幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃（2篇）

幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃_?___年下?學(xué)期快要結(jié)?束了。在這?個(gè)學(xué)期里，?取得了不少?成績，同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)了一?些不足，下?面我就幼兒?教師工作進(jìn)?行一下總結(jié)?。一、職?業(yè)道德和工?作負(fù)荷在活?動(dòng)中我能夠?熱愛所有幼?兒，尊重幼?兒的個(gè)體差?異;認(rèn)真遵?守幼兒園各?項(xiàng)制度;并?與同事之間?相互學(xué)習(xí)，?互相幫助，?共同做好幼?兒園工作。?在工作中我?能夠獨(dú)立完?成本職工作?;幼兒出勤?率能夠達(dá)到?___%以?上。二、?專業(yè)能力在?教學(xué)活動(dòng)中?，我能夠依?據(jù)綱要、幼?兒發(fā)展評(píng)價(jià)?，綜合利用?多種方法對(duì)?每位幼兒發(fā)?展情況做出?全面如實(shí)的?評(píng)價(jià)，并根?據(jù)教育目標(biāo)?和幼兒發(fā)展?實(shí)際水平及?時(shí)指定明確?可行、連續(xù)?一致的保教?計(jì)劃。在活?動(dòng)中過程中?能夠圍繞目?標(biāo)進(jìn)行，結(jié)?構(gòu)層次清楚?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，并?能夠民主、?公平地對(duì)待?幼兒，使每?個(gè)幼兒敢于?在教師面前?大膽表現(xiàn)自?己，精神愉?快、自信，?富于創(chuàng)造精?神。在區(qū)域?活動(dòng)中，我?能夠依據(jù)幼?兒的年齡特?點(diǎn)引導(dǎo)他們?在活動(dòng)中建?立必要的游?戲規(guī)則，并?及時(shí)引導(dǎo)幼?兒選擇負(fù)荷?幼兒興趣、?有一定挑戰(zhàn)?性的活動(dòng)，?并注意幼兒?新的需要。?在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)?環(huán)境時(shí)，在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?我們注意了?安全、安靜?、清潔、舒?適、空氣清?新、采光照?明對(duì)幼兒的?適宜，在墻?壁布置、區(qū)?域設(shè)置積材?料投放中能?夠適合幼兒?的年齡特點(diǎn)?、富有兒童?情趣，能滿?足幼兒多方?面的發(fā)展需?要，并且突?出主題。但?在家長參與?方面還較欠?缺，還需要?教師靈活御?用多種方式?繼續(xù)做好家?長工作，與?家長溝通，?促進(jìn)家長的?參與。在日??；顒?dòng)中，?我能夠重視?幼兒地安全?防范和保護(hù)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、清楚力所?能及地各種?安全隱患，?能夠隨時(shí)體?察每位幼兒?身體健康狀?況、精神面?貌、情緒變?化，及時(shí)、?恰當(dāng)?shù)亟o予?照顧或引導(dǎo)?。在戶外活?動(dòng)中，我能?夠根據(jù)幼兒?的體質(zhì)發(fā)展?水平、需要?及季節(jié)特點(diǎn)?，有計(jì)劃、?有目的地開?展活動(dòng)，并?能夠確保幼?兒戶外體育?活動(dòng)時(shí)間;?考慮到幼兒?活動(dòng)地密度?、強(qiáng)度，認(rèn)?真觀察，注?意隨機(jī)教育?。三、專?業(yè)成長在工?作中，我能?夠積極承擔(dān)?研討、觀摩?任務(wù)，敢于?挑戰(zhàn)自己，?同時(shí)我能夠?堅(jiān)持做好觀?察筆記、反?思筆記、家?園聯(lián)系簿、?教研專題總?結(jié)等工作，?記錄、積累?、總結(jié)有關(guān)?經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)?。四、工?作業(yè)績?cè)诠?作中，我沒?有任何事故?出現(xiàn)，家長?對(duì)我的工作?也給予了肯?定，能夠按?時(shí)完成各項(xiàng)?文案工作，?幼兒各項(xiàng)常?規(guī)有所提高?。但在理論?知識(shí)方面還?較欠缺，還?需要繼續(xù)學(xué)?習(xí)，進(jìn)一步?提高自身素?質(zhì)，爭取工?作中更大進(jìn)?步。幼兒教師實(shí)習(xí)計(jì)劃（二）教育實(shí)?習(xí)是師范教?育的重要組?成部分，是?師范教育貫?徹理論與實(shí)?踐相結(jié)合原?則的體現(xiàn)，?是培養(yǎng)適應(yīng)?未來發(fā)展需?要的合格教?師的重要環(huán)?節(jié)?！皫熣?，所以傳道?受業(yè)解惑也?。”要想成?為一個(gè)合格?的教師，實(shí)?習(xí)是必不可?少的。實(shí)習(xí)?是邁進(jìn)教師?領(lǐng)域的第一?步，也是關(guān)?鍵的一步，?所以雖說計(jì)?劃趕不上變?化，但是沒?有計(jì)劃就無?從應(yīng)對(duì)變化?，因此為了?使教育實(shí)習(xí)?能夠順利進(jìn)?行，完成教?育實(shí)習(xí)目標(biāo)?，我覺得能?來金華二中?的實(shí)習(xí)是一?次很好的機(jī)?會(huì)，希望能?把這次工作?做到最好，?為此我根據(jù)?學(xué)科以及具?體的個(gè)人情?況，制定以?下個(gè)人實(shí)習(xí)?計(jì)劃。一?.教育實(shí)習(xí)?概要：1?、實(shí)習(xí)地點(diǎn)?：浙江師范?大學(xué)附屬中?學(xué)(金華二?中)2、?實(shí)習(xí)時(shí)間：?___月_?__日—_?__月__?_日3、?授課科目：?高二物理?4、實(shí)習(xí)主?要內(nèi)容：教?學(xué)實(shí)習(xí)，班?主任工作實(shí)?習(xí)，教育調(diào)?研二.教?育實(shí)習(xí)目的?：1、通?過教育實(shí)習(xí)?，使自身更?好地認(rèn)識(shí)教?育工作的重?要意義，增?強(qiáng)當(dāng)人民教?師的光榮感?和責(zé)任感，?進(jìn)一步熱愛?教育事業(yè)。?2、通過?教學(xué)工作實(shí)?習(xí)，將所學(xué)?的教學(xué)理論?、知識(shí)和基?本技能綜合?運(yùn)用于教學(xué)?實(shí)踐，培養(yǎng)?從事學(xué)科教?學(xué)的獨(dú)立工?作能力。?3、通過班?主任工作實(shí)?習(xí)，了解班?級(jí)管理的各?種常規(guī)工作?，熟悉班主?任工作的技?能與方法，?增強(qiáng)班主任?工作的經(jīng)驗(yàn)?，從而獨(dú)立?開展班級(jí)活?動(dòng)的能力。?4、通過?教育科研實(shí)?習(xí)，引導(dǎo)實(shí)?踐教育科研?方法，熟悉?教育研究基?本程序，探?索教育規(guī)律?，為造就研?究型教師打?下良好的教?育科研基礎(chǔ)?。5、通?過教育實(shí)習(xí)?，深入了解?中學(xué)實(shí)際情?況，提高師?范技能水平?和質(zhì)量。?三.教育實(shí)?習(xí)的計(jì)劃?1、物理教?學(xué)實(shí)習(xí)工作?：物理教?學(xué)實(shí)習(xí)是教?育實(shí)習(xí)的中?心任務(wù)，教?學(xué)實(shí)習(xí)在物?理任教師葉?老師為主的?金一中物理?教研組老師?指導(dǎo)下進(jìn)行?，計(jì)劃如下?：(1)?充分鍛煉提?高自已的物?理教學(xué)水平?，多聽課(?物理學(xué)科的?不同老師的?課以及其他?非物理的優(yōu)?秀教師的的?課)，做好?聽課記錄，?寫好教學(xué)設(shè)?計(jì)，并主動(dòng)?虛心向物理?教師學(xué)習(xí)，?做到多思、?多問、多做?。(2)?認(rèn)真鉆研高?中物理的教?材、新課程?標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)?指導(dǎo)意見，?掌握教材的?精神實(shí)質(zhì)，?對(duì)于基本概?念、基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能和基本實(shí)?驗(yàn)，弄懂弄?清，扎實(shí)掌?握。(3?)利用實(shí)習(xí)?時(shí)機(jī)，深入?了解中學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)學(xué)生?的實(shí)際，確?定教學(xué)三維?目標(biāo)、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、教學(xué)方法?，寫出詳細(xì)?教案，并主?動(dòng)向科任教?師請(qǐng)教，完?善教案。每?節(jié)課上課前?進(jìn)行檢查性?試講，同組?隊(duì)員參加聽?課，并邀請(qǐng)?指導(dǎo)教師參?加，試講后?由聽課師生?提出意見，?然后對(duì)教案?進(jìn)行修改和?補(bǔ)充，最后?送指導(dǎo)老師?批閱后再進(jìn)?行教學(xué)。?(4)及時(shí)?的做好教學(xué)?反思工作，?對(duì)教學(xué)過程?中遇到的問?題，教學(xué)設(shè)?計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)?與不足進(jìn)行?總結(jié)，通過?教學(xué)反思提?高教學(xué)技能?。(5)?堅(jiān)持互相聽?課和評(píng)議制?度。在說客?、試講、上?課等活動(dòng)中?，虛心向指?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)?互助精神，?互相學(xué)習(xí)、?互相幫助，?共同提高。?(6)認(rèn)?真做好作業(yè)?批改和下班?輔導(dǎo)學(xué)生的?工作，認(rèn)真?研究作業(yè)的?正確答案，?特別是對(duì)比?較復(fù)雜的疑?難問題，經(jīng)?過集體研究?，作出統(tǒng)一?正確答案，?然后才著手?批改作業(yè)。?作業(yè)批改后?，送回指導(dǎo)?老師審閱后?再發(fā)給學(xué)生?，對(duì)于作業(yè)?中的普遍錯(cuò)?誤，進(jìn)行集?體輔導(dǎo)，個(gè)?別錯(cuò)誤，當(dāng)?面指導(dǎo)。?(7)積極?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開展課?外學(xué)習(xí)，主?要是開展與?物理學(xué)科知?識(shí)相關(guān)的研?究活動(dòng)，注?重提高學(xué)生?的物理興趣?，教導(dǎo)學(xué)生?物理學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生物理研究?能力。2?、班主任工?作：班主?任工作實(shí)習(xí)?的目的在于?使實(shí)習(xí)生初?步掌握班主?任工作的內(nèi)?容、細(xì)心、?耐心、用心?做好班主任?工作。計(jì)劃?如下：(?1)盡快熟?悉學(xué)生特點(diǎn)?，了解本班?情況和各個(gè)?學(xué)生的背景?，性格和品?行等，盡可?能把學(xué)生的?名字和本人?對(duì)上號(hào)，記?住學(xué)生的名?字。積極參?與班級(jí)工作?，虛心向班?主任請(qǐng)教各?類班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助?班主任開展?各項(xiàng)活動(dòng)，?協(xié)助學(xué)校開?展各種活動(dòng)?。(2)?堅(jiān)持每天早?讀，早操，?晚自習(xí)都到?班級(jí)里督促?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，抓好自?修課紀(jì)律，?提高效率。?(3)提?高板報(bào)質(zhì)量?，營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良好?的班級(jí)文化?。利用班級(jí)?刊物對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，激勵(lì)?學(xué)生。(?4)開展有?意義的主題?班會(huì)，為每?個(gè)同學(xué)創(chuàng)造?展示自我的?機(jī)會(huì)，提供?展現(xiàn)自我的?平臺(tái)，盡力?動(dòng)員每一個(gè)?同學(xué)參與其?中，培養(yǎng)學(xué)?生的集體觀?念，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力。?(5)定?期與學(xué)生談?心交流，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，及?時(shí)疏導(dǎo)解決?學(xué)生的問題?。配合班主?任做好后進(jìn)?生工作，熱?心幫助走出?困境，不斷?進(jìn)步。(?6)積極向?優(yōu)秀的班主?任學(xué)習(xí)，請(qǐng)?教他們的成?功經(jīng)驗(yàn)和管?理班級(jí)的新?的體驗(yàn)。?(7)做好?班主任日記?。把自己的?班級(jí)工作的?心得經(jīng)驗(yàn)與?其他隊(duì)友交?流。(8?)班主任日?常工作計(jì)劃?6：20?早操，班主?任在簽到后?到達(dá)操場，?檢查學(xué)生出?操情況。?6：35早?讀，檢查學(xué)?生早自習(xí)紀(jì)?律以及早讀?情況，讓他?們安靜下來?等老師來領(lǐng)?讀。12?：35查?寢，檢查學(xué)?生的午睡情?況，讓他們?安靜下來睡?覺后者看書?。14：?00預(yù)備，?檢查學(xué)生是?否安靜下來?聽第一節(jié)課?。16：?30答疑，?解答學(xué)生對(duì)?物理的疑難?問題。2?0：30眼?保健操，檢?查學(xué)生眼保?健操做的情?況。22?：00就寢?熄燈，走訪?寢室，了解?學(xué)生的情況?并且讓他們?動(dòng)作快點(diǎn)上?床睡覺。?對(duì)班級(jí)日常?發(fā)生的