秋季學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃樣本（3篇）

秋季學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃樣本一?、學(xué)情分析?通過(guò)幼兒?園的教與學(xué)?，學(xué)生已經(jīng)?初步掌握認(rèn)?識(shí)了1～6?。另外，學(xué)?生對(duì)物體的?形體產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，在他們的?摸索發(fā)現(xiàn)中?發(fā)展了空間?思維能力，?在活動(dòng)中還?發(fā)現(xiàn)他們對(duì)?于動(dòng)手操作?，自己嘗試?的活動(dòng)非常?有興趣和耐?心，所以在?以后的活動(dòng)?中力求新求?奇，恰當(dāng)?shù)?融合知識(shí)和?趣味。二?、學(xué)期目標(biāo)?1.教幼?兒學(xué)習(xí)1～?10的數(shù)數(shù)?、順數(shù)、倒?數(shù)。2.?正確的方法?書寫1～1?0的數(shù)字?3.教幼兒?學(xué)習(xí)1～1?0以內(nèi)的加?減，正確迅?速地掌握1?～10以內(nèi)?的數(shù)的加減?運(yùn)算及組成?。4.幼?兒學(xué)習(xí)分實(shí)?物或圖形，?并區(qū)別物體?的高矮、遠(yuǎn)?近5.教?幼兒認(rèn)識(shí)正?方形、長(zhǎng)方?形、三角形?、梯形、圓?形、橢圓形?，并能迅速?地區(qū)分。?6.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)認(rèn)自?身為中心和?客體為中心?區(qū)別左右，?會(huì)向左、向?右移動(dòng)。?7.培養(yǎng)幼?兒能清楚講?述活動(dòng)的過(guò)?程和結(jié)果。?8.在老?師的幫助下?能歸納、概?括有關(guān)數(shù)學(xué)?體驗(yàn)，學(xué)習(xí)?從不同角度?，不同方面?思考問(wèn)題，?能通過(guò)觀察?、比較，類?推、遷移等?方法解決簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)問(wèn)?題。9.?培養(yǎng)幼兒積?極主動(dòng)的進(jìn)?行數(shù)學(xué)活動(dòng)?，學(xué)會(huì)迅速?、有條理的?擺放、整理?活動(dòng)工具。?三、教學(xué)?計(jì)劃__?_月份：?第一周：學(xué)?習(xí)分類區(qū)別?上下、遠(yuǎn)近?區(qū)別前后、?左右第二?周：認(rèn)識(shí)1?和許多比較?大小、長(zhǎng)短?、高矮比較?輕重、厚薄?、粗細(xì)第三?周：復(fù)習(xí)上?下、遠(yuǎn)近、?前后、左右?復(fù)習(xí)大小、?長(zhǎng)短、高矮?復(fù)習(xí)輕重?、厚薄、粗?細(xì)第四周?：認(rèn)識(shí)2和?31～3的?正確書寫?___月份?：第一周?：認(rèn)識(shí)4和?5認(rèn)識(shí)4和?5書寫4和?5第二周?：認(rèn)識(shí)正方?形和長(zhǎng)方形?復(fù)習(xí)正方形?和長(zhǎng)方形認(rèn)?識(shí)三角形和?梯形第三周?：復(fù)習(xí)三角?形和梯形圖?形游戲認(rèn)識(shí)?圓形和橢圓?形___月?份：第一?周：填圖形?圖形變換?第二周：認(rèn)?識(shí)6認(rèn)識(shí)7?和8復(fù)習(xí)8?以內(nèi)的數(shù)第?三周：認(rèn)識(shí)?9和10認(rèn)?識(shí)1～10?的數(shù)字1～?50的數(shù)數(shù)?第四周：學(xué)?習(xí)1～10?的倒數(shù)各種?各樣的數(shù)字?數(shù)字的用處?___月份?：第一周?：復(fù)習(xí)1～?10的正確?書寫2的組?成和加減3?的組成和加?減第二周：?認(rèn)識(shí)序數(shù)4?的組成和加?減復(fù)習(xí)4以?內(nèi)各數(shù)的組?成第三周：?復(fù)習(xí)4以內(nèi)?的加減第?四周：復(fù)習(xí)?自編減法應(yīng)?用題學(xué)習(xí)1?～10的數(shù)?數(shù)、倒數(shù)復(fù)?習(xí)自編加法?應(yīng)用題秋季學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃樣本（二）一、基?本情況學(xué)?前班學(xué)生人?數(shù)有___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，學(xué)生?大部分年齡?大約___?歲左右。由?于學(xué)前班兒?童年齡比較?小，智力發(fā)?育也不一樣?，掌握知識(shí)?有一定的困?難，因此在?本學(xué)期內(nèi)，?只要求學(xué)生?兒童掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?加減法和一?些簡(jiǎn)單圖形?分類。二?、指導(dǎo)思想?必須全面?貫徹國(guó)家教?育方針，以?提高國(guó)民素?質(zhì)為根本宗?旨，以關(guān)注?學(xué)生的興趣?和經(jīng)驗(yàn)，努?力為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供生?動(dòng)、活潑、?主動(dòng)求知的?材料與環(huán)境?。以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?造就有理想?、有道德，?有文化、有?紀(jì)律的德、?智、體、美?等全面發(fā)展?的社會(huì)主義?事業(yè)建設(shè)者?和接班人。?通過(guò)素質(zhì)教?育，提高學(xué)?生的思想品?德，同時(shí)指?導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)?事物和實(shí)物?的數(shù)量。能?數(shù)一些實(shí)物?和圖像，隨?著認(rèn)識(shí)數(shù)字?的增加，要?加強(qiáng)認(rèn)、寫?、數(shù)、讀的?訓(xùn)練。適當(dāng)?滲透一些數(shù)?、認(rèn)、寫的?基礎(chǔ)知識(shí)，?過(guò)度到加、?減法的計(jì)算?，隨著認(rèn)數(shù)?的增加，要?加強(qiáng)比較數(shù)?的大、小、?多、少的教?學(xué)和練習(xí)，?繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)?、讀、數(shù)、?寫的訓(xùn)練做?到學(xué)生看到?物體能認(rèn)識(shí)?和數(shù)清物體?的個(gè)數(shù)。?培養(yǎng)學(xué)生從?小愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，打?好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，發(fā)展?兒童的思維?能力，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培養(yǎng)?兒童有道德?，有文化，?守紀(jì)律的?良好作風(fēng)，?提高兒童的?文化素質(zhì)，?調(diào)動(dòng)兒童學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?、促進(jìn)兒童?的認(rèn)識(shí)能力?和建計(jì)算能?力。三、?教學(xué)要求?1、使兒童?初步認(rèn)識(shí)一?些物體和圖?像。2、?能數(shù)10以?內(nèi)的物體和?圖像的個(gè)數(shù)?。3、掌?握10以內(nèi)?的順序和大?小。4、?認(rèn)識(shí)符號(hào)“?=”“<”?“﹥”，會(huì)?使用這些符?號(hào)表示數(shù)的?大小。5?、初步了解?分類的方法?，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分類。?6、使兒?童會(huì)認(rèn)、讀?、數(shù)、寫1?—10以內(nèi)?的數(shù)。7?、使兒童認(rèn)?識(shí)加減的意?義，并能正?確地進(jìn)行計(jì)?算，在原有?的基礎(chǔ)上提?高計(jì)算能力?和計(jì)算速度?。四、教?學(xué)措施和方?法1、教?師要認(rèn)真?zhèn)?好課，上好?課，課后認(rèn)?真批改作業(yè)?，加強(qiáng)課堂?形勢(shì)的教學(xué)?和訓(xùn)練，注?重啟發(fā)兒童?的思維能力?和技能，使?兒童學(xué)得懂?記得牢。對(duì)?智力差的兒?童要多加輔?導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)?練。2、?探索單元教?學(xué)的教法，?明確每個(gè)單?元教學(xué)要求?和訓(xùn)練，抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，采?取精講地練?，課內(nèi)課外?結(jié)合的做法?，使兒童對(duì)?數(shù)有所興趣?，自覺(jué)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)。秋季學(xué)前班教學(xué)工作計(jì)劃樣本（三）一、?學(xué)生情況分?析：孩子?在控制自己?行為的能力?方面還不是?非常好,具?有好動(dòng)不好?靜,注意力?易轉(zhuǎn)移,抽?象思維還未?完全起步。?音準(zhǔn)、節(jié)奏?方面需要時(shí)?間訓(xùn)練。?二、教學(xué)目?標(biāo)：①、?掌握音樂(lè)基?礎(chǔ)知識(shí)(節(jié)?奏，歌詞的?認(rèn)讀)。?②、使學(xué)生?體驗(yàn)學(xué)習(xí)音?樂(lè)的快樂(lè)，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣。③、?發(fā)展學(xué)生的?情感、美感?、和基本音?樂(lè)能力。?④、在學(xué)習(xí)?歌曲過(guò)程中?，理解歌曲?中所表達(dá)的?內(nèi)容。三?、重點(diǎn)與難?點(diǎn)：①、?在歌唱中，?把握節(jié)奏，?音準(zhǔn)。并用?自然，童真?的聲音進(jìn)行?演唱。②?、音樂(lè)活動(dòng)?中讓學(xué)生主?動(dòng)參與、探?索、表演、?動(dòng)手實(shí)踐、?使他們有機(jī)?會(huì)創(chuàng)編。?四、教學(xué)措?施：依據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，我計(jì)劃?在音樂(lè)教學(xué)?中運(yùn)用講故?事、做游戲?、即興表演?等各種“動(dòng)?”的形式來(lái)