三年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

三年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比擬差，易失去留意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有必需的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱和培育學(xué)生的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1、學(xué)問教育要點(diǎn)：

(1)熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(4)觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、本領(lǐng)培育要點(diǎn)：

(1)在美術(shù)活動中進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力，進(jìn)取促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童經(jīng)過繪畫表達(dá)自我的心情情感。

(3)提高手部運(yùn)動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(4)提高對顏色美、外形美的本領(lǐng)。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1)培育兒童喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的興趣。

全冊重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進(jìn)展平涂作畫，描繪觀看、記憶、想象中的動植物，線條流暢，顏色勻稱豐富，造型大膽、夸大、生動活潑，富有一種童趣;

2、傳授版畫的方法和步驟，并進(jìn)展一系列練習(xí);

3、用撕紙拼貼方法進(jìn)展簡潔畫面制作;

4、觀賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培育學(xué)生初步的造型本領(lǐng)，培育按步驟操作的良好習(xí)慣，培育學(xué)生發(fā)散性思維和思維的敏捷性與靈敏性。

3、在觀賞過程中，提高觀賞本領(lǐng)，發(fā)覺美和制造美、鑒賞美的本領(lǐng)。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要簡便，要進(jìn)取鼓舞學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。

四、教學(xué)檢測與評價(jià)：

依據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答下列問題的表現(xiàn)力，課堂的示范本領(lǐng)，紀(jì)律觀念，團(tuán)體協(xié)作精神，作業(yè)完成情景等方面，評價(jià)主要采納學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價(jià)的綜合方式。

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一、學(xué)生情景分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去留意力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個(gè)新奇的資料，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不一樣的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差異。

二、教材分析：

本冊教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元構(gòu)造為根底特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能。

3、培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生觀看本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，形象思維本領(lǐng)等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本學(xué)問和根本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造本領(lǐng)等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象本領(lǐng)，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完善的事物。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表（略）

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一、學(xué)情分析（包括成績情景分析）：

一年級的學(xué)生想象力比擬豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園

也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的根本方法已根本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的熟悉，根本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一局部學(xué)生在這方面的本領(lǐng)還比擬欠缺。

二、教材分析：

一年級美術(shù)教學(xué)規(guī)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育學(xué)生綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以熬煉動手本領(lǐng)和熟悉感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為根底，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比擬新奇的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過簡便的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生熟悉和了解形形色色的作畫方法，熟悉和了解繪畫畫根底學(xué)問，學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，熬煉動手本領(lǐng)。

2、培育學(xué)生造型技能，培育學(xué)生的制造性思維，培育學(xué)生對完善事物的感知本領(lǐng)。

3、培育學(xué)生安康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀看事物，進(jìn)一步培育學(xué)生對美術(shù)術(shù)的興趣，學(xué)會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、連續(xù)熟識水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生的思維本領(lǐng)，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)動學(xué)生多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅僅能夠活潑課堂氣氛，并且能夠讓學(xué)生在觀看、操作、表述中學(xué)會思維，使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、優(yōu)化課堂構(gòu)造，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂情景，提倡學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，進(jìn)展了學(xué)生的觀看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測安排：

本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204

課題（資料）

1、船12、得意的動物

2、長呀長13、獅子大王

3、出殼了14、介紹我喜愛的玩具

4、我們身邊的線條15、春天的顏色

5、太陽16、用春天的顏色裝扮自我

6、美麗的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查意見簽名：年月日

8、畫自我

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11、奇異的旅行

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新的學(xué)期又開頭了，對于三年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了肯定的審美力量和制造力量。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)學(xué)問，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀賞水平及創(chuàng)作力量，并在此根底上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，依據(jù)重點(diǎn)制定如下規(guī)劃：

一、學(xué)生概況分析：

本屆三年級學(xué)生根底較好，每班都有局部學(xué)生在校外參與過各類的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫風(fēng)格大膽、繪畫講究顏色，在表現(xiàn)對象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于顏色的配置比擬大膽。

二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作規(guī)劃：

（一）教材內(nèi)容分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及16課，觀賞與評述涉及7課，綜合與探究有2課。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)根底學(xué)問和簡潔的造型技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力、想象力和制造力量。

（三）主要任務(wù)及措施

任務(wù)：

1、在美育方面，連續(xù)培育學(xué)生對美的感受力量和提高對美術(shù)作品的觀賞力量，陶冶思想。

2、在促進(jìn)智力進(jìn)展和才能培育方面，連續(xù)學(xué)生的觀看習(xí)慣，使他們逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量。在繪畫練習(xí)和手工制作中進(jìn)展學(xué)生的形象記憶力量、想象力量和培育手工制作力量，鼓舞學(xué)生思索、聯(lián)想、促進(jìn)他們制造才能的進(jìn)展

3、在根本技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關(guān)學(xué)問，教授制作方法，通過練習(xí)使學(xué)生能根本把握對形象的表現(xiàn)力量，能制作工整、漂亮的圖案形象。

根本措施：

1、仔細(xì)備課：做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇適宜的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡、心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生堅(jiān)固地把握學(xué)問和技能。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)地幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃及措施：

積極參與上級部門組織的各種教研活動，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式，課余積極學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)展實(shí)際運(yùn)用，在課堂中結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，有的放矢的進(jìn)展教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：（略）

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一、學(xué)生根本情景(包括學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績方面的情景等。)

新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學(xué)生自我的制造思維、想象本領(lǐng)、技法的共性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一年級學(xué)生底子薄，所以要有急躁去教他們，學(xué)生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的本領(lǐng)，作畫時(shí)培育他們的觀看本領(lǐng)、繪畫本領(lǐng)，培育繪畫想象本領(lǐng)。

二、教材分析(包括學(xué)問的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本領(lǐng)價(jià)值等。)

本冊教材共18課，安排34課時(shí)。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說根底很差，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。

造型·表現(xiàn)方面：本事域是讓學(xué)生體驗(yàn)造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達(dá)自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)·表現(xiàn)方面：本事域是讓學(xué)生用必需的材料、手段去體驗(yàn)制造樂趣，

圍繞必需的用途和目的進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作的，作品能夠到達(dá)傳遞信息、美化生活的作用，培育學(xué)生設(shè)計(jì)本領(lǐng)、動手本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)等綜合本領(lǐng)的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低年級學(xué)生來說也能夠，本身低年級的學(xué)生領(lǐng)悟本領(lǐng)差，教師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動討論、制造以及綜合解決問題的本領(lǐng)。

觀賞·評述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺里進(jìn)展觀賞和評述，用語言去評價(jià)，提高審美趣味、美術(shù)觀賞本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

(一)重點(diǎn)：

1.熟悉常用的顏色及外形，體驗(yàn)不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自我的想法。

2.探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達(dá)體驗(yàn)感受。3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的”興趣。(二)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。

3.培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)展探究。

4.領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。

5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括根底學(xué)問、根本習(xí)慣、根本技能、培育本領(lǐng)與情感等方面的”任務(wù)。)

1.初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

2.學(xué)習(xí)比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)展簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)展描述，說出其特色，表達(dá)自我的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。

5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗(yàn)及探究，培育初步的對藝術(shù)作品的感知本領(lǐng)、造型表現(xiàn)本領(lǐng)及口頭發(fā)表本領(lǐng)。

四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標(biāo)準(zhǔn)化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透美

術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要簡便，進(jìn)取鼓舞學(xué)生動腦筋，來培育他們的想象本領(lǐng)，和制造本領(lǐng)。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

三年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃6

本學(xué)期我校一年級采納浙版新教材。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比擬差，易失去留意力等問題，課堂教學(xué)組織有必需的難度，學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，所以教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起打算作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教學(xué)資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊試驗(yàn)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《《根底教育課程改革綱要（例行）》》為指標(biāo)，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系.

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以接近社會，貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則，選擇貼合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課題.以造型局部為主，其實(shí)局部為輔，力求經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和根本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

（1）、了解美術(shù)的根本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)展簡潔的美術(shù)活動；

（2）、經(jīng)過美術(shù)活動培育學(xué)生喜愛生活的完善情感；

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)（簡要分析）：

熟識美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的根底上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡潔的美術(shù)活動.

（四）教學(xué)措施：

以明白觀看入手，在實(shí)踐中把握觀看方法，并培育學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶著學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境.

鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)開掘綜合性的資料。重視學(xué)生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和以學(xué)生進(jìn)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。.注意審美本領(lǐng)的培育.在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象進(jìn)展比擬.

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一單元：1，走進(jìn)新世界

其次單元：2，有形世界3，顏色魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花

第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖

第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威猛的獅子

第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物

第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉

第九單元：18大家成為好朋友

三年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃7

一、教材分析

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)試驗(yàn)教材。教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

造型、表現(xiàn)(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，

設(shè)計(jì)、應(yīng)用(指運(yùn)用必需的物質(zhì)材料和手段，圍繞必需的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。，

觀賞、評述(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展觀賞和評述，組部構(gòu)成審美趣味和提高美術(shù)觀賞本領(lǐng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。，

綜合、探究(指經(jīng)過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、討論、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

這些課程資料新奇，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的寵愛。

二、學(xué)情分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的本領(lǐng)，作畫時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能依據(jù)自我的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)本領(lǐng)還停留在幼兒園的水平。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、學(xué)問教育要點(diǎn)

(1感知各種隨便外形。

(2熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(5觀賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、本領(lǐng)培育要點(diǎn)

(1在美術(shù)活動中進(jìn)展學(xué)生的想象力和制造力，進(jìn)取促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童經(jīng)過繪畫表達(dá)自我的心情情感。

(3提高手部運(yùn)動的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(4提高對顏色美