護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃下半年（3篇）

護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃下半年一、工?作目標(biāo)_?___年我?要以服務(wù)提?高質(zhì)量，更?好的為臨床?服務(wù)。把以?前的被動(dòng)服?務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)?服務(wù)，爭(zhēng)取?做到收發(fā)物?品主動(dòng)熱情?，無(wú)差無(wú)錯(cuò)?，存在問(wèn)題?及時(shí)溝通，?解決落實(shí)，?把各項(xiàng)工作?規(guī)范再規(guī)范?，細(xì)化再細(xì)?化。消毒滅?菌準(zhǔn)確徹底?，無(wú)延誤。?都說(shuō)素質(zhì)決?定能力。我?要積極提高?素質(zhì)，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先?進(jìn)。認(rèn)真學(xué)?習(xí)醫(yī)院的各?項(xiàng)管理規(guī)范?，協(xié)助護(hù)士?長(zhǎng)做好工作?。二、工?作計(jì)劃(?一)學(xué)習(xí)管?理工作規(guī)范?認(rèn)真學(xué)習(xí)?醫(yī)院的各項(xiàng)?管理規(guī)范，?逐句分析研?究，不懂就?問(wèn)，協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)完成各?項(xiàng)工作。掌?握各項(xiàng)規(guī)章?制度，操作?流程，操作?規(guī)程，崗位?職責(zé)，應(yīng)急?預(yù)案，做好?各項(xiàng)工作。?(二)接?受最新知識(shí)?，提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)積極?參加醫(yī)院組?織的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，科內(nèi)的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不斷學(xué)習(xí)新?的專業(yè)知識(shí)?，提高自身?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?做好每一項(xiàng)?工作。(?三)主動(dòng)熱?情服務(wù)，提?升服務(wù)理念?為病人服?務(wù)“主動(dòng)上?門(mén)”，及時(shí)?準(zhǔn)確。按規(guī)?范進(jìn)行護(hù)理?操作，樹(shù)立?良好的服務(wù)?形象，定期?到病人當(dāng)中?征求意見(jiàn)，?更周到的為?每一名病人?服務(wù)。(?四)加強(qiáng)個(gè)?人修養(yǎng)，樹(shù)?立“天使”?形象加強(qiáng)?基本功訓(xùn)練?，包括思想?政治、職業(yè)?素質(zhì)、醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)、臨床?操作技能等?。提高自己?的思想政治?素質(zhì)，鉆研?文化科學(xué)、?專業(yè)實(shí)踐和?管理科學(xué)知?識(shí)，提高護(hù)?理管理水平?和質(zhì)量。?三、保證措?施(一)?加強(qiáng)基礎(chǔ)理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)加強(qiáng)理?論知識(shí)的學(xué)?習(xí)，不斷豐?富自己的專?業(yè)技術(shù)知識(shí)?，利用業(yè)余?時(shí)間多翻閱?護(hù)理相關(guān)書(shū)?籍，密切關(guān)?注護(hù)理知識(shí)?的新動(dòng)態(tài)。?(二)加?強(qiáng)專業(yè)知識(shí)?的操作在?工作中不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，做到膽?大心細(xì)，客?服心里障礙?。定期或不?定期對(duì)工作?進(jìn)行總結(jié)，?遇有困難及?時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)?的其他護(hù)士?請(qǐng)教。(?三)認(rèn)真做?好基礎(chǔ)護(hù)理?工作規(guī)范?護(hù)理工作，?保持病人的?病床整潔，?無(wú)異味，無(wú)?污跡，物品?擺放整齊，?輸液滴熟與?醫(yī)囑相符，?勤巡視輸液?病人，善于?觀察病情，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決。?以上是我對(duì)?____年?的個(gè)人工作?計(jì)劃，可能?還不是很成?熟，希望能?達(dá)到我所想?的目的。在?新的一年中?，我會(huì)更加?努力，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的去對(duì)?待每一項(xiàng)工?作，更好的?為每一名病?人服務(wù)，為?醫(yī)院的建設(shè)?貢獻(xiàn)出自己?的力量。護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃下半年（二）近幾?年，隨著人?們生活水平?的日益提高?，我們醫(yī)療?衛(wèi)生事業(yè)逐?步得到了有?效的改善以?及受到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的重視?和大力的支?持，使得我?們醫(yī)護(hù)人員?對(duì)自己的工?作更加有信?心，比如?我們開(kāi)展了?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)以及健康?教育的普及?等等，就是?我們最好的?見(jiàn)證。從而?反映了護(hù)理?工作的重要?作用和地位?。護(hù)士對(duì)人?民的健康做?出了積極貢?獻(xiàn)，因此也?受到了社會(huì)?的尊敬，被?譽(yù)為“白衣?天使”.在?這____?年即將開(kāi)始?的一年，作?為一名護(hù)理?人員，我也?特地為自己?制訂了一份?護(hù)理工作計(jì)?劃：一、?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高自?身專業(yè)素質(zhì)?。尤其是對(duì)?本科的一些?常見(jiàn)疾病的?相關(guān)知識(shí)作?進(jìn)一步的深?入學(xué)習(xí)，以?利于臨床實(shí)?踐的有效應(yīng)?用。二、?全力協(xié)助護(hù)?士長(zhǎng)做好病?區(qū)的有效管?理，如積極?發(fā)放滿意度?調(diào)查表，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題積極?處理和改進(jìn)?，帶動(dòng)病陪?人參加公休?座談會(huì)，鼓?勵(lì)他們說(shuō)出?自己的意見(jiàn)?和提出有效?的建議，為?我們?nèi)蘸蟮?工作得到更?有效的幫助?。制作有意?于患者的一?些宣教手冊(cè)?，能確保到?每一位患者?易于接受和?理解，明確?自己的職責(zé)?，使自己的?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)到位，以?“三好一滿?意”為標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)要求自己?，做到讓患?者滿意，領(lǐng)?導(dǎo)放心。?三、嚴(yán)格遵?守本科的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到上班?不遲到，不?早退。積極?參加科室內(nèi)?及院內(nèi)舉行?的各種學(xué)習(xí)?活動(dòng)。四?、認(rèn)真做好?領(lǐng)導(dǎo)分配給?我的各項(xiàng)工?作和任務(wù)。?五、解放?思想，為科?室的發(fā)展提?建議和意見(jiàn)?，竭盡所能?為科室創(chuàng)造?更多的效益?六、加強(qiáng)?跟主管醫(yī)生?、病人及其?家屬的交流?與合作，努?力構(gòu)建現(xiàn)代?化科學(xué)的醫(yī)?患模式，正?確妥善處理?好醫(yī)患關(guān)系?。七、協(xié)?助同事做好?科室工作，?做到工作責(zé)?任明確、資?源共享、團(tuán)?結(jié)互助，共?創(chuàng)科室優(yōu)良?的環(huán)境、優(yōu)?秀的服務(wù)、?優(yōu)越的業(yè)績(jī)?。八、護(hù)?理事業(yè)是一?項(xiàng)崇高而偉?大的事業(yè)，?我為自己是?護(hù)士隊(duì)伍中?的一員而自?豪。在今后?工作中，我?將加倍努力?，為科室的?發(fā)展作出自?己應(yīng)有的貢?獻(xiàn)!在即將?迎來(lái)的__?__年，我?會(huì)努力改正?缺點(diǎn)和不足?，做好自己?的工作，對(duì)?病人負(fù)責(zé)，?對(duì)自己的工?作負(fù)責(zé)。努?力、努力、?再努力!護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃下半年（三）我一?直用謙和的?態(tài)度對(duì)待病?人，為病人?減少一分的?痛苦成了我?的使命，所?以我不愧譽(yù)?為“白衣天?使”的稱號(hào)?。經(jīng)常聽(tīng)人?說(shuō)，教師是?天底下最光?輝的職業(yè)，?現(xiàn)在我卻要?說(shuō)，護(hù)士也?同樣。因?yàn)?護(hù)士對(duì)人民?的健康做出?了積極貢獻(xiàn)?，從而受到?了社會(huì)的尊?敬。___?_年這新的?一年，我們?的護(hù)理工作?也應(yīng)該更上?一個(gè)臺(tái)階，?為此特制訂?____年?護(hù)士個(gè)人工?作計(jì)劃：?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的“三?基”及?？?技能訓(xùn)練與?考核工作?1、重點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)新入院?護(hù)士、聘用?護(hù)士、低年?資護(hù)士的考?核，強(qiáng)化她?們的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理部?工作計(jì)劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，增?加考核次數(shù)?，直至達(dá)標(biāo)?。2、加?強(qiáng)?？萍寄?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)專科理?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每年?組織考試、?考核2—_?__次，理?論考試要有?試卷并由護(hù)?士長(zhǎng)組織進(jìn)?行閉卷考試?，要求講究?實(shí)效，不流?于形式，為?培養(yǎng)專科護(hù)?士打下扎實(shí)?的基矗3?、基本技能?考核：屬于?規(guī)范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)士?，在年內(nèi)_?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，組織進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。(?二)、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開(kāi)展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂(lè)的節(jié)日?晚會(huì)。(?三)、更新?專業(yè)理論知?識(shí)，提高專?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，如?遇開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能，同?時(shí)，有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二：?加強(qiáng)護(hù)理管?理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)?士長(zhǎng)工作計(jì)?劃，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(一)?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等。?(二)、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?，月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合，科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。(?三)、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季組織護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過(guò)程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效(?一)、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開(kāi)發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(二)、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)?？荚u(píng)方?式以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及查?看病人、查?看記錄、聽(tīng)?取醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的問(wèn)?題，提出整?改措施。?(三)、進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書(shū)書(shū)寫(xiě)?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書(shū)采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長(zhǎng)—護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書(shū)不歸?檔。年終護(hù)?理文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二、三?名。(四?)加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改進(jìn)措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長(zhǎng)管理及個(gè)?人的有關(guān)責(zé)?任。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教老?師的安全管?理責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。3、?強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常規(guī)?檢查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)對(duì)?性能及安全?性的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維修?，保持設(shè)備?的完好。?四、深化親?情服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)量?(一)、?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹(shù)立良?好的職業(yè)形?象。(二?)、注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?護(hù)理部通過(guò)?了解回訪卡?意見(jiàn)、與門(mén)?診和住院病?人的交談，?發(fā)放滿意度?調(diào)查表等，?獲取病人的?需求及反饋?信息，及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)護(hù)士工作?給予激勵(lì)，?調(diào)動(dòng)她們的?工作積極性?。五、做?好教學(xué)、科?研工作(?一)、指定?具有護(hù)師以?上職稱的護(hù)?士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)?生的帶教工?作，定期召?開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教?會(huì)，聽(tīng)取帶?教教師及實(shí)?習(xí)生的意見(jiàn)?。(二)?、各科護(hù)士?長(zhǎng)為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶