XXXXX學校-新教師師德師風培訓分析課件

師德師風

XXXXXX校新教師培訓師德師風

XXXXXX校師德師風的含義師德，指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。師風，即教師從教的道德作風。師德師風的含義師德，指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)

（新六條）

《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準則?！腥A人民共和國教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)

《規(guī)范愛國守法敬業(yè)奉獻關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范愛國守法敬業(yè)奉獻關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習中小學教師

1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

1.愛國守法畢福劍視頻事件畢福劍被“封殺”，源于2015年4月6日開始在網(wǎng)絡(luò)上流傳的一段視頻。一席好友圍坐在飯桌前，主角老畢唱起了經(jīng)典樣板戲《智取威虎山》選段，老畢每唱一句，都要加一句戲謔性的評論，其中還涉及到對已故領(lǐng)袖的大不敬。央視于2015年4月7日深夜發(fā)布緊急通知：4月8日零時至4月12日24時，全臺各頻道各欄目不許播出以畢福劍作為主持或嘉賓的節(jié)目。4月8日晚，央視網(wǎng)新聞中心官微正式回應“畢福劍網(wǎng)絡(luò)視頻”事件：畢福劍作為央視主持人，在此次網(wǎng)絡(luò)視頻中的言論造成了嚴重社會影響，我們認真調(diào)查并依據(jù)有關(guān)規(guī)定作出嚴肅處理。畢福劍視頻事件任志強：北京市政協(xié)委員，北京市華遠地產(chǎn)股份有限公司董事長，同時兼任北京市商業(yè)銀行監(jiān)事、新華人壽保險公司董事。2016年2月28日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責令新浪、騰訊等網(wǎng)站依法依規(guī)關(guān)閉任志強微博賬號。國家網(wǎng)信辦發(fā)言人姜軍表示，據(jù)網(wǎng)民舉報，任志強微博賬號持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響惡劣2016年2月28日，任志強微博被國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責令關(guān)閉。

2016年5月，任志強由于多次在微博、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺和其他公開場合公開發(fā)表違背四項基本原則、違背黨的路線方針政策等方面的錯誤言論，其行為嚴重違反黨的政治紀律，經(jīng)西城區(qū)紀委常委會議研究并報區(qū)委批準，決定給予任志強同志留黨察看一年處分。任志強：北京市政協(xié)委員，北京市華遠地產(chǎn)股份有

2.愛崗敬業(yè)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

2.愛崗敬業(yè)

3.關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

3.關(guān)愛學生4.教書育人實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。4.教書育人5.為人師表知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。5.為人師表6.終身學習樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

6.終身學習河北省教育系統(tǒng)人員“十不準”（1）不準遲到、早退。

（2）不準脫崗、空崗。

（3）不準上班期間玩電腦、炒股票、上網(wǎng)聊天。

（4）不準歧視或侮辱、體罰或變相體罰學生。

（5）不準亂辦班、亂補課、嚴禁有償家教。

（6）不準對職責范圍內(nèi)的工作推諉拖拉。

（7）不準利用職權(quán)刁難服務(wù)對象。

（8）不準工作日中午喝酒。

（9）不準參與賭博。

（10）不準到洗浴、歌廳等高消費娛樂場所。河北省教育系統(tǒng)人員“十不準”（1）不準遲到、早退。

（2）不實際工作中，絕大多數(shù)辱罵體罰并不是由于教師的師德差而造成的。很多都是因為教師不能控制自己的情緒。遇到問題容易小題大做，反應過激，處理方法簡單粗暴而造成的。有一種師德叫心態(tài)！實際工作中，絕大多數(shù)辱罵體罰并不是由于教師的師德差而造成的。禪師與蘭花

唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經(jīng)而云游各地。有一回，他臨行前吩咐弟子看護好寺院的數(shù)十盆蘭花。弟子們深知禪師酷愛蘭花，因此侍弄蘭花非常殷勤。但一天深夜，狂風大作，暴雨如注。偏偏當晚弟子們一時疏忽將蘭花遺忘在戶外了，第二天清晨，弟子們后悔不迭：眼前是傾倒的花架、破碎的花盆，顆顆蘭花憔悴不堪，狼藉遍地。禪師與蘭花唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經(jīng)而

幾天后，慧宗禪師返回寺院。眾弟子忐忑不安地上前迎候，準備領(lǐng)受責罰。得知原委后，慧宗禪師泰然自若，神態(tài)依然是那樣平靜安詳。他寬慰弟子們說：當初，我不是為了生氣而種蘭花的。就是這么一句平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余更是如醍醐灌頂，頓時大徹大悟……幾天后，慧宗禪師返回寺院。眾弟子忐忑不安我們不是為生氣而教學的，生氣不是我們的目的，生氣也不是最好的手段，生氣只會影響我們的健康，辱罵只會影響孩子們的心理健康。我們不是為生氣而教學的，生氣不是我們的目的，實際工作中因為教師情緒失控造成的悲劇不勝枚舉。教學悲劇往往是情緒失控的結(jié)果，每一個悲劇的背后都站著一個情緒失控，壓力過大的教師。實際工作中因為教師情緒失控造成的悲劇不勝枚舉送給老師的話：你不控制情緒，情緒就會控制你，你不做情緒的主人，就會成為情緒的奴隸。一旦被消極情緒控制，對生活和事業(yè)來說，就是一場災難。學生是成長中的人，不犯錯的孩子長不大，要允許學生犯錯。學生也是有獨立人格的人，要尊重和保護學生的人格。改變一個人很難，在改變中，難免發(fā)生沖突、頂撞、敵意，但這些都是正常的。我們不能因為一時沒有改變他們而滿腔怒火。學生成長的慢不是我們生氣的理由。所以教師一定要善于調(diào)整自己的心態(tài)。送給老師的話：你不控制情緒，情緒就會控制你，你不做情緒的主人2、在工作中還有一部分辱罵體罰是因為教師沒有教育經(jīng)驗不懂得教育方法和教育藝術(shù)而造成的。2、在工作中還有一部分辱罵體罰是因為教師沒有教育經(jīng)驗不懂得教

四塊糖果

育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝止了他，并令他放學后到校長室去。

放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了?？梢灰娒嫣招兄獏s掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚疑地接過糖果。隨后，陶行知又掏出一塊塘果放到他手里，說：“這第二塊塘果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊塘果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊!”

王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊塘果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完，就走出了校長室。王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你，該轉(zhuǎn)彎了！在工作中當你感覺到窮途末路的時候，當你感覺到班級工作陷于低谷無法突破的時候，當你面對學生束手無策的時候何不嘗試著換一種思維方法，換一種工作方式？生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你，該轉(zhuǎn)彎了！教育不僅是科學，而且是藝術(shù)。葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同在于，工業(yè)可以是快節(jié)奏的、大容量的、流水線的、批量出產(chǎn)的，而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時令的、有成長規(guī)律的，是需要播種、施肥、除草、噴藥的，是需要土壤、水分、陽光和等待的，它是一個慢的過程?！笆陿淠?，百年樹人”，這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵嵰哺嬖V我們──教育是“慢”的藝術(shù)。對待孩子的成長，教師不能急躁，要遵循教育內(nèi)在的規(guī)律。教育不僅是科學，而且是藝術(shù)。作為新教師，要不斷提高自己的教育水平，豐富自己的教育智慧。作為新教師，要不斷提高自己的教育水平，豐富自己的教育智慧。教育部：《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》（六個嚴禁）一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。五、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。教育部：《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》（中小學進校教輔材料的購買與使用實行自愿原則，任何部門和單位不得以任何形式強迫中小學?；?qū)W生訂購教輔材料。學生自愿購買本市推薦公告目錄內(nèi)的教輔材料并申請學校代購的，學?？梢越y(tǒng)一代購，但不得從中牟利。須由學校統(tǒng)一向家長制發(fā)《征訂教輔材料告家長書》，征求家長意見，學校匯總后選取有資質(zhì)的發(fā)行單位統(tǒng)一代購。——《河北省教育廳關(guān)于2016-2017學年中小學教學用書、教輔材料有關(guān)事項的通知》中小學進校教輔材料的購買與使用實行自愿原則，任何部門和單位不鹿泉區(qū)教育局要把嚴禁教師收受禮品禮金的要求落到師德師風建設(shè)和教師隊伍管理全過程，把此作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先、崗位晉升和績效考核的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決制”。鹿泉區(qū)教育局要把嚴禁教師收受禮品禮金的要求落到師德師風建設(shè)和希望新教師不僅在學科專業(yè)領(lǐng)域取得碩果，而且在育人方面成為專家，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。希望新教師不僅在學科專業(yè)領(lǐng)域取得碩果師德師風

XXXXXX校新教師培訓師德師風

XXXXXX校師德師風的含義師德，指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。師風，即教師從教的道德作風。師德師風的含義師德，指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)

（新六條）

《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導作用，是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準則?！腥A人民共和國教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)

《規(guī)范愛國守法敬業(yè)奉獻關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范愛國守法敬業(yè)奉獻關(guān)愛學生教書育人為人師表終身學習中小學教師

1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

1.愛國守法畢福劍視頻事件畢福劍被“封殺”，源于2015年4月6日開始在網(wǎng)絡(luò)上流傳的一段視頻。一席好友圍坐在飯桌前，主角老畢唱起了經(jīng)典樣板戲《智取威虎山》選段，老畢每唱一句，都要加一句戲謔性的評論，其中還涉及到對已故領(lǐng)袖的大不敬。央視于2015年4月7日深夜發(fā)布緊急通知：4月8日零時至4月12日24時，全臺各頻道各欄目不許播出以畢福劍作為主持或嘉賓的節(jié)目。4月8日晚，央視網(wǎng)新聞中心官微正式回應“畢福劍網(wǎng)絡(luò)視頻”事件：畢福劍作為央視主持人，在此次網(wǎng)絡(luò)視頻中的言論造成了嚴重社會影響，我們認真調(diào)查并依據(jù)有關(guān)規(guī)定作出嚴肅處理。畢福劍視頻事件任志強：北京市政協(xié)委員，北京市華遠地產(chǎn)股份有限公司董事長，同時兼任北京市商業(yè)銀行監(jiān)事、新華人壽保險公司董事。2016年2月28日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責令新浪、騰訊等網(wǎng)站依法依規(guī)關(guān)閉任志強微博賬號。國家網(wǎng)信辦發(fā)言人姜軍表示，據(jù)網(wǎng)民舉報，任志強微博賬號持續(xù)公開發(fā)布違法信息，影響惡劣2016年2月28日，任志強微博被國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責令關(guān)閉。

2016年5月，任志強由于多次在微博、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺和其他公開場合公開發(fā)表違背四項基本原則、違背黨的路線方針政策等方面的錯誤言論，其行為嚴重違反黨的政治紀律，經(jīng)西城區(qū)紀委常委會議研究并報區(qū)委批準，決定給予任志強同志留黨察看一年處分。任志強：北京市政協(xié)委員，北京市華遠地產(chǎn)股份有

2.愛崗敬業(yè)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

2.愛崗敬業(yè)

3.關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

3.關(guān)愛學生4.教書育人實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。4.教書育人5.為人師表知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。5.為人師表6.終身學習樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

6.終身學習河北省教育系統(tǒng)人員“十不準”（1）不準遲到、早退。

（2）不準脫崗、空崗。

（3）不準上班期間玩電腦、炒股票、上網(wǎng)聊天。

（4）不準歧視或侮辱、體罰或變相體罰學生。

（5）不準亂辦班、亂補課、嚴禁有償家教。

（6）不準對職責范圍內(nèi)的工作推諉拖拉。

（7）不準利用職權(quán)刁難服務(wù)對象。

（8）不準工作日中午喝酒。

（9）不準參與賭博。

（10）不準到洗浴、歌廳等高消費娛樂場所。河北省教育系統(tǒng)人員“十不準”（1）不準遲到、早退。

（2）不實際工作中，絕大多數(shù)辱罵體罰并不是由于教師的師德差而造成的。很多都是因為教師不能控制自己的情緒。遇到問題容易小題大做，反應過激，處理方法簡單粗暴而造成的。有一種師德叫心態(tài)！實際工作中，絕大多數(shù)辱罵體罰并不是由于教師的師德差而造成的。禪師與蘭花

唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經(jīng)而云游各地。有一回，他臨行前吩咐弟子看護好寺院的數(shù)十盆蘭花。弟子們深知禪師酷愛蘭花，因此侍弄蘭花非常殷勤。但一天深夜，狂風大作，暴雨如注。偏偏當晚弟子們一時疏忽將蘭花遺忘在戶外了，第二天清晨，弟子們后悔不迭：眼前是傾倒的花架、破碎的花盆，顆顆蘭花憔悴不堪，狼藉遍地。禪師與蘭花唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經(jīng)而

幾天后，慧宗禪師返回寺院。眾弟子忐忑不安地上前迎候，準備領(lǐng)受責罰。得知原委后，慧宗禪師泰然自若，神態(tài)依然是那樣平靜安詳。他寬慰弟子們說：當初，我不是為了生氣而種蘭花的。就是這么一句平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余更是如醍醐灌頂，頓時大徹大悟……幾天后，慧宗禪師返回寺院。眾弟子忐忑不安我們不是為生氣而教學的，生氣不是我們的目的，生氣也不是最好的手段，生氣只會影響我們的健康，辱罵只會影響孩子們的心理健康。我們不是為生氣而教學的，生氣不是我們的目的，實際工作中因為教師情緒失控造成的悲劇不勝枚舉。教學悲劇往往是情緒失控的結(jié)果，每一個悲劇的背后都站著一個情緒失控，壓力過大的教師。實際工作中因為教師情緒失控造成的悲劇不勝枚舉送給老師的話：你不控制情緒，情緒就會控制你，你不做情緒的主人，就會成為情緒的奴隸。一旦被消極情緒控制，對生活和事業(yè)來說，就是一場災難。學生是成長中的人，不犯錯的孩子長不大，要允許學生犯錯。學生也是有獨立人格的人，要尊重和保護學生的人格。改變一個人很難，在改變中，難免發(fā)生沖突、頂撞、敵意，但這些都是正常的。我們不能因為一時沒有改變他們而滿腔怒火。學生成長的慢不是我們生氣的理由。所以教師一定要善于調(diào)整自己的心態(tài)。送給老師的話：你不控制情緒，情緒就會控制你，你不做情緒的主人2、在工作中還有一部分辱罵體罰是因為教師沒有教育經(jīng)驗不懂得教育方法和教育藝術(shù)而造成的。2、在工作中還有一部分辱罵體罰是因為教師沒有教育經(jīng)驗不懂得教

四塊糖果

育才小學校長陶行知在校園看到學生王友用泥塊砸自己班上的同學，陶行知當即喝止了他，并令他放學后到校長室去。

放學后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準備挨訓了?？梢灰娒嫣招兄獏s掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。隨后，陶行知又掏出一塊塘果放到他手里，說：“這第二塊塘果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你。”王友更驚疑了，他眼睛睜得大大的。陶行知又掏出第三塊塘果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有批評不良行為的勇氣，應該獎勵你啊!”

王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶……陶校長你打我兩下吧!我砸的不是壞人，而是自己的同學啊……”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊塘果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說完，就走出了校長室。王友感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶生命中總有挫折，那不是盡頭，只是在提醒你，該轉(zhuǎn)彎了！在工作中當你感覺到窮途末路的時候，當你感覺到班級工作陷于低谷無法突破的時候，當你面對學生束手無策的時候何不嘗試著換一種思維方法，換一種工作方式？生命中總有挫折，那不是盡