德育工作計劃幼兒園小班（3篇）

第7頁共7頁德育工作計劃幼兒園小班經(jīng)過一?學期的努力?，我們班的?幼兒生活上?、學習上都?有很大的進?步和提高。?這學期本班?又插進一半?新生，不管?是新生還是?老生，德育?教育還是不?容忽視，引?導他們形成?正確的道德?意識和良好?的道德行為?在幼兒期是?非常重要的?。為此針對?小小班幼兒?的年齡特點?，利用一日?活動中各個?環(huán)節(jié)及各種?節(jié)日，采用?游戲、活動?、教學等多?種形式，培?養(yǎng)幼兒良好?的文明禮貌?行為習慣及?交往能力，?促進幼兒全?面發(fā)展，我?們制訂以下?做法：一?、重視情感?教育幼兒?入園之初，?在與人交往?方面帶有明?顯的自我中?心傾向，往?往都是從自?我角度出發(fā)?，缺乏與人?交往、合作?等意識，因?此我們將情?感教育放在?德育的首位?，通過一系?列的教學活?動，教育幼?兒熱愛父母?、老師、小?伙伴，與同?伴友好相處?，學會關(guān)心?他人等等。?二、重視?性格培養(yǎng)?每位幼兒都?能夠保持樂?觀愉快的情?緒，積極活?躍的參與各?種游戲活動?，興趣多樣?，愿意和小?伙伴交往，?愿意接受_?__制度規(guī)?范的約束等?。三、重?視幼兒的生?活自理能力?和獨立能力?的培養(yǎng)每?位幼兒都能?獨立喝水、?進餐、洗手?、入廁、入?睡。配合成?人穿、脫衣?褲等，幫助?老師做力所?能及的事情?。教師提供?給幼兒更多?自主活動的?時間與空間?，讓幼兒獨?立思考問題?、解決問題?。四、進?一步加強禮?貌教育與紀?律教育每?位幼兒都要?做一個有禮?貌的好孩子?，要對老師?、同伴、_?__、家人?有禮貌，早?上入園向老?師問早問好?，不小心撞?到同伴會說?“對不起”?，接受別人?的東西或幫?助會說“謝?謝”，下午?離園會對老?師和同伴說?“再見”，?遵守班級班?規(guī)。五、?建立良好的?師生關(guān)系和?同伴關(guān)系?教師對待幼?兒的情感傾?向很容易影?響幼兒對同?伴的親疏關(guān)?系，因此，?教師要做到?平等對待每?位幼兒，善?于發(fā)現(xiàn)和保?護每位孩子?的特點，關(guān)?心和愛護每?一個孩子，?對于需要幫?助的幼兒及?時給予幫助?，同時引導?幼兒學會同?伴合作，尤?其是幼兒剛?(文章轉(zhuǎn)貼?自實用工作?文檔欄目)?入園，特別?需要得到幫?助和指導。?德育工作計劃幼兒園小班（二）新學期開?始，經(jīng)過一?學年的學習?和努力，幼?兒的各項能?力有了提高?，體質(zhì)有所?增強，大部?分幼兒在老?師的教育下?能遵守班上?各項常規(guī)，?有較好的衛(wèi)?生生活習慣?，有初步的?生活自理能?力。但還有?小部分幼兒?在洗手、漱?口時玩水，?特別是新插?班的幼兒生?活常規(guī)不太?好，這樣下?去就要下些?苦功來提高?他們的生活?常規(guī)，為此?制定了如下?的工作計劃?：一、養(yǎng)?成幼兒衛(wèi)生?習慣的要求?。1、清?潔衛(wèi)生習慣?。養(yǎng)成飯前?便后及手臟?時洗手的習?慣，學會自?己卷衣袖，?在老師的指?導下會用洗?手液洗手，?不咬指甲，?不把玩具放?入口中，用?毛巾洗臉，?保持衣服整?潔。2、?良好的進餐?習慣。要安?靜愉快進餐?，坐姿自然?，正確使用?餐具，左手?扶碗，右手?拿湯匙，喝?湯時兩手端?碗，養(yǎng)成細?嚼慢咽，不?挑食、不說?話、不浪費?、不用手抓?菜、不剩飯?菜、不弄臟?衣服，餐后?要喝水、漱?口和洗臉。?克服幼兒的?依賴性，培?養(yǎng)幼兒獨立?性。3、?有良好睡眠?及穿脫能力?。能安靜就?寢，睡姿正?確，不蒙頭?睡覺，學習?獨立，有序?地穿脫衣服?，鞋襪，能?將脫下的衣?褲、鞋襪放?在固定的地?方，自己疊?被子及整理?床鋪，讓幼?兒養(yǎng)成良好?的習慣。?二、配合老?師開展教學?活動。做?好課前準備?，配合老師?開展各項游?戲活動，協(xié)?助管理好班?上的紀律，?讓老師較好?地開展教學?活動。三?、做好家長?工作。及?時向家長匯?報幼兒在園?內(nèi)的生活及?身體情況，?利用放學時?間多與家長?溝通。多征?求聽取家長?意見，讓家?長配合老師?開展班上教?學工作。?四、提高幼?兒節(jié)約用水?的意識。?我班有幾位?幼兒特別喜?歡玩水，節(jié)?約用水意識?還需進一步?加強。針對?這些喜歡玩?水的幼兒進?行詳細教育?，或舉出例?子怎樣去節(jié)?約用水，怎?樣珍惜每一?滴水。用這?些方法去使?這些幼兒慢?慢懂得水是?那么重要的?。德育工作計劃幼兒園小班（三）幼兒時?期是人的基?本道德品質(zhì)?開始形成的?重要時期，?這個時期的?品德如何，?將影響人的?道德品質(zhì)的?進一步發(fā)展?。而幼兒階?段又以形成?初步的道德?情感，道德?行為和良好?的個性心理?品質(zhì)為重點??，F(xiàn)將我班?本期德育工?作計劃如下?：一、班?級情況分析?雖我班幼?兒人數(shù)較少?，但幼兒普?遍年齡偏小?，均為__?_歲左右，?且有大部分?為初次上幼?兒園，所以?根據(jù)我班幼?兒的年齡特?點制定了本?期德育計劃?。二、工?作目標1?、萌發(fā)幼兒?的愛心，從?愛周圍的人?開始，培養(yǎng)?幼兒愛父母?、愛師長，?以及愛伙伴?;進行初步?的___觀?念教育，萌?發(fā)幼兒的_?__榮譽感?和___兒?園、愛懷化?、愛祖國的?情感。2?、養(yǎng)成初步?的生活習慣?和衛(wèi)生習慣?，能遵守生?活作息制度?，不挑食、?不偏食，早?睡早起。有?自我保護意?識，不玩危?險物品，遵?守交通規(guī)則?，有病及時?告訴成人，?配合治療。?養(yǎng)成初步的?禮貌和守紀?習慣，會使?用簡單的禮?貌用語，不?打人、罵人?，與同伴能?友好相處，?樂意幫助同?伴，遇事能?謙讓。培養(yǎng)?初步的勞動?興趣，知道?自己能做的?事應該自己?做;3、?培養(yǎng)健康、?穩(wěn)定的情緒?和活潑開朗?、熱情大方?的性格，有?同情心、寬?容心，能原?諒、諒解別?人，能積極?、主動地和?小朋友交往?;喜愛體育?運動和藝術(shù)?活動，有獨?立做事的愿?望，自己能?做的事不依?賴別人幫助?，有一定的?靈活性和機?智性。誠實?，不說謊，?做錯事能承?認并改正。?三、工作?內(nèi)容1、?愛___教?育。喜歡上?幼兒園，在?___中保?持愉快穩(wěn)定?的情緒。在?老師的要求?下，能關(guān)心?愛護班上的?東西。在成?人鼓勵下，?能愉快地參?加幼兒園各?項活動，習?慣___生?活。能與同?伴___玩?具。能熟悉?本班幼兒的?姓名。2?、愛勞動教?育。知道幼?兒園老師和?父母工作很?辛苦，愿意?學做事，不?事事依賴他?人。要自己?吃飯、穿脫?衣服、上廁?所，學會正?確使用玩具?、圖書以及?學習用具的?使用方法。?能按要求自?己擺放小椅?子。愛護玩?具，不亂丟?果皮，不損?壞東西，節(jié)?約用水，洗?手時不玩水?。3、愛?家鄉(xiāng)、愛祖?國教育。知?道自己是中?國人，中國?好，認識國?旗，知道升?旗、唱國歌?時要立正。?知道自己的?家鄉(xiāng)是懷化?，愛家鄉(xiāng)的?環(huán)境和周圍?的人。4?、愛學習的?教育。喜歡?參加___?活動，在老?師和家長的?提醒、幫助?下，能選擇?活動內(nèi)容，?有初步的規(guī)?則意識。經(jīng)?過努力完成?一項任務(wù)后?感到很高興?。了解一年?四季的變化?，觀察四季?植物的生長?。5、生?活習慣的教?育。注意保?持手、臉部?的清潔，會?用正確的方?法洗手、洗?臉。會用勺?子吃飯，養(yǎng)?成按時進餐?、飯后漱口?、擦嘴、不?挑食的習慣?。不把手指?、玩具放入?口中，不玩?刀、剪、玻?璃等利器，?生病時愿意?去醫(yī)療看病?，打針、吃?藥時不哭。?6、文明?禮貌教育。?在成人提醒?下，每天早?上向父母問?好，道再見?，見到老師?會站好。會?正確使用“?請、謝謝、?對不起、沒?關(guān)系、再見?”等禮貌用?語，見到長?輩、同伴、?熟人會主動?問好。能有?禮貌地做小?客人，未經(jīng)?允許，不隨?便亂翻別人?的東西。能?與同伴友好?相處，不打?人罵人，不?故意擾亂別?人。7、?遵守紀律教?育。知道幼?兒園的玩具?應該大家一?起玩，輪流?玩，初步做?到不爭搶、?不獨占玩具?。愛護玩具?，用完后整?理好并放回?原處。知道?應遵守各項?生活常規(guī)和?活動常規(guī)，?在老師提醒?下做到“三?輕”：走路?輕、說話輕?、取放東西?輕。8、?良好的個性?心理品質(zhì)的?教育。經(jīng)常?保持活潑愉?快的情緒，?不愛哭，不?隨便發(fā)脾氣?，能合群。?愿意做好孩?子，自己有?事或有要求?，能對成人?說，在成人?的要求下能?完成一些任?務(wù)。不糾纏?成人，會獨?立游戲。?敢于向老師?及家人說出?自己的想法?和要求，克?服膽怯心理?，敢大膽當?眾表演、講?話，有自信?心。能在成?人幫助下進?行自我評價?。四、具?體措施：?(一)充分?發(fā)揮幼兒園?的品德教育?中的主渠道?作用。1?、滲透各科?、寓教于戲?、寓教于樂?各科教學?從內(nèi)容到方?法上都可以?滲透品德教?育。讓幼兒?在語言、音?樂、美術(shù)、?體育、游戲?和做做玩玩?中接受內(nèi)容?豐富多樣的?品德教育。?2、創(chuàng)設(shè)?環(huán)境、潛移?默化，滲透?教育在日?常生活中利?用盡可能的?機會和創(chuàng)設(shè)?一定的環(huán)境?，使幼兒有?行動的機會?和體驗，在?良好的環(huán)境?中長期受到?耳濡目染，?潛移默化的?熏陶。(?二)對家長?加強指導，?發(fā)揮家長在?幼兒園德育?中積極作用?。1、成?立家長委員?會，通過舉