂歸納——貶謫詩(shī)常見手法寓情于景直抒胸臆對(duì)比烘托比喻象征江38訓(xùn)練反饋閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（5分）

日暮倚杖水邊①（金）王寂

水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。

爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州作。

⑴指出“羈緒”在全詩(shī)中具體內(nèi)容。（5分）

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華訓(xùn)練反饋閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。（5分）

39內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。（各點(diǎn)1分）

江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被40課堂小結(jié)學(xué)者葉嘉瑩說(shuō)“詩(shī)歌之所以異于散文者，除了外表的聲律之美外，更在于詩(shī)歌特別具有一種感發(fā)的質(zhì)素”對(duì)于遭受貶謫詩(shī)人來(lái)說(shuō)，他們把這種復(fù)雜內(nèi)心情感化作優(yōu)美詩(shī)篇，我們只有做到知人論世、分析意象和鑒賞技巧，并比較推敲，才能真正把握貶謫詩(shī)人內(nèi)心世界！江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華課堂小結(jié)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華41謝謝指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華謝謝指導(dǎo)江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華42被貶失意前途憂慮音書難通歸夢(mèng)難成詩(shī)人的悲愁具體指什么？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華被貶失意前途憂慮詩(shī)人的悲愁具體指什么？江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中43變題訓(xùn)練閱讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何以哀景寫哀情的。（4分）

“高樓大荒、海天茫茫、驚風(fēng)亂飐、密雨斜侵、嶺樹重遮、江流曲回百越文身地”對(duì)唐代的貶謫詩(shī)人來(lái)說(shuō)，都是哀苦無(wú)比的景色，詩(shī)人正是通過這些景色的鋪敘，遠(yuǎn)近結(jié)合，（2分）景中見情地把自己的貶謫哀傷和歸夢(mèng)難成哀愁表達(dá)出來(lái)。（2分）江蘇省包場(chǎng)高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組章中華變題