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文檔簡(jiǎn)介

資源助讀學(xué)問整合一、作者簡(jiǎn)介本文作者賈永、曹智、白瑞雪均為新華社記者。二、作品背景2003年10月15日上午9時(shí)整,一艘中國(guó)的載人航天飛船,從酒泉的衛(wèi)星放射中心順當(dāng)升空。這向世人宣告了一個(gè)事實(shí):繼雄霸太空40年的美國(guó)、蘇聯(lián)之后,中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國(guó)家。資源助讀學(xué)問整合“神舟”五號(hào)載人飛船成功放射與回收,最終圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。在“神五”載人飛船研制的浩大工程中,陜西多家航天科技單位做出了重要貢獻(xiàn)。諸如飛船的火箭發(fā)動(dòng)機(jī)由航天六院供應(yīng),飛船逃逸塔動(dòng)力系統(tǒng)由航天四院研制,航天時(shí)代公司的電子設(shè)備則為“神五”供應(yīng)了“眼睛和耳朵”……可以說祖國(guó)的航天事業(yè)是千千萬(wàn)萬(wàn)獻(xiàn)身航天科技事業(yè)的幕前幕后英雄集體才智的結(jié)晶,正是他們共同鑄就了共和國(guó)“神箭”,是他們共同托起了華夏“神舟”。資源助讀學(xué)問整合三、相關(guān)常識(shí)事務(wù)通訊:以記事的形式,通過記述某一事務(wù)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的過程來反映時(shí)代精神的新聞體裁。它既可以全面報(bào)道一樁重大新聞事務(wù)的來龍去脈,給讀者供應(yīng)關(guān)于這個(gè)事務(wù)的具體情節(jié),深刻發(fā)掘這一事務(wù)所包含的思想意義,也可以從某一新聞事務(wù)中截取若干斷面,反映若干場(chǎng)景,讓讀者窺一斑見全豹。資源助讀學(xué)問整合一、讀準(zhǔn)字音

資源助讀學(xué)問整合二、寫對(duì)字形

資源助讀學(xué)問整合三、駕馭詞語(yǔ)1.不同凡響:形容事物(多指文藝作品)不平凡。例句:像這一類簇新獨(dú)特、不同凡響的譬喻,我們從古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品中都常常可以看到。2.翌年:其次年。例句:他1927年回國(guó),翌年考入杭州西湖藝術(shù)院雕塑系,次年底赴法國(guó)留學(xué)。3.一鼓作氣:趁勁頭大的時(shí)候抓緊做,一下子把事情完成。例句:來自貴州的這位選手一鼓作氣,在一天內(nèi)連拿下兩枚金牌,這是貴州省近年來在該項(xiàng)目中取得的歷史性突破。資源助讀學(xué)問整合4.醞釀:造酒發(fā)酵的過程,比方做準(zhǔn)備工作,如事先考慮、協(xié)商、相互協(xié)調(diào)等。例句:在臨村的黃崗小學(xué),不僅新建了一棟教學(xué)樓,有效降低了班額,還擴(kuò)大了操場(chǎng)面積,讓楊校長(zhǎng)能夠?qū)嵤┳约横j釀和構(gòu)思了很久的田園課程。5.橫亙:(橋梁、山脈等)橫跨;橫臥。例句:橫亙?cè)诤?、湖北之間的武陵山脈,生長(zhǎng)著很多漆樹。資源助讀學(xué)問整合四、辨析詞義1.震天動(dòng)地驚世駭俗辨析:“震天動(dòng)地”,形容大張旗鼓或事業(yè)宏大。“驚世駭俗”,因言行異于尋常而使人震驚。兩者的運(yùn)用對(duì)象不同,“震天動(dòng)地”指行為或事務(wù)的影響,“驚世駭俗”側(cè)重于指言論和做法。例句:①曾為我國(guó)核武器事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)核試驗(yàn)基地,堅(jiān)持用“兩彈一星”精神激勵(lì)一代代科研人員干震天動(dòng)地事,做隱姓埋名人。②四十年來,他驚世駭俗的藝術(shù)表演,屢屢成為當(dāng)代藝術(shù)界的奇觀。資源助讀學(xué)問整合2.為期不遠(yuǎn)指日可待辨析:“為期不遠(yuǎn)”,指快到規(guī)定或算定的日子。“指日可待”,(事情、希望等)不久就可以實(shí)現(xiàn)。兩者都含有“很快就會(huì)到來”的意思。但“為期不遠(yuǎn)”偏重指預(yù)定的日子快到了,“指日可待”偏重指事情、希望等很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。例句:①肅清這一部分殘余敵軍,還須要一些時(shí)間,但已為期不遠(yuǎn)了。②鑒于石墨烯在電池方面的特殊性能,石墨烯電池商用指日可待。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路

迎來飛天夢(mèng)圓的輝煌初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究二、說說文章主旨本文以“神舟”五號(hào)的成功放射為契機(jī),回顧了中國(guó)人飛向太空的歷程。文章開頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻,然后作者把目光投向了歷史的深處,依據(jù)時(shí)間依次,敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過程,最終以“神舟”五號(hào)載人飛船順當(dāng)進(jìn)入預(yù)定軌道結(jié)束。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),充溢了民族的傲慢感。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】駕馭通訊的一般結(jié)構(gòu),把握文章內(nèi)容1.通訊一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾構(gòu)成。本文共30段,請(qǐng)依據(jù)提示給本文切分層次,填寫下表。參考答案:導(dǎo)語(yǔ)部分(第一至三段),“神舟”五號(hào)放射成功。主體部分(第四至二十六段),回顧一代代航天人近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。結(jié)尾部分(其次十七至三十段),飛船進(jìn)入預(yù)定軌道,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的航天夢(mèng)。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究2.第四段在結(jié)構(gòu)上具有怎樣的特點(diǎn)?起什么作用?參考答案:第四段是過渡段,由導(dǎo)語(yǔ)部分引出主體部分,起承上啟下的作用。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究3.新聞的主體部分,作者按時(shí)間依次,較為詳盡地?cái)⑹隽宋覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程。請(qǐng)依據(jù)提示填寫下面的表格。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究參考答案:①毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開我國(guó)航天事業(yè)的序幕②中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭放射成功③中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空④出臺(tái)的“863支配”,對(duì)中國(guó)起先載人航天探究起到了催化劑作用⑤江澤民明確指出,要下決心搞載人航天⑥“神舟”一號(hào)試驗(yàn)飛船放射成功⑦“神舟”二號(hào)飛船放射成功⑧“神舟”三號(hào)飛船放射成功⑨“神舟”四號(hào)飛船放射成功⑩“神舟”五號(hào)載人飛船順當(dāng)進(jìn)入太空初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究4.這則通訊的結(jié)尾部分,回到導(dǎo)語(yǔ)報(bào)道的重點(diǎn)內(nèi)容但又不是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的重復(fù),它是從哪幾個(gè)方面寫的?參考答案:①時(shí)間:金色的秋日,9時(shí)10分。②人物:楊利偉,一個(gè)英勇的中國(guó)人。③事務(wù):“神舟”五號(hào)載人飛船精確進(jìn)入預(yù)定軌道,標(biāo)記著放射成功。④評(píng)論:一個(gè)民族迎來了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】理解新聞標(biāo)題的含義和背景的作用1.本文的標(biāo)題專指“神舟”五號(hào)的放射嗎?它有哪些含義?參考答案:①本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向太空,此標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船放射的過程。②中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過了幾代人不懈的努力最終取得了成功,標(biāo)題也喻指這一探究過程。2.這是一篇典型的新聞通訊,它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的?請(qǐng)舉例說明。參考答案:用精確的時(shí)間數(shù)字,顯示了新聞的真實(shí)性特點(diǎn)。如:“1999年11月20日6時(shí)30分,‘神舟’一號(hào)試驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星放射中心新建成的載人航天放射場(chǎng)飛向太空,并于其次天精確著陸。”初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究3.這則通訊的主體部分用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史,這與要報(bào)道的新聞事實(shí)有什么聯(lián)系?作用是什么?參考答案:①聯(lián)系:作為新聞背景材料,是對(duì)新聞事實(shí)的補(bǔ)充,是不行或缺的組成部分。②作用:使讀者對(duì)新聞事務(wù)有更深化的了解,增加了新聞的縱深感。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)剛好性,強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事務(wù),這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史,是不是有點(diǎn)不像新聞了?提示:留意標(biāo)題“飛向太空的航程”的雙關(guān)含義,尤其是背景材料在新聞中的作用。初讀整體感知再讀微小環(huán)節(jié)揣摩三讀重難探究參考答案:新聞報(bào)道的確有剛好性的特點(diǎn),關(guān)注當(dāng)下的事務(wù),也是它的特質(zhì),但也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用,是新聞報(bào)道不行或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史,但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事務(wù)的基礎(chǔ)上,而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事務(wù),每一個(gè)中國(guó)人都感到傲慢,同時(shí)也迫切地想知道中國(guó)的航天工程走到這一步,原委經(jīng)過了怎樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候,本文供應(yīng)了翔實(shí)的資料,更有一些首次披露的資料,而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無疑是剛好的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事務(wù)本身的意義更加突出。技法借鑒主題閱讀技法指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫通訊通訊是一種比消息更具體而深化地報(bào)道新聞事實(shí)的新聞體裁,是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、爭(zhēng)論等多種手法,具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事務(wù)或者典型人物的一種新聞報(bào)道形式。通訊的寫作,要留意如下四點(diǎn)。1.主題要明確。確定通訊的主題時(shí),要明確通訊是反映人物精神風(fēng)貌,還是報(bào)道事務(wù)進(jìn)程;是反映貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策中的成果,總堅(jiān)固際工作中的閱歷和教訓(xùn),還是反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就。有了明確的主題,取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn),起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。技法借鑒主題閱讀2.材料要精當(dāng)。依據(jù)主題思想的要求,去選取材料,把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。如本文從1958年毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,始終到2003年“神舟”五號(hào)放射成功,有很多可寫的內(nèi)容,但作者只敘其概要,顯示發(fā)展歷程。3.寫人離不開事,寫事為了寫人。寫人物通訊當(dāng)然要寫人,就是寫事務(wù)通訊、概貌通訊、工作通訊,也不能遺忘寫人。當(dāng)然,寫人離不開寫事。離開事例、微小環(huán)節(jié)、情節(jié)去寫人,勢(shì)必寫得空洞蒼白。4.角度要新穎 。寫作方法要靈敏多樣,除敘述外,可以描寫、爭(zhēng)論,也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受;既可以用第三人稱的報(bào)道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí),可以從各個(gè)不同的角度去視察、反映。技法借鑒主題閱讀對(duì)點(diǎn)小練請(qǐng)仿照本文的手法寫一篇短通訊,報(bào)道你班的學(xué)習(xí)狀況,力求符合新聞通訊的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用倒敘的手法。200字左右。寫作示例:今日下午,我班實(shí)行了期中考試成果分析會(huì),班主任老師對(duì)我班上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及本次考試成果進(jìn)行了細(xì)致分析,對(duì)優(yōu)秀同學(xué)提出了表?yè)P(yáng)。今日下午第三節(jié)課是班會(huì)課,班主任陳老師第一時(shí)間公布了我班這次考試的狀況。本次考試,班級(jí)整體名次躍居年級(jí)第一名,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科單科成果明顯具有優(yōu)勢(shì)。我班劉曉明、程輝、袁欣三位同學(xué),成果特殊突出,躋身年級(jí)前五名。陳老師認(rèn)為,成果的取得,與近期同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱忱親密相關(guān),是大家共同努力、互幫互學(xué)的結(jié)果,并希望同學(xué)們接著保持優(yōu)勢(shì),再接再厲。技法借鑒主題閱讀載人航天精神名句誦讀1.以國(guó)家之務(wù)為己任?!n愈2.以家為家,以鄉(xiāng)為鄉(xiāng),以國(guó)為國(guó),以天下為天下。——《管子·牧民》3.各出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以獨(dú)立于地球之上?!蔡煊?.英雄——就是這樣一個(gè)人,他在確定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所須要做的事?!蹩?.人就個(gè)人而言終有一死,就整體而言則是不朽的。——艾普利亞6.假如我是有一些實(shí)力的話,我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國(guó)?!帜图挤ń梃b主題閱讀素材趣讀1.楊利偉:中華飛天第一人2003年,他是中國(guó)最具有標(biāo)記性的人物;2003年,他和中國(guó)最顯明的亮色聯(lián)系在一起。這位中國(guó)的首位“太空使者”,憑借自身超人的素養(yǎng)和志氣,成為浩瀚太空迎來的第一位中國(guó)訪客,證明白人類第241次太空飛行屬于中國(guó),他就是楊利偉。作為中華飛天第一人,作為中國(guó)航天人的杰出代表,他的名字注定要被歷史牢記。成就這光彩人生的,是他訓(xùn)練中的堅(jiān)忍執(zhí)著,飛天時(shí)的從容冷靜,成功后的理智平和。而這也是幾代中國(guó)航天人的精神,這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代,還將成就我們民族更多更奇異的幻想。技法借鑒主題閱讀2.景海鵬:三赴太空景海鵬,中國(guó)首批航天員,2005年入選“神舟”六號(hào)載人航天飛行乘組梯隊(duì)成員。2008年9月,執(zhí)行“神舟”七號(hào)載人飛行任務(wù),景海鵬與翟志剛、劉伯明共同完成中國(guó)首次太空出艙任務(wù)。2012年6月,景海鵬入選“神舟”九號(hào)飛船載人航天飛行乘組擔(dān)當(dāng)指令長(zhǎng),率領(lǐng)包括中國(guó)首名女航天員劉洋在內(nèi)的兩名太空人再上太空。2016年10月,50歲的景海鵬再度出征,作為“神舟”十一號(hào)飛行乘組指令長(zhǎng),和陳冬一起執(zhí)行此次載人航天任務(wù)。至此,他成為中國(guó)第一位三度飛天的航天員。技法借鑒主題閱讀3.徐立平:大國(guó)工匠徐立平,中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第四探討院7416廠高級(jí)技師。自1987年入廠以來,始終為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。28年來,他冒著巨大的緊急雕刻火藥,被人們譽(yù)為“大國(guó)工匠”。《感動(dòng)中國(guó)》賜予徐立平的頒獎(jiǎng)詞是:每一次落刀,都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕,不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā),戰(zhàn)略導(dǎo)彈,載人航天,每一件大國(guó)利器,都離不開你。就像手中的刀,二十六年鍛造。你是一介工匠,你是大國(guó)工匠。技法借鑒主題閱讀美文品讀載人航天精神禮贊(節(jié)選)新華社評(píng)論員當(dāng)“神舟”五號(hào)載人飛船重返神州,當(dāng)飛天英雄楊利偉巡天歸來,人類航天史由此翻開嶄新一頁(yè)——探究太空的隊(duì)伍中多了一支新生的力氣。放飛中國(guó)心,圓夢(mèng)九天外。透過中國(guó)航天人留在浩瀚太空的那道絢麗彩虹,我們看到了這樣一行閃光的大字:特殊能吃苦,特殊能戰(zhàn)斗,特殊能攻關(guān),特殊能奉獻(xiàn)。二十個(gè)字、“四個(gè)特殊”,鑄成一座聳入云天的精神豐碑。這,就是中華民族的載人航天精神。技法借鑒主題閱讀茫茫宇宙,奇異莫測(cè)。與人類走出森林、走向大海的每一次探究一樣,邁向太空的每一步,都伴隨著巨大的險(xiǎn)阻和犧牲。從夸父逐日的艱辛跋涉到萬(wàn)戶飛天的悲壯實(shí)踐,直至楊利偉獨(dú)上九霄的太空之旅,無時(shí)無刻不在面對(duì)著這樣的艱險(xiǎn)和犧牲。但正是這種風(fēng)險(xiǎn)和犧牲,帶動(dòng)著人類前進(jìn)的步伐,譜寫了一曲曲壯麗的傳唱,造就了一個(gè)個(gè)無畏的勇士。雄關(guān)漫道真如鐵。中華民族邁向太空的腳步之所以一刻也沒有停止,源自我們這個(gè)古老民族與生俱來的對(duì)未知世界的探究志氣,源自我們民族底蘊(yùn)中那種“特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗”的不朽精神??恐@樣的志氣和精神,中國(guó)第一代航天員在短短5年內(nèi),均具備了與楊利偉一樣遨游太空的實(shí)力。近2000個(gè)日日夜夜,他們一次次向著生理極限沖刺,暈倒了爬起來,累垮了挺起來,直至完成了從飛行員到航天員的轉(zhuǎn)變。技法借鑒主題閱讀靠著這種志氣和精神,勇于攀登科技高峰的中國(guó)航天人用11年的時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家航天界幾十年的跨越,把只有極少數(shù)大國(guó)才有實(shí)力探討建立的載人航天系統(tǒng),奇跡般地變成了現(xiàn)實(shí)。六十萬(wàn)公里巡天遨游,中華民族的千年期盼一朝變成現(xiàn)實(shí);十一度春秋臥薪嘗膽,多數(shù)航天人用靜默的奉獻(xiàn)鋪就了這條長(zhǎng)長(zhǎng)的飛天路。在刺眼的烈焰和如潮的鮮花背后,凝合著太多付出與舍棄:舍棄現(xiàn)代生活方式的多元而選擇單一,舍棄功成名就的機(jī)會(huì)而選擇成為航天工程的一顆小小螺絲釘;將個(gè)人的榮辱得失拋在了大沙漠中,將自己的青春年華灑在了戈壁灘上,將“一切為了祖國(guó),一切為了成功”寫在了浩瀚無垠的太空中。僅在酒泉衛(wèi)星放射中心的烈士陵園,就長(zhǎng)眠著600多個(gè)年輕的生命。他們的平均年齡,只有24歲……技法借鑒主題閱讀作為一項(xiàng)涉及眾多科技領(lǐng)域的宏大系統(tǒng)工程,載人航天事業(yè)須要無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí),更須要眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),干脆參與載人航天工程的單位110多個(gè),涉及單位3000余家,參試的工程技術(shù)人員超過10萬(wàn)人。從“神舟”一號(hào)到“神舟”五號(hào),齒輪咬合般的全國(guó)大協(xié)作匯聚成了強(qiáng)大的力氣,中華民族的萬(wàn)眾一心的凝合力,再一次火山般迸發(fā)出來。一家國(guó)外媒體寫道:“楊利偉邁出的一小步,是中華民族的一大步?!钡拇_,從楊利偉飛向太空的那一刻起,我們這個(gè)火箭的家鄉(xiāng)已經(jīng)站在了一個(gè)全新的起跑線上。它標(biāo)記著:中國(guó),起先邁向“太空文明”的新時(shí)代?!扒缈找机Q排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”宏大的實(shí)踐催生宏大的精神,宏大的精神推動(dòng)宏大的事業(yè)。

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