《同級混合運(yùn)算》教學(xué)反思

《同級混合運(yùn)算》教學(xué)反思《同級混合運(yùn)算》教學(xué)反思什玲中心學(xué)校陳鳳學(xué)習(xí)同級混合運(yùn)算一課是同學(xué)在已經(jīng)的學(xué)問基礎(chǔ)上和積累了肯定的運(yùn)算閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。制定教學(xué)目標(biāo)時我既注意兩級運(yùn)算的運(yùn)算挨次教學(xué)，又要重視解決問題的一些策略，所以，這一次四則運(yùn)算學(xué)問的教學(xué)也正是加強(qiáng)同學(xué)解決問題力量訓(xùn)練的一次好機(jī)會。一、教學(xué)思路在以前的教學(xué)中也提到過這樣的運(yùn)算挨次，但是不是特別透徹,大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)知道，同級運(yùn)算根據(jù)從左到右的挨次計(jì)算，但也有個同學(xué)不是特別清晰。所以本課我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行下面幾個步驟進(jìn)行教學(xué)：一、復(fù)習(xí)舊知。1、口算下面各題并說運(yùn)算挨次36+25-16=58-34+26=35+5X6=8X34-4=通過同學(xué)個別說，自己說，同桌說的方式理解同一級的運(yùn)算挨次是按從左到右的挨次計(jì)算的。二、問題引導(dǎo)：圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？1.同學(xué)們做什么呢？.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息?。?要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？分步算式：綜合算式：4、學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式最終達(dá)標(biāo)檢測和課堂檢測。運(yùn)用綜合算式解決生活問題，提高解決問題的力量。通過例題讓同學(xué)審題，從圖中找到信息和問題,分析信息。如：例1求現(xiàn)在有多少人？讓同學(xué)理解先求什么？再求什么？每一步運(yùn)算所表示的意思又是什么？通過這樣的思路引導(dǎo)，達(dá)到大多數(shù)同學(xué)理解每一步的運(yùn)算含義，來提高同學(xué)的解決問題的力量。二、課堂中消失的問題如下：練習(xí)中同學(xué)錯誤：.不列綜合算式解決問題。.四則運(yùn)算的挨次有錯誤。.差生理解問題的力量有待提高。.差生簡潔的計(jì)算發(fā)生不必要的錯誤。三、需要留意的幾點(diǎn)：.教同學(xué)明白綜合算式應(yīng)先算什么，再算什么，應(yīng)更形象化！.把抽象的、明理的東西搞得的盡可能的形象，從而更接近于學(xué)校生的實(shí)際。更簡單接受。如簡潔的“畫挨次線”，即可增加形象感。.老師講解示范脫式計(jì)算的樣