第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》課件（21張PPT） 部編版語文九年級(jí)上冊

劉姥姥進(jìn)大觀園學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.疏通字詞，了解文意，初步了解作品和作者

2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。(重點(diǎn))?3.分析劉姥姥的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。(難點(diǎn))?4.體會(huì)作者寫這場“笑劇”的用意。(難點(diǎn))前置學(xué)習(xí)：1.搜集資料，了解曹雪芹及《紅樓夢》故事梗概。

2.《紅樓夢》，回顧劉姥姥三進(jìn)賈府的有關(guān)情節(jié)。3.快速閱讀課文，熟悉主要的故事情節(jié)。要求：①快速閱讀課文，自行解決字詞。②邊讀邊圈畫出關(guān)鍵信息，了解故事內(nèi)容。③用自己的語言簡要地復(fù)述故事。曹雪芹，名霑，字夢阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃，清代小說家、文學(xué)家。祖籍遼寧鐵嶺，生于江寧（今南京），曹雪芹出身清代內(nèi)務(wù)府正白旗包衣世家，他是江寧織造曹寅(yín)之孫，曹顒（yóng）之子。曹雪芹早年在南京江寧織造府過了一段錦衣玉食的生活。曹家后因虧空獲罪被抄家，曹家從此一蹶不振，日漸衰敗。曹雪芹靠賣字畫和朋友救濟(jì)為生。經(jīng)歷了生活中的重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會(huì)有了更清醒、更深刻的認(rèn)識(shí)。他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，于悼紅軒中，“批閱十載，增刪五次”終于創(chuàng)作出具有世界影響力的偉大作品——《紅樓夢》乾隆二十八年（1763年）除夕（2月12日），因貧病無醫(yī)而逝。前置學(xué)習(xí)展示《紅樓夢》

長篇章回體小說，中國古典四大名著之首，又名《石頭記》《金玉緣》。

小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈府的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻故事為主線，通過家族悲劇、女兒悲劇及主人公的人生悲劇，揭示出封建末世危機(jī)。

《紅樓夢》是一部具有世界影響力的人情小說作品，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。前置學(xué)習(xí)展示《紅樓夢》人物關(guān)系表

寧國公賈演－賈代化賈敷（早夭）賈敬賈敬賈珍尤氏賈蓉秦可卿賈惜春前置學(xué)習(xí)展示

榮國公賈源－賈代善史太君賈母

賈赦邢夫人賈璉王熙鳳賈迎春巧姐賈政王夫人賈珠（早夭）李紈賈蘭賈元春（元妃）賈寶玉賈探春（趙姨娘生）賈敏林如海

林黛玉前置學(xué)習(xí)展示

前置學(xué)習(xí)展示劉姥姥與賈家的來歷

劉姥姥，無兒，只有一女，女婿王狗兒接其同住。前后三次進(jìn)入賈府。女婿姓王，小名狗兒，祖上曾在京作小官，與王夫人之父連宗，此事只有“王夫人與王夫人之大兄鳳姐之父知有此連宗之族，余者皆不認(rèn)識(shí)”。

劉姥姥“是個(gè)積年的老寡婦”，女婿將劉姥姥接了來一起住，幫帶帶孩子。因荒年無法生活下去了，劉姥姥一進(jìn)榮國府，得了二十兩銀子的接濟(jì)，便有了第二回，劉姥姥帶著“棗子倭瓜并些野菜”二進(jìn)榮國府，表示謝意。速讀課文

，掃清文字障礙李紈

篾片

丫鬟

銀箸

漱

盂麈尾

撮弄

四楞鐵锨

發(fā)怔

（）（）（）（）（）

（）（）（）

（）

（）wánmièhuánzhùshùzhǔcuōléngxiānzhèng前置學(xué)習(xí)展示整體感知，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)

第一層（1段—6段）：寫鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局取笑劉姥姥。（開端、發(fā)展）

第二層（7段——10段）：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。（高潮）

第三層（第11段）：寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實(shí)情相告。（結(jié)局）前置學(xué)習(xí)展示學(xué)習(xí)活動(dòng)一:分析劉姥姥的人物形象

思考1：

賞析有關(guān)劉姥姥的言談舉止的句子，分析劉姥

姥這一人物形象。

要求:1.在文中劃出對劉姥姥描寫的句子.2.在畫線句子旁邊做批注

3.小組內(nèi)展示并組內(nèi)形成對劉姥姥的人物

形象概括

4.班級(jí)展示學(xué)習(xí)成果.

劉姥姥的話：

“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里拿的動(dòng)他”“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不頭”“一兩銀子也沒聽見響聲兒就沒了”。

“姑娘說哪里的話？咱們哄著老太太開個(gè)心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了?！?/p>

塑造了一個(gè)風(fēng)趣、善良、淳樸的老婦人形象。

活動(dòng)一學(xué)習(xí)展示

劉姥姥的動(dòng)作：

“那劉姥姥入了座，拿起箸來，沉甸甸的不伏手”“站起身來，高聲說道……說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”“劉姥姥便伸筷子要夾，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下”。

這些動(dòng)詞就生動(dòng)傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的淳樸、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。

活動(dòng)一學(xué)習(xí)展示

活動(dòng)一學(xué)習(xí)展示人物形象總結(jié):劉姥姥

劉姥姥是個(gè)淳樸、實(shí)在、風(fēng)趣幽默而又大智若愚的人。她似乎粗直，卻絕不魯莽；似乎無知，卻絕不低能；她貧窮，卻毫不羨慕富貴；她頗有些心機(jī)，卻不邪佞。學(xué)習(xí)活動(dòng)二:賞析眾人的“笑”

1、這篇課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的笑，給人留下了難忘的印象。請結(jié)合文章描寫,依據(jù)示例，說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)？

史湘云林黛玉

寶玉賈母

王夫人薛姨媽探春惜春

示例:從史湘云“掌不住，一口飯都噴了出來”，反映出她的率真、爽朗、不受拘束的性格.

鳳姐，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；

探春、史湘云、薛姨媽,她們的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；

林黛玉,她的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；

活動(dòng)二學(xué)習(xí)展示

寶玉,他笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；

惜春,她的笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；

賈母,她的笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)?；顒?dòng)二學(xué)習(xí)展示

1、曹雪芹是帶著怎樣的思想感情來寫這場笑劇的呢?他想借劉姥姥的眼,傳達(dá)給我們什么信息？

這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬,作者正是以悲憫、同情、尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位市井小民的。作者透過劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對封建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗進(jìn)行了深重的譴責(zé)。這場笑劇,留給我們的是些許沉重和更深的思考。學(xué)習(xí)活動(dòng)三:探究“笑”所體現(xiàn)的主旨

2、描寫這些“笑”態(tài)有什么作用？

眾人的笑各具情態(tài),惟妙惟肖,作者通過細(xì)節(jié)描寫,巧妙地表現(xiàn)了他們各自的身份地位、年齡、性格特征和體質(zhì)特點(diǎn)。

描繪了一幅封建規(guī)范森嚴(yán),長幼尊卑有序的封建社會(huì)的透視圖,也從側(cè)面表現(xiàn)了劉姥姥演技的高超。學(xué)習(xí)活動(dòng)三:探究“笑”所體現(xiàn)的主旨學(xué)習(xí)活動(dòng)四:拓展延伸1.金陵十二釵都是誰？

林黛玉

薛寶釵

史湘云

王熙鳳

李

紈

秦可卿

賈元春

賈迎春

賈探春

賈惜春

巧姐

妙玉2.<<紅樓夢>>一書中，“金玉良緣”指什么?