2021屆安徽阜陽潁泉區(qū)九年級中考模擬語文試卷1

2021屆安徽阜陽潁泉區(qū)九年級中考模擬語文試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、句子默寫.默寫古詩文中的名句名篇。（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）?,君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）②，若出其里。（曹操《觀滄?！罚凵胶悠扑轱L(fēng)飄絮，（文天祥《過零丁洋》）④無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）⑤，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）⑥濁酒一杯家萬里，（范仲淹《漁家傲》）⑦，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑧，背灼炎天光。（自居易《觀刈麥》）（2）請默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。二、其他.閱讀下面的文字，完成下列小題。記憶中的田園是這樣的：南瓜慢不經(jīng)心地趴在墻頭，在午后ydng懶的陽光下打睢睡。妙齡的玉米每天盛裝婆娑，急著趕赴春天的約會。牛棚里納涼的牛羊，反chR著蔥籠的光陰。一串串葡萄吊在斜搭在屋檐的支架上，如同一個個精準的稱坨，計量著咸淡生活的幸福指數(shù)。燕子在灌藍的天空自由飛翔，裁剪云朵，優(yōu)雅瀟灑的舉動像個氣質(zhì)非凡的紳士……（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。yong（）懶反chU（）蔥蘢（）■（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”（3）“盛裝婆娑”中的“婆娑”在文中的意思是o（4）這段文字主要運用了和的修辭手法，描寫了作者記憶中的田園風(fēng)光。三、名著閱讀（題文）運用課外閱讀積累的知識。.（小題1）凡爾納的小說《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。他的小說之所以動人，原因在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，還在于它們是_與巧妙結(jié)合的成果。.（小題2）魯迅的《朝花夕拾》中有一篇文章《》，記敘了兒時要去看盛大的廟會，笑著跳著，興奮得不得了。正要出發(fā)，父親命令他背書，背不出，就不準去看會。文章最后寫道：“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”，這句話畫龍點睛，含蓄地批判了的不合理。四、綜合性學(xué)習(xí).綜合學(xué)習(xí)與探究。水是生命之源，是一切生命必需的物質(zhì)，在生命活動中發(fā)揮著重要作用。2019年3月22口是“世界水口”，學(xué)校圍繞“飲水與健康”開展主題班會活動，請你枳極參與進來。（1）校團委定于2019年3月22口下午3點在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座，要求全體師生參加。請你代為擬寫一則通知。（2）某同學(xué)打算選用下面材料出一期板報，請你根據(jù)要求進行修改。一個人一天需要喝多少水呢？美國科學(xué)家測定，［A］一個體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量約為2569亳升左右。［B］為保證人體內(nèi)水的平衡，每日必須補充大約2560亳升的水。我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約為1200毫升。［C］o飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會使機體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫力下降。①［A］句用詞重更，應(yīng)刪去“”一詞。②［B］句搭配不當，可將“”一詞替換“”。③請在［C］處橫線上補寫一個句子，使上下文語意連貫，過渡自然。（3）安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院曾對滁州、安慶、阜陽、銅陵、蚌埠等地部分水體進行過調(diào)查。除了地表水、地下水中被檢出8種抗生素外，在居民的飲用水中還檢出了四環(huán)素、土霉素、金霉素、強力霉素、磺胺二甲基嗑咤、磺胺甲噬六種抗生素，含量高的達到了10.82納克/升，低的也有3.86納克/升。飲用水嚴重污染。針對這種現(xiàn)象，請你闈繞“飲水與健康”這一主題向有關(guān)部門提出兩條具體可行的建議。五、現(xiàn)代文閱讀從天而降的母親韓浩月①習(xí)慣了和母親告別，每一次，我們母子二人分開，誰也不回頭再看一眼，我也不是刻意狠起心腸，只是習(xí)慣了告別。②許多年以前，一直有個問題想要問她：“你為什么要離開我們？”這個問題在我30歲之后，就再沒有任何想問的念頭了。③童年時刻骨的傷痕，有一部分來自母親。有一年需要交學(xué)費，我在一個水塘邊跟她要錢，不敢看她，仿佛自己在做一件錯事。她說“沒有”，我呆住了，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看，覺得世界坍塌，時間僵直，萬念俱灰。④母親走了又回，回了又走。每次回來的時候，都說不會再走了，她在院子里看著我的眼睛說：“這一次我不會再走了。"我在心里歡呼雀躍，表情卻平淡，最多說一個“好”字。當她第三次從她改嫁的那戶人家想要回來的時候，被擋在了緊鎖的門外，那天下了大雨，她跪在滿是泥水的地上哭。⑤以為她不會再離開我們，但幾個月之后，她又無聲無息地消失了。從此不再相信她。但也知道，她有自己的苦衷，一個失去了丈夫的女人，在一個不但貧窮而且不講理的大家庭里，想要有尊嚴地活，是多么艱難的事。⑥在我漫長的少年時代，與母親再無聯(lián)系。整整10多年的時間，音訊皆無。她是怎么過的，我不知道。中學(xué)時，有同學(xué)問到父親、母親，通常選擇不回答，如果非要回答的話，就會用淡淡的一句：“都不在了。"那時我和母親居住的地方，相隔30多公里，但這段路程，足以用空茫來形容，我和她之間，大霧彌漫，我不找她，她也不找我。⑦可是，我總是盼望母親會突然來看我。像小說或電影里描述的那樣，穿著樸素的衣服，帶著吃的，敲開教室的門，而我在同學(xué)的注視下羞慚地走出去，接過她帶來的食物，再較聲地趕她走。在腦海里重貪過無數(shù)次這樣的場景，每逢有別的家長敲門的時候，總覺得會是她。⑧直到我20歲那年，在縣城里，我和一個女孩談戀愛了。母親仿佛專為此事而來，她笑著問我想要什么禮物，在得到我的答案之后，她給我買了一輛昂貴的變速自行車。那段時間，無論白天還是深夜，我都會經(jīng)常騎著那輛自行車在街道上飛奔，經(jīng)常把那柄自行車擦得雪亮，經(jīng)常覺得自己是一個富有的人。⑨23歲那年，我結(jié)婚。有人問我，愿不愿意讓你媽媽過來?！白尠?，當然讓。”兒子結(jié)婚，母親怎么可以不在場！⑩婚禮前一晚的家宴，一大家子幾十口人，在院子里、大門外的宴席上，吃得熱鬧非凡。母親怎么也不肯上京，任憑幾個嬸子死拉硬扯，她還是堅持等大家吃完了，在妝拾的時候，躲在廚房里偷偷地吃幾口?；槎Y那天拜堂，司儀在喊“二拜高堂”的時候，卻找不到母親了。?客人散去，三嬸告訴我母親在樓上哭。上樓去看她，她立刻停止了哭泣，像個沒事人一樣。那一刻我意識到，這么多年，仿佛她從沒關(guān)心過我，我也從未關(guān)心過她，這么多年的時光，我們都是怎么過來的？?25歲那年，拖家?guī)Э谄奖本?，妻子背著我給母親打電話，說讓她幫忙帶幾個月孩子，還承諾，只要把孫子帶大，以后就一定會像對待親媽那樣，對她好，養(yǎng)她的老。母親來了，我們一家人終于有了真正意義上的一次團聚。?^次是真的以為母親會永遠陪著我們了。但又一次的分別擺在面前。母親在她的村莊又有了一個自己的女兒，她還要照顧她。要走的前幾天，她一遍遍和孫子玩“再見”的游戲。等到孫子睡著的時候，她一句話不說，沉思著，一會兒想想，一會兒笑笑，在我看來，她又成了一個陌生的母親。這是一位從天而降的母親，也是一個身不由己的母親，我已沒法，也不能再要求她什么。?最后一次見到母親，是從鄉(xiāng)村回縣城的時候，母親與我們同行。我開車開得有些快，母親暈車，半路的時候停下來，母親蹲在路邊嘔吐。我在司機位上通過窗戶看到母親的樣子，內(nèi)心翻江倒海，那個久遠的問題又飄回了心頭：母親，為何我們會成為現(xiàn)在這個樣子？?我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。.本文用“從天而降的母親”為標題有什么作用？.本文以時間為線索組織材料，請用自己的語言概括主要事件。.依據(jù)文章“我”對母親的情感變化，在橫線上填寫合適的詞語。對母親埋怨f對母親一對母親思念一對母親.請從描寫方法的角度，賞析第③段中畫線句子的表達效果。.文章最后一段寫到“我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚”。此時的“我”，會想到什么？現(xiàn)代文閱讀有一種精神叫專一周云龍（1）“右手畫圓，左手畫方，不能兩成?！薄俄n非子》中的這一名句，現(xiàn)代科學(xué)也給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數(shù)事實表明，用心不專，什么事也辦不成。相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山。（2）屠呦呦就是滴水穿石的典型。55年里，除參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班“，她幾無長時間離開過東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙酸氣味環(huán)境下工作；從2000多種中草藥制劑中提取，歷經(jīng)380多次鼠瘧篩選，經(jīng)歷了190次失敗，最終提取了關(guān)乎上百萬生命的青蒿素。屠呦呦的事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無論是拉斯克獎，還是諾貝爾獎，都只是評價手段，最重要的是專一地做好專業(yè)的事。（3）誠然，“不專則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功?秘訣無他，還是專一。專業(yè)是社會分工的結(jié)果，而專一則是一種精神狀態(tài)。如果說專業(yè)是身體上的不同器官，那么專一就是流動其中的血液。科學(xué)界巨星“三錢”之一錢偉長，在應(yīng)用數(shù)學(xué)、彈性力學(xué)、中文信息學(xué)等領(lǐng)域都有重要成就，被人戲稱為“萬能科學(xué)家錢老不管做什么研究，都非常專一，不弛于空想，不鷲于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明：以此精神干事，則功業(yè)可就。從這個意義上講，因為專一，所以專業(yè)。（4）然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是自己的正業(yè)。不務(wù)正業(yè)，不僅不會成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專心治國，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國害民?，F(xiàn)實中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家，自擔任院長之后，便心有旁鷲，熱衷搞房地產(chǎn)，醫(yī)院不斷拓展地盤，擴大規(guī)模，而急診、門診的服務(wù)質(zhì)量，不進反退，病人及家屬怨聲載道。院長關(guān)注點轉(zhuǎn)移，下屬也開始仿效——你不務(wù)正業(yè)，我亦不必專注于此。許多教訓(xùn)表明，在其位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂，終必誤人誤己。（5）荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年華，將大量的時間、心力耗費在名、權(quán)、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁鷲，或有短暫的滿足，卻終會在迷途中迷失。誠如屠呦呦答記者時所言：“我覺得科學(xué)要實事求是，不是為了爭名爭利“，但愿一語能驚醒那些迷途之人。（6）在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現(xiàn)為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內(nèi)心真正的平靜，享受實現(xiàn)人生價值的快樂。（選自2021年11月20口《人民日報》）.請用簡潔的語言概括本文的中心論點？.根據(jù)你對文章的理解，為作者提供三個合適的論據(jù)。A.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。（茅以升）B.學(xué)貴專，不以泛濫為賢。（程頤）C.逐鹿者不顧兔。（《淮南子》）D.用志不分，乃凝于神。（莊子）E.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！（奧斯特洛夫斯基）13.作者在第（1）段引用《韓非子》中的名句，有什么作用？.文章第（5）段使用了什么論證方法?請簡要分析。.結(jié)合文章內(nèi)容，再聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α皩Ｒ弧钡恼J識。六、文言文閱讀文言文閱讀《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。愛前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。亞行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各更延至其家,皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”.解釋下列加橫線詞在文中的意思。（1）落英繽紛落英：（2）仿佛若有光仿佛：（3）便要還家要：（4）便扶向路向：（5）后遂無問述者津：.翻譯下面的句子。（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。.文中哪句話表明桃花源人聽了漁人的話之后，仍然繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉敢怆x開？.在建設(shè)和諧社會的今天，你理想的桃花源是怎樣的社會?請結(jié)合中國夢，試用簡潔的語言加以概括。七、作文.請以《我終于明白了》為題目，寫一篇文章。（提示與要求）（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。八、字詞書寫.卷面書寫參考答案窈窕淑女星漢燦爛身世浮沉雨打萍似曾相識燕歸來春蠶到死絲方盡燕然未勒歸無計會挽雕弓職滿月足蒸暑士氣天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！驹斀狻浚?）根據(jù)括號中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。注意易錯字的寫法：窈窕、勒、挽、蒸、暑，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）根據(jù)括號中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，不要把句子寫錯位。注意易錯字的寫法：潤、酥、絕、皇都，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來判斷正確的寫法?！拘☆}1】慵;芻；cdng【小題2】慢不經(jīng)心；漫不經(jīng)心【小題3】草木青翠茂盛（的樣子）【小題4】擬人；比喻【解析】【分析】試題分析：【小題1】根據(jù)拼音寫漢字，要正確拼讀拼音，再根據(jù)語正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。給漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，注音時注意易混的聲母與韻母。如b與p,j、q、x的區(qū)別，n、1的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！拘☆}2】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，注意漢字這個特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。本題中“慢不經(jīng)心''應(yīng)為"漫不經(jīng)心”，解答此類的題型，主要靠平時詞語的積累和書寫的正確規(guī)范?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！拘☆}3】此類型的題目考查學(xué)生的識記能力，需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查字典等工具書。本題根據(jù)所掌握的詞語知識，可抓住詞語中每個字的含義來組合意義，結(jié)合文本內(nèi)容，理解詞語的在文本中的語境意?？键c：正確使用詞語。能力層級為表達運用E?！拘☆}4】此類型的題目考查學(xué)生的對修辭手法的掌握情況，修辭手法有比喻、排比、擬人、反匆:、反問、設(shè)問、對比、夸張等，閱讀選文，“南瓜打瞌睡”“玉米趕赴約會”，把南瓜、玉米擬人化，運用了擬人的修辭手法；把一串串葡萄比作一個個精準的秤花，把舉動優(yōu)雅的燕子比作氣質(zhì)非凡的紳士，運用了比喻的修辭手法?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。4.科學(xué)；幻想【小題21【小題2】五猖會；封建思想習(xí)俗【解析】【分析】試題分析：3.4.名著閱讀，如果對名著非常熟知的學(xué)生，可直接作答。但從閱讀題目，小說講訴的是諾第留斯號潛艇的故事，可知文章具有科學(xué)性，而其構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，可看出其具有幻想色彩，從而可以推斷出答案是科學(xué)和幻想的巧妙結(jié)合的成果?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！拘☆}21【小題2】文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。問題1考查的是文學(xué)常識中的作品名，問題2根據(jù)題目中的句子，找出關(guān)鍵詞語“詫異”分析，結(jié)合文本的內(nèi)容，分析其含蓄地批判了封建思想習(xí)俗。考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。.⑴通知全體師生：校團委定于2021年3月22口下午3點，在階梯教室舉辦“飲水與健康”知識講座。請大家準時參加。校團委2021年3月19日⑵約（左右）”“保證”“保持（維持）”示例：此外還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水。（3）示例：把抗生素污染納入國家環(huán)境監(jiān)測范闈：加強對排污企業(yè)的管理；劃定飲用水源區(qū)，加大對飲用水的保護力度；積極宣傳,加強公民的環(huán)保意識?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：【小題1】擬寫通知，首先要求格式正確，通知一般由標題，正文、落款組成，內(nèi)容要準確，簡練、重點要點明會議的時間、地點、主題，層次清楚，表達得體。這個主要在平時應(yīng)用文的訓(xùn)練中要多練習(xí)掌握即可。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！拘☆}2】①②考察的是病句修改的知識點，①[A]句用詞重更，“約”和“左右”重更，應(yīng)刪去其中一個。②[B]句搭配不當，“保證""平衡''搭配不當，可用“保持”（或維持）替換“保證”。③考察的是句子的書寫，是上下文連貫，結(jié)合上下文，上文講的是飲水，而下文講的是喝飲料的不良影響，所以此處填充的句子應(yīng)該是起到一個過渡的作用?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用Ea【小題3】閱讀材料，可是，飲水嚴重影響著人們的健康，因此，圍繞“飲水和健康”這一主題，向有關(guān)部門提建議，一般可以從提出制定相關(guān)的制度、措施，加強管理或者加大宣傳力度，加強公民的環(huán)保意識等方面入手?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。.①標題表現(xiàn)了文章的基本內(nèi)容，母親和“我”不在一起生活，她只是在“我”生命中的一些特定時刻出現(xiàn)；②標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。.童年時母親離家；20歲，母親送禮物；23歲，母親參加“我”的婚禮；25歲，一家團聚；母親回去照顧女兒；最后一次開車送別。.冷漠理解.運用神態(tài)描寫和心理描寫，細致生動地寫出了“我"跟母親要錢交學(xué)費，被母親拒絕之后，內(nèi)心的委屈、痛苦和絕望之情。.“我”會想到家庭的貧窮，家中生活的艱難；想到母親失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不講理，想到母親想要有尊嚴地活著；想到母親也有苦衷，想到她也是出于無奈而離家；但她也疼愛自己的孩子，雖然“我”從她身上得到的愛很少，可她畢竟還是“我”的母親呀！【分析】.試題分析：此題考查的是標題的作用。標題往往作為貫穿全文的線索，對文章故事情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊，條理更清晰，主要事件更突出。此標題表現(xiàn)了文章的基本內(nèi)容即母親和我不在一起生活?，她只是在我生命中的一些特定時刻出現(xiàn)。標題是讀者接觸文章的第一信息，此標題因為新穎，所以很吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的作用。.試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。此題可以年齡段為步驟為層次進行概括。.試題分析：分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如最后一次見到母親時看到的情景，理解了母親所做的一切。.試題分析：考查描寫方法的類型及其表達效果?！拔掖糇×?，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看“運用的是神態(tài)描寫；“覺得世界坍塌，時間僵直，萬念俱灰”運用的是心理描寫。這些描寫細致生動地寫出了“我”跟母親要錢交學(xué)費，被母親拒絕之后，內(nèi)心的委屈、痛苦和絕望之情。答作用時一定要答出描寫對人物心理的作用。.試題分析：考查結(jié)尾語句含意的回味無窮。會想到家庭的貧窮；想到母親也有苦衷：想到母親是如何地疼愛自己的孩子……總之，你所想到的，必須與母親密不可分。.做事得有專一的精神.BCD.作者在第（1）段引用《韓非子》中的名句，并用現(xiàn)代科學(xué)給予解釋，引出下面的觀點—用心不專，什么事也辦不成；相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山；充當?shù)览碚摀?jù)證明論點，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.道理論證、對比論證。引用荀子的話，用蚓、蟹正反兩例作對比，意在警醒人們：不要寄心于旁鷲，告誡迷途之人要專心事業(yè)，不要執(zhí)著于名、權(quán)、利，進一步論證了“做事得有專一的精神”這一論點。.示例：我認為“專一”就像獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的屠呦呦那樣，心無旁鷲。在我的生活中，有著各種各樣的誘惑，游戲啦，漫畫啦，想要做到學(xué)習(xí)上的專心致志，需要很強的定力和自制力。我應(yīng)該向文中的屠呦呦、錢偉長這些前輩學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：.議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點。解答本題就要首先文章的標題“有一種精神叫專一”，開頭中舉例分析“無數(shù)事實表明，用心不專，什么事也辦不成。相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山?！?，還有屠呦呦和錢偉長的正面例子和明熹宗朱由校和一些醫(yī)生的反面例子，引用荀子的話來概括作者所表達的觀點：做事得有.專一的精神?？键c：分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。.通讀全文，把握文章內(nèi)容，概括本文的中心論點為“做事得有專一的精神”，然后閱讀下面的選項，分析每個名言的含義，可知BCD是關(guān)于專一的，可以做道理論據(jù)，而A的含義是要多動腦，E的含義是人要積極奮斗，自強不息?？键c：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合C。.議論文中文章開頭引用名人名言，可以從引出下文，提出論點、激發(fā)讀者閱讀興趣、充當?shù)览碚摀?jù)等角度思考，本題中在第3）段引用《韓非子》中的名句，并用現(xiàn)代科學(xué)給予解釋，引出下面的觀點——用心不專，什么事也辦不成：相反，只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公能移山：充當?shù)览碚摀?jù)證明論點，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。.首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。根據(jù)不同的論證方法用評價語，如“有力地證明”“形象生動地說明”等?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。.此題為開放性題目，閱讀全文，把握文章內(nèi)容,從文中的中心路店或某一個分論點談起，，本文的中心論點：做事得有專一的精神，結(jié)合自己相關(guān)的生活實例，讓自己的事例來證明這個觀點即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。.（1）落花（2）隱隱約約（3）要：通“邀”，邀請（4）從前的，舊的（5）渡口.（1）（他們）自己說（當年）祖先（為）逃避秦時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。（2）（他們）打聽現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏和晉了。.“不足為外人道也”；桃花源人生活安寧，能安居樂業(yè)、和睦相處。.示例：我理想的“桃花源”是一個公平、公正的社會，國家富強、民族更興、人民幸福。每個人都能有尊嚴的勞動，都能享受到改革開放、社會進步所取得的紅利?！窘馕觥吭囶}分析：.先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項字詞釋義，辨別正誤。本題中要注意“要”通“邀”，邀請?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。.疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“妻子”、“絕境”、“乃”、“無論”，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解.先要梳理文字，讀懂文章，文中桃花源人聽到了漁人的話后，此中人語云：“不足為外人道也?！睆倪@句話表明桃花源人聽了漁人的話之后，仍然繼續(xù)在桃花源中生活。從選文中的第二自然段”土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。”可知，桃花源人不愿意離開的原因是桃花源人生活安寧，能安居樂業(yè)、和睦相處?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。.此題為開放性題目，首先得大概了解“中國夢”，中國夢具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)中華民族的偉大更興，因此可以從國家付清、人民幸福、社會的穩(wěn)定等角度談?wù)劺硐胫械奶一ㄔ?。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。.我終于明白了我是一粒小小的種子。我被人從溫暖的袋子里拿出來，埋進了堅硬冰冷的土地里，凍得直哆嗦。我不明白，脫離溫暖有什么好。我漸漸生出了根，我的根一點點地探索著，探索著。終于，一股清涼令我心頭一顫。我不明白，觸碰到清水有什么好。一陣疼痛，一個尖尖的小芽從我頭頂冒出。它那么柔軟，嬌小。雖然我聽到贊嘆聲，但我還是不明