小學(xué)生法制教育主題班會教案三篇2020

小學(xué)生法制教育主題班會授課設(shè)計三篇2020法制主題班會授課設(shè)計篇一一、班會時間：10月19日二、班會地址：教室三、參加人員：全班同學(xué)及班主任四、主持人：班長和學(xué)習(xí)委員五、班會主題：法律教育六、活動目的：經(jīng)過此次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違紀(jì)，養(yǎng)成自覺遵守和保護(hù)法律，加強青少年同違紀(jì)犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，養(yǎng)成自覺遵守和保護(hù)法律的習(xí)慣。七、主要內(nèi)容：1、加強綱紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守紀(jì)，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。2、加強安全教育，防范發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食品中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅決杜絕由此惹起的違紀(jì)犯罪。3、現(xiàn)在青少年違紀(jì)犯罪的原因。①犯罪呈低齡化趨勢。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14-歲。②社會閑散青少年犯罪突出。目前，違紀(jì)犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目出門務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會，碌碌無為，極易發(fā)生違紀(jì)犯罪行為。③在校學(xué)生作案逐年遞加，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18-22%。④犯罪的種類復(fù)雜，他們或欺騙敲詐，或偷竊搶劫，或聚眾打架，或傷害親人，或吸毒，有的甚至是計算機犯罪。青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自己生理、心理方面的主觀要素;從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐漸形成的時期。在這個時期，他們思想認(rèn)識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模擬，但鑒識能力差，以致在追求奇異刺激眼前，極易受不良影響而以致違紀(jì)犯罪;從客觀方面原因解析，改革開放以來，社會、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了好多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會使青少年走上違紀(jì)犯罪的道路。八、形式：印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段，采用討論、溝通方式。九、活動過程參照1、主持人開場白，宣布主題班會開始。2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(能夠小組為單位進(jìn)行法律知識競答，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組)。3、看投影或影視片段，討論怎樣辦理以下行為。畫面一：包間內(nèi)，亂七八糟，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)壽辰。畫面二：有人跳窗入室偷竊，一人看見后靜靜走開。畫面三：一毒品商販正誘騙一群中學(xué)生吸煙。畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢，不借就找人打。畫面五：朋友被打了，其別人幫他打群架。4、班主任老師總結(jié)：同學(xué)們，老師第一慶祝你們班會開得這樣成功，經(jīng)過此次班會，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小成立法律意識，讓法律永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸福快樂永遠(yuǎn)與你相伴!5、主持人宣布班會結(jié)束。法制主題班會授課設(shè)計篇二今年12月4日是“六五”普法規(guī)劃推行后的第五個“12·4”全國法制宣傳日。為了認(rèn)真落實教督字[2018]236號文件《關(guān)于睜開2018年“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》精神，同時充分利用今年“12·4”法制宣傳日宣傳教育活動，掀起新的全民學(xué)法高潮，創(chuàng)建濃厚的輿論氣氛，推進(jìn)法治學(xué)校建設(shè)的進(jìn)度。特擬定本校《“12·4”法制宣傳日宣傳活動方案》，進(jìn)一步推進(jìn)普法工作的深入睜開：一、指導(dǎo)思想：連續(xù)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，依照“五五”普法規(guī)劃提出的各項目標(biāo)任務(wù)，睜開好以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進(jìn)一步提升全體師生的憲法意識和法治看法，為促使全社會法治化管理水平的提升，推進(jìn)依法治國方略的推行和成立社會主義友善社會創(chuàng)建優(yōu)秀的社會環(huán)境和法治氣氛。二、活動主題：2018年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展。”三、活動內(nèi)容：在學(xué)校組織發(fā)放法制宣傳資料的同時，各班組織學(xué)生閱讀并記錄法制宣傳口號。詳盡內(nèi)容能夠參照以下幾條：⑴認(rèn)真貫徹十八屆四中全會精神，大力加強農(nóng)村法制宣傳⑵弘揚法治精神服務(wù)科學(xué)發(fā)展⑶加強憲法看法推進(jìn)依法治國⑷弘揚法治精神推進(jìn)法治學(xué)校建設(shè)⑸堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國相一致，不斷提升依法執(zhí)政能力⑹成立社會主義民主法治、自由相同、公正正義理念⑺提升全民法律素質(zhì)自覺學(xué)法守紀(jì)用法⑻學(xué)法律講權(quán)益講責(zé)任講義務(wù)⑼弘揚法治文化流傳法治文明⑽圍繞中心，服務(wù)全局，全面睜開“五五”普法教育⑾以科學(xué)發(fā)展友善發(fā)展為統(tǒng)率掀起“五五”普法新高潮各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學(xué)生參觀學(xué)校顯現(xiàn)的法制、禁毒等圖片展覽。各班組織睜開一次小型法制知識講座，在學(xué)生中廣泛睜開“法在身邊”教育活動。利用教職工政治學(xué)習(xí)的時間，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《“五五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《勞動合同法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理方法》，提升依法治校和推行素質(zhì)教育的水平。5.12月1日—12月15日，連續(xù)懸掛“加強法制宣傳教育，服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展”等法制宣傳橫幅口號，創(chuàng)建法制宣傳的氣氛。成立學(xué)生、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地，睜開“法律進(jìn)學(xué)?！被顒印１犻_“12·4”法制宣傳日中小學(xué)升旗立誓活動。在“12·4”法制宣傳日活動結(jié)束后，學(xué)校將法制宣傳日活動情況和2018年“12·4”法制宣傳日活動情況統(tǒng)計表及時上報縣教育局。因此，請各班比較本推行方案，認(rèn)真組織落實有關(guān)法制宣傳教育活動。二〇一五年十一月三十天附：小學(xué)“12·4”法制宣傳日中小學(xué)升旗立誓儀式立誓詞我們是新時代的學(xué)生，是祖國的將來、民族的希望，我們肩負(fù)著中華民族偉大中興的使命。為建設(shè)社會主義法治國家，我面對莊嚴(yán)的國旗立誓：我信心忠于憲法和法律，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，加強法律看法，依法執(zhí)行權(quán)益，忠實執(zhí)行義務(wù)，堅守社會正義，保護(hù)法律尊嚴(yán)，以遵紀(jì)守紀(jì)為榮，以違紀(jì)亂紀(jì)為恥，做一名學(xué)法、用法、守紀(jì)、護(hù)法的社會主義接班人。法制主題班會授課設(shè)計篇三活動目的：在寒假放假前，加強法制教育宣傳，加強學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法做事的好習(xí)慣，使學(xué)生度過一個安全、快樂的假期，同時有效地成立和保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)以及社會的牢固發(fā)展?；顒臃椒ǎ航?jīng)過法律知識競答、事例解析和學(xué)生參加討論事例，加強學(xué)生的法制看法?；顒舆^程：一、隊儀式各小隊整隊，報告人數(shù)。出旗，全體敬禮。唱隊歌二、中隊長講話，宣布活動內(nèi)容。主持人：保護(hù)未成年人健康成長，已逐漸成為全社會的共識?？墒?，社會各方面的保護(hù)和幫助還要經(jīng)過未成年人的配合才能收到優(yōu)秀的收效。其中一個重要原因是家長、教師和社會不能能時時刻刻愛惜著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)、傷害。因此，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父親母親和學(xué)校的教育,運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。(一)、法律知識競答你對法律知多少：1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。比方：《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》2、《未成年人保護(hù)法》第四十六條的內(nèi)容是什么?答案：未成年人的合法權(quán)益碰到傷害的，被傷害人也許監(jiān)護(hù)人有官僚求主管部門辦理，也許依法向人民法院提起訴訟。3、《未成年人保護(hù)法》第四十八條的內(nèi)容是什么?答案：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和少兒推行體罰也許變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位也許上級機關(guān)恩賜行政處分。4、《未成年人保護(hù)法》第五十二條的內(nèi)容是什么?答案：入侵未成年人的人身權(quán)益也許其他合法權(quán)益，組成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。虐待未成年的家庭成員，情節(jié)惡劣的，依照刑法第一百八十二條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。5、請你舉例說說哪些是未成年人不能夠做的'事情答案：曠課、夜不歸宿，參加也許變相，偷竊、故意損壞財物強行向別人索要財物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架打架、詛咒別人，攜帶管制刀具等等。(二)、討論：隨著年齡的增添，未成年學(xué)生的獨立自想法識逐漸加強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很難得的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺少正確的態(tài)度。如以為父親母親“趕不上潮流”，對父親母親的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父親母親頂撞，耍態(tài)度，發(fā)性情;對教師的責(zé)怪教育很厭煩，以為是和自己過不去。若是連教師、家長的正確教育也不接受，那就很簡單在生活的道路上出現(xiàn)偏差。依照話題討論，內(nèi)容為：一個考試不及格的學(xué)生由于害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家此后父親知道他成績很差就詛咒他，逼得他與父親頂撞此后離家出走。請大家思慮：你是怎樣對待故事中的父子倆的做法的?(討論)(三)、學(xué)會斷案事例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?曉雪今年12周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的，進(jìn)網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父親母親，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么方法，你家人是怎樣教育孩子的?”請問，曉雪父親母親和房主李某的行為可否違紀(jì)，應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么法律責(zé)任?答案：違紀(jì)事例2.父親母親不讓孩子上學(xué)違紀(jì)嗎?村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用別人來管而拒絕。你以為趙某的做法可否違紀(jì)?答案：違紀(jì)三、指導(dǎo)員講話：預(yù)防犯罪等不良行為要從詳盡的小事抓起。小事不小。小時不抓，就將演變成大錯。教育無小事;從小抓，抓小事，長此過去，形成優(yōu)秀習(xí)慣，使不良行為獲得及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的重點環(huán)節(jié)。四、呼號準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!回答：“時刻準(zhǔn)備著!”五、退旗六、隊會結(jié)束09-27|培育法制意識主題班會授課設(shè)計09-23|法在我們身邊主題班會設(shè)計授課設(shè)計09-23|法律進(jìn)校園主題班會授課設(shè)計09-23|法制日主題班會授課設(shè)計09-23|法律知識主題班會授課設(shè)計09-22|法制宣傳日主題班會09-22|法律在身邊主題班會09-22|普法教育主題班會09-22|法制進(jìn)校園主題班會09-22|法在心中主題班會培育法制意識主題班會授課設(shè)計法在我們身邊主題班會設(shè)計授課設(shè)計法律進(jìn)校園主題班會授課設(shè)計法制日主題班會授課設(shè)計法律知識主題班會授課設(shè)計小學(xué)生法制教育主題班會授課設(shè)計三篇小學(xué)生法制教育主題班會授課設(shè)計2020小學(xué)生法制教育主題班會授課設(shè)計范文小學(xué)生法制教育主題班會授課設(shè)計法制教育主題班會授課設(shè)計三篇法制教育主題班會授課設(shè)計三篇2020法制教育主題班會授課設(shè)計2020法制教育主題班會授課設(shè)計師德教育心得領(lǐng)悟精選師德教育心得領(lǐng)悟范文5篇做老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實現(xiàn)了。做了老師此后，深感做一個老師不簡單，做一個好老師更不簡單。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。以前在好多紀(jì)實報告、文藝作品中領(lǐng)悟過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸碰到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我以為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間很短，我沒有太多能夠?qū)懙慕?jīng)歷，下面我就只能說說自己對這些的理解。愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，由于教師最重要的使命在于幫助學(xué)生挖掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不能能”，使得學(xué)生的潛能獲得最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人，以前經(jīng)常會有一些消極消極自我否定想法，此后當(dāng)了老師，我察覺我變得比以前自信了，并且我素來在激勵自己更加自信一點，由于我堅信這是一個好老師所必要的質(zhì)量。自愛的老師對生活充滿熱忱，他愿意用自己的熱忱去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的辭吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的表現(xiàn)。做一個這樣的老師，能夠讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最重點的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我以前看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示小瞧，其實在其他國家，教師的相對收入水平其實不高于中國，可是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于關(guān)于自己職業(yè)的不能夠認(rèn)同，在中國，好多教師患上不相同程度的心理疾玻自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作此后的時間，去思慮研究、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，怎樣悉心投入，怎樣有效教育？一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格相同的人。這能夠說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、詛咒學(xué)生。我以前在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里碰到過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如”我很驚訝，為人師者，怎么能夠這樣出言不遜，此后我理解了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許可是盯著學(xué)生的考分，憑此來議論學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊敬學(xué)生，更是真切關(guān)心學(xué)生的感覺、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我感覺在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“若是我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思慮問題，我們能夠更加認(rèn)識學(xué)生，能夠更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不應(yīng)這樣對他說話，若是我的老師也這么說，我也必然會傷心的”我判斷這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿后悔的話。我們要去認(rèn)識學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生時代的想法已經(jīng)忘掉了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我感覺很慌。于是，我愿意花時間去和他們講話、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的將來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、適用的東西。也許最直接的是我教授的知識，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我感覺一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本事、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)其他，我以為成功的授課應(yīng)該重申激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思慮、教會學(xué)生方法，一個熱愛研究知識，會研究知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，前面也說過，老師第一要自信起來才能感染學(xué)生，別的，老師的賞識和激勵經(jīng)常是學(xué)生自信的動力。我相信激勵比處分更加有效，去專心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，爾后絕不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一世呢！第三條，為人處世的原則，第一教師自己的為人處世是學(xué)生模擬的依照之一，因此教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的典范。別的學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時恩賜指點，引領(lǐng)他們走過這一段青春誘惑期。說了這么多，我感覺都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是信心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件十拿九穩(wěn)的事，也許在其中我會碰到矛盾和矛盾，可是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師??！出名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不但要擁有廣博的知識，更要有崇高的道德。教師該怎樣培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提升自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改進(jìn)教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促使教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，第一要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人做事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的授課理念和方法，更新教育看法，掌握先進(jìn)的授課技術(shù)和手段。經(jīng)過此次寒假時期學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得說說以下幾點領(lǐng)悟：一、愛崗敬業(yè)，努力履職第一，要熱愛教育事業(yè)，要對授課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)步，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡責(zé)盡責(zé)地完成每一項授課工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強學(xué)習(xí)，提升涵養(yǎng)自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守紀(jì)，恪盡責(zé)責(zé)，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生，公正公正崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生視同一律，絕不能夠薄此厚彼，按成績差異對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、認(rèn)真，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特其他愛給特其他你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，成立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，側(cè)重培育他們的學(xué)習(xí)興趣。四、忘餐廢寢，積極進(jìn)步有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提升自己素質(zhì)，不斷完滿自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣提升自己素質(zhì)呢？這就要求我們必然要與時俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，開拓新教法，并且要做到慎重治學(xué)，不勝其煩、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一世的影響，因此，教師必然要時時各處為學(xué)生做出典范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不能夠做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你看作良師良朋?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，行家動上提升自己的工作責(zé)任心，成立所有為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，發(fā)揮敢于與所有困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片熱忱之心培育人，崇高的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提升自己的道德涵養(yǎng)，努力培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。開學(xué)初，我市在教師隊伍中睜開了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先立德，教師只有成立好自己的形象，才能誠意、真情、真意地去教育學(xué)生。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些詳盡的認(rèn)識，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并拘束與規(guī)范了我平常的授課行為，努力做一個懂法、守紀(jì)、護(hù)法的人民教師。學(xué)校在師德教育活動中，睜開了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的動人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)該為人師表，做學(xué)生的典范，要不斷提升自己的職業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)執(zhí)行的職責(zé)。經(jīng)過睜開師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思想天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣看作“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜歡，可是調(diào)皮的學(xué)生也其實不是一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去搜尋與挖掘他們身上的閃光點以“點”帶面促使學(xué)生進(jìn)步，在今后的授課中我要努力戰(zhàn)勝自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來往教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的質(zhì)量激勵自己。和優(yōu)秀教師對照，我目前的思想境地還要不斷提升。在授課方面第一要把學(xué)生看作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊看法，使自己的教育深受學(xué)生喜歡，家長認(rèn)同，做一個人民滿意的教師。經(jīng)過學(xué)校睜開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。做人民滿意的教師不能夠光作為一種口號，要付出實質(zhì)行動，在教育授課中第一要學(xué)會不休學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提升自己能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實質(zhì)授課中要勤于研究，仰慕育人，要專心去教授知識，培育學(xué)生多方面的智力;別的，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會適用的人。整體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我領(lǐng)悟到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!在此次"師德師風(fēng)"大討論活動中，自己在此次活動中的學(xué)習(xí)心得總結(jié)以下：一、教師要經(jīng)常自省我以為教師這項工作，表現(xiàn)師德的意識是很強的，若是馬馬虎虎授課，也能夠應(yīng)付過去，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有必然困難的。如按授課大綱授課，在講課過程中不用然穿插當(dāng)時市場實質(zhì)情況來講，很難看出教師是努力授課呢，還是敷衍塞責(zé)執(zhí)行授課工作。若是教師養(yǎng)成了"自省"精神，就可以在一日工作完了此后，自檢一下自己可否盡責(zé)盡責(zé)。反省自己能夠激勵自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在哪處，一個人缺少自知之明，簡單驕傲自滿，時間一長，就會走開公眾，就會被人們評頭論足，就會降低自己聲威。自然，只有自己努力減小人們討論的素材，才會不被他們討論，這是做人應(yīng)懂得的道理。二、要正確對待學(xué)生的建議第一我以為要成立一種友善的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的'關(guān)系實際上是一對矛盾，辦理得好，會授課相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但辦理不好，會產(chǎn)生對峙情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的場面，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，由于每個學(xué)生都有不相同的個性，爾后依照不相同個性的學(xué)生去因材施教，去辦理一些問題，才能收到優(yōu)秀的收效，老師要多認(rèn)識學(xué)生的要求，無論是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多認(rèn)識學(xué)生的要求，我們的方法才會更多，不用然我們能滿足每一個人的要求，但我們辦理問題會更慎重，師生間只要形成了一種友善關(guān)系，授課工作、思想工作就會比較順利。三、必定成立寬廣的服務(wù)觀既然"教師的天職是變化、自化、化人"，那么，新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受"智育為上"的支配，誠然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)照成績較好的學(xué)生，熱忱于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動場面。我提議寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體，不薄此厚彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；二是服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想質(zhì)量，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周密，促使其全面發(fā)展。四、成立優(yōu)秀的師生關(guān)系，促使學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重要，希望培育出高質(zhì)量的學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求誠然是必要的，但不能以為師生間是一種垂直的教育，與被教育的簡單關(guān)系，由于這種不相同等的師生關(guān)系會阻攔師生間的相同交流，使學(xué)生總以為老師的慶，看法擁有"聲威性"，久之則會壓迫學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我們經(jīng)常注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，爾后我也講講我的看法，不相同之處我們再現(xiàn)場調(diào)研、論證，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法。同時對我們教師的思想也有啟示意義。能夠說授課應(yīng)以"人"為本，授課中重視學(xué)生想法、看法，激勵其積極思慮、創(chuàng)新。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的領(lǐng)路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作情況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。我身為教師隊伍中的一員，在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我也深刻認(rèn)識到這一點。民族中興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是重點；教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。這天，應(yīng)付全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)付對外開放進(jìn)一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，促使人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更就應(yīng)大力加強師德建設(shè)，不斷提升教師的師德水平，為教育改革發(fā)展帶給牢固有力的師資保障。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和所有教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更加重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特色的直接表現(xiàn)。我以為要提升自己的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提升自己的綜合素質(zhì)：1、愛崗敬業(yè)。第一，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)悉心全力。我們采用了教育事業(yè)，就要對自己的采用無怨無悔，不計名利，專心進(jìn)步，努力創(chuàng)新。悉心盡責(zé)地完成每一項授課任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能碰到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。作為新時期的教師，我們務(wù)必理解愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生平生受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊敬、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都期望獲得老師的理解和尊敬。我們要與學(xué)生相同相待，不能夠把學(xué)生當(dāng)下級任意訓(xùn)誡。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲得老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所教授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，若是我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會感覺自己生活在地獄。3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模擬，這將給學(xué)生成長帶來一世的影響。因此，教師必定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要修業(yè)生要做到的，自己第一做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要理解教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈動人另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我感覺“身臨其境”才是最好的教育。4、刻苦研究業(yè)務(wù)。精曉授課業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的重點。只有精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地教授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。若是學(xué)生提出的問題教師總是不能夠正確地解答，教師在學(xué)生心中的聲威就會逐漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不能能有學(xué)習(xí)興趣，自然也不能能學(xué)好這門課程，提升教育授課質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提升授課業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在授課實踐中鍛煉和提升。我們必定要與時俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)步，開拓新教法，并且要做到慎重治學(xué)，不勝其煩、精益求精。5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。典范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，務(wù)必要修品練功，成立優(yōu)秀的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和典范，務(wù)必努力學(xué)習(xí)，提升自我涵養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和典范。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感動和吸引學(xué)生，起優(yōu)秀的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的尊敬恭順，從而親其師，信其道。典范老師們對授課的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，研究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新看法，變教育者、教授者為指導(dǎo)者、促使者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊敬學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的授課方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的授課目的。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提升自己的研究精神，發(fā)揮敢于與所有困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嘌芯繕I(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。教育察看心得領(lǐng)悟教育察看心得領(lǐng)悟范文5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師xx培訓(xùn)動員大會”,談到了此次培訓(xùn)機遇的來之不易和xx教育改革的信心，安排了三大任務(wù)：一是圍繞高效輕負(fù)主題，完成一篇教育漫筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)報告課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情抵達(dá)xx，現(xiàn)依照五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇漫筆，與同行們商議。第一點：授課理念新。“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想，教書六年要為孩子的平生確立。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點提出了“授課引橋”思想，比方在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題以前，學(xué)生要有必然的解決應(yīng)用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金字塔，有一部分學(xué)生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧成立知識網(wǎng)絡(luò)。德育工作更具時效性。經(jīng)過班級文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)辦結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進(jìn)生活里，走進(jìn)校園里，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心里。二中的“活教育”的確實確是活著的，落地生根萌芽，強健成長。第二點：271高效課堂?！?71高效課堂”有幾層含義，第一種從學(xué)習(xí)內(nèi)容上講，20%知識自學(xué)能會,70%知識合作學(xué)會,10%知識教師教會；第二種從學(xué)生組成方面，20%學(xué)生是特優(yōu)生（所謂的領(lǐng)跑者），70%學(xué)生優(yōu)秀生，10%學(xué)生待優(yōu)生；第三種從時間分配上闡述了271運行模式，20%時間（約10分鐘）老師講解學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織課堂授課，課堂引領(lǐng)，激勵點撥。70%時間（約30分鐘）學(xué)生分組合作，顯現(xiàn)議論，思疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí)，包括五個環(huán)節(jié)：學(xué)（感知自學(xué)）-研（合作研究）-展(顯現(xiàn)反響)-教(精講提升)-達(dá)（當(dāng)堂達(dá)標(biāo)），小組合作學(xué)習(xí)以前，學(xué)生要充分預(yù)習(xí)，高效利用導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。小組成員分工明確，保證組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。10%時間（約5分鐘）學(xué)生總結(jié)反響，當(dāng)堂檢測。高效課堂的實現(xiàn)有兩個前提：一是抓好備課，特別導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的編制；二是抓好小組建設(shè)。備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。認(rèn)真商酌每一個授課環(huán)節(jié)，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和連結(jié)。教材挖掘重要扣課程標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)教材整個系統(tǒng)要求，挖掘知識背后承載能力及實現(xiàn)能力的策略和方法。導(dǎo)教學(xué)設(shè)計編制要尊敬學(xué)生，側(cè)重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、研究性、啟示性、靈便性、梯度化。自然，我以為導(dǎo)教學(xué)設(shè)計編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實質(zhì)情況，適合的才是最好的。導(dǎo)教學(xué)設(shè)計設(shè)有預(yù)習(xí)案、研究案、訓(xùn)練案，每單元設(shè)有復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計，單元檢測。開頭出示三維目標(biāo)、重點難點，預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測、我的誘惑、信息鏈接等模塊。研究案設(shè)有學(xué)始于疑、思疑研究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測、我的收獲六個板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)牢固題、綜合應(yīng)用題、拓展研究題。訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計必定限時閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。大班教育授課心得領(lǐng)悟大班教育授課心得領(lǐng)悟【1】每個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最后目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在平常的保教工作中全方向地奉獻(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真切的社會生活和學(xué)習(xí)生活。關(guān)于方才走開父親母親懷抱的他們來說，幼兒園是一個嶄新而又陌生的環(huán)境。他們希望獲得認(rèn)同、賞識、同情、關(guān)心和愛惜，希望獲得老師的愛。這就需要教師用自己一顆誠摯、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去愛惜。多與孩子講話，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和愛惜他們。哪怕可是一道平易的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的沉痛莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的平常工作中，愛心的表現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊敬孩子、相信孩子、激勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在平常的保教工作中，全身心地投入，把這種廣博而寬宏的愛心不斷地變換成平常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自己幼教專業(yè)素質(zhì)的提升，精心設(shè)計好每一個授課活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。教育技巧的所有巧妙，也就在于怎樣愛惜孩子。給孩子愛心，他就會認(rèn)同你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感覺幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要同情我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方向地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強健成長。世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最后目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在平常的保教工作中全方向地奉獻(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真切的社會生活和學(xué)習(xí)生活。關(guān)于方才走開父親母親懷抱的他們來說，幼兒園是一個嶄新而又陌生的環(huán)境。他們希望獲得認(rèn)同、賞識、同情、關(guān)心和愛惜，希望獲得老師的愛。這就需要教師用自己一顆誠摯、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去愛惜。多與孩子講話，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和愛惜他們。哪怕可是一道平易的目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子，乖孩子的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的沉痛莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的平常工作中，愛心的表現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊敬孩子、相信孩子、激勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在平常的保教工作中，全身心地投入，把這種廣博而寬宏的愛心不斷地變換成平常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子