數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中（5篇）

第12頁共12頁數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中?___年新?的學(xué)期剛剛?開始，為了?提高自己的?業(yè)務(wù)水平和?教學(xué)素質(zhì)，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，緊緊圍繞?提高課堂教?學(xué)效率這個?中心，即以?“學(xué)生為本?，以校為本?”的教育思?想，具體計(jì)?劃工作主要?有以下幾點(diǎn)?：本學(xué)期?所教班級?科目：數(shù)學(xué)?班級：七年?級（1）班?

七年級（?6）班教?學(xué)內(nèi)容安排?：完成本期?教學(xué)任務(wù)，?使兩班數(shù)學(xué)?成績有一定?的提高。?一、加強(qiáng)教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，提高?個人的理論?素養(yǎng)1.?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?學(xué)大綱和有?關(guān)數(shù)學(xué)課程?等材料。?2.加大對?自己和學(xué)生?的自我分析?和解剖。?二、按數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)，?進(jìn)行教學(xué)研?究，提高課?堂教學(xué)效益?在備課中?，積極開展?共同研究，?全面合作的?活動，努力?促進(jìn)教學(xué)的?進(jìn)度與學(xué)生?的接受力相?掛鉤。2?．加強(qiáng)對自?己和上課的?標(biāo)準(zhǔn)，探討?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)、模式和?方法，多向?其他有經(jīng)驗(yàn)?的老師虛心?學(xué)習(xí)和請教?，使自己盡?快成為熟悉?教學(xué)業(yè)務(wù)，?具有一定教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?合格教師。?3．加強(qiáng)?對自己知識?水平的提高?，俗話說，?要想給別人?一杯水，自?己首先有一?桶水的容量?。只有自己?有了充足的?知識，才能?在教學(xué)上能?夠左右逢圓?，得心應(yīng)手?，使學(xué)生能?夠?qū)χR更?加理解得透?徹。4．?加大對學(xué)生?的管束力度?，并讓學(xué)生?從心理上認(rèn)?識到自己的?學(xué)習(xí)的重要?性，使他們?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)和生活?習(xí)慣。5?．“初中新?教材”的數(shù)?學(xué)教學(xué)要充?分體現(xiàn)以人?為本的教學(xué)?目標(biāo)。切實(shí)?重視學(xué)生思?維能力培養(yǎng)?，切實(shí)提高?學(xué)生的解決?問題的技能?和創(chuàng)新能力?。力爭讓學(xué)?生全面發(fā)展?。6．加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)其他?老師經(jīng)驗(yàn)，?切實(shí)提高備?課和上課的?質(zhì)量，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量，規(guī)范?作業(yè)批改。?7．針對?不同學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)的學(xué)生的?不同情況，?進(jìn)行不同的?教育方式，?既讓后進(jìn)的?學(xué)生認(rèn)識到?自己仍然是?老師的好學(xué)?生，又使學(xué)?習(xí)較好學(xué)生?意識到自己?還有不足之?處，始終保?持奮斗和旺?盛的精力和?樂趣，并注?意做好學(xué)生?的思想教育?工作，寓思?想教育于教?學(xué)工作中。?8．總之?，我會在教?學(xué)工作中會?努力努力再?努力，日常?管理上勤奮?勤奮再勤奮?，不斷得使?自己有所進(jìn)?步，使自己?走得更遠(yuǎn)，?更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)?。數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中（二）?本學(xué)期我擔(dān)?任初一（1?）（2）兩?個班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?從學(xué)生的入?學(xué)成績上看?，兩班學(xué)生?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?很差，所以?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)非常?艱巨，但我?仍有信心迎?接這個新挑?戰(zhàn)。為了能?更出色地完?成教學(xué)任務(wù)?，特制定計(jì)?劃如下：?一.本學(xué)期?教材分析，?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容是?華師大版七?年級上教材?，內(nèi)容與現(xiàn)?實(shí)生活聯(lián)系?非常密切，?知識的綜合?性也較強(qiáng)，?教材為學(xué)生?動手操作，?歸納猜想提?供了可能。?觀察、思考?、實(shí)驗(yàn)、想?一想、試一?試、做一做?等，給學(xué)生?留有思考的?空間，讓學(xué)?生能更好地?自主學(xué)習(xí)。?因此對每一?章的教學(xué)都?要體現(xiàn)師生?交往、互動?、共同發(fā)展?的過程。要?求老師成為?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的___?者和引導(dǎo)者?，從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?已有的知識?背景出發(fā)，?在活動中激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)潛能，促?使學(xué)生在自?主探索與合?作交流的過?程中真正理?解和掌握基?本數(shù)學(xué)知識?、技能、思?想、方法，?提高解決問?題的能力。?開學(xué)第一周?我對學(xué)生的?觀察和了解?中發(fā)現(xiàn)少部?分學(xué)生基礎(chǔ)?還可以，而?大部分學(xué)生?基礎(chǔ)和能力?比較差，甚?至加減乘除?運(yùn)算都不過?關(guān)，更不用?提解決實(shí)際?問題了。所?以一定要想?方設(shè)法，鼓?勵他們增強(qiáng)?信心，改變?現(xiàn)狀。在扎?實(shí)基礎(chǔ)上提?高他們解題?的基本技能?和技巧。?二.確立本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)及實(shí)施?目標(biāo)的具體?做法。本?學(xué)期的教學(xué)?目標(biāo)是七年?級（上）的?五章內(nèi)容，?力求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)的同?時提高他們?的動手操的?能力，概括?的能力，類?比猜想的能?力和自主學(xué)?習(xí)的能力。?在初中的數(shù)?學(xué)教學(xué)實(shí)踐?中，常常發(fā)?現(xiàn)相當(dāng)一部?分學(xué)生一開?始不適應(yīng)中?學(xué)教師的教?法，出現(xiàn)消?化不良的癥?狀，究其原?因，就學(xué)生?方面主要有?三點(diǎn)：一?是學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正；?二是智能?上存在差異?；三是學(xué)?習(xí)方法不科?學(xué)。我以?為施教之功?，貴在引導(dǎo)?，重在轉(zhuǎn)化?，妙在開竅?。因此為防?止過早出現(xiàn)?___，我?準(zhǔn)備具體從?以下幾方面?入手：（?一）掌握學(xué)?生心理特征?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性。?學(xué)生由小學(xué)?進(jìn)入中學(xué)，?心理上發(fā)生?了較大的變?化，開始要?求“獨(dú)立自?主”，但學(xué)?生環(huán)境的更?換并不等于?他們已經(jīng)具?備了中學(xué)生?的諸多能力?。因此對學(xué)?習(xí)道路上的?困難估計(jì)不?足。鑒于這?些心理特征?，教師必須?十分重視激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，有目?的地時時地?向?qū)W生介紹?數(shù)學(xué)在日常?生活中的應(yīng)?用，還要想?辦法讓學(xué)生?親身體驗(yàn)生?活離開數(shù)學(xué)?知識將無法?進(jìn)行。從而?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知識?的直接興趣?，數(shù)學(xué)第一?章內(nèi)容的正?確把握能較?好地做到這?些。同時在?言行上，教?師要切忌傷?害學(xué)生的自?尊心。（?二）努力提?高課堂__?_分鐘效率?（1）在?教師這方面?，首先做到?要通讀教材?，駕奴教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)?生，認(rèn)真?zhèn)?教法，對所?講知識的每?一環(huán)節(jié)的過?渡都要精心?設(shè)計(jì)。給學(xué)?生出示的問?題也要有層?次，有梯度?，哪些是獨(dú)?立完成的，?哪些是小組?合作完成的?，知識的達(dá)?標(biāo)程度教師?更要掌握。?同時作業(yè)也?要分層次進(jìn)?行，使優(yōu)生?吃飽，差生?吃好。（?2）重視學(xué)?生能力的培?養(yǎng)七年級?的數(shù)學(xué)是培?養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算?能力，發(fā)展?思維能力和?綜合運(yùn)用知?識解決實(shí)際?問題的能力?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識。根據(jù)?當(dāng)前素質(zhì)教?育和新課改?的的精神，?在教學(xué)中我?著重對學(xué)生?進(jìn)行上述幾?方面能力的?培養(yǎng)。充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?盡可能地把?學(xué)生的潛能?全部挖掘出?來。（三?）加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)法指導(dǎo)?進(jìn)入中學(xué)?，有些學(xué)生?縱然很努力?，成績依舊?上不去，這?說明中學(xué)階?段學(xué)習(xí)方法?問題已成為?突出問題，?這就要求學(xué)?生必須掌握?知識的內(nèi)存?規(guī)律，不僅?要知其然，?還要知其所?以然，以逐?步提高分析?、判斷、綜?合、歸納的?解題能力，?我要求學(xué)生?養(yǎng)成先復(fù)習(xí)?，后做作業(yè)?的好習(xí)慣。?課后注意及?時復(fù)習(xí)鞏固?以及經(jīng)常復(fù)?習(xí)鞏固，能?使學(xué)過的知?識達(dá)到永久?記憶，遺忘?緩慢。三?.教學(xué)研究?計(jì)劃課堂?教學(xué)與數(shù)學(xué)?改革是相鋪?相成的，做?好教學(xué)研究?能更好地為?課堂教學(xué)服?務(wù)。本學(xué)期?將積極參加?學(xué)校和備課?組的各項(xiàng)教?研活動，撰?寫“教學(xué)隨?筆”和“教?學(xué)反思”。?本人決定在?第十一周開?一堂公開課?，與學(xué)校同?組的老師共?同探討教學(xué)?。四.繼?續(xù)教育計(jì)劃?：繼續(xù)教?育是提高教?師基本技能?的重要途徑?。本學(xué)期我?積極參與校?內(nèi)外___?的各項(xiàng)繼續(xù)?教育，努力?提升教育教?學(xué)水平。?1、通過網(wǎng)?絡(luò)繼續(xù)教育?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?新教育理念?，不斷完善?教育教學(xué)方?式。2、?閱讀有關(guān)新?課程的書籍?，做好讀書?筆記；總?之，本學(xué)期?的教學(xué)工作?任務(wù)還有很?多，需要在?今后的實(shí)際?工作中進(jìn)一?步補(bǔ)充和完?善。數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中（三）一、指導(dǎo)?思想全面?貫徹___?教育方針，?以七年能數(shù)?學(xué)教學(xué)大綱?為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)?決完成《初?中數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的各項(xiàng)基?本教學(xué)目標(biāo)?。根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，從生活入?手，結(jié)合教?材內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?方案。通過?本學(xué)期數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生的?基礎(chǔ)，提高?學(xué)生的基本?技能，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)知識和運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識?的能力，幫?助學(xué)生初步?建立數(shù)學(xué)思?維模式。最?終圓滿完成?七年級上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)任?務(wù)。二、?學(xué)生情況分?析本班學(xué)?生剛剛完成?小學(xué)六年的?學(xué)習(xí)，升入?初一，也就?是我們現(xiàn)在?所說的七年?級。通過調(diào)?閱小六畢業(yè)?會考成績冊?和試卷，發(fā)?現(xiàn)本班學(xué)生?的數(shù)學(xué)成績?不甚理想。?從學(xué)生作答?來看，基礎(chǔ)?知識不扎實(shí)?，計(jì)算能力?較差，思路?不靈活，缺?乏創(chuàng)新思維?能力，尤其?是解難題的?能力低下。?總體上來看?，低分很多?，___較?為嚴(yán)重。?三、教材分?析第一章?、有理數(shù)：?本章主要學(xué)?習(xí)有理數(shù)的?基本性質(zhì)及?運(yùn)算。本章?重點(diǎn)內(nèi)容是?有理數(shù)的概?念，性質(zhì)和?運(yùn)算。本章?的難點(diǎn)在于?理解有理數(shù)?的基本性質(zhì)?、運(yùn)算法則?，并將它們?應(yīng)用到解決?實(shí)際問題和?計(jì)算中。?第二章、整?式的加減：?本章主要是?學(xué)習(xí)單項(xiàng)式?和多項(xiàng)式的?加減運(yùn)算。?本章重點(diǎn)內(nèi)?容是單項(xiàng)式?、多項(xiàng)式、?同類項(xiàng)的概?念；合并同?類項(xiàng)及去括?號的法則及?整式的加減?運(yùn)算。本章?難點(diǎn)在于理?解合并同類?項(xiàng)和去括號?的法則。?第三章、一?元一次方程?：本章主要?學(xué)習(xí)一元一?次方程的概?念、等式的?基本性質(zhì)、?一元一次方?程的解法及?應(yīng)用。本章?重點(diǎn)內(nèi)容是?理解等式的?基本性質(zhì)；?掌握解一元?一次方程的?一般步驟；?列方程解決?實(shí)際問題的?基本思路。?本章難點(diǎn)在?于解一元一?次方程，并?利用一元一?次方程解決?簡單的實(shí)際?問題。第?四章、圖形?認(rèn)識初步：?本章主要學(xué)?習(xí)線段和角?有關(guān)的性質(zhì)?。本章的重?點(diǎn)是區(qū)別直?線、射線、?線段，角的?有關(guān)性質(zhì)和?計(jì)算；理解?互為余角、?互為補(bǔ)角的?性質(zhì)及應(yīng)用?。本章的難?點(diǎn)在于線段?和角的有關(guān)?計(jì)算。四?、教學(xué)目標(biāo)?知識與技?能目標(biāo)：認(rèn)?識有理數(shù)和?代數(shù)式，掌?握有理數(shù)的?各種性質(zhì)和?運(yùn)算法則，?初步學(xué)會使?用代數(shù)式探?究數(shù)量之間?的關(guān)系。認(rèn)?識基本幾何?圖形，掌握?基本基本作?圖能力和的?技巧。過程?與方法目標(biāo)?：學(xué)會抽取?實(shí)際問題中?的數(shù)學(xué)信息?，發(fā)展幾何?思維模式。?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和思維?能力，尤其?是自主探索?的能力。情?感與態(tài)度目?標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，認(rèn)?識數(shù)學(xué)源自?生活實(shí)踐，?最終回歸生?活。五、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)重點(diǎn)：?1、第一?章《有理數(shù)?》：有理數(shù)?加、減、乘?、除、乘方?運(yùn)算2、?第二章《整?式的加減》?：去括號，?合并同類項(xiàng)?3、第三?章《一元一?次方程》：?列方程，一?元一次方程?的解法4?、第四章《?圖形認(rèn)識初?步》：（?1）角的比?較與度量。?（2）余?角、補(bǔ)角的?概念和性質(zhì)?。（3）?直線、射線?、線段和角?的概念和性?質(zhì)。難點(diǎn)?：1、第?一章《有理?數(shù)》：混合?運(yùn)算的運(yùn)算?順序，對結(jié)?果符號的確?定及對科學(xué)?計(jì)數(shù)法、有?效數(shù)字的理?解。2、?第二章《整?式的加減》?：對單項(xiàng)式?系數(shù)，次數(shù)?，多項(xiàng)式次?數(shù)的理解與?應(yīng)用。3?、第三章《?一元一次方?程》：解有?分母的一元?一次方程和?應(yīng)用一元一?次方程解決?實(shí)際問題。?4、第四?章《圖形認(rèn)?識初步》：?（1）用?幾何語言正?確表達(dá)概念?和性質(zhì)。?（2）空間?觀念的建立?。六、教?學(xué)措施1?、認(rèn)真研讀?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，潛心鉆研?教材，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際情況，?進(jìn)行針對性?的備課，精?心設(shè)置課堂?教學(xué)內(nèi)容和?模式。上好?每一堂課，?閱好每一份?試卷，搞好?每一節(jié)輔導(dǎo)?，___好?每一次測驗(yàn)?。2、開?展豐富多彩?的課外活動?，課外調(diào)查?，向?qū)W生介?紹數(shù)學(xué)家、?數(shù)學(xué)史、數(shù)?學(xué)趣題，喻?教于樂，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，挖?掘?qū)W生的潛?能，培養(yǎng)數(shù)?學(xué)特長生。?3、開展?分層教學(xué)實(shí)?驗(yàn)，使不同?的學(xué)生學(xué)到?不同的知識?，使人人能?學(xué)到有用的?知識，使不?同的人得到?不同的發(fā)展?，獲得成功?感，使優(yōu)生?更優(yōu)，差生?逐漸趕上。?七、教學(xué)?進(jìn)度安排數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中（四）新的?學(xué)期又開始?了，為了使?教學(xué)工作順?利有序的進(jìn)?行，提高自?己的教學(xué)質(zhì)?量，我做教?學(xué)計(jì)劃如下?：一、提?高教學(xué)質(zhì)量?要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我決定?做好下面的?工作：1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識技能，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。2?、課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對穩(wěn)定?性，同時，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?以往教學(xué)中?存在的毛病?，課堂提問?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?二、做好課?后輔導(dǎo)要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，小學(xué)?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學(xué)生記錯作?業(yè)。針對這?種問題，抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對后?進(jìn)生努力做?到從友善開?始，從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。三、提?高自身的業(yè)?務(wù)水平積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。四?、培養(yǎng)多種?興趣愛好，?博覽群書?多看有關(guān)語?文教學(xué)的書?籍，不斷擴(kuò)?寬知識面，?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液?？傊?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，努力?提高自己的?教育教學(xué)水?平。數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計(jì)劃初中（五）一、指導(dǎo)?思想：深?入推進(jìn)和貫?徹《初中數(shù)?學(xué)新課程標(biāo)?準(zhǔn)》的精神?，以學(xué)生發(fā)?展為本，以?改變學(xué)習(xí)方?式為目的，?以培養(yǎng)高素?質(zhì)的人才為?目標(biāo)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)的?素質(zhì)教育，?探索有效教?學(xué)的新模式?，義務(wù)教育?階段的數(shù)學(xué)?課程，其基?本出發(fā)點(diǎn)是?促進(jìn)學(xué)生全?面、持續(xù)、?和諧地發(fā)展?。它不僅要?考慮數(shù)學(xué)自?身的特點(diǎn)，?更應(yīng)遵循學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的心理規(guī)律?，強(qiáng)調(diào)從學(xué)?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，讓學(xué)生親?身經(jīng)歷將實(shí)?際問題抽象?成數(shù)學(xué)模型?并進(jìn)行解釋?與應(yīng)用的過?程，進(jìn)而使?學(xué)生獲得對?數(shù)學(xué)理解的?同時，在思?維能力、情?感態(tài)度與價?值觀等多方?面得到進(jìn)步?和發(fā)展。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?態(tài)度與價值?觀：通過學(xué)?習(xí)交流、合?作、討論的?方式，積極?探索，改進(jìn)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?逐步形成正?確地?cái)?shù)學(xué)價?值觀。2?、知識與技?能：掌握初?中數(shù)學(xué)教材?、數(shù)學(xué)學(xué)科?＂基本要求?＂的知識點(diǎn)?。3、過?程與方法：?通過探索、?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生逐步學(xué)會?正確、合理?地進(jìn)行運(yùn)算?，逐步學(xué)會?觀察、分析?、綜合、抽?象，會用歸?納、演繹、?類比進(jìn)行簡?單地推理。?圍繞初中數(shù)?學(xué)教材、數(shù)?學(xué)學(xué)科＂基?本要求＂進(jìn)?行知識梳理?，適時的進(jìn)?行分層教學(xué)?，面向全體?學(xué)生、培養(yǎng)?全體學(xué)生、?發(fā)展全體學(xué)?生。三