《臺階》優(yōu)秀教學設(shè)計

第10頁?臺階?優(yōu)秀教學設(shè)計教學目標：1、知識目標理解文章的人物形象。2、能力目標學習閱讀寫人敘事的散文。3、情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟體會父親的情感與性格。讓學生聯(lián)系實際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情。教育學生去關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。教學重點：理解父親這個人物形象。教學難點：領(lǐng)悟父親的情感和性格。課時安排：2課時第一課時教學重點：理解課文主題教學過程：一、情景導入：不知道大家覺察沒有，這一單元其實都是寫卑微身份的小人物的經(jīng)歷、感受和事情，下面有一段關(guān)于卑微者的記述：任何一種卑微的事物，其韌性都是最強的，無論人還是事物，如小草，如螞蟻，也如卑微的你我他，還有“我〞那平凡的父親……二、檢查課前預習情況。三、整體感知。每個人的家鄉(xiāng)都有些獨特的風俗，那么本文中一個獨特的風俗或講究是什么?臺階高，就意味著主人的地位高。四、合作探究。1、父親為什么要造一棟高臺階的新屋?造新屋，當然是為了改善住的條件，每個建筑物都有它的人文性，所以父親對臺階的要求，也就是對地位的要求。這里補充一下，關(guān)于馬斯洛的理論：人的需要層次——生理需要，平安需要，愛的需要，尊重需要，自我實現(xiàn)需要。聯(lián)系本文：其實父親也有對尊重的要求，是其畢生的奮斗目標。2、父親為造一棟有高臺階的新屋做了哪些準備工作?每天撿磚瓦、鵝卵石、往瓦罐里塞角票等。3、為什么造新屋的過程寫得簡略，造臺階卻寫得很詳細?詳略是由中心而定的，題目是臺階，所以主體工程可以略寫，造臺階可以詳寫。4、在父親心里，新臺階的開工就意味著“地位的提高〞。我們平時遇到父母升職的事時，都是舉家，那么父親有什么表現(xiàn)?放了四顆大鞭炮。5、父親在放鞭炮時，他的神情是很有意思的，找出來看看有什么特色?奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來。新房就要完工，他心里的快樂是無法形容的;一輩子低眉順眼，老實厚道，快樂起來也與眾不同，一雙手放在哪里都不是。6、在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親感覺怎樣?為什么?不對勁。臺階低，意味著經(jīng)濟地位低下，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣、不對勁。7、父親坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情?一方面專注地望著別人高高的臺階，他羨慕向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取早日造起高臺階的新屋，像人家的一樣氣派，也叫人羨慕。8、父親回來時，為什么一副假設(shè)有所失的模樣?這種心態(tài)如何理解?父親干了一輩子，勞動就是生命。在他的精神世界中，勞動就是創(chuàng)造，勞動就有收獲，勞動表達了自己的價值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺假設(shè)有所失。9、新屋造成了，父親衰老了，身體也垮了，那么這樣做值嗎?學生各抒己見，談?wù)勛约旱娜松^。五、內(nèi)容總結(jié)。本文塑造了一個父親的形象，父親是個老實厚道的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。六、布置作業(yè)。以“我的父親〞為題寫一篇文章板書設(shè)計：臺階李森祥造新屋非常要強老實厚道不甘人后。第二課時練習題及參考答案一、根底局部1.以下加粗字注音、字形不正確的一項為哪一項()a.凹凼(ào)煩燥(zào)b.為難(ɡānɡà)陰涼(yīn)c.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)d.砌縫(qì)舀米(yǎo)2.指出沒有用比喻的句子()a.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，上下不齊，灰白而失去了生機。b.父親又像問自己，又像是問我。c.額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。d.他的臉蒼白得像一張紙。3.解釋加粗的詞。(1)雖然這些都很微缺乏道，但他做得很認真。(2)偶爾出去一趟，回來時，一副假設(shè)有所失的模樣。(3)農(nóng)村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。閱讀下文，完成4～7題。有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰〞地()了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很()地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎!我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去?！雀赣H從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。父親說他的腰閃了，要母親為他治治?！@以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很()。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副假設(shè)有所失的模樣。我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，上下不齊，灰白而失去了生機。好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了?怎么了呢，父親老了。4.依課文把空缺的三個詞語填上，正確的一項為哪一項()a.慘叫粗暴煩躁b.慘叫粗野煩惱c.喊叫粗暴煩惱d.喊叫粗野煩惱5.理解以下句子的含義。(1)不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎!(2)父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。(3)那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，上下不齊，灰白而失去了生機。(4)怎么了呢，父親老了。6.父親一生的追求是什么?他是一個什么樣的人?你怎么看這個人物?受到什么啟發(fā)?7.文中如何描寫“我〞的行動?“我〞是一個怎樣的人?二、提高局部閱讀下文，完成8～11題。一張車票她帶著母親痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所勞動教養(yǎng)的兒子。她徑直走向入站口，默默地排在長長的隊伍后面。目光驀然觸到入口處墻上量身高的標尺，心，頓時顫抖起來。那白色的標尺線，仿佛是_____________________。這時剛剛下車的人出站了?！皨寢?，剛剛阿姨給我量身高時，我把腿彎著，沒有過線。〞一個稚嫩的童聲。一個多么熟悉而又可怕的聲音!她惶恐地抬起頭，只見一個年輕的母親，正抱起一個眉清目秀的小男孩吻起來：“真乖，好兒子，媽媽把省下的錢給你買好東西吃!〞“不能走!〞她顯得十分沖動，聲音都嘶啞了?！澳銘{什么不讓我走?〞年輕的母親向她投以慍怒的目光質(zhì)問道。“憑一顆懺悔的母親的心!〞她眼角閃動著淚花，語言是那樣地凝重。她用顫抖的手從口袋里拿出一張報紙，羞容滿面地遞給她說：“請你看看我這篇文章，不，嘗嘗這?？喙?〞“啊，……你的孩子就是這樣……〞年輕的母親臉上一陣紅，一陣白，語言也哽塞了。“媽媽，我們快走呀!〞小男孩搖著媽媽的腿嚷著?！癬_______________________〞年輕的母親說道。8.在第二段末尾橫線上最恰當?shù)氖?)a.一條閃光的皮鞭b.一根粗大的繩索c.一張巨大的羅網(wǎng)d.一個醒目的感慨號9.為什么“她〞感到陌生的小男孩的聲音“熟悉而又可怕〞?10.在最后一段的橫線上，補上你認為最合理的人物語言。11.這篇小說的主題思想是()a.家長不能貪圖小利，否那么會犯大錯誤b.家長不能溺愛孩子，否那么會自嘗苦果c.家長應(yīng)當教育孩子從小遵紀守法d.家長應(yīng)當在日常生活中為子女作出好的典范三、試一試12.李銘同學由于學習方法不當，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。(1)鼓勵語氣____________________________________________________________(2)奉勸語氣____________________________________________________________(3)批評語氣____________________________________________________________參考答案一、1.a(āo，躁)2.b3.(1)小得不值得提。(2)好似失去了什么。(3)人多而公開的場合。4.a5.(1)父親沒真正覺得自己老，強調(diào)自己還很有力氣。(2)父親一生勤勞，一旦歇下來，非常不習慣(3)通過外貌描寫，我看出父親真老了(4)父親的身體老了，心境也老了。6.造高臺階。勤勞、善良、老實厚道。父親在實現(xiàn)了最