班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇（5篇）

班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇時(shí)?間如白駒過(guò)?隙，轉(zhuǎn)眼間?大二已經(jīng)成?為過(guò)去，迎?來(lái)的是大三?上學(xué)期。在?這學(xué)期里我?們同樣要保?持在上學(xué)期?里做的好的?方面，積極?進(jìn)取，把大?三上學(xué)期過(guò)?的充實(shí)和美?好!在新?學(xué)期里我們?班主要在以?下幾個(gè)方面?做起：一?、學(xué)習(xí)上?我們班會(huì)在?學(xué)習(xí)氣氛上?下功夫，首?先我們班打?算在班上成?立學(xué)習(xí)興趣?小組，然后?我們會(huì)安排?人員去收集?有關(guān)我們專(zhuān)?業(yè)的同學(xué)比?較感興趣的?問(wèn)題等!?我們班會(huì)進(jìn)?行中考題的?練習(xí)。這主?要由班長(zhǎng)和?學(xué)習(xí)委員負(fù)?責(zé)，具體就?是一周我們?班計(jì)劃讓同?學(xué)們做一套?中考題，然?后抽一個(gè)時(shí)?間請(qǐng)同學(xué)上?臺(tái)給大家講?一講。說(shuō)說(shuō)?方法!在此?活動(dòng)中我們?要求每位同?學(xué)至少要講?一次，這樣?就能夠讓同?學(xué)們了解以?后我們所從?事的崗位，?即你能否勝?任教師這個(gè)?職位(能否?勝任初中的?教學(xué)工作)?在這學(xué)期?中我們會(huì)隨?時(shí)收集同學(xué)?們?cè)趯W(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)課的時(shí)候?所遇到的問(wèn)?題，我們會(huì)?及時(shí)向科任?老師反映，?在上課時(shí)就?會(huì)作出相應(yīng)?的變化，從?而會(huì)讓同學(xué)?們學(xué)的更好?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)基本知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，課堂?上認(rèn)真聽(tīng)講?，考試前認(rèn)?真復(fù)習(xí)。?注重同學(xué)們?的掛科情況?，盡量減少?掛科!提?高計(jì)算機(jī)二?級(jí)、英語(yǔ)三?級(jí)、普通話?二乙的。?二、課堂紀(jì)?律上堅(jiān)持?課堂紀(jì)律與?操行分掛鉤?，該怎樣就?怎樣，不講?情面!在?收假時(shí)要多?次強(qiáng)調(diào)課堂?紀(jì)律。同?時(shí)要讓同學(xué)?們清楚：課?堂紀(jì)律好了?，老師上課?時(shí)的心情就?好，對(duì)班上?的印象就不?差。最終受?益的是同學(xué)?們，這樣就?減少了掛科?的數(shù)量。?三、活動(dòng)上?大力配合?系上團(tuán)委安?排的活動(dòng)。?班上也要?開(kāi)展有特色?的活動(dòng)。?這學(xué)期的總?目標(biāo)：建?立求實(shí)務(wù)實(shí)?、勤學(xué)好問(wèn)?的良好班風(fēng)?，使我班基?本形成“團(tuán)?結(jié)、互助”?的班風(fēng)。在?這學(xué)期里我?班會(huì)努力協(xié)?助班主任把?學(xué)校、系上?的工作做好?。培養(yǎng)同?學(xué)們的個(gè)人?能力，早每?次開(kāi)團(tuán)組織?生活時(shí)，積?極推薦班上?同學(xué)參加，?然他們?cè)诨?動(dòng)中有更好?的鍛煉。?在班委中要?大力培養(yǎng)創(chuàng)?新意識(shí)、工?作心態(tài)加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)精神，?提高工作效?率。以上?就是我大三?x班班主任?上學(xué)期的工?作計(jì)劃，具?體發(fā)展完善?在實(shí)踐過(guò)程?中再改進(jìn)。?班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇（二）一?、班級(jí)情況?分析：今?年我新接手?的五(三)?班現(xiàn)有學(xué)生?___名，?男生___?人，女生_?__人。大?部分學(xué)生初?步養(yǎng)成了良?好的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。但是由?于年齡小，?自制能力差?，時(shí)常不能?控制自己，?上課時(shí)愛(ài)隨?便說(shuō)話或者?做小動(dòng)作，?很多行為習(xí)?慣有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。班?級(jí)中活躍著?一批積極分?子，他們熱?心為班級(jí)出?謀劃策，是?老師的得力?助手。如?方悅穎有主?見(jiàn)，做事利?索能獨(dú)當(dāng)一?面，鄒巧做?事細(xì)心、謹(jǐn)?慎、認(rèn)真，?尹鳳怡穩(wěn)重?、心靈手巧?，認(rèn)真熱情?，廖昕激情?四溢。部分?班干部和小?組長(zhǎng)工作被?動(dòng)，缺乏熱?情，不能積?極面對(duì)困難?，想辦法戰(zhàn)?勝困難。班?級(jí)里還有八?、九名學(xué)習(xí)?困難生。在?體育鍛煉方?面，該班級(jí)?還存在許多?不足之處，?也不肯下功?夫，整體學(xué)?生身體情況?較差。二?、班級(jí)發(fā)?展目標(biāo)以?德育處工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，堅(jiān)持以“?以人為本，?以德為先”?為宗旨，堅(jiān)?持實(shí)踐育人?，切實(shí)加強(qiáng)?常規(guī)管理，?加強(qiáng)青少年?思想道德教?育，開(kāi)展生?動(dòng)活潑的道?德實(shí)踐活動(dòng)?，引導(dǎo)未成?年人牢固樹(shù)?立正確的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?。不斷促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的提高及?其學(xué)科成績(jī)?的進(jìn)步。在?班級(jí)管理工?作中，繼續(xù)?培養(yǎng)班級(jí)小?干部的管理?能力和工作?能力，培養(yǎng)?學(xué)生的服務(wù)?意識(shí)，促進(jìn)?班級(jí)的協(xié)調(diào)?發(fā)展和學(xué)生?的共同進(jìn)步?。爭(zhēng)創(chuàng)具有?高度集體榮?譽(yù)感和凝聚?力的班集體?!三、工?作重點(diǎn)1?、思想工作?的教育，進(jìn)?一步提高班?級(jí)的向心力?和凝聚力;?2、形成?良好的班風(fēng)?，培養(yǎng)每一?位學(xué)生對(duì)己?講儀表，對(duì)?人講禮貌，?學(xué)習(xí)講勤奮?，社會(huì)講公?德，在家講?孝敬。3?、加強(qiáng)學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化工?作，不使一?名學(xué)生掉隊(duì)?，力爭(zhēng)全班?同學(xué)在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律等方?面齊頭并進(jìn)?，四、工?作措施1?、健全班級(jí)?評(píng)優(yōu)制度。?激發(fā)學(xué)生參?與班級(jí)管理?的熱情。把?工作細(xì)化，?責(zé)任到人，?并引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，引導(dǎo)?學(xué)生創(chuàng)造性?地管理班級(jí)?，講方法，?講智慧，激?活班級(jí)管理?這盤(pán)棋。?2、讀書(shū)滋?養(yǎng)心靈。讀?書(shū)可以明智?，西漢劉向?說(shuō)：“書(shū)猶?藥也，善讀?可以醫(yī)愚。?”讀書(shū)可以?凈化人的心?靈，高爾基?說(shuō)：“讀一?本好書(shū)，就?像和一個(gè)高?尚的人在談?話。”著?名教育家蘇?霍姆林斯基?再三強(qiáng)調(diào)閱?讀是對(duì)“學(xué)?困生”進(jìn)行?智育的重要?手段。學(xué)生?學(xué)習(xí)越感到?困難，他在?腦力勞動(dòng)中?遇到的困難?越多，他就?越需要閱讀?。讀書(shū)越多?他的思考就?越清晰，他?的智慧力量?就越活躍。?這學(xué)期加強(qiáng)?讀書(shū)指導(dǎo)，?開(kāi)展親子共?讀活動(dòng)，初?定一個(gè)月至?少讀四本書(shū)?。3、進(jìn)?一步加強(qiáng)“?書(shū)香班級(jí)”?文化氛圍建?設(shè)，辦好班?級(jí)文化展示?欄、手抄報(bào)?，開(kāi)好運(yùn)動(dòng)?會(huì)。準(zhǔn)備元?旦班級(jí)聯(lián)歡?，給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)才藝?展示的平臺(tái)?。4、結(jié)?合傳統(tǒng)節(jié)日?開(kāi)展豐富多?彩的班隊(duì)活?動(dòng)、社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，發(fā)?展智力，培?養(yǎng)能力，?增強(qiáng)社會(huì)主?人翁意識(shí)。?利用好班會(huì)?、晨會(huì)等活?動(dòng)對(duì)學(xué)生的?思想教育教?學(xué)工作長(zhǎng)抓?不懈;5?.開(kāi)展豐富?多彩的班級(jí)?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?同學(xué)們積極?參于班級(jí)活?動(dòng)，并從中?感受到班集?體的溫暖，?增加班級(jí)的?向心力和凝?聚力;通過(guò)?各項(xiàng)多層次?的評(píng)優(yōu)樹(shù)先?活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們特別?是學(xué)困生的?閃光點(diǎn)，激?發(fā)他們積極?向上的學(xué)習(xí)?的興趣，樹(shù)?立他們學(xué)習(xí)?的信心，通?過(guò)學(xué)習(xí)的進(jìn)?步，帶動(dòng)班?級(jí)的整體工?作;6、?通過(guò)各項(xiàng)多?層次的評(píng)優(yōu)?樹(shù)先活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?特別是學(xué)困?生的閃光點(diǎn)?，激發(fā)他們?積極向上的?學(xué)習(xí)的興趣?，樹(shù)立他們?學(xué)習(xí)的信心?，通過(guò)學(xué)?習(xí)的進(jìn)步，?帶動(dòng)班級(jí)的?整體工作;?拓寬教育資?源，借助社?會(huì)力量開(kāi)展?課外興趣小?組活動(dòng)，盡?量發(fā)揮自己?的特長(zhǎng)。努?力做個(gè)德、?智、體、美?、勞等全面?發(fā)展的社會(huì)?主義新人。?7、班干?部的培養(yǎng)方?面班級(jí)管?理光靠班主?任一人來(lái)管?理是不夠的?,而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?.這學(xué)期我?將采取班干?部輪流制(?包括班長(zhǎng)和?組長(zhǎng)),使?班級(jí)管理再?上新臺(tái)階,?讓每個(gè)孩子?的潛能都得?到充分的挖?掘,培養(yǎng)有?個(gè)性的人,?使孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)生活,學(xué)?會(huì)合作和學(xué)?會(huì)管理.?8.加強(qiáng)學(xué)?困生的轉(zhuǎn)化?工作，不使?一名學(xué)生掉?隊(duì)，力爭(zhēng)全?班同學(xué)在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律等?方面齊頭并?進(jìn)。班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇（三）為了使學(xué)?校各處室相?關(guān)計(jì)劃在班?級(jí)得到更好?的貫徹和落?實(shí)，形成良?好的教育環(huán)?境，樹(shù)立良?好的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，提高?學(xué)生的身心?素質(zhì)，特制?定本學(xué)期初?中班主任工?作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?及相關(guān)處室?提出教育教?學(xué)及班級(jí)管?理的各項(xiàng)工?作要求，貫?徹落實(shí)“以?人為本”的?科學(xué)發(fā)展觀?，從學(xué)校工?作計(jì)劃和學(xué)?生思想實(shí)際?出發(fā),抓好?班級(jí)管理工?作，以提高?學(xué)生道德素?質(zhì)，文化素?質(zhì)和身心素?質(zhì)為目的，?以學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?為契機(jī)，以?樹(shù)立良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力為主要?任務(wù)，努力?完成學(xué)校交?給自己的工?作任務(wù)，是?全班學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?各方面都得?到發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)：1、?按照德育處?的工作要求?：加強(qiáng)樹(shù)德?立品的教育?和教務(wù)處提?出的培養(yǎng)學(xué)?生自主、探?究、合作、?創(chuàng)新的學(xué)習(xí)?方式，努力?把學(xué)生培養(yǎng)?成有靈魂有?靈氣的陽(yáng)光?少年。2?、根據(jù)初二?學(xué)生的心理?和生理特點(diǎn)?，加強(qiáng)學(xué)生?心理健康教?育，提高心?理健康輔導(dǎo)?水平。3?、加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，培養(yǎng)?獨(dú)立學(xué)習(xí)能?力和抗挫能?力，克服學(xué)?生的厭學(xué)心?理。三、?工作措施?1、言傳身?教，以誠(chéng)取?誠(chéng)。言傳?是身教的基?本方式，身?教是言傳的?有效手段。?在我們耳邊?我們常?？?以聽(tīng)到這樣?的話語(yǔ)“老?師自己都做?不到，還要?求我做!”?可見(jiàn)，我們?的言行對(duì)學(xué)?生有多大影?響。所以，?當(dāng)我們要求?學(xué)生做到時(shí)?，我們自己?應(yīng)該首先做?到。用我們?的真誠(chéng)去喚?起學(xué)生思想?上的共鳴。?當(dāng)然，我們?作為班主任?應(yīng)該不斷加?強(qiáng)自我修養(yǎng)?，不斷汲取?新知識(shí)，擴(kuò)?大知識(shí)面，?注重自身良?好品德的形?成，以身作?則，一視同?仁，讓學(xué)生?信服，增強(qiáng)?自己的親和?力，使自己?的非權(quán)力性?影響持久而?深遠(yuǎn)。2?、尊重學(xué)生?，關(guān)愛(ài)學(xué)生??！皭?ài)”?是教育的主?旋律。教書(shū)?育人是教師?的天職，而?育人應(yīng)該是?班主任的首?要天職。愛(ài)?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格、?興趣、愛(ài)好?，了解學(xué)生?習(xí)慣以及為?人處世的態(tài)?度、方式等?，然后對(duì)癥?下藥，幫助?學(xué)生樹(shù)立健?全、完善的?人格。人?格尊嚴(yán)是平?等的。努力?做到能象一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點(diǎn)，分享他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，在日程?工作中把自?己的認(rèn)識(shí)潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲的?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的內(nèi)在動(dòng)力?。3、加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。對(duì)于班?級(jí)的后進(jìn)生?采用“五導(dǎo)?”的教育方?式，即：情?感上開(kāi)導(dǎo)，?心理上疏導(dǎo)?，思想上引?導(dǎo)，學(xué)習(xí)上?輔導(dǎo)，行動(dòng)?上督導(dǎo)。樹(shù)?立為了學(xué)生?的一切的責(zé)?任感，把后?進(jìn)生視為自?己的子女，?視為期待雕?鑿的璞玉，?渴望甘露的?孱弱花朵，?和風(fēng)細(xì)雨精?心培育，真?心誠(chéng)意地關(guān)?心愛(ài)護(hù)，以?自己滿(mǎn)腔熱?情在后進(jìn)生?的心靈深處?點(diǎn)燃起熊熊?火焰，以自?己誨人不倦?的精神，把?他們培養(yǎng)成?為新世紀(jì)的?有用人才。?4、開(kāi)展?各項(xiàng)常規(guī)檢?查評(píng)比活動(dòng)?。繼續(xù)開(kāi)?展各項(xiàng)常規(guī)?檢查評(píng)比活?動(dòng)，每天公?布檢查結(jié)果?，班主任要?切實(shí)從班級(jí)?自身出發(fā),?加強(qiáng)宣傳發(fā)?動(dòng),指導(dǎo)訓(xùn)?練,將各項(xiàng)?常規(guī)工作抓?細(xì)抓實(shí),力?爭(zhēng)主動(dòng),科?學(xué),民主?管理班級(jí),?切實(shí)抓好班?風(fēng)班貌建設(shè)?。同時(shí)認(rèn)真?抓好班會(huì)、?團(tuán)會(huì)等,并?經(jīng)常開(kāi)展形?式多樣,生?動(dòng)活潑的活?動(dòng),使班主?任工作的管?理更合理化?,規(guī)范化,?藝術(shù)化。?5、家校聯(lián)?手，形成良?好的教育合?力。(1?)結(jié)合每月?考試成績(jī)，?開(kāi)好每次的?家長(zhǎng)會(huì)，針?對(duì)學(xué)生的現(xiàn)?狀，與家長(zhǎng)?共同探討解?決問(wèn)題的方?法，并對(duì)下?一步工作做?好安排，盡?快形成家長(zhǎng)?、教師、學(xué)?生三位一體?的教育模式?。(2)?平時(shí)，把學(xué)?生在校的各?方面的表現(xiàn)?反饋給家長(zhǎng)?，及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，使?家長(zhǎng)對(duì)孩子?在校情況作?到心中有數(shù)?，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助鼓勵(lì)或幫?助學(xué)生，作?好學(xué)生的思?想工作，同?時(shí)，向家長(zhǎng)?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?及時(shí)找到問(wèn)?題所在，對(duì)?癥下藥。?6、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的安全?工作計(jì)劃與?法制教育工?作計(jì)劃作?為班主任，?我們應(yīng)該充?分利用“兩?會(huì)”(班會(huì)?、班務(wù)會(huì))?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的食?品安全工作?計(jì)劃、交通?安全工作計(jì)?劃、上下樓?梯安全教育?工作計(jì)劃，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的防火防盜?意識(shí)教育，?加強(qiáng)突發(fā)事?故處理方法?的教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱患?及時(shí)報(bào)告的?教育，堅(jiān)決?貫徹執(zhí)行學(xué)?校的安全首?視責(zé)任制。?同時(shí)，本?人作為班主?任，應(yīng)該注?意不要體罰?、心罰和變?相體罰學(xué)生?，注意在言?語(yǔ)上尊重、?理解我們的?學(xué)生，注意?對(duì)教學(xué)成績(jī)?的合情合理?合法化處理?，注意教育?方式的文明?化、科學(xué)化?。7、班?干部培養(yǎng)工?作計(jì)劃對(duì)?班級(jí)干部進(jìn)?行大膽的使?用和嚴(yán)格的?管理，并作?學(xué)生干部的?堅(jiān)強(qiáng)后盾。?在日常工作?中注意發(fā)揮?學(xué)生干部的?表率作用。?該放手的一?定要放手，?從而歷練能?力，樹(shù)立威?信。與此同?時(shí)，注意提?高他們的自?身素質(zhì)和管?理水平，定?期召開(kāi)班級(jí)?干部管理會(huì)?議組織學(xué)習(xí)?。8、開(kāi)?展班級(jí)特色?活動(dòng)。(?1)初二階?段的學(xué)生極?易產(chǎn)生叛逆?心理、盲目?追求自由平?等、易受外?界影響、情?緒情感偏激?、易激動(dòng)暴?躁、情緒兩?極波動(dòng)?、憑感情行?事的特征，?但同時(shí)又具?有可塑性大?、主動(dòng)嘗試?、追求獨(dú)立?等特點(diǎn)。根?據(jù)初二年級(jí)?學(xué)生的身心?發(fā)展特點(diǎn)結(jié)?合班級(jí)學(xué)生?的實(shí)際情況?開(kāi)展特色活?動(dòng)，開(kāi)展以?“脫離低級(jí)?趣味、培養(yǎng)?高尚情趣”?為主題的活?動(dòng)。以周末?論壇的活動(dòng)?形式(每周?的最后一節(jié)?課)。(?2)初二學(xué)?生由于對(duì)性?知識(shí)的一知?半解，他們?心理萌動(dòng)著?一些從沒(méi)有?過(guò)的新的體?驗(yàn)與感受，?開(kāi)始產(chǎn)生神?秘的騷動(dòng)，?這使他們既?感到好奇，?又迷惑和害?怕，不敢接?近對(duì)方。他?們關(guān)于異性?同伴在什么?場(chǎng)合可以呆?在一起的社?會(huì)允許程度?仍然很敏感?。因此，表?面上看，他?們并不互相?接近，而是?互相排斥，?但是由于對(duì)?異性的好奇?和渴望，內(nèi)?心又有對(duì)異?性的追求的?心理矛盾。?根據(jù)初二學(xué)?生這一心理?特點(diǎn)，本學(xué)?期準(zhǔn)備開(kāi)展?一次青春期?教育講座。?(3)繼?續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周?記、日記活?動(dòng)，征求同?學(xué)們的意見(jiàn)?，及時(shí)把握?學(xué)生的心理?狀態(tài)，做到?和學(xué)生時(shí)刻?保持心靈上?的溝通。?以上是本學(xué)?期的班主任?個(gè)人工作計(jì)?劃，在工作?中一定按計(jì)?劃完成各項(xiàng)?工作。爭(zhēng)取?自己的班級(jí)?管理和學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?學(xué)期末再上?一個(gè)新的臺(tái)?階。班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇（四）初中的八?年級(jí)是學(xué)生?最容易產(chǎn)生?兩極分化的?年級(jí)，我所?擔(dān)任的八年?級(jí)二班，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，班?級(jí)的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)都有了?很大的進(jìn)步?，但還存在?著很多不足?，為作好這?學(xué)期的班主?任工作，特?制定如下計(jì)?劃。1、?第一周召開(kāi)?班委會(huì)議，?明確具體分?工，使班委?工作正式運(yùn)?作。2.?及時(shí)進(jìn)行班?風(fēng)校紀(jì)的教?育，以常規(guī)?管理為載體?，規(guī)范學(xué)生?的各項(xiàng)管理?要求，重申?學(xué)校各方面?的要求，防?患未然。?3、開(kāi)展禮?儀教育和人?文素質(zhì)教育?，從學(xué)生的?吃穿住行等?方面入手，?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，同時(shí)進(jìn)一?步優(yōu)化人文?素質(zhì)環(huán)境，?增強(qiáng)集體凝?聚力。4?、開(kāi)展法制?監(jiān)督員值日?活動(dòng)。讓每?一位同學(xué)成?為溝通老師?和學(xué)生的紐?帶，帶頭做?好老師布置?的各項(xiàng)工作?。特別是在?一些師生之?間。同學(xué)之?間的矛盾化?解上起到橋?梁和紐帶的?作用。5?、繼續(xù)做好?后進(jìn)生工作?，穩(wěn)定、激?發(fā)同學(xué)們的?集體主義觀?念和積極上?進(jìn)的學(xué)習(xí)自?覺(jué)性。6?、繼續(xù)開(kāi)展?寫(xiě)周記、周?販私活動(dòng)，?征求同學(xué)們?的意見(jiàn)，及?時(shí)把握學(xué)生?的心理狀態(tài)?，做到和學(xué)?生時(shí)刻保持?心靈上的溝?通。7、?劃分交叉管?理小組，實(shí)?施互幫互管?制度，做到?人人監(jiān)督管?理，人人接?受管理，創(chuàng)?設(shè)民主監(jiān)理?的班級(jí)管理?氛圍。8?、以學(xué)習(xí)委?員為核心，?以各科課代?表為主的早?自習(xí)課和午?間自主學(xué)習(xí)?活動(dòng)，開(kāi)展?好每天的一?節(jié)自習(xí)課，?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?和創(chuàng)造力，?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?9、充分?利用課余時(shí)?間辦好黑板?報(bào)和學(xué)生的?小報(bào)活動(dòng)?10、制定?適合班級(jí)實(shí)?際情況的各?項(xiàng)管理制度?，進(jìn)一步約?束同學(xué)們?的思想行為?。11、?嘗試實(shí)施班?干部輪換制?度。評(píng)選優(yōu)?秀班干。?12、倡導(dǎo)?在班級(jí)工作?和學(xué)習(xí)中大?力實(shí)行《學(xué)?生一日常規(guī)?活動(dòng)》，培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造?力。13?、嚴(yán)格請(qǐng)假?制度，堅(jiān)決?杜絕私自外?出，無(wú)故曠?課的情況。?14、大?力加強(qiáng)安全?教育，時(shí)時(shí)?處處講安全?，以防為主?，同家長(zhǎng)經(jīng)?常取得聯(lián)，?防止各類(lèi)事?故的發(fā)生。?15、充?分利用考試?的杠桿作用?，每次考試?結(jié)束要求每?一位學(xué)生寫(xiě)?出考試的得?與失，查找?經(jīng)驗(yàn)與不足?，并列出整?改計(jì)劃和下?次考試的目?標(biāo)。16?、開(kāi)展心理?健康教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?心理品質(zhì)，?擺正學(xué)生的?同學(xué)交往觀?念，確保主?要精力放到?學(xué)習(xí)上。?17、做好?“雙差生”?的工作和重?點(diǎn)學(xué)生的家?訪工作。?18、對(duì)學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作不折?不扣的完成?。19、?堅(jiān)決服從學(xué)?校的管理，?并教育學(xué)生?令行禁止，?有問(wèn)題時(shí)可?以通過(guò)正當(dāng)?的渠道進(jìn)行?逐級(jí)匯報(bào)妥?善解決。?20、做好?班級(jí)的勤工?儉學(xué)工作，?做到既環(huán)保?又有班級(jí)的?活動(dòng)資金。?21、采?取有效的措?施，杜絕學(xué)?生進(jìn)網(wǎng)吧。?22、經(jīng)?常進(jìn)行班級(jí)?工作的總結(jié)?和各項(xiàng)計(jì)劃?的調(diào)整以更?好的做好班?級(jí)各項(xiàng)工作?，使班級(jí)各?項(xiàng)工作得以?更好的開(kāi)展?。每個(gè)班?級(jí)在管理方?面都有一定?的難度，在?教育和班級(jí)?管理過(guò)程當(dāng)?中難免會(huì)出?現(xiàn)一些意想?不到的事件?，這樣就要?求自己在班?級(jí)管理過(guò)程?中不斷學(xué)習(xí)?，溝通與外?界的聯(lián)系，?跟上改革與?發(fā)展的腳步?，樹(shù)立信心?，鼓足勇氣?，以更好地?開(kāi)展班級(jí)管?理工作。班主任班級(jí)工作計(jì)劃匯總5篇（五）一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持教育部?的教育方針?，結(jié)合我校?的211教?學(xué)模式，以?深入開(kāi)展素?質(zhì)教育和創(chuàng)?新教育為目?標(biāo)，圍繞學(xué)?校主題教育?活動(dòng)，提高?學(xué)生的思想?素質(zhì)和科學(xué)?文化素質(zhì)、?以愛(ài)國(guó)主義?教育為主線?，以學(xué)生的?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成為主要?內(nèi)容，注意?培養(yǎng)和提高?學(xué)生的基本?道德。上好?每一堂課，?規(guī)范班級(jí)日?常管理工作?，開(kāi)展豐富?而有意義的?少先隊(duì)活動(dòng)?，實(shí)施切實(shí)?有效的學(xué)生?心理健康教?育。努力探?索班級(jí)工作?的新特色。?二、班級(jí)?文化建設(shè)?1.重視?養(yǎng)成教育：?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)進(jìn)步是十?分必要的，?良好的行為?習(xí)慣使一個(gè)?人的終生發(fā)?展受益非淺?。因此，在?班級(jí)進(jìn)行良?好品德的養(yǎng)?成教育是十?分必要的。?根據(jù)學(xué)生的?思想實(shí)際情?況，2.?利用班隊(duì)會(huì)?等教育時(shí)間?，帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)班級(jí)常?規(guī)要求以及?學(xué)校制定的?班級(jí)評(píng)比標(biāo)?準(zhǔn),讓學(xué)生?按要求去做?,同學(xué)間互?相監(jiān)督,由?班干部負(fù)責(zé)?檢查。根據(jù)?學(xué)校的部署?,嚴(yán)格按照?要求去完成?對(duì)學(xué)生的教?育,讓每位?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。3.?充分利用升?旗活動(dòng)、重?大節(jié)日活動(dòng)?,對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育。(?1).每周?一嚴(yán)格遵守?升旗制度,?穿好校服，?不遲到,不?隨便請(qǐng)假,?排隊(duì)時(shí)做到?快、齊、靜?,升旗時(shí)要?行隊(duì)禮,唱?國(guó)歌時(shí)聲音?響亮、整齊?,認(rèn)真聽(tīng)并?思考國(guó)旗下?的講話,與?自己的行動(dòng)?結(jié)合起來(lái)。?(2).?遇到節(jié)假日?,通過(guò)開(kāi)展?各種活動(dòng)活?動(dòng),教育學(xué)?生做文明學(xué)?生。4.?培養(yǎng)班級(jí)?干部：及時(shí)?召開(kāi)班干部?會(huì)議，針對(duì)?他們?cè)诠ぷ?中出現(xiàn)的問(wèn)?題，教給他?們工作方法?，使他們明?確自己的職?責(zé)，指出他?們的優(yōu)缺點(diǎn)?和今后努力?工作的方向?。同時(shí)，還?要求他們注?意班干部成?員之間的合?作，齊心協(xié)?力，擰成一?股繩，盡力?在同學(xué)之間?樹(shù)立他們的?威信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛煉?和培養(yǎng)他們?的能力。?三、常規(guī)管?理工作、?教學(xué)工作計(jì)?劃方面:?(1).重?點(diǎn)抓好課堂?常規(guī)訓(xùn)練,?隨時(shí)指出存?在的問(wèn)題,?要持之以恒?,不能時(shí)緊?時(shí)松,對(duì)學(xué)?生的進(jìn)步要?及時(shí)給予肯?定。在班級(jí)?里繼續(xù)開(kāi)展?積分計(jì)劃，?讓任課教師?對(duì)本節(jié)課的?課堂紀(jì)律進(jìn)?行當(dāng)堂評(píng)定?,周一班隊(duì)?會(huì)時(shí)進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比的活?動(dòng),來(lái)提高?學(xué)生的課堂?學(xué)習(xí)效果。?(2).?注意抓好學(xué)?生的輔導(dǎo),?通過(guò)多種渠?道調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性,樹(shù)立必?勝的信心,?通過(guò)比學(xué)?趕幫活動(dòng),?使學(xué)生共同?進(jìn)步,以達(dá)?到差生不差?、優(yōu)生更優(yōu)?,中游變上?游的目的。?具體方案:?全班展開(kāi)小?組之間的競(jìng)?爭(zhēng);同學(xué)之?間也找好自?己的對(duì)手進(jìn)?行競(jìng)爭(zhēng)。?(3).加?強(qiáng)后進(jìn)生管?理：面向全?體學(xué)生，?(4).家?教結(jié)合：經(jīng)?常保持與否?學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)?系，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)?(二)、安?全教育工作?計(jì)劃方面:?(1).?教育學(xué)生團(tuán)?結(jié)同學(xué),不?打架,不罵?人,講文明?,講禮貌,?爭(zhēng)做文明的?小學(xué)生。?(2).經(jīng)?常教育學(xué)生?要輕聲慢步?，不可以在?走廊里追逐?打鬧。告訴?學(xué)生上下樓?梯的正確位?置，不要擁?擠。(3?).課間紀(jì)?律,對(duì)學(xué)生?提出明確的?要求,既要?玩好,又要?不發(fā)生任何?意外。(?4).嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校大?課間活動(dòng)要?求，保證活?動(dòng)安全。?(5).放?學(xué)后不在學(xué)?校逗留，上?下學(xué)路上注